Submitted by Pós-Com Pós-Com (pos-com@ufba.br) on 2013-01-21T13:43:23Z No. of bitstreams: 1 Alberto Marques Silva.pdf: 3557940 bytes, checksum: 38a5013675193e2c3158a7433fc9c795 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-21T13:43:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Alberto Marques Silva.pdf: 3557940 bytes, checksum: 38a5013675193e2c3158a7433fc9c795 (MD5) / Capes / Objetivando sistematizar os fatores que levam os blogs corporativos a terem reputação na blogosfera em que estão inseridos, esta pesquisa faz uma revisão de literatura para identificar o estado da arte sobre os blogs em termos conceituais e de desenvolvimento e debruça-se sobre os elementos pertinentes para a construção de um posicionamento dos blogs em termos de visibilidade e autoridade. Refletiu-se sobre as quatro fases evolutivas dos blogs, o que resultou na proposição de uma quinta fase, a móvel, momento em que os blogs estão entrelaçados com as mídias sociais e os dispositivos móveis são utilizados para leitura e atualização das páginas. Esta dissertação usa o estudo de caso por ilustração. Para se buscar uma caracterização e sistematização de estratégias de posicionamento, utilizou-se como instrumento a observação sistemática de um corpus constituído por 25 blogs corporativos de alta reputação. Os blogs foram estudados através da aplicação de um formulário de observação especialmente elaborado para esta finalidade e de entrevistas semiestruturadas com os blogueiros da amostra. Através de uma lista inicial de 330 blogs, integrantes da Wiki Corporativa – a lista mais completa do gênero no Brasil – desenvolveu-se um índice de mensuração de reputação para se chegar a um corpus dos blogs corporativos mais significativos. Com isso, chegou-se a um corpus composto por 25 blogs de maior reputação na blogosfera corporativa brasileira. A construção desse índice e sua problematização é uma das contribuições deste trabalho. Os resultados obtidos indicam que as estratégias e rotinas elencadas na revisão bibliográfica como fundamentais para atingir reputação na blogosfera continuam sendo utilizadas, necessárias e válidas. Contudo, foi possível observar que outros fatores também podem influenciar na construção de reputação. A hipótese principal do trabalho foi parcialmente confirmada: os blogs com alta reputação seguem rotinas e têm práticas semelhantes, contudo, organizações e personalidades na vida offline podem produzir visibilidade e influenciar outros usuários, transferindo autoridade aos espaços usados online por essas ‘celebridades’ e organizações e levando os blogs a um posicionamento de alta reputação. / FACOM

Submitted by Jeferson Rodrigues de Lima (jeferson.lima@uffs.edu.br) on 2017-07-07T17:57:18Z No. of bitstreams: 1 ALMEIDA.pdf: 3816280 bytes, checksum: 1da6cb62b2b3b78e72201a019f43d541 (MD5) / Approved for entry into archive by Diego dos Santos Borba (dborba@uffs.edu.br) on 2017-07-07T19:07:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ALMEIDA.pdf: 3816280 bytes, checksum: 1da6cb62b2b3b78e72201a019f43d541 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-07T19:07:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ALMEIDA.pdf: 3816280 bytes, checksum: 1da6cb62b2b3b78e72201a019f43d541 (MD5) Previous issue date: 2016 / Esta dissertação apresenta o resultado de uma pesquisa que teve por objetivo explicitar se as ilustrações apresentadas nos blogs educacionais endereçados à Educação Infantil transmitem sentidos sobre as diferenças de gênero que, podem contribuir para estabelecer e sustentar relações de dominação. Este recorte se fez necessário tendo em vista o avanço tecnológico e midiático nas últimas décadas, o qual facilitou o acesso à internet e, consequentemente, a informações em todas as áreas do conhecimento. Buscamos conhecer as imagens presentes nesses blogs por serem recursos didáticos e pedagógicos utilizados pelos professores na busca de atividades a serem aplicadas em sala de aula. Almejamos ser esta uma pesquisa atual e de relevância social, política e acadêmica, por se tratar de um tema recente nas pesquisas brasileiras. Esta pesquisa esteve amparada pelas teorias que abordam as relações de dominação; midiação da cultura moderna de John B. Thompson (2011), bem como em sua proposta metodológica da Hermenêutica de Profundidade (HP). Também nos apoiamos no estudo e na compreensão sobre as questões relativas ao gênero de Joan W. Scott (1995), com o intuito de apreender possíveis relações entre dominação e poder. A aproximação teórica entre Thompson e Scott se deve ao fato de compartilharem equivalentes propostas sociais e críticas. Com isso a pesquisa e análise empreendida proporcionaram revelar e desvelar os sentidos implícitos e explícitos, por meio das estratégias de naturalização e eternalização, veiculados por essas ilustrações. Salienta-se o fato de que nossa atenção esteve tanto voltada para as manifestações que revelam a sustentação, manutenção e reprodução dessas desigualdades como para os avanços e transformações