Orientadora: Natália Bolfarini Tognoli / Banca: Suellen Oliveira Milani / Banca: Clarissa Moreira Schmidt / Resumo: A Ciência da Informação, seja no que se refere às suas bases teóricas seja no tocante às práticas profissionais, tem demonstrado um crescente interesse nos estudos éticos, em aspectos relativos, entre outros, à produção científica, à relação do profissional com a profissão e com os seus pares, à atuação do profissional para com o usuário, e à Organização do Conhecimento. No entanto, embora na literatura essa questão se encontre em crescente discussão, ainda não se tem claro como isso vem sendo trabalhado nas instâncias educativas da área, responsáveis pela formação dos arquivistas e bibliotecários. Sente-se, assim, a necessidade de analisar como vem sendo trabalhada a questão ética no âmbito do ensino de Organização do Conhecimento em cursos de Arquivologia (classificação e descrição) e de Biblioteconomia (classificação e indexação) no Brasil, para que se possa identificar aspectos éticos convergentes, complementares ou divergentes entre esses dois espaços de ensino para a atuação profissional. Nesse sentido, propõe-se a realização de uma sistematização crítica de temáticas e referenciais teóricos no tocante à ética, a partir das estruturas curriculares dos cursos de graduação em Arquivologia e Biblioteconomia do Brasil, especificamente na área de Organização do Conhecimento. Para tanto, realiza-se um estudo exploratório, teórico e documental, de natureza quali-quantitativa, que analisa a presença ou ausência das questões éticas nos cursos de graduação em Arquivologia e Bibli... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Information Science has shown lately a growing interest in ethical studies, wheter in its theoretical basis or professional practices, it has adressed important concerns to aspects related to scientific production, the realtionship between the professional and its colleagues, to its performance having in mind the user of the information and also Knowledge Organization. Although there is a growing discussion on these topics in the scientific literature, it is still not clear how these are worked out in the educational instances of the area which are responsible for the gradution of archivists and librarians. That way, the need to analyse how ethical issues related to Knowledge Organization processes have been taught in Archival Science (classification and description) and Librarianship (classification and indexing) undergraduate courses in Brazil, in order to identify convergent, complementary or divergent ethical aspects between these two teaching spaces for professional performance. In this sense, it is proposed to carry out a critical systematization of thematic and theoretical references regarding ethics from the curricular structures of these two courses, specifically in the are of Knowledge Organization. In order to do so, an exploratory study, theoretical and documental, of a qualitative and quantitative nature was carried out and the results were analyzed so that a comparison of how ethics is characterized in these two teaching universes could be explicit by these meth... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2015-11-10T03:10:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 336054.pdf: 994611 bytes, checksum: 0f6d9526425540fda98ec49c4cd51ce0 (MD5) Previous issue date: 2015 / A segurança pública recebe cada vez mais atenção no cenário mundial, no entanto, ainda não está consolidada como área do conhecimento. A pesquisa responde à seguinte pergunta: Qual o estado atual da pesquisa científica brasileira em segurança pública, considerando a formação de doutores que elaboraram suas teses nesse tema? Desse modo, o objetivo geral foi o de conhecer a produção de teses com tema relacionado à segurança pública, no Brasil. Os objetivos específicos foram: a) caracterizar as teses selecionadas no Banco de Teses da Capes; b) apresentar o perfil dos autores da tese com base em informações coletadas nos currículos lattes dos mesmos; e c) analisar o conteúdo das teses selecionadas.Quanto aos objetivos, a pesquisa é exploratória e descritiva, e quanto ao método de pesquisa é qualiquantitativa. A análise de conteúdo foi utilizada para análise dos dados. Foi procedida uma busca básica pela expressão ?segurança pública? no Banco de Teses da Capes, que teve sua cobertura reduzida recentemente para o período 2011-2012. Retringindo os resultados a teses, foram recuperadas 54, das quais apenas 36 guardavam relação com o tema da segurança pública, 16 de 2011 e 20 de 2012. A distribuição das teses por orientador e por instituição de ensino não apresentou concentração significativa. Os Estados que tiveram maior produção de teses, foram Rio de Janeiro e São Paulo, com 25% e 27,77%. Com relação à graduação inicial dos autores, 19,44% tem formação em direito, e, quanto à profissão que exercem, 66,67% são professores. A análise