Tuberculosis (TB) is an infectious disease caused by Mycobacterium tuberculosis (M. tuberculosis) mainly affects the lung parenchyma and may also be spread through the blood, affecting other organs including the central nervous system. The extra pulmonary tuberculosis (EPTB) in the central nervous system (CNS) is considered one of the most lethal forms with greater prevalence in young children population. Thus, the aim of this study was to evaluate serum levels of Brain Derived Neurotrophic Factor (BDNF) through the Elisa test for BDNF and cognition with the Wechsler revised memory tests (WMS-R) and the Wechsler Intelligence Scale for adducts (WAIS), in twelve subjects diagnosed with TB in 2013 notified in Notification Center Regional Hospital - Miranda Gomes Homero in São José, Santa Catarina. The case-control study matched by age and sex showed that there was a significant decrease in serum BDNF to lower p 0.05. In the cognitive assessment were deficits in logical memory and logical thinking in six subjects who completed the WAIS tests and WMS-R. / Submitted by Tatyane Barbosa Philippi (tatyane.barbosa@unisul.br) on 2017-10-23T18:55:34Z No. of bitstreams: 2 Dissertação Silvia.pdf: 1100201 bytes, checksum: f0ed3347029b7c0554d8c27afcc74953 (MD5) Silvia_Regina_Simao.pdf: 599310 bytes, checksum: 5cbbda5817ec23bbd0f9c36206eecf11 (MD5) / Approved for entry into archive by Fabiane dos Santos (fabiane.santos3@unisul.br) on 2017-10-23T19:27:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação Silvia.pdf: 1100201 bytes, checksum: f0ed3347029b7c0554d8c27afcc74953 (MD5) Silvia_Regina_Simao.pdf: 599310 bytes, checksum: 5cbbda5817ec23bbd0f9c36206eecf11 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-23T19:27:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação Silvia.pdf: 1100201 bytes, checksum: f0ed3347029b7c0554d8c27afcc74953 (MD5) Silvia_Regina_Simao.pdf: 599310 bytes, checksum: 5cbbda5817ec23bbd0f9c36206eecf11 (MD5) Previous issue date: 2016-06-13 / A Tuberculose (TB) é uma doença infecciosa causada pelo Mycobacterium tuberculosis (M. tuberculosis), afeta principalmente o parênquima pulmonar, podendo também ser disseminada por via hematogênica, comprometendo outros órgãos inclusive o Sistema Nervoso Central (SNC). A tuberculose extrapulmonar (TBEP) no Sistema Nervoso Central (SNC) é considerada uma das formas mais letais com maior prevalência em população jovem e crianças. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi avaliar os níveis séricos do fator neurotrófico derivado do encéfalo (BDNF) através do teste Elisa para BDNF e a cognição com os testes de memória Wechsler revisado (WMS-R) e pela escala de inteligência Wechsler para adultos (WAIS), em doze sujeitos com diagnóstico de TB no ano de 2013 notificados no Centro de Notificação do Hospital Regional - Homero de Miranda Gomes no município de São José, Santa Catarina. O estudo caso-controle pareado por sexo e idade demonstrou que houve diminuição significativa nas concentrações séricas de BDNF para p <0,05. Já na avaliação cognitiva houve maior prejuízo na memória lógica e no pensamento lógico nos seis sujeitos que finalizaram os testes WAIS e WMS-R.

