Dissertação [mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, Florianópolis, 2009. / Made available in DSpace on 2012-10-24T06:40:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 273668.pdf: 3129387 bytes, checksum: 02a7900e58701b9ed27303584d5d9cfe (MD5) / O presente estudo verifica a relação entre a biblioteca universitária e o projeto pedagógico de um curso de graduação; analisa fluxos e fontes de informação que subsidiam a formação universitária e sua expressão no projeto pedagógico de um curso de graduação. O referencial teórico apresenta informações relacionadas com a comunicação científica e especificamente sobre: a) biblioteca universitária, conceitos, e o seu papel na sociedade; b) ensino superior no Brasil; conceitua curso de graduação, professor de ensino superior e aluno de graduação; c) discute o projeto pedagógico, aborda o sistema de avaliação institucional e sua importância para a comunidade acadêmica e a melhoria do ensino; d) enfatiza os planos de ensino dos cursos, suas fases e operações; e) focaliza as fontes de informações disponíveis em uma biblioteca universitária e seus conceitos; f) analisa o fluxo informacional entre os processos pedagógicos, professor, aluno e biblioteca. A pesquisa caracterizou-se como documental, do tipo descritiva do ponto de vista de seus objetivos e quali-quantitativa com relação à análise e abordagem do problema. Foi aplicada na Universidade do Vale do Itajaí (UNIVALI) Campus de Balneário Camboriú e no Sistema Integrado de Bibliotecas da UNIVALI (SIBIUN). O universo da pesquisa se constituiu do projeto pedagógico e de todos os planos de ensino do curso de Administração com habilitação em marketing. As técnicas de coleta de dados utilizadas foram a da documentação indireta e da observação, por meio da análise de documentos e dos relatórios da instituição. Para atingir o objetivo geral foram estudados os documentos institucionais, como o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) e o Projeto Pedagógico (PP) do curso de administração. Foram identificados 45 planos de ensino, categorizadas as fontes de informação neles mencionadas; quantidade de bibliografias básicas e complementares indicadas por período do curso de graduação; no Sistema Pergamum foram localizadas as bibliografias indicadas e verificada sua disponibilidade aos acadêmicos para empréstimo ou consulta. Foi possível através do Pergamum gerar relatórios estatísticos referente aos empréstimos, devoluções e renovações das bibliografias recomendadas pelos professores, bem como a quantidade de exemplares disponíveis. Percebeu-se que os professores recomendam muitos títulos como bibliografia básica, e 50% deles recomendam bibliografia complementar. As fontes informacionais disponíveis ou acessíveis na biblioteca, focam o acervo geral, ou seja, livros técnicos científicos, observa-se que todos os professores indicaram obras do acervo geral. Notou-se que quatro (4) dos professores indicaram o uso de periódicos, dois (2) sugeriram obras de referência e um (1) indicou um VHS. Verificou-se que todas as bibliografias indicadas existem no acervo da biblioteca, entretanto, o número de exemplares é insuficiente para atender a demanda de usuários, sugere-se estudos para identificar as reais demandas. O estudo resgata a importância de uma biblioteca trabalhar de forma integrada com o setor pedagógico, coordenadores de cursos, professores e alunos de graduação, possibilitando assim a articulação de um acervo com qualidade, compreendendo a recomendação do Conselho Estadual de Educação de Santa Catarina (CEE/SC), e contribuindo dessa forma para uma formação pessoal e profissional dos acadêmicos. / This present study assesses the relationship between the university library and educational project for an undergraduate course and analyzes flows and information sources that support the university and its expression in the pedagogical project of an undergraduate course. The theoretical framework presents information related to scientific communication and specifically on: a) university library, concepts, and their role in society, b) higher education in Brazil; conceptualizes undergraduate, teacher education and graduate student, c) discusses the pedagogical project, addresses the system of institutional evaluation and its importance to the academic community, improving education, d) emphasizes the planes of the courses, stages and operations and) focus on the sources of information available in a university library and its concepts f) analyzes the information flow between the teaching process, teacher, student and library. The research was done as documentary, descriptive type of point of view of its objectives and qualitative and quantitative with the analysis and approach to the problem. Was applied at the University of Vale do Itajai (UNIVALI) Campus Balneario Camboriu and the Integrated System of Libraries UNIVALI (SIBIUN). The research project was the pedagogical and all the planes of the course of administration with specialization in marketing. The techniques of data collection used were the indirect documentation and observation, through analysis of documents and reports of the institution. To achieve the overall objective studies on the institutional documents, such as the Institutional Development Plan (IDP), the Institutional Educational Project (IPP) and Education Program (PP) of the course of administration. We identified 45 lesson plans, categorized information sources cited in them; amount of basic bibliographies and additional period indicated by the undergraduate; Pergamum in the system were located bibliographies and checked out their availability to scholars for consultation or loan. It was possible through the Pergamum generate statistical reports relating to loans, returns and renewals of bibliographies recommended by teachers, as well as the number of copies available. It was noticed that teachers recommend many titles as basic bibliography, and 50% of them recommend supplementary bibliography. Informational sources available or accessible in the library, focusing on the general collection, ie, scientific technical books, it is observed that all teachers indicated generally works in the collection. It was noted that four (4) of teachers indicated the use of journals, two (2) suggested reference works and one (1) indicated a VHS. It was found that all bibliographies are listed in the library collection, however, the number of copies is insufficient to meet the demand of users, it is suggested that studies to identify the actual demands. The study recovers the importance of library work seamlessly with the educational sector, course coordinators, faculty and graduate students, thus enabling the articulation of a collection of quality, including the recommendation of the State Board of Education of Santa Catarina (EEC / SC), and thus contributing to a personal and professional development of academics.