temática das teses, permitiu a distribuição das mesmas em 8 categorias: Políticas e programas de segurança pública (11); Estudos criminológicos (10); Formação dos profissionais de segurança pública (5); Trabalho policial (3); Estrutura dos órgãos de segurança pública (2); Segurança pública e direitos humanos (2); Saúde dos profissionais de segurança pública (2); e Desvio de conduta dos profissionais de segurança pública (1). A comparação dos resultados obtidos nesta pesquisa, com os resultados obtidos em pesquisa semelhante, versando sobre agricultura familiar, indicam menor produção no tema da segurança pública. Os resultados também apontaram para a formação de um viés jurídico na área, pelo destaque da produção de teses por pesquisadores com formação em Direito. Constatou-se a falta de teorizações sobre segurança pública.<br> / Abstract : Public safety gets more and more attention on the world stage, however, is not yet consolidated as an area of knowledge. The study answers the following question: What is the current state of the Brazilian scientific research in public safety, considering the training of doctors developed their theses on this issue? Thus, the overall objective was to meet the production of theses with theme related to public security in Brazil. The specific objectives were: a) to characterize the theses selected in Theses Database Capes; b) present a profile of the thesis of the authors based on information collected on lattes curriculum thereof; c) to analyze the content of theses selecionadas.Quanto the objectives, research is exploratory and descriptive, and for the research method is Qualiquantitative. The content analysis was used for data analysis. It was preceded a basic search by "public safety" in the Theses Bank of Capes, who had recently reduced their coverage for the period 2011-2012. Retringindo results to theses, 54 were recovered of which only 36 then concerned with the issue of public safety, 16 in 2011 and 20 in 2012. The distribution of the theses by guiding and teaching institution no significant concentration. The states that had higher production theses were Rio de Janeiro and São Paulo, with 25% and 27.77%. Regarding the initial graduation of the authors, 19.44% are entitled to training, and as to their profession, 66.67% are teachers. Thematic analysis of arguments, allowed the distribution of the same in 8 categories: Political and public safety programs (11); Studies criminology (10); Training for public safety professionals (5); Police work (3); Structure of law enforcement agencies (2); Public security and human rights (2); Health public safety professionals (2); and conduct of public safety professionals Forwarding (1). A comparison of results obtained in this study, with the results obtained in similar research, dealing with family farming, indicate lower production in the public security issue. The results also pointed to the formation of a legal bias in the area, the highlight of the production of theses by researchers with a background in law. It found a lack of theorizing about public safety.

MENDONÇA, Marina Alves de. Periódicos científicos eletrônicos nacionais de biblioteconomia e ciência da informação: estudos produzidos entre 2003 e 2013. 2015. 133 f.: Dissertação (mestrado) - Universidade Federal da Paraíba, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Departamento de Ciências da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, João Pessoa-PB, 2015. / Submitted by Natália Maia Sousa (natalia_maia@ufc.br) on 2016-09-02T12:07:12Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_mamendonca.pdf: 1603870 bytes, checksum: 5439ca7df762ebecad24abff9c759466 (MD5) / Approved for entry into archive by Camila Freitas (camila.morais@ufc.br) on 2016-09-05T11:18:16Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_mamendonca.pdf: 1603870 bytes, checksum: 5439ca7df762ebecad24abff9c759466 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-05T11:18:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_mamendonca.pdf: 1603870 bytes, checksum: 5439ca7df762ebecad24abff9c759466 (MD5) Previous issue date: 2015 / With the documentary explosion and the multiple possibilities to access information provided by information and communication technologies, we see the proliferation of publications of all kinds, such as electronic journals, which facilitate access and dissemination of the research undertaken and allows greater flexibility in information retrieval. Due to the care undertaken by Brazilian funding agencies, such as the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel (originally Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES) and the National Council for Scientific and Technological Development (originally Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico – CNPq), it is evident the role of scientific journals in the academic context as indicators performance both for the