em relação às questões de gênero. Nosso campo de estudos forneceu condições de observar avanços e permanências nas representações veiculadas por esse meio midiático e didático. Esses, entre outros fatos, nos remeteram para a importância dos estudos sobre gênero e mídia na formação inicial e continuada dos professores desde a primeira etapa da educação básica, ou seja, a educação infantil brasileira. / This paper presents the results of a research that aimed to explain if the illustrations presented in the educational blogs addressed to child education transmit meanings about gender inequality, can contribute to establish and sustain relations of domination. This cut was necessary in view of the technological and media developments in the past decades, which facilitated the access to the internet and, consequently to the information in all areas of knowledge. We seek to know the images present in these blogs as they are used as didactic and pedagogical resources used by teachers in the search of activities to be implemented in the classroom. We aim to be this current research with social relevance, political and academic, because it is a recent theme in Brazilian research. This research was supported by the theories that address the relations of domination, mediation of modern culture John B. Thompson (2011), as well as its methodological proposal of Depth Hermeneutics (HD). Also supported the study and understanding of issues relating to gender of Joan W. Scott (1995), in order to grasp their possible relationships between domination and power. The theoretical approach between Thompson and Scott is because they share similar social and critical proposals. With this, research and analysis undertaken provided reveal and unveil the implicit and explicit, through naturalization and eternalization strategies, conveyed by these illustrations. It is noted for the fact that our attention was so focused on the demonstrations that show support, maintenance and reproduction of these inequalities as to the progress and transformation in relation to gender issues. Our field studies provided conditions to observe progress and stays in the representations conveyed by this didactic and media means. These between others facts bring us to the importance of studies about gender and media in initial and continued teacher training from the first stage of basic education, that is, brazilian children's education.

Orientador: Klaus Schlünzen Junior / Banca: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida / Banca: Arilda Inês Miranda Ribeiro / Resumo: Esta pesquisa, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação e à sua Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação, da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" Campus de Presidente Prudente, contempla a análise de conteúdo de um Fotolog (blog) de uma escola pública, da Rede Municipal de Ensino de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Versa sobre um blog escolar que se configura como ferramenta de acesso à realidade escolar e que serve como ponto de reflexão para o gestor escolar. A partir da análise dos textos publicados, durante o período de 21 de outubro de 2004 a 01 de dezembro de 2010, este trabalho tem como objetivo geral analisar se o uso do fotolog pode ser espaço de informação e gestão de caráter institucional e pedagógico-administrativo podendo, desse modo, desencadear a participação do coletivo escolar dentro da visão de gestão democrática. A utilização de Blogs pelas escolas ainda é uma ação recente e há muito a ser descoberto. Nessa perspectiva, este trabalho se propõe a desvendar alguns recursos que venham a contribuir, de alguma forma, com o papel do gestor escolar em relação à Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC), em especial ao uso do fotolog, e o estabelecimento de um processo integrador e interacionista com a comunidade escolar / Abstract: This research, linked to the Post- Graduation Program on Education and its Line of Practical Researches, besides Development Processes on Education from São Paulo State University "Julio de Mesquita Filho", set on Presidente Prudente's campus, aims at the analysis of a fotolog (blog)'s content of a public school from the City Teaching's Net at a city from the interior of São Paulo State. This blog is seen as an access's tool to the school reality, working as an issue for reflection to the School Manager. From the analysis of the published texts, from October 21st , 2004 to December 1st , 2010, this project has the general purpose of analyzing if fotolog's use can be a source of information and management on its institutional and pedagogical/administrative way, capable, then, to arouse the participation of the the school as a whole within a vision of democratic management. The use of blogs by schools is still a recent fact and there is too much to be discovered. On this perspective, this project sets out to uncover some resources which might contribute somehow to the role of the School Manager about Technology of Information and Communication (TIC) and specially the use of fotolog, besides the establishment of a process that interacts with the school community and integrates it / Mestre