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação / Made available in DSpace on 2012-10-24T06:53:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 269321.pdf: 686790 bytes, checksum: 739058fa654ee58af305bb4305a450cc (MD5) / Este estudo teve como objetivo analisar os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPC) de Biblioteconomia das Instituições de Ensino Superior da Região Sul do Brasil à luz das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Biblioteconomia. Os seus objetivos específicos foram: identificar se o perfil dos formandos definido nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Biblioteconomia das IES da Região Sul do Brasil atende às recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais; verificar se as competências e habilidades mencionadas nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Biblioteconomia das IES da Região Sul do Brasil atendem às recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais; comparar os perfis, as competências e as habilidades dos formandos propostas nos Projetos Pedagógicos dos Cursos de Biblioteconomia das Instituições de Ensino Superior da Região Sul do Brasil. A pesquisa realizada foi do tipo quali-quantitativa, de caráter documental e teve como base a técnica de análise de conteúdo de Bardin (2004). Foram analisados os perfis, as competências e as habilidades propostas para os egressos dos cursos de Biblioteconomia dos Estados do Paraná (Universidade Estadual de Londrina # UEL), de Santa Catarina (Universidade Federal de Santa Catarina # UFSC e Universidade do Estado de Santa Catarina # UDESC) e do Rio Grande do Sul (Universidade Federal do Rio Grande do Sul # UFRGS e Fundação Universidade Federal de Rio Grande # FURG). O estudo fundamentou-se em Delors et al. (2000) no que se refere à educação. Com relação à sociologia das profissões, teve como base as teorias de Freidson (1998) e Abbott (1988). As conclusões evidenciam que estes cursos utilizaram as recomendações das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Biblioteconomia no Brasil como referência para a elaboração de seus PPCs. Os perfis propostos pelos cursos não se limitam a estas diretrizes, apresentando outras características, tais como: pró-atividade, capacidade de atuar em diversos ambientes, capacitação para o exercício da cidadania, capacidade de comunicação e competitividade. Quanto às competências e às habilidades do egresso, os cursos da UEL, da UFSC e da FURG seguem as recomendações do acordo do Mercosul para o Ensino de Biblioteconomia, com relação às competências e habilidades desejáveis aos egressos dos cursos de Biblioteconomia pertencentes aos países membros deste Bloco. Espera-se que os resultados apresentados neste estudo possam contribuir para pesquisas que abordem esta temática e sejam incentivadores de novas análises do ensino de Biblioteconomia no Brasil. / This study aimed to analyse the Educational Plans of the Librarianship courses of higher education institutions in Southern Brazil in the light of the National Curriculum Guidelines. The specific objectives were: to identify if the profile of the students defined in the Educational Projects of the Courses of Library Science of the Universities of Southern Brazil are in conformity to the recommendations of the National Curriculum Guidelines; verify if the skills and abilities mentioned in the Educational Projects of the Courses of Library Science of these Universities are in conformity to the recommendations of the National Curriculum Guidelines; to compare the profiles, skills and abilities proposed by the Educational Projects of Librarianship Courses of Southern Brazil. The research conducted was qualitative and quantitative, and was based on Bardin#s content analysis technique (2004). The profiles, skills and abilities of the students proposed for graduates of courses in Library Science of the States of Paraná (Universidade Estadual de Londrina # UEL), Santa Catarina (Universidade Federal de Santa Catarina # UFSC and Universidade do Estado de Santa Catarina # UDESC) and Rio Grande do Sul (Universidade Federal do Rio Grande do Sul # UFRGS and Fundação Universidade Federal de Rio Grande # FURG) were analysed. The study was based on Delors et al. (2000) with regard to education. With regard to the sociology of the professions, was based on the theories of Freidson (1998) and Abbott (1988). The conclusions of the investigation state that these courses used the recommendations of the National Curriculum Guidelines for Librarianship courses in Brazil as a reference for the development of their Educational Plans. But the profiles offered by these courses are not limited to these guidelines, presenting other characteristics, such as: pro-activity, ability to work in many environments, training for the exercise of citizenship, ability to communicate and competitiveness. As the skills and abilities of graduates, the courses of the UEL, the UFSC and FURG follow the recommendations of the Mercosur Educational Agreement for Librarianship Courses, with respect to skills and abilities desirable for graduates of this area. We hope that the results presented in this research may contribute to other studies and to new analysis of Librarianship Education in Brazil.