institutions and for the researchers. After all, it is they which make public the researches developed after proper peer review, ensuring value to the publicized contents. The purpose is, therefore, analyze the production of postgraduate studies in information science (CI), through the national electronic journals listed in the Capes Journal Portal and qualified at concepts from A1 to B2, to identify the current state of research in the area. After that, operational objectives are: (1) discuss the science, their relations and contextualization within contemporary society; (2) explore the academic production in the contemporaneity contemplating the prospects of electronic journals; (3) identify the most debated topics in CI, through the analysis of articles published from 2003 to 2013; (4) detect the topics of articles aiming to project thematic similarities and differences within the interdisciplinarity, including the identification of important issues and not covered. To achieve the objectives, in theoretical terms, discusses, initially, the science in contemporary society, following chapter about the foundations of CI and its relation to scientific communication, in which emphasize perspectives and interdisciplinary relationships and research lines of the area of knowledge focused. The fourth chapter evidences the scientific journals with emphasis on electronic context. The methodological approach (chapter five) covers the typology of search (bibliographic of nature descriptive / case study) in time that discusses the techniques of collecting and analyzing data. Among the results discussed (chapter six), it is impossible review them all, cited some items. Regarding the current research situation, it verifies that increase research in CI follows the expansion of the Graduate Programs in Information Science (originally Programas de Pós-Graduação em Ciências da Informação – PPGCI) and expands as found in electronic journals, the means to intensify scientific communication and ratify interdisciplinary relations. Thus, records 48 theme categories in CI. Among them, Management has the highest incidence (191 articles), as opposed to classes as Administration and Environment and Sustainability, both with only seven studies. The year 2012, among the analyzed period, is the highest production rate. The library science, in turn, it has the highest number of interdisciplinary relations. In the end, are the concluding remarks of the study and the list of bibliographic and electronic sources consulted in drawing up the text. / Com a explosão documental e as múltiplas possibilidades de acesso à informação proporcionadas pelas tecnologias de informação e de comunicação, percebe-se a proliferação de publicações de todos os tipos, como os periódicos científicos eletrônicos, que facilitam o acesso e a divulgação das pesquisas empreendidas e permite maior agilidade na recuperação de informação. Diante dos cuidados empreendidos por órgãos brasileiros de fomento, como a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) e o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), é evidente o relevo da função dos periódicos científicos no contexto acadêmico como indicadores de desempenho tanto para as instituições quanto para os pesquisadores. Afinal, são eles que tornam públicas as pesquisas desenvolvidas após a devida avaliação pelos pares, o que assegura valor aos conteúdos publicizados. Objetiva-se, pois, em termos amplos, analisar a produção de pósgraduação em ciência da informação (CI), por meio dos periódicos científicos eletrônicos nacionais constantes do Portal de Periódicos da Capes e qualificados em conceitos de A1 a B2, para identificar a situação atual da pesquisa na área. A partir daí, são objetivos operacionais: (1) discutir a ciência, suas relações e contextualizações no âmbito da sociedade contemporânea; (2) explorar a produção acadêmica na contemporaneidade contemplando as perspectivas dos periódicos científicos eletrônicos; (3) identificar as temáticas mais debatidas em CI, por meio da análise dos artigos publicados no período de 2003 a 2013; (4) detectar os temas dos artigos visando conceber semelhanças e diferenças temáticas no âmbito da interdisciplinaridade, incluindo a identificação de temas importantes e não contemplados. Para a consecução dos objetivos, em termos teóricos, discute-se, de início, a ciência na sociedade contemporânea, seguindo capítulo acerca dos fundamentos da CI e sua relação com a comunicação científica, em que se destacam perspectivas e relações interdisciplinares e linhas de investigação da área de conhecimento enfocada. O quarto capítulo evidencia os periódicos científicos com ênfase no contexto eletrônico. O caminho metodológico (capítulo cinco) abrange a tipologia da pesquisa (bibliográfica de natureza descritiva / estudo de caso) ao tempo em que discorre as técnicas de coleta e análise de dados. Dentre os resultados discutidos (capítulo