Made available in DSpace on 2013-08-07T19:07:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000411475-Texto+Completo-0.pdf: 665618 bytes, checksum: 11df969439f0de8d1d3ba55daa985442 (MD5) Previous issue date: 2009 / CONTEXT: The Alcohol Dependence Syndrome can be diagnosed by means of narrowing the substance use repertoire, the primacy of the effect of such substance over any of its other attributes, tolerance increase, abstinence symptoms, relief or avoidance of abstinence symptoms due to the increase of usage, subjective perception of the compulsion to use it, and reset after abstinence. People with this syndrome present physiological, behavioral and cognitive modifications. Among the cognitive functions modified by the use of alcohol, there are the Executive Functions, responsible for verbal reasoning, solving problems, planning, sequencing, ability to hold the attention, resistance and interferences, feedback use, multitasking, cognitive flexibility and the ability to deal with something new. OBJECTIVE: Evaluating the Executive Functions in subjects with Alcohol Dependence Syndrome (ADS) by means of Wisconsin Card Sorting Test (WCST). METHOD: A quantitative, transversal study has been carried out, with a 90-patient sample by convenience, who were hospitalized to alcohol detoxication. The instruments used were: Social and demographic data Questionnaire, Brazilian Criterion of Economic Classification, SADD Questionnaire (Short Alcohol Dependence Data), Cognitive Screening – Wechsler Adult Intelligence Scale - WAIS – III, at Vocabulary, Cubes and Codes subtests, Rey Complex Figure Test, Beck’s Anxiety Inventory (BAI), Beck’s Depression Inventory (BDIII), Wisconsin Card Sorting Test - WCST. RESULTS: Results showed cognitive impairment related to Completed Categories, Total Number of Errors, Perseverative Errors, Trials to Complete the 1st Category, Non-Perseverative Errors, Failure to Keep the Context and Learning to Learn the WCST. Correlations have also been observed concerning BDI-II, as well as with Rey Complex Figure Test, either related to the copy task or the memory task. CONCLUSION: With this study, we can conclude that alcoholics present endangerment of the Executive Functions, mostly referred to response inhibition, making a greater number of errors and persevering more on them. It has also been observed difficulty in learning a particular task while doing it. / CONTEXTO: A Síndrome de Dependência do Álcool pode ser diagnosticada por estreitamento do repertório, saliência do uso, aumento da tolerância, sintomas de abstinência, alívio ou evitação dos sintomas de abstinência pelo aumento do uso, percepção subjetiva da compulsão para o uso e reinstalação após abstinência As pessoas com esta síndrome apresentam alterações fisiológicas, comportamentais e cognitivas. Dentre as funções cognitivas alteradas pelo uso do álcool estão as Funções Executivas, responsáveis pelo raciocínio verbal, resolução de problemas, planejamento, sequenciação, capacidade para sustentar a atenção, resistência a interferências, utilização de feedback, multitarefa, flexibilidade cognitiva e a habilidade para lidar com o novo. OBJETIVO: Avaliar as Funções Executivas em indivíduos com Síndrome de Dependência do Álcool (SDA) por meio do Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (WCST). MÉTODO: Foi realizado um estudo quantitativo, transversal, com uma amostra por conveniência de 90 pacientes internados para desintoxicação do álcool. Os instrumentos utilizados foram: Questionário de Dados Sócio-demográficos, Critério Brasil de Classificação Econômica, Questionário SADD (Short Alcohol Dependence Data), Screening Cognitivo – Escala de Inteligência Wechsler para Adultos - WAIS – III, nos subtestes Vocabulário, Cubos e Códigos, Teste de Figuras Complexas de Rey, Inventário Beck de Ansiedade (BAI), Inventário Beck de Depressão (BDI-II), Teste Wisconsin de Classificação de Cartas (Wisconsin Card Sorting Test - WCST).RESULTADOS: Os resultados mostraram comprometimento cognitivo no que se refere a Categorias Completadas, Número Total de Erros, Erros Perseverativos, Ensaios para Completar a 1ª Categoria, Erros Não-Perseverativos, Fracasso em Manter o Contexto e Aprendendo a Aprender do WCST. Foram observadas também, correlações com o BDI-II, com teste de Figuras Complexas de Rey, tanto na tarefa cópia quanto na tarefa memória. CONCLUSÃO: Pode-se concluir com este estudo que os alcoolistas apresentam comprometimento das Funções Executivas, principalmente no que se refere à inibição de respostas, fazendo um número maior de erros e perseverando mais nestes erros. Também observou-se uma dificuldade em aprender com a tarefa durante a execução da mesma.