Orientadora: Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos / Banca: Gil Anderi da Silva / Banca: Marisa Brascher Basilio Medeiros / Banca: Ricardo Cesar Gonçalves Sant'Ana / Banca: Silvana Aparecida Borsetti Gregorio Vidotti / Resumo: A preocupação com o desenvolvimento de produtos que ofereçam um menor nível de degradação dos recursos naturais é um desafio que as empresas, de modo geral, estão buscando. A Avaliação de Ciclo de Vida (ACV) de produtos é uma metodologia que investiga os impactos ambientais no desenvolvimento, uso e reuso desses produtos. Elencam-se algumas tecnologias para a coleta, armazenamento e distribuição de informações de Inventário de Ciclo de Vida (ICV) e definições sobre ciclo de vida do dado que são consideradas fundamentais para o método de elaboração de uma matriz de tecnologia para fluxo de informação de ICV. A hipótese desta pesquisa é a de que uma matriz de tecnologia venha contribuir com a gestão de informação de inventários de ciclo de vida, apontando alternativas de tecnologias para a concepção de um sistema de informação de ICV. Esta pesquisa tem como objetivo propor uma matriz de tecnologia para fluxo de informação de inventários de ciclo de vida, a partir da análise dos elementos do ciclo de vida do dado e sua relação com as etapas do fluxo de informação para ICV. O método de concepção da matriz de tecnologia para fluxo de inventários está baseado na intersecção dos elementos do ciclo de vida do dado e sua relação com as etapas da gestão da informação para ICV. Para tanto, utiliza-se o framework de Zachman (2010) para clarificar cada tecnologia empregada. Essas tecnologias contribuem no processo de armazenamento e recuperação da informação de ICV até a disponibilização desse primordial recurso informacional, na perspectiva da consolidação do Sistema Brasileiro de Inventário de Ciclo de Vida (SICV-Brasil). / Abstract: The concern with the development of products that offer a lower level of degradation of natural resources is a challenge that companies, in general, are seeking. The Life Cycle Assessment (LCA) of products is a methodology that investigates the environmental impacts in the development, use and reuse of these products. We list are some technologies for the collection, storage and distribution of this information Life Cycle Inventory (LCI) and definitions of data life cycle that are considered essential to the production method of a technology matrix for information flow LCI. The hypothesis is that a technology matrix will contribute to the information management life cycle inventories, pointing alternative technologies for the design of an LCI information system. This research aims to propose a technology matrix for flow of information life cycle inventories from the analysis of the elements of the data life cycle and its relation to the steps of the flow of information to LCI. The method of design technology matrix for inventory flow is based on the intersection of the elements of the data life cycle and its relation to the steps of information management for LCI, using the Zachman (2010) framework to clarify each technology employed. Such technologies help in the storage and recovery process of LCI information to the provision of primary information resource with a view to consolidation of the Brazilian Inventory Lifecycle System (SICV-Brazil). / Doutor

Orientadora: Ely Francina Tannuri de Oliveira / Banca: Maria Cláudia Cabrini Grácio / Banca: Samile Andrea de Souza Vanz / Resumo: A presente pesquisa teve como objetivo a análise, por meio de procedimentos bibliométricos, do domínio da área de "Organização do Conhecimento", a partir das publicações indexadas no periódico Knowledge Organization (KO), recuperados diretamente na base de dados (Scopus). O período de estudo corresponde aos anos de 2004 a 2013. Como fundamento teórico-metodológico, utilizou-se a Análise de Domínio (A.D.), entendida como o reflexo de uma comunidade discursiva. A pesquisa está pautada no levantamento de dados relativos aos pesquisadores mais produtivos, temáticas mais presentes, pesquisadores citados em maior número de trabalhos, bem como o número de citações recebidas, e elaboração da rede de cocitação, a fim de analisar a rede de interlocução construída pelos citantes em relação aos citados. Para se avaliar a interlocução entre pesquisadores e seu papel em diferentes áreas da ciência, os estudos de citações e cocitações constituem procedimentos relevantes de análise, na medida em que contribuem para a visualização do processo comunicativo e interativo, bem como da estrutura subjacente de um domínio do conhecimento (OLIVEIRA E GRACIO, 2011). Os resultados apontam um corpus de pesquisa representado por 115 artigos e 151 pesquisadores (visto que a maioria dos trabalhos foram realizados em coautoria) sendo que 22 pesquisadores foram considerados os mais produtivos pois apresentaram quase um terço do total geral de publicações. Em relação as citações, 35 pesquisadores ficaram entre ao mais citados, destaque para Hjørland, Beghtol, Olson, Svenonius, Broughton, Mai, Ranganathan, autores que apresentaram em suas pesquisas a concentração de assuntos em sintonia com as temáticas mais presentes. Para elaboração de matriz de citação e cocitação, a população deste estudo constitui-se de autores ... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: The objective of this research was analysis by bibliometric procedures, area field of "Organization of Knowledge" from the indexed publications in the journal Knowledge Organization (KO), recovered directly in the database (Scopus). The study period corresponds to the years 2004 to 2013. As theoretical and methodological foundation, we used the Domain Analysis (AD), understood as the reflection of a discourse community. The research is guided in data concerning the most productive researchers, most present themes, researchers cited a greater number of jobs, and the number of citations received, and preparation of cocitação network in order to analyze the dialogue network built by citing relative to those cited. To evaluate the dialogue between researchers and their role in different areas of science, studies and quotes cocitações are relevant procedures for examining, as contributing to the display of communicative and interactive process, as well as the underlying structure of a domain knowledge (E GRACIO OLIVEIRA, 2011). The results show a research corpus represented by articles 115 and 151 researchers (since most of the work was carried out in co-authorship) with 22 researchers were considered the most productive because they presented almost a third of the overall total of publications. Regarding the quote, 35 researchers were among the most cited, especially Hjørland, Beghtol, Olson, Svenonius, Broughton, Mai, Ranganathan, authors who presented their research on the concentration of subjects in tune with the most present themes. To prepare citation matrix and cocitação, the population of this study consists of authors who were cited (number of items) in five or more jobs. They were used Excel Software for the preparation of arrays, and Ucinet Software for the construction of cocitações network. Network indicators ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Orientador: Ricardo César Gonçalves Sant'Ana / Banca: Mário Mollo Neto / Banca: Rogério Aparecido Sá Ramalho / Resumo: Internet das Coisas (IoT), do termo em inglês "Internet of Things", é um termo genérico que começou a ser utilizado no final dos anos 90 e início dos anos 2000 para caracterizar objetos conectados à internet, produzindo ou processando dados de forma autônoma em tempo real. IoT é um fenômeno que envolve um contexto diverso e complexo, na qual atuam diversos atores, incluindo a sociedade como um todo. Neste sentido, o objetivo geral deste trabalho é propor um modelo de referência para IoT, considerando aspectos de segurança e privacidade no cenário de IoT. Para tal, a metodologia utilizada neste trabalho foi de pesquisa bibliográfica e de cunho exploratório, utilizando método quantitativo e qualitativo para atingir alguns objetivos específicos. Como resultado, foi proposto um modelo de referência com base em arquiteturas e modelos de referência IoT estudados previamente, na qual são considerados três atores no cenário: os Usuários, o Referenciado e o Detentor, atores estes que são de vital importância para o fluxo informacional presente no cenário de IoT. Outro resultado, foi uma reflexão na qual, durante a coleta, o dispositivo não deveria ter conhecimento sobre o usuário ou entidade requisitante, pois, os usuários fazem uso da Tecnologia IoT através de uma camada de abstração disponibilizada pela Aplicação, bem como os dados devem ser protegidos e anonimizados através das funções presentes na camada de segurança. Além disso, o trabalho traz uma reflexão sobre a responsabilida... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Internet of Things (IoT) is a generic term that has started being used between the end of the 90's and beginning of the 00's to characterize objects that are connected to the internet, producing or processing data in an autonomous way in real time. IoT is a phenomenon that involves a diverse and complex context, consisting of several agents, including the society as a whole. Saying that, the main goal of this work is to propose a reference model for IoT, considering aspects of security and privacy in this scenario. In order to achieve that, the methodology used for this work was bibliographical and exploratory research, but to reach some specific goals, using a quantitative and qualitative research showed necessary. As a result, a reference model was proposed based on architectures and reference models previously studied, in which three agents were included: Users, Referrer and Holder, all of them representing vital importance for the information flow present in the IoT scenario. Another result was a contemplation in which, during the mining phase, the device should not have known about the user or requesting entity, once users make use of the IoT Technology through an abstraction layer made available by the Application; moreover, the data must be protected through the functions present in the security layer. Also, the work brings a contemplation about agent's responsibility in terms of user's privacy in IoT world. / Mestre