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:46:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000446024-Texto+Completo-0.pdf: 4759420 bytes, checksum: ccf53611c7164cf334eda045705d70ad (MD5) Previous issue date: 2012 / This research investigates the street style blog phenomenon, in the narcissistic digital society, in order to comprehend it’s logic and it’s interlocutors, and in particular, to understand the collective imaginary of street fashion and blogger dynamics, as they are flâneurs of contemporaneity and emblematic fashion icons. Amongst the objectives aimed, the digital street style movement is explored and described from a historical and editorial structure perspective. A systematization through typology is also proposed for the street style blogs genre in this research. We have started the investigation with a study of technical aspects of blogs and the formation of styles from traits traced in modern and postmodern urbanity to better recognize these blogs not only as a strategic communication vehicles but as environments of interaction and projection spaces for individuals and social groups that target acknowledgment and fame. From a Comprehensive Sociology approach to map the street style blogging phenomenon, a quanti-qualitative research was realized, in which included a wide collection of blogs, gathering of data and netnographic observation of the corpus (The Sartorialist, The Face Hunter, Garance Dore, Easy Fashion Paris, RIOetc, My Little Fashion Diary, Art Of The Trench), during the months of May and October 2011, participant observation and a field log updated daily about the dynamics of data gathering on the bloggers and the interviews. In this process, we distinguished five types of blogs: locative street style; street style cool hunters; street style diary (or ego blogs); corporate and mixed, which are blogs that translate a cultural text about fashion, consumption and daily urban life.Street style blogs are a virtual roadway where the street represents the symbolic universe of the runways and it’s surroundings. It is noteworthy that any version of a street style blog is edited, therefore, it could represent a personal, structural professional or marketer point of view. In this discussion, the street exceeds the dimensions of physical places. It’s all about a relational space, the exuberance of crossing to one sidewalk to another, a laboratory of style construction, a dialogue between persons, the stage of an spectacle and the gateway to stardom for these bloggers and cultural intermediators. / A pesquisa investiga, na sociedade narcisista digital, o fenômeno dos blogs street-style, a fim de compreender suas lógicas e interlocutores, em particular, o imaginário coletivo da moda de rua e as dinâmicas do blogueiro como um flâneur da contemporaneidade e uma figura de moda emblemática. Entre os objetivos, explora-se e descreve-se o movimento do street-style digital do ponto de vista histórico e do viés estrutural-editorial e propõe-se uma sistematização para o gênero blogs street-style por meio de uma tipologia. Partimos do estudo dos aspectos técnicos dos blogs e da conformação dos estilos a partir dos traços da urbanidade moderna e pósmoderna para compreender esses blogs não somente como veículos de comunicação estratégicos, mas como ambientes de interação e espaços de projeção para sujeitos e grupos sociais que buscam reconhecimento e fama. Tomando o eixo da Sociologia Compreensiva, para dar conta do mapeamento do fenômeno da blogagem street-style, realizou-se uma pesquisa quanti-qualitativa que inclui um conjunto de procedimentos, como amplo levantamento dos blogs, processos de coleta e observação netnográfica do corpus (The Sartorialist, The Face Hunter, Garance Dore, Easy Fashion Paris, RIOetc, My Little Fashion Diary, Art Of The Trench), em maio e outubro de 2011, observação participante e registro em diário de campo acerca das dinâmicas da captação dos blogueiros e entrevistas. Nesse processo, diferenciamos cinco tipos de blogs: street-style locativos; street-style cool-hunters; os street-style diary (ou ego-blogs); os corporativos; e os mistos, os quais traduzem um texto cultural da moda, do consumo e do cotidiano urbano. Os blogs street-style são a calçada virtual onde a rua representa o universo simbólico das passarelas e seu entorno.Destaca-se que qualquer versão de blog street-style é editado e, portanto, sempre é um ponto de vista, seja em nível pessoal, profissional-estrutural ou mercadológico. Nessa discussão, a rua ultrapassa a dimensão do ambiente físico. Trata-se de um espaço relacional, da travessia e da exuberância entre uma calçada e outra, é um laboratório de construção de estilos, é o diálogo e a ponte entre as pessoas, é o palco para o espetáculo, e é porta para o estrelato desses bloggers, intermediadores culturais.