seis), na impossibilidade de rever todos eles, mencionam-se alguns itens. A respeito da situação atual de pesquisa, verifica-se que o incremento da pesquisa em CI acompanha a expansão dos Programas de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) e se expande à medida que encontra nos periódicos eletrônicos, os meios para intensificar a comunicação científica e ratificar relações interdisciplinares. Destarte, registram-se 48 categorias temáticas em CI. Dentre elas, Gestão apresenta a incidência mais elevada (191 artigos) em contraposição às classes Administração e Meio Ambiente e Sustentabilidade, ambas com apenas sete estudos. O ano de 2012, dentre o período analisado, é o de maior índice de produção. A biblioteconomia, por sua vez, aparece com o maior número de relações interdisciplinares. Ao final, estão as considerações finais do estudo e a listagem de fontes bibliográficas e eletrônicas consultadas para elaboração do texto.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2017. / Made available in DSpace on 2017-12-12T03:28:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 350476.pdf: 1774282 bytes, checksum: 7939105007bc1a245d2e7f87e46f5f15 (MD5) Previous issue date: 2017 / Trata da curadoria digital e do ciclo de vida dos objetos digitais como auxílio nos processos de gestão da informação, trata sobre a proposta de um framework conceitual para o desenvolvimento de curadoria digital em objetos digitais disponíveis às pessoas com baixa visão. O objetivo da pesquisa consiste em desenvolver um framework conceitual para o gerenciamento da informação de uma curadoria digital para pessoas com baixa visão. Uma vez que, ao longo do tempo pode-se perceber que o volume de informação aumentou e diversificou seus suportes, com isso a capacidade de controlar e trabalhar com essa questão também foi modificada, incluindo o meio digital. A metodologia e os percursos metodológicos caracterizam-se como estudo de natureza qualitativa, pois, expõe um problema real em relação à curadoria digital para pessoas com baixa visão. O universo do estudo abrange 13 artigos encontrados pelo processo do Proknow-C; mostra a análise das teorias dos conceitos de curadoria digital extraídos, o que permitiu a interpretação dos dados; expõe a consulta a oito especialistas que trabalham de alguma forma com curadoria digital e informação digital, a fim de identificar os objetos digitais existentes; descreve a criação do framework conceitual de curadoria digital para os objetos digitais. Apresenta como resultados o desenvolvimento do framework conceitual bem como a sua criação, e como produto o framework conceitual para o gerenciamento da informação de curadoria digital. Contribui para a ampliação do campo do conhecimento científico interdisciplinar no âmbito da Ciência da Informação. Conclui que o framework conceitual desenvolvido pode contribuir como auxílio aos profissionais que atuam com a informação digital nos processos de tratamento de um objeto digital, para que sirva de auxílio aos profissionais que lidam com a gestão da informação. / Abstract : It deals with digital curatorship and the life cycle of digital objects as an aid in information management processes, it deals with the proposal of a conceptual framework for the development of digital curatorship in digital objects available to people with low vision. The objective of the research is to develop a conceptual framework for the management of digital curatorship information for people with low vision. Since, over time it can be seen that the volume of information has increased and diversified its supports, so the ability to control and work with this issue has also been modified, including the digital environment. The methodology and the methodological pathways are characterized as a qualitative study, because it exposes a real problem in relation to the digital curatorship for people with low vision. The universe for this study covers 13 articles found by the Proknow-C process; It shows the analysis of theories of the digital curation concepts extracted, which allowed the interpretation of the data; It exposes the consultation to eight specialists who work in some way with digital curation and digital information, in order to identify the existing digital objects; It describes the creation of the conceptual framework of digital curation for digital objects. It presents as results the development of the conceptual framework as well as its creation, and as a product the conceptual framework for the management of digital curation information. It contributes to the expansion of the field of interdisciplinary scientific knowledge in the scope of Information Science. It concludes that the conceptual framework developed can contribute as a support for the professionals that work with digital information in the processes of treatment of a digital object, so that it helps the professionals that deal with the information management.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2014-08-06T17:59:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 326541.pdf: 6723486 bytes, checksum: 336d23c902229b85d86e49833dc00abb (MD5) Previous issue date: 2014