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, Departamento de Ciência da Informação e Documentação, 2008. / Submitted by Jaqueline Oliveira (jaqueoliveiram@gmail.com) on 2008-11-24T18:55:57Z No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_2008_FelipeLopesCruz.pdf: 1571882 bytes, checksum: 677690ec4461e4c395e27b962853453c (MD5) / Approved for entry into archive by Georgia Fernandes(georgia@bce.unb.br) on 2009-02-09T10:49:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_2008_FelipeLopesCruz.pdf: 1571882 bytes, checksum: 677690ec4461e4c395e27b962853453c (MD5) / Made available in DSpace on 2009-02-09T10:49:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTACAO_2008_FelipeLopesCruz.pdf: 1571882 bytes, checksum: 677690ec4461e4c395e27b962853453c (MD5) / Fundamentada no estudo das necessidades de informação dos projetistas de interfaces de sistemas interativos na web, esta pesquisa identifica, analisa e interpreta as principais informações necessárias a estes profissionais durante o desenvolvimento de interfaces de usuários que promovam a usabilidade e a produtividade. Neste sentido, apresenta conceitos relacionados à prática profissional dos projetistas e às formas de obtenção das informações necessárias à sua atuação. Além disto, a pesquisa descreve o “estado da arte” nos temas relacionados ao projeto de interfaces para sistemas interativos na web e traça o relacionamento desta área com o arcabouço teórico definido pela disciplina e prática da Ciência da Informação. A pesquisa é baseada em entrevistas e aplicação de questionários junto a sete especialistas selecionados a partir de critérios de representatividade, seguida da análise qualitativa dos dados. Como resultado, apresenta uma consolidação das informações necessárias para subsidiar os projetistas de interfaces e propõe a discussão sobre conceitos relevantes para o desenvolvimento de interfaces para sistemas interativos na web, sumarizando as visões dos profissionais atuantes no mercado e dos autores referenciados na literatura das áreas da Ciência da Informação e Usabilidade. ________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Professional user interface designers of interactive web-based systems do their work mostly aimed at usability and productivity results. This dissertation reports a reseach on studies of information needs of such professionais. The goal of the research was the identification, analysis and interpretation of the main informations needed by such designers. Given this task, the reasearch presents: (i) concepts and practices related with the professional practice of web-based interface designers, specially the means for information collection employed during their work practice; and (ii) the state of the art in the interface design field and its relationship with the theoretical framework of the discipline and practice of information science. The work was based on interviews and application of forms to a group of seven specialists in the field. They were selected based on representativeness criteria. Qualitative analysis of the data collected is presented. The main result of the research is the proposal of a set of informations needed by such designers during their professional practice.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Ciência da Informação e Documentação, Departamento de Ciência da Informação e Documentação, 2007. / Submitted by Luis Felipe Souza (luis_felas@globo.com) on 2008-12-05T16:00:26Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_ElaineCoutinhoMarcial.pdf: 3259926 bytes, checksum: 66c629b06a990a801690c9ba1b8ae99f (MD5) / Approved for entry into archive by Georgia Fernandes(georgia@bce.unb.br) on 2009-02-17T17:48:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_ElaineCoutinhoMarcial.pdf: 3259926 bytes, checksum: 66c629b06a990a801690c9ba1b8ae99f (MD5) / Made available in DSpace on 2009-02-17T17:48:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_ElaineCoutinhoMarcial.pdf: 3259926 bytes, checksum: 66c629b06a990a801690c9ba1b8ae99f (MD5) / O principal objetivo da presente dissertação é identificar os elementos-chave que compõem qualquer Sistema de Inteligência Competitiva (SIC) e sua correlação com a eficácia da função Inteligência. A pesquisa de campo, do tipo quantitativodescritiva, testa hipóteses vinculadas aos seus objetivos. Para definição e acesso à população, inicialmente desconhecida, e aplicação de questionário, utilizou-se método derivado do “Snowball” e contatos, via site, com as 500 maiores organizações no Brasil. Conclui-se que todas as hipóteses levantadas foram confirmadas por meio de análises descritivas e multivariadas. São elas: (1) existem elementos-chave que compõem qualquer SIC, i.e., rede de atores, procedimentos, TIC e foco claro nas necessidades informacionais da alta direção; (2) a eficácia da função Inteligência é alta; (3) os elementos-chave constituem fatores críticos de sucesso para funcionamento do SIC. Há relação entre a eficácia da função Inteligência (variável dependente) e os elementos-chave do SIC (variáveis independentes), aceitando-se o modelo teórico proposto. Recomendase incentivo à pesquisa na área de Inteligência Competitiva (IC) em geral, principalmente em seus fundamentos epistemológicos e ontológicos. As principais contribuições da pesquisa são: (1) para a ciência: constatação do caráter interdisciplinar da IC e identificação da Ciência da Informação como base para apoiar a análise, compreensão e explicação dos problemas e questões afetos a IC; classificação do SIC como um sistema de atividades humanas e apresentação de modelo de SIC sob a ótica das interações sociais e entre atividades; elaboração de modelo genérico de SIC que resulte em eficácia da atividade de IC; (2) Para as organizações: as equipes de IC devem ser multidisciplinares; modelo de SIC que auxilie no seu aprimoramento /implantação em qualquer organização, lista de fatores críticos de sucesso para a implantação e/ou gestão de um SIC eficaz. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The main objective of this dissertation is to identify the key elements of any Competitive Intelligence System (CIS) and their correlation with the efficacy of the Competitive Intelligence (CI) function. This is a field research of quantitativedescriptive character, which tests the hypothesis linked to the research objective. To define and access the research population – initially unknown – and to apply the questionnaire were used: “Snowball” derivation method and contacts, through websites, with the 500 biggest organizations in Brazil. The conclusion is that all the hypotheses were confirmed by the descriptive and multivariate analysis: (1) there are key elements that belong to any CIS, i.e., actor network, proceedings, ICT, and clear focus on the highest administration information needs; (2) the efficacy of Intelligence function is high; (3) the key elements are critical success factors (CSF) for the CIS operation. There is a relation between the CI function efficacy (dependent variable) and the key elements of the CIS (independent variables); thus, the proposal of a theoretical model is accepted by the multivariable analyses. Investments in CI research, are strongly recommended, especially concerning its epistemological and ontological foundations. The main contributions of this research are: (1) for science: (a) evidence of the interdisciplinary nature of CI and identification of Information Science as a basis to support the analyses, comprehension and explanation concerning CI problems and questions; (b) classification of CIS as a human activity system; (c) presentation of a CIS model under the focus of social interactions and interactions between activities; and (d) elaborating a generic CIS model that results in efficacy to the CI activities. (2) for the organizations: (a) the CI professionals’ team must be multidisciplinary; (b) a CIS model which may be implemented in any organization; and (c) a list of CSF for the implementation and/or management of an effective CIS.

Submitted by Valdinei Souza (neisouza@hotmail.com) on 2016-10-03T21:41:13Z No. of bitstreams: 1 Débora Sampaio Leitão - DISSERTACAO.pdf: 2534663 bytes, checksum: fbccef9e7909a04ba3fae56f0072b6ec (MD5) / Approved for entry into archive by Urania Araujo (urania@ufba.br) on 2016-10-04T20:18:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Débora Sampaio Leitão - DISSERTACAO.pdf: 2534663 bytes, checksum: fbccef9e7909a04ba3fae56f0072b6ec (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-04T20:18:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Débora Sampaio Leitão - DISSERTACAO.pdf: 2534663 bytes, checksum: fbccef9e7909a04ba3fae56f0072b6ec (MD5) / A competência informacional em pesquisa no contexto digital dos bibliotecários de referência do Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal da Bahia (SIBI/UFBA) constitui o tema desse estudo que, objetivou analisar a competência informacional e as habilidades em pesquisa e buscas em ambiente digital desses profissionais, para atendimento das demandas informacionais dos seus usuários, bem como, através dos objetivos específicos pretendeu traçar o perfil dos bibliotecários de referência do SIBI/UFBA; identificar o grau de conhecimento dos bibliotecários de referência acerca das estratégias de busca em ambiente digital; identificar as estratégias de avaliação das fontes de informações digitais voltadas para a produção do conhecimento científico. A investigação caracteriza-se como uma pesquisa em nível descritivo que se deu a partir de um estudo de caso, em uma amostra composta por 38 bibliotecários do SIBI/UFBA, avaliando a competência informacional desses profissionais a partir dos padrões 2 e 3 de competência da ACRL/ALA (2000). O instrumento de coleta de dados utilizado foi a aplicação de questionário junto a amostra. Com isso, a análise dos dados se realizou a partir das abordagens quantitativa e qualitativa. No decorrer da pesquisa, evidenciou-se que os referidos profissionais, apesar do período de formação, fazem uso efetivo das tecnologias de informação e comunicação para pesquisas no contexto digital, revelando o acompanhamento dos mesmos, das transformações paradigmáticas da Sociedade da Informação. Verificou-se também que esses profissionais conhecem e utilizam as principais estratégias de busca no ambiente virtual para seleção da produção científica, bem como podem avaliar criteriosamente essas fontes selecionadas antes de indicar para os seus usuários. Dessa forma, concluiu-se que os Bibliotecários do SIBI/UFBA possuem competências informacionais para pesquisa no contexto digital para o cumprimento de suas funções como mediador da informação. / ABSTRACT The information literacy research in the digital context of the reference librarians at the Library System of Universidade Federal da Bahia (SIBI / UFBA) is the subject of this study that aimed to analyze the information literacy and research skills and searches in digital these professional environment to meet the informational demands of its users, as well as through the specific goals you want to profile the reference librarians SIBI / UFBA; identify the degree of knowledge of reference librarians about search strategies in the digital environment; identify assessment strategies of digital information sources geared to the