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:29:48Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2011-12-03Bitstream added on 2014-06-13T20:39:34Z : No. of bitstreams: 1 palacio_mss_me_prud.pdf: 911018 bytes, checksum: 3be1a9fdb19c48d954df4f65f9841a1a (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Esta pesquisa, vinculada ao programa de Pós-Graduação em Educação e à sua Linha de Pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação, da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Campus de Presidente Prudente, contempla a análise de conteúdo de um Fotolog (blog) de uma escola pública, da Rede Municipal de Ensino de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Versa sobre um blog escolar que se configura como ferramenta de acesso à realidade escolar e que serve como ponto de reflexão para o gestor escolar. A partir da análise dos textos publicados, durante o período de 21 de outubro de 2004 a 01 de dezembro de 2010, este trabalho tem como objetivo geral analisar se o uso do fotolog pode ser espaço de informação e gestão de caráter institucional e pedagógico-administrativo podendo, desse modo, desencadear a participação do coletivo escolar dentro da visão de gestão democrática. A utilização de Blogs pelas escolas ainda é uma ação recente e há muito a ser descoberto. Nessa perspectiva, este trabalho se propõe a desvendar alguns recursos que venham a contribuir, de alguma forma, com o papel do gestor escolar em relação à Tecnologia de Informação e Comunicação (TIC), em especial ao uso do fotolog, e o estabelecimento de um processo integrador e interacionista com a comunidade escolar / This research, linked to the Post- Graduation Program on Education and its Line of Practical Researches, besides Development Processes on Education from São Paulo State University “Julio de Mesquita Filho”, set on Presidente Prudente’s campus, aims at the analysis of a fotolog (blog)’s content of a public school from the City Teaching’s Net at a city from the interior of São Paulo State. This blog is seen as an access´s tool to the school reality, working as an issue for reflection to the School Manager. From the analysis of the published texts, from October 21st , 2004 to December 1st , 2010, this project has the general purpose of analyzing if fotolog’s use can be a source of information and management on its institutional and pedagogical/administrative way, capable, then, to arouse the participation of the the school as a whole within a vision of democratic management. The use of blogs by schools is still a recent fact and there is too much to be discovered. On this perspective, this project sets out to uncover some resources which might contribute somehow to the role of the School Manager about Technology of Information and Communication (TIC) and specially the use of fotolog, besides the establishment of a process that interacts with the school community and integrates it

Submitted by Amanda Silva (amanda.osilva2@ufpe.br) on 2015-04-14T13:18:31Z No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Suara Macedo dos Santos.pdf: 916735 bytes, checksum: 525c9dfa0dcaca6f12aaee6e9604ecba (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-04-14T13:18:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 DISSERTAÇÃO Suara Macedo dos Santos.pdf: 916735 bytes, checksum: 525c9dfa0dcaca6f12aaee6e9604ecba (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014 / A presente pesquisa se insere no campo da Educomunicação e tem como foco a colaboração, buscando investigar as contribuições dela para a autoria de estudantes no final do primeiro ciclo do Ensino Fundamental utilizando blogs. O estudo parte do pressuposto que, aliada a uma prática permeada pelos princípios da Educomunicação, ações que favorecem a colaboração contribuem para a autoria neste momento em que a escrita do estudante está em desenvolvimento. Esta dissertação relata os resultados de uma intervenção educomunicativa proposta e realizada com alunos do ensino fundamental em uma escola da rede municipal do Recife. A pesquisa com a exploração do blog em uma prática educomunicativa aconteceu durante o calendário letivo dos estudantes, na sala de informática da escola, motivando-os a produzir e a participar. Além dos pensadores da Educomunicação, os princípios teóricos da pesquisa discutem a importância da tecnologia num contexto educativo, considerando as transformações que ela pode promover. Em seguida, discute o conceito da ferramenta utilizada e a pertinência da utilização de blogs em práticas educomunicativas. O componente empírico relata a experiência junto aos sujeitos da prática educomunicativa desenvolvida e suas produções no blog, relacionando-as com as categorias definidas a priori, que são: Autoria, Escrita e Colaboração. Os resultados apontam que a colaboração favorece a autoria assim como o desenvolvimento da escrita do estudante potencializada através do uso colaborativo do blog.

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:01:25Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo8978_1.pdf: 3995285 bytes, checksum: 490145b3e695854355d762413cd768c2 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2011 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Com o grande crescimento da Web, foram criados inúmeros mecanismos para interação entre os usuários. Tal fenômeno ficou conhecido como Web 2.0, onde o conhecimento é gerado através da interação dos usuários, fazendo uso da inteligência coletiva. Sob uma perspectiva da Web 2.0, diversas ferramentas colaborativas se tornaram populares, dentre elas podemos destacar: os blogs. Atualmente, há mais de 133 milhões de blogs e a cada dia são criados centenas deles. Além disto, a atividade nos blogs dobra a cada duzentos dias, sendo este fenômeno social conhecido como Blogosfera. A partir do conhecimento gerado na Blogosfera, as potencialidades de aplicações e decisões que podem ser tomadas através destas informações tornam-se inúmeras. Entretanto, torna-se impraticável utilizar as informações disponíveis na Blogosfera de forma manual. Com isso, mostra-se fundamental utilizar abordagens computacionais para auxiliar nessa tarefa. Uma primeira tarefa a ser realizada é encontrar blogs relevantes em meio a essa grande quantidade de blogs. Para lidar com esse problema a área de recuperação de informação(RI) se destaca em relação às demais, pois a mesma se preocupa em identificar textos relevantes para uma determinada busca dentro de uma grande coleção de textos. É importante destacar que para facilitar o acesso aos documentos, existe necessidade de indexar e armazenar os textos dos blogs. Tal mecanismo é realizado por uma entidade de software conhecido como web crawlers. Especificamente no contexto de blogs, os web crawlers são chamados de blog crawlers. Diante desse cenário, este trabalho propõe um framework centrado na arquitetura para construção de blog crawlers. Por um lado, utilizar um framework centrado na arquitetura provê principalmente os seguintes aspectos: i) criação de uma aplicação genérica e facilmente configurável; ii) alto grau de reuso dos componentes; iii) facilidade na evolução. O blog crawler criado possui as seguintes características: i) extrai o conteúdo principal do blog, eliminando propagandas e menus. Isto é feito utilizando algoritmos de extração de conteúdo disponibilizados no sistema; ii) o sistema dispõe de algoritmos de pré-processamento para melhorar a precisão e cobertura; iii) serviços auxiliares também são disponibilizados, como por exemplo serviço para recomendação de tag. Para validar a proposta foram criados três estudos de caso. Além disto, os principais algoritmos disponibilizados foram testados e avaliados. Por fim, é apresentado uma análise qualitativa, mostrando as vantagens de se usar a engenharia de software, e quantitativa, para validar o uso de inteligência artificial. Os resultados obtidos mostram a eficiência dos principais algoritmos propostos

The study of swearing has increased in the last decade, diversifying to include a wider range of data and methods of analysis. Nevertheless, certain types of data and specifically large corpora of computer mediated communication (CMC) have not been studied extensively. In this paper, we fill a gap in research by studying the use of swearwords in blog data, and illustrate ways of identifying swearing in a large corpus by taking context into account. This approach, based on the examination of shared and unique collocates of known expletives, facilitates the distinction of attestations of swearing from non-swearing in the case of polysemous lexemes, and the analysis of overlaps in usage and meaning of swearwords. This work therefore goes beyond basic sentiment analysis and offers new insights into the use of collocation for refining profanity filters, providing innovative perspectives on issues of growing importance as online interaction becomes more widespread.

The once private traditional written diary is shifting to an electronic storytelling tradition. Online diaries or weblogs are a growing phenomenon that scholars have ignored until recently. This qualitative project uses narrative and rhetorical analysis to focus on storytelling themes in weblogs, rituals in storytelling and the similarities and differences from traditional written diaries. In this study, 30 weblogs were chosen from three web domains: livejournal.com, blogger.com and diarest.net. The findings show that weblogs are filled with rich storytelling that emulates many qualities of traditional diaries. In general, weblogs authors are communicating stories online to an interactive mass audience and forming new rituals in a new electronic forum.

The goal of this research is to map processes of political idealization and how images are used and understood within the waterboarding blogs included in the case study. Chapter One is designed to provide basic information about the waterboarding issue and elements of this research more generally. The first chapter provides the following: information regarding the background facts of the waterboarding issue, research methods, research limitations, general descriptions of the blogs included in the case study, information about the general findings/data, and a brief explanation of why the blogs were chosen to be included in the case study. Chapter Two maps how elements of political idealization operate in the waterboarding blog case study. The first section of this chapter outlines Wendy Brown's theories connected to the process of political idealization. The second section maps the process of political idealization within the context of the waterboarding blog case study. The second section is broken into three additional sub-sections each representing a stage in the political idealization process. Chapter Three uses Aaron Barlow's outline of the emergence of the "Celebrity Journalist" as the premise to provide a partial explanation of why some political subjects are looking to virtual publics to supplement news media. The main purpose of Chapter Three is to map how images are used in the CODEPINK and Kaj Larsen video clip. / Master of Arts