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:23:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 332322.pdf: 6248886 bytes, checksum: 5ba7a170453027960a9104a3f6811877 (MD5) Previous issue date: 2014 / Estudo sobre a percepção ética dos arquivistas que compõem o quadro de pessoal permanente das universidades federais da região sul do Brasil e participantes em equipe de Serviço de Informação ao Cidadão. Objetiva conhecer a conduta dos profissionais quanto ao cumprimento da Lei de Acesso à Informação - 12.527/2011. Expõe como problemática a análise de estratégias e meios pelos quais se dá o atendimento a procedimentos éticos, a fim de consentir o direito de acesso à informação pública para todos. Explicita aspectos sobre a informação, os arquivos, a cidadania, a lei brasileira de acesso à informação e a ética profissional. Teoricamente, a pesquisa fundamenta-se no construcionismo e configuracionismo social, ao lado da teoria das representações sociais, caracterizando-se como pesquisa qualitativa. A metodologia aplicada considera a utilização do Discurso do Sujeito Coletivo como instrumento de apoio à coleta, tratamento e análise de dados. Os resultados demonstram uma implementação parcial da Lei de Acesso à Informação, refletindo no comportamento dos servidores públicos. Estes se preocupam, de modo limitado, com o fato de que, ao transferirem informação para a sociedade, influenciam no discernimento e comportamento social dos indivíduos; firmam-se na ética do dever, desempenhando suas atividades devido à obrigação, e não de maneira reflexiva.<br> / Abstract : Study on the ethical perception of the archivists that make up the permanent staff of federal universities in southern Brazil and participants of the Citizen Information Service team. The objective is to know the conduct of the professionals in regard to the accomplishment of the Freedom of Information Act - Law 12.527/2011. The problem is described as the analysis of strategies and means used for attending ethical procedures, in order to consent the right of access to public information for everyone. Aspects about information, archives, citizens, Brazilian Freedom of Information Act and professional ethics are explained. Theoretically, the research bases in constructionism and social configurationism together with the theory of social representations, characterized as qualitative approach. The methodology applied considers the use of the Discourse of the Collective Subject as the tool for supporting collection, processing and analysis of data. Results show a partial implementation of the Freedom of Information Act, reflected in the public servants conduct. They worry little about the fact that, in transferring information for the society, they may be influencing in the judgment and social behavior of the individuals; they embrace the ethics of the duty, fulfilling their assignments by obligation and not in a reflective manner.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:47:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328357.pdf: 2013446 bytes, checksum: 7e8bc8a1d0db46fa3c34dbc5640010a5 (MD5) Previous issue date: 2014 / A inovação apresenta-se como fator crucial para competitividade das organizações e nações. Inovar tornou-se o objetivo das empresas, em diferentes setores, haja vista a necessidade de inserção no mercado de novidades, que tenham aceitação do público consumidor e uma resposta financeira positiva. Os processos de inovação em uma empresa, geralmente, são dependentes de informações, conhecimentos e interação entre os atores. Esta pesquisa analisou o fluxo de informação presente nos processos de inovação em três organizações de diferentes setores da economia sendo uma organização com fins lucrativos, uma fundação sem fins lucrativos e um projeto de pesquisa de uma IES. Os atores da pesquisa foram os gestores de nível estratégico e nível tático envolvidos com os processos de inovação. Definiu-se oito categorias de análise, que exercem influência nas etapas que compõe o fluxo de informação, divididas em (i) elementos: atores, canais, fontes de informação e tecnologia; e (ii) aspectos: necessidades, determinantes de escolha e uso da informação, barreiras, e velocidade. A coleta de dados foi feita em duas etapas alinhadas com os seguintes instrumentos de pesquisa: (i) entrevista - nível estratégico do projeto; e (ii) aplicação de questionário - nível tático do projeto. Foi possível confirmar o pressuposto o que o fluxo de informação é inerente ao processo de inovação e é catalisador para que haja criação de valor e agregação de conhecimento em processos e produtos além, de forma geral, concluir que: (i) as pessoas são essenciais para que os fluxos de informação aconteçam; (ii) os fluxos de informação acontecem de forma distinta, pois são influenciados pelo contexto do projeto que estão inseridos; (iii) a organização da informação visando a sua recuperação é desejável; (iv) a necessidade de um gestor da informação é importante em projetos de inovação para possibilitar o estabelecimento de rotinas e processos de busca, uso, organização, armazenamento e disseminação de informações.