Made available in DSpace on 2013-08-07T18:46:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000390212-Texto+Completo-0.pdf: 1301922 bytes, checksum: d43a2a59ac7a31c427ddd62b321b7cbc (MD5) Previous issue date: 2006 / This study analyzed the inferences of the publicity speech in both audiovisual and verbal language through a cognitive approach. The Gricean Theory of Implicatures (1989) and The Relevance Theory of Sperber & Wilson (1995) were applied as a method of theoretical analysis in three selected publicity audiovisuals. So, the linguistics and cognitive phenomena that are involved in the advertising audiovisual message, can be objectively observed. A research with the viewers and the scene directors of the publicity audiovisuals was implemented in order to legitimate the analysis. Thus the required objectives were accomplished and the hypotheses were corroborated. From the theoretical observations and the result analyses, was possible to recognize and prove that the inferential communication theory was true, to verify the message understanding through the implicits. / O presente estudo trata-se de uma análise das inferências na linguagem audiovisual e linguagem verbal do discurso publicitário a partir de uma abordagem cognitivista. O constructo teórico da Teoria das Implicaturas de Grice (1989) e da Teoria da Relevância de Sperber & Wilson (1995) foi aplicado como método de análise teórica em três peças audiovisuais publicitárias selecionadas, assim, pode-se objetivamente observar os fenômenos lingüísticos e cognitivos envolvidos na compreensão da mensagem audiovisual publicitária. A fim de legitimar a análise, foram realizadas pesquisas com espectadores e com os diretores de cena das respectivas peças audiovisuais publicitárias, cumprindo os objetivos propostos e corroborando as hipóteses levantadas. Da união das observações teóricas com os resultados das análises, foi possível reconhecer e comprovar a eficácia dessas teorias da comunicação inferencial, para verificação da compreensão da mensagem através dos implícitos.

Resumo não disponível.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde, 2012. / Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2012-09-17T20:34:20Z No. of bitstreams: 1 2012_AnalucyAuryVieiradeOliveira.pdf: 3203296 bytes, checksum: 9e27213c555668058ff6ce26ff43a2ee (MD5) / Approved for entry into archive by Leandro Silva Borges(leandroborges@bce.unb.br) on 2012-09-19T20:56:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AnalucyAuryVieiradeOliveira.pdf: 3203296 bytes, checksum: 9e27213c555668058ff6ce26ff43a2ee (MD5) / Made available in DSpace on 2012-09-19T20:56:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_AnalucyAuryVieiradeOliveira.pdf: 3203296 bytes, checksum: 9e27213c555668058ff6ce26ff43a2ee (MD5) / A análise dos déficits cognitivos para identificação de comprometimentos cognitivos é considerada de grande interesse devido às repercussões que ela pode ter no diagnóstico prematuro de demências e mais especificamente na Doença de Alzheimer (DA). No entanto, pouco é sabido sobre a necessidade de se realizar um diagnóstico diferencial correto e precoce em certas regiões do país, especificamente em Palmas-TO. Dessa forma, o objetivo desse estudo foi avaliar o comprometimento cognitivo de uma amostra de pacientes com DA, a partir da utilização de testes neuropsicológicos tradicionais. Especificamente, foi investigado se as condições demográficas e o índice intelectual destes pacientes influenciam os resultados obtidos na avaliação em pacientes diagnosticados com prováveis DA. Foram selecionados 104 sujeitos entre 60 e 93 anos de idade, sendo 34 idosos hígidos voluntários da comunidade e 70 pacientes com suspeita de DA leve-moderado encaminhados por médicos neurologistas, psiquiatras e geriatras. Inicialmente, os dois grupos foram avaliados mediante uma bateria neuropsicológica para obter maior compreensão do funcionamento cognitivo de cada um dos participantes e como critério de seleção da amostra. Posteriormente, foram administrados os testes pertencentes à avaliação neuropsicológica: MEEM, Escala Mattis, IQCODE, FAS de Fluência Verbal, Bateria de Boston, e do Relógio. De forma geral, os resultados encontrados referentes à acurácia indicaram que os pacientes, diagnosticados como provável DA, exibiram desempenho superior ao que poderiam apresentar, em itens como: memória, atenção e construção, da avaliação na bateria neuropsicológica. Esses resultados sugerem que os pacientes na realidade estariam mais bem caracterizados como CCL ou DA incipiente. A implementação de um diagnóstico mais preciso e precoce poderia trazer inúmeros benefícios quanto à terapêutica dos casos de CCL no sentido de evitar ou retardar o avanço do declínio cognitivo para DA. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The analysis of cognitive deficits to detect cognitive impairments is considered of great interest as it can lead to an early diagnosis of dementia specifically to Alzheimer´s Disease (AD). However, little is known about the necessity to perform a correct neuropsychological differential diagnosis in some areas of Brazil, specifically Palmas-TO. This way, the mainly objective of this work is to evaluate the cognitive impairment of a sample of patients diagnosed as AD, from the utilization of traditional Neuropsychological tests. It was also investigated if the sociodemographic conditions and the intellectual level of these patients anyhow influences the results obtained on their evaluation diagnosed as probable AD. It was selected 104 subjects among 60 and 93 years of age, in which 34 elder volunteers from the community and 70 patients previously diagnosed as DA, they were previously examined by neurologists, psychiatrics and geriatrics. Initially, both groups were evaluated by a trial neuropsychology battery of tests to obtain a better understanding of the cognitive performance of each of the participants. Afterwards, the neuropsychologists tests were performed: Mini Mental State of Examination ( MMSE), Mattis Scale, Informant Questionnaire (IQCODE), Verbal Fluency Test F.A.S, Boston Naming Scale (BNS), and Clock Drawing test (CDT). In general, the results related to the accuracy found that the patients, diagnosed as probable AD, exhibited high scores in several items: memory, attention and construction, of the neuropsychology tests. These results suggest that these patients would be better characterized as MCI or pre-clinic AD. The implementation of a precise diagnosis in the pre-clinical stage would bring several benefices to the therapeutic of MCI in avoiding its cognitive deficits to become DA.

GURGEL, Maria Lúcia, também é conhecida em citações bibliográficas por: COSTA, Maria Lúcia Gurgel da / Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-08-06T18:50:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Gardênia Conceição Santos de Souza.pdf: 2258954 bytes, checksum: 18ca0ad0f0cbbe05e9918971e34178f5 (MD5) / Rejected by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br), reason: Por favor, inserir lattes. on 2018-08-09T21:41:37Z (GMT) / Submitted by Pedro Barros (pedro.silvabarros@ufpe.br) on 2018-08-13T21:02:08Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Gardênia Conceição Santos de Souza.pdf: 2258954 bytes, checksum: 18ca0ad0f0cbbe05e9918971e34178f5 (MD5) / Approved for entry into archive by Alice Araujo (alice.caraujo@ufpe.br) on 2018-08-13T21:20:57Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Gardênia Conceição Santos de Souza.pdf: 2258954 bytes, checksum: 18ca0ad0f0cbbe05e9918971e34178f5 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-13T21:20:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) DISSERTAÇÃO Gardênia Conceição Santos de Souza.pdf: 2258954 bytes, checksum: 18ca0ad0f0cbbe05e9918971e34178f5 (MD5) Previous issue date: 2016-08-31 / INTRODUÇÃO: O declínio cognitivo no idoso é um dos principais indicativos da possível evolução para demências como a Doença de Alzheimer. Estudos mostram a importância da utilização e associação de instrumentos de rastreio cognitivo aplicados ao idoso e a um informante confiável (cuidador/familiar) para minimizar vieses e aumentar a acurácia da informação. OBJETIVO: Analisar o declínio cognitivo em idosos utilizando o rastreio a partir do idoso e seu informante. MÉTODO: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório, transversal e de abordagem quantitativa. Realizado no Distrito Sanitário IV, da cidade do Recife. A amostra foi por estratificação aleatória. Os instrumentos de rastreio cognitivo validados no Brasil foram o Mini-Mental e o IQCODE e para testar a confiabilidade do IQ-CODE às escalas de confiabilidade ZARIT e CES-D. Os dados foram analisados pelo SPSS, versão 21.0, utilizando a distribuição de frequência (relativa e absoluta) e valores de média e desvio-padrão. Na análise bivariada