production of scientific knowledge. The research is characterized as a study on descriptive level that occurred from a case study in a sample of 38 librarians SIBI / UFBA, assessing the information literacy of these professionals from the standards 2 and 3 of ACRL / ALA (2000). The data collection instrument used was the application of questionnaire to sample. Thus, the data analysis was carried out from the quantitative and qualitative approaches. During the research, it was shown that these professionals, despite the training period, make effective use of information and communication technologies for research in the digital context, revealing the monitoring thereof, the paradigmatic transformation of the Information Society. It was also found that these professionals know and use the main search strategies in the virtual environment for selection of scientific literature and can carefully evaluate these sources selected before indicating to its users. Thus, it was concluded that the Librarians of SIBI / UFBA have information competencies for research in the digital context for the performance of its functions as a mediator of information.

Submitted by Valdinei Souza (neisouza@hotmail.com) on 2017-01-17T19:19:27Z No. of bitstreams: 1 João Victor Amorim - Dissertação_Preservação_Imagens_Movimento_Completo_Modificado.pdf: 2543075 bytes, checksum: b523ca6922a4b2813e8a34f42ece15f3 (MD5) / Approved for entry into archive by Urania Araujo (urania@ufba.br) on 2017-03-23T17:33:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 João Victor Amorim - Dissertação_Preservação_Imagens_Movimento_Completo_Modificado.pdf: 2543075 bytes, checksum: b523ca6922a4b2813e8a34f42ece15f3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-23T17:33:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 João Victor Amorim - Dissertação_Preservação_Imagens_Movimento_Completo_Modificado.pdf: 2543075 bytes, checksum: b523ca6922a4b2813e8a34f42ece15f3 (MD5) / Fundação de Amparo ao Pesquisador do Estado da Bahia - Fapesb / A pesquisa investiga o processo de preservação de imagens em movimento, trabalho feito comumente em arquivos e centros de documentação audiovisuais. Partindo de conceituações de preservação em sentido amplo passa para aspectos considerados importantes ao complemento do estudo da preservação audiovisual, como suportes de imagens em movimento, visando à reflexão sobre a linguagem audiovisual. Para a pesquisa empírica foram analisadas 35 instituições das esferas federal, estadual e municipal da cidade de Salvador na Bahia, que num primeiro momento, entre 2005-2007, na Fase 1 da pesquisa em execução no Grupo CRIDI, haviam respondido formulários impressos, e que, posteriormente, na Fase 2, 20132016, tornaram a responder um novo questionário, desta vez online, cujos dadosderam origem às análises desta dissertação. Procurou-se adotar procedimentos metodológicos comparativos, de modo a observar as possíveis mudanças ocorridas.Foram investigados aspectos relativos ao tipo de acervo, digitalização, recursos disponíveis, suportes usados, métodos e sistemas de disponibilização do acervo ao público, políticas do arquivo, dentre outros, buscando observar na prática as questões abordadas de forma teórica com base na bibliografia. O método de abordagem indutiva e técnicas de amostragem não aleatória por julgamento foram utilizados na pesquisa. A observação direta intensiva foi outra técnica de grande valor para a pesquisa, balanceando com a observação direta extensiva. A pesquisa constatou uma carência, ainda, de estudos e programas de preservação audiovisual assim como o despreparo de muitos profissionais que atuam nos acervos. / ABSTRACT The research investigates the moving images preservation process, work commonly done in archives and audiovisual documentation centers. Starting from preservation concepts in a broad sense, it goes through important aspects to the complement of the audiovisual preservation studies, such as moving images media and carriers, in order to think about audiovisual language. As empirical research, 35 institutions (from Federal, State, and Municipal levels) in the city of Salvador in Bahia were analyzed.Those institutions had answered printed forms in a very first moment, between 2005,2007,in Phase 1 of a research in development in Grupo CRIDI. Later, in the research’s Phase 2, 2013-2016, we returned to the same institutions, in order to collect new data, this time using an online form. This Master thesis aimed to analyze these second data set, which are, in fact, the origin of this research. We tried to adopt comparative methodological procedures in order to observe eventual changes. Aspects related to the type of the collection; digitization; available resources; media and carriers; available public systems and methods to give access to the collection;archival policies, among others, aiming to observe, in the real world, the issues addressed theoretically, based on the literature. The inductive method of approach,and non-random sampling techniques were adopted in this research. The intensive direct observation was another technique of great value adopted in this research,balancing with of extensive direct observation. Among its conclusions, the research points out a lack of studies and programs oriented to audiovisual preservation, aswell as of professional formation, skills and abilities of many technicians who work with the collections.