<br> / Abstract : Innovation is presented as crucial to competitiveness of organizations and nations. The innovation has become the goal of companies in different sectors, given the necessity of entering the new market, which have public acceptance and a positive consumer financial response. Innovation processes in a company generally are dependent on information, knowledge and interaction among stakeholders. This research analyzes the flow of information present in innovation processes in three organizations from different sectors of the economy to be a profit-making organization, a nonprofit foundation and a research project of an HEI. The actors of the research were the managers of strategic and tactical levels involved in the innovation processes. Were defined eight categories of analysis that influence the steps that make up the flow of information, divided into (i) elements: actors, channels, sources of information and technology; and (ii) aspects: needs, determinants of choice and use of information, barriers and speed. The data collect was done in two stages aligned with the following research instruments: (i) interview - project's strategic level; and (ii) a questionnaire ? project?s tactical level. Was possible to confirm the assumption that the flow of information is inherent in the innovation process and that there is a catalyst for value creation and aggregation of knowledge in processes and products beyond, in general, conclude that: (i) people are essential so that information flows occur; (ii) information flows occur differently, because they are influenced by the context of the project that are inserted; (iii) the organization of information seeking its recovery is desirable; (iv) the need for a manager of information is important in innovation projects to enable the establishment of routines and search processes, use, organization, storage, and dissemination of information.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:47:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 328496.pdf: 1247055 bytes, checksum: fa5d248b51a5900987818ad037c66758 (MD5) Previous issue date: 2014 / A presente pesquisa é motivada por um questionamento a respeito do perfil e da qualificação profissional dos gestores de bibliotecas universitárias federais brasileiras. Seu objetivo geral foi identificar o perfil profissional do gestor de bibliotecas das universidades federais do Brasil. Os objetivos específicos foram: identificar a formação acadêmica do gestor de bibliotecas, caracterizar as atividades que o bibliotecário gestor desenvolve nas bibliotecas universitárias, identificar o grau de importância das habilidades e competências necessárias ao gestor de bibliotecas acordadas no IV Encontro de Diretores e Docentes de Escolas de Biblioteconomia e Ciência da Informação do Mercosul e caracterizar o perfil do gestor de bibliotecas universitárias federais. Essa investigação é quanti-qualitativa e utilizou um questionário como instrumento de coleta de dados, e a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2004). Os sujeitos da investigação são os gestores de bibliotecas das 56 universidades federais brasileiras. Dessas universidades, 27 gestores responderam ao questionário, o que representa 48,21%. Realizou-se um levantamento da formação acadêmica, da identificação do perfil, das atividades exercidas na função, dos eventos frequentados por esses gestores, dos cursos extracurriculares realizados, da atualização profissional realizada informalmente, das dificuldades enfrentadas na função de gestor e das competências e habilidades em gestão necessárias a esses profissionais. Os resultados mostram que o perfil do gestor das bibliotecas das universidades federais é uma mulher com idade entre 51 e 60 anos, formada em biblioteconomia na década de 80, do século XX, com um curso de especialização; exerce predominantemente as atividades de planejamento da unidade, gestão de pessoas, elaboração de projetos e reuniões, frequenta os eventos nacionais da área; se atualiza informalmente através de leituras de livros da área; concorda com a importância das competências em gestão definidas no IV Encontro de Diretores e Docentes de Escolas de Biblioteconomia e Ciência da Informação do MERCOSUL. Sua maior dificuldade na gestão de bibliotecas universitárias federais é a falta de recursos humanos.