inferencial, foram utilizados os testes Qui-quadrado de Pearson e o teste exato de Fisher a fim de analisar as associações existentes no declínio cognitivo. Foi considerada significância estatística com p ≤ 0,05. RESULTADOS: Ao utilizar o Minimental para rastrear o declínio cognitivo prevaleceu o sexo masculino com 90 ou mais anos, pardos, viúvos e da classe social C, com baixa escolaridade (p=0,032). O IQ-CODE mostrou idosos do sexo feminino com 90 ou mais anos, brancas, viúvas, classe social C, D e E e Iletrados (p=0,003). Quando aplicado os instrumentos de confiabilidade (ZARIT e CES-D) ao IQCODE o declínio foi prevalente em homens de 70 a 90 anos ,brancos, solteiros e iletrados (p=0,002). Houve associação do Minimental e IQ-CODE quando utilizado as escalas de confiabilidade (p=0,018). CONCLUSÃO: O Minimental e IQ-CODE são bons instrumentos de rastreio cognitivo no idoso e quando utilizados com as escalas de confiabilidade tem comprovada sua associação entre a baixa escolaridade e o declínio cognitivo. / INTRODUCTION: Cognitive decline in the elderly is one of the main indications of possible developments to dementias such as Alzheimer's disease . Studies show the importance of the use and combination of cognitive screening tools applied to the elderly and a reliable informer (caregiver / family) to minimize bias and increase the accuracy of the information. OBJECTIVE: To analyze the cognitive decline in the elderly using the screening from the elderly and his informant. METHOD: This is a descriptive , exploratory , transversal and quantitative approach study that was conducted in the Health District IV , the city of Recife . The sample was stratified random. cognitive screening tools validated in Brazil were the Mini - mental and IQCODE and to test the IQ -CODE reliability of the scales of Zarit and CES- D . Data were analyzed using SPSS , version 21.0 , using the frequency distribution ( relative and absolute ) and mean values and standard deviation . In inferential bivariate analysis, chi- squared tests and Fisher's exact test to analyze the associations in cognitive decline were used. Statistical significance was considered at p ≤ 0.05.RESULTS:Using the Minimental to track cognitive decline prevailed males with 90 or more years, brown , widowers and social class C , with low education ( p = 0.032 ) . The IQ -CODE showed elderly women with 90 or more years , white , widows , class C , D and E and unlearned ( p = 0.003 ) . When applied to the reliability of instruments ( Zarit and CES- D ) to IQCODE the decline was prevalent in men 70-90 years old, white , unmarried and illiterate ( p = 0.002 ) . There was an association of Minimental and IQ -CODE used when the reliability of scales ( p = 0.018 ) .CONCLUSION: Minimental and IQ -CODE are good cognitive screening instruments in the elderly and when used with reliability scales have proven their association between low education and cognitive decline .

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:42:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_5128_.pdf: 1659022 bytes, checksum: 2aa7f3e34665a4f9f252664c019cb790 (MD5) Previous issue date: 2011-10-27 / Cognição e afetividade são aspectos indissociáveis do desenvolvimento humano, sendo a cognição a responsável por estruturá-lo, enquanto a afetividade pode regular tal desenvolvimento. Essa tese teve como objetivo investigar, em uma perspectiva microgenética, a relação entre cognição e afetividade. O referencial teórico e o método utilizado foram baseados em Piaget, cuja teoria embasou também a coleta de dados, realizada com seis mulheres com idade entre 60 e 67 anos. O delineamento da pesquisa se deu por meio de sete etapas: (1) entrevista inicial para identificar o estilo de vida das participantes; (2) entrevista clínica para investigar os aspectos afetivos antes das oficinas de jogo; (3) experimento de memória; (4) oficinas do jogo Cara a Cara para a prática do jogo; (5) situações-problema; (6) entrevista clínica para investigar os aspectos afetivos depois das oficinas de jogo; (7) apresentação das Histórias sobre Aspectos Afetivos. As categorias de análise investigadas foram: (1) memória; (2) aspectos cognitivos da conduta; (3) análise heurística; (4) aspectos afetivos da conduta dos sentimentos interesse, autovalorização e vontade. Para cada uma dessas categorias foram adaptados níveis, que permitiram investigar os aspectos em questão. Os resultados indicam que: (1) em primeiro lugar, não é possível falar em relação, no singular, mas em relações, porque elas podem ser múltiplas, com as mais variadas combinações. A participante com o menor nível de análise heurística foi a que demonstrou o menor nível de interesse, indicando a importância dos aspectos afetivos no desenvolvimento. A participante que apresentou maior nível de análise heurística demonstrou o tipo de conduta mais evoluído nos três sentimentos analisados. As duas participantes que ficaram em um nível intermediário de análise heurística não erraram em nenhuma partida, ou seja, não se desequilibraram, o que também demonstrou a importância do erro no processo de equilibração e no desenvolvimento. A memória, por sua vez, teve papel importante na análise de outras duas participantes: uma porque tinha queixa de memória, mas alcançou nível máximo no experimento e, apesar de demorar mais que outras participantes, ela alcançou nível intermediário de análise heurística; a outra porque apresentava queixas de memória e, de fato, alcançou o menor nível. Essa última participante alcançou também nível intermediário de análise heurística provavelmente graças à sua memória em sentido amplo e a condutas afetivas intermediárias, que foram suficientes para mantê-la na atividade. Como se vê, não existe uma única possibilidade de relação entre cognição e afetividade, mas várias articulações entre essas duas dimensões, por isso só se pode falar em relações entre elas. (2) a teoria da equilibração, como apontado na revisão de literatura, se confirma como um referencial que pode ser o ponto de confluência entre cognição e afeto, principalmente se for pela via da conduta; (3) os aspectos estruturais não dão conta, sozinhos, de analisar o sujeito psicológico, por isso a necessidade de se fazer tal análise pela via da abordagem microgenética; (4) há indícios de que os estudos sobre o desenvolvimento das relações entre cognição e afeto podem ser viabilizados incluindo a investigação do desenrolar das microgêneses afetivas.

Orientador: Roosevelt Moises Smeke Cassorla / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-07-22T11:37:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Torres_WilmadaCosta_D.pdf: 7484699 bytes, checksum: 0cc570531b30b55d722c5c8935f6c814 (MD5) Previous issue date: 1996 / Resumo: Este estudo tem por objetivos: investigar a relação entre o desenvolvimento cognitivo e a aquisição do conceito de morte em crianças de condições sócio-experienciais de carência sócio-econômica e de marginalidade~ e comparar a evolução do conceito de morte entre crianças de condições sócio-experienciais de carência sócio-econômica, de marginalidade e de nível sócio-econômico médio/alto com o mesmo nível cognitivo. A revisão da literatura inclui as bases teóricas e os achados empíricos em duas áreas: desenvolvimento do conceito de morte~ e desenvolvimento cognitivo e privação sócio econômica e cultural. Para a avaliação do conceito de morte utilizou-se o Instrumento de Sondagem do Conceito de Morte (TORRES, 1979) que investiga três dimensões - extensão, significado e duração - do conceito de morte biológica. Para a avaliação do nível de desenvolvimento cognitivo tarefas em moldes piagetianos foram empregadas. A amostra total constitui-se de 532 crianças distribuídas entre as três subamostras: 183 de nível sócio-econômico médio/alto, 146 em condição de carência sócio-econômica e 203 em condição de marginalidade. Para testar a relação entre desenvolvimento cognitivo e conceito de morte de crianças em condições de carência sócio-econômica e de marginalidade e para comparar o conceito de morte entre crianças de diferentes condições sócio-experienciais com o mesmo nível cognitivo foram empregadas análises da variância multivariada quando o conceito era considerado globalmente e análises da variância simples quando cada uma das dimensões era considerada isoladamente. As respostas das crianças das subamostras de carência sócio-econômica e de marginalidade ao Instrumento de Sondagem do Conceito de Morte foram também qualitativamente avaliadas e comparadas com as das crianças de nível sócio-econômico médio/alto, analisadas em estudo precedente (TORRES, 1979), a fim de obter informações sobre as respostas típicas das crianças de cada nível cognitivo em cada uma das condições sócio-experienciais. Os resultados da avaliação do nível cognitivo revelaram que crianças em condições de carência