Submitted by Adriene Marchiori (adrienemarchiori@yahoo.com.br) on 2017-06-07T13:23:50Z No. of bitstreams: 1 LaEvaluaciónEnLaBibliotecaUniversitariaBrasileña-EvoluciónYPropuestaDeMejora_LubiscoNidia.pdf: 1843998 bytes, checksum: 9c3687acf1545f27722bd59ea7e8c12d (MD5) / Approved for entry into archive by Urania Araujo (urania@ufba.br) on 2017-07-12T20:18:15Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LaEvaluaciónEnLaBibliotecaUniversitariaBrasileña-EvoluciónYPropuestaDeMejora_LubiscoNidia.pdf: 1843998 bytes, checksum: 9c3687acf1545f27722bd59ea7e8c12d (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-12T20:18:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LaEvaluaciónEnLaBibliotecaUniversitariaBrasileña-EvoluciónYPropuestaDeMejora_LubiscoNidia.pdf: 1843998 bytes, checksum: 9c3687acf1545f27722bd59ea7e8c12d (MD5) / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / La presente tesis estudia la evolución de la evaluación de la biblioteca universitaria en Brasil. En la actualidad, el único sistema aplicable se realiza en el marco de la evaluación de las titulaciones académicas por parte del Ministerio de Educación, a través de Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), entidad responsable de la coordinación y ejecución del proceso de la evaluación de todo el Sistema de Educación brasileño. El punto de partida para abordar esta investigación fueron los resultados de un estudio de caso desarrollado en la Universidad Federal de Bahía en 2001, bajo la hipótesis de que el Ministerio no contaba con criterios e instrumentos adecuados para reflejar el papel de la biblioteca como un recurso pedagógico para las titulaciones. La revisión de la literatura brasileña pertinente, la anglosajona y la española respecto al tema, especialmente la referida a la experiencia española con la Red de Bibliotecas Universitarias (REBIUN), fueron imprescindibles para conocer las tendencias y el estado de la cuestión. Asimismo, se llevo a cabo una labor de campo mediante cuestionarios en 7 países y 31 universidades iberoamericanas, con la finalidad de conocer la situación actual de los sistemas de evaluación utilizados en dicha región. El bajo índice de respuesta, en torno al 50% de las instituciones encuestadas, se trató de compensar con los trabajos del Simposio Electrónico sobre Evaluación y Calidad en Biblioteca (Sociedad Argentina de Información, 2002), evento de gran trascendencia al que acudieron más de 450 bibliotecarios y docentes. Esta iniciativa permitió elaborar un estudio comparativo que sirvió para situar a la realidad brasileña y tener en cuenta la casuística más similar. Todo lo anterior permitió cumplir con el objetivo general de esta tesis: elaborar un modelo para evaluar las bibliotecas universitarias en Brasil, a partir del estado de la cuestión de la biblioteca universitaria brasileña y de las experiencias localizadas en países iberoamericanos. El referido modelo se basa en el Instrumento del INEP (2006), pero su contenido está planteado teniendo en cuenta distintos trabajos: Indicadores de rendimiento para la evaluación de la biblioteca universitaria, de REBIUN (2000), uno de los documentos del PNBU, elaborado por Maria Carmen Romcy de Carvalho (1995), los Estándares para las bibliotecas universitarias chilenas (2001) y la Guía metodológica para evaluar las bibliotecas de las instituciones de educación superior (México, 2000). La pretensión final es que el Ministerio brasileño disponga de un sistema de evaluación más completo, que se vaya aplicando y mejorando conforme a los datos que vaya aportando y, a la vez, se pueda ir construyendo un banco de informaciones gerenciales y un sistema de indicadores de rendimiento.