<br> / Abstract : This research intend to identify the profile and the professional qualification of Brazilian federal university library managers. Its main purpose was to identify the profile of this managers. The specific objectives were: to identify the library managers education; to know the librarian manager activities developed at the university libraries; to recognize the importance of this abilities and competencies in accordance with the IV Directors and Professors of Library Schools Meeting and Information Science of Mercosul and to know their professional profile. This investigation is quantitative-qualitative and used an questionnaire as a tool, and the Bardin (2004) content technical analysis. We receive answer of 27 library managers, which means 48,21% of the universities. The survey asked about academic education, activities related to the function, events attended, extra curricular courses, informal education, difficulties in the manager function, competences and abilities required to their function. The results shows that the typical library university Brazilian manager is a woman, from 51 to 60 years old, graduated in Librarianship in the 1980 decade; this manager has made an specialization course, works usually with library planning, human resources, creating projects and attending reunions; take part in national events, wants to qualify in Administration and Information Science and reads Librarianship books. Agrees with the importance of management specifications defined at IV Directors and Professors of Library Schools Meeting of Mercosul. The lack of human resources is the main difficulty faced by this library managers.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2014. / Made available in DSpace on 2015-04-29T21:05:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 333243.pdf: 1722211 bytes, checksum: fd8f9793e000f1552c929148b9e858d0 (MD5) Previous issue date: 2014 / A biblioterapia vale-se da leitura, narração ou dramatização de histórias como possível instrumento de transformação social, pois intenta que o indivíduo atinja a catarse, desenvolva a imaginação e a reflexão, o que contribui para a convivência (consigo mesmo e com o outro) e também para minimizar os sentimentos de angústia, isolamento, fragilidade física e emocional decorrentes de problemáticas sociais enfrentadas pelo homem. Esta pesquisa tem como objetivo geral investigar quais são as percepções que os discentes dos cursos de Biblioteconomia das Universidades Federal e Estadual de Santa Catarina têm da biblioterapia, e, como objetivos específicos, levantar suas opiniões sobre a biblioterapia como campo de atuação do bibliotecário; levantar suas opiniões a respeito da interação profissional do bibliotecário com outros profissionais nas práticas de biblioterapia. A metodologia utilizada foi a Análise do Discurso, que utiliza a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo cujo fundamento é a Teoria das Representações Sociais. É uma pesquisa exploratório-descritiva e de caráter qualitativo. Como instrumentos de pesquisa foram utilizados um questionário e um formulário de entrevista. Com esta pesquisa obteve-se análises comparativas dos discursos acerca da representatividade que a biblioterapia tem para os discentes de biblioteconomia das Universidades Federal e Estadual de Santa Catarina. Conclui-se que os discentes de Biblioteconomia reconhecem a importância da Biblioterapia para a sociedade, apesar de ser considerada uma área ainda incipiente. O estudo demonstra que, na opinião dos discentes, a biblioterapia é um campo fértil de atuação do bibliotecário e que é fundamental que ele interaja com outros profissionais.<br> / Abstract : The Bibliotherapy utilizes reading, narrative or dramatization of stories as a possible instrument of social transformation, because it attempts that the individual reaches catharsis, develop imagination and reflection what contributes to coexistence (with self and with others) and also to minimize feelings as anguish, isolation, physical and emotionals fragilities arising from social problematics faced by human beings. This research has as general objective investigate what is the perception that the librarianship students of Federal and State Universities of Santa Catarina have about bibliotherapy and how specific objectives raise their opinions about bibliotherapy as an operation field to librarians; raise their opinions about the professional librarianship interaction with others professionals at the bibliotherapy practices.The methodology used was the speech analysis, who use the technique of Collective Subject Speech whose fundamentals is the Social Representations Theory. It is an exploratory-descriptive research with a qualitative character. As a research tool it was used a questionnaire and an interview formulary. With this research it was obtained a comparative analysis of the speeches about the representativity that the bibliotherapy has to the librarianship students from the Federal and State Universities from Santa Catarina. It s concluded that the librarianship students recognize the bibliotherapy meaning to society, in spite of be considered an area yet incipient. The study demonstrate that in student's opinion the bibliotherapy is an prolific field to the librarian actuation and It's fundamental the interaction with other professionals.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2015-10-06T04:06:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 334708.pdf: 17660439 bytes, checksum: ef7234e1d407704bf6ad474544b609cf (MD5) Previous issue date: 2015 / Avaliar a usabilidade de páginas de universidades pode contribuir significativamente para melhorar os processos de disseminação, recuperação e uso de informação, pois permite detectar e corrigir problemas de usabilidade, tornando websites mais fáceis de serem usados. Estes benefícios podem ser maiores considerando-se que websites acadêmicos atendem demandas de ambientes caracterizados pelo uso intensivo de informação e de conhecimento. O objetivo desta pesquisa é analisar a evolução da usabilidade das páginas principais de websites de universidades por meio de checklist especializado. Apresenta fundamentação teórica sobre o desenvolvimento da internet e da web, sobre páginas principais, usabilidade e sobre a técnica de avaliação de usabilidade checklist. Apresenta também uma breve descrição da ferramenta Wayback Machine e trabalhos relacionados com a temática desta pesquisa. No que tange aos aspectos metodológicos trata-se de uma pesquisa aplicada exploratória, descritiva, bibliográfica e quali-quantitativa. Propõe um checklist especializado para avaliar a usabilidade de páginas principais de universidades que é composto por noventa questões divididas em três categorias: informações e serviços relacionados à universidade; informações referentes a redes sociais; e informações referentes à usabilidade geral. O checklist proposto foi aplicado a versões históricas das páginas principais das cinco universidades brasileiras melhor posicionadas no ranking Webometrics: USP, UFRGS, UNICAMP, UFRJ e UFSC. Para cada uma destas instituições, foram avaliadas versões anuais disponíveis das suas páginas principais registradas na ferramenta Wayback Machine, entre os anos de 1997 e 2014. Os resultados mostraram que, em todas as versões de páginas analisadas, o checklist proposto permitiu a detecção de problemas de usabilidade. Além disto, em geral, houve uma evolução da usabilidade das páginas principais das universidades pesquisadas nos 18 anos avaliados. Conclui-se que a ferramenta Wayback Machine mostrou-se adequada para a realização de estudos com versões históricas dos websites avaliados e que o checklist proposto permite avaliar eficientemente, detectando problemas de usabilidade com custos reduzidos, a usabilidade de páginas principais de universidades.<br> / Abstract : Evaluate the usability of university pages can significantly contribute to improving the dissemination processes, recovery and use of information as it allows to detect and correct usability problems, making websites easier to use. These benefits may be higher considering that academic websites demands of environments characterized by intensive use of information and knowledge. The objective of this research is to analyze the evolution of the usability of the main pages of websites of universities through specialized checklist. Presents the theoretical foundation of the development of the Internet and the web, on main pages, usability and on the checklist usability evaluation technique. It also presents a brief description of the Wayback Machine tool and work related to the theme of this research. With regard to methodological aspects it is an applied research exploratory, descriptive literature and qualitative-quantitative. Proposes a specialized checklist to assess the usability of the main pages of universities that consists of ninety questions divided into three categories: information and university-related services; information for social networking; and information about the general usability. The proposed checklist was applied to historical versions of the main pages of the five best Brazilian universities positioned in the Webometrics ranking: USP, UFRGS, Unicamp, UFRJ and UFSC. For each of these institutions, annual versions available from your main pages recorded were evaluated in the Wayback Machine tool, between the years 1997 and 2014. The results showed that, in all versions of analyzed pages, the proposed checklist allowed the detection of problems usability. Moreover, in general, there was an evolution of the usability of the main pages of the universities surveyed in the 18 years evaluated. It follows that the Wayback Machine tool proved to be suitable for studies with historical versions of the evaluated websites and that the proposed checklist allows you to evaluate efficiently detecting usability problems with reduced costs, the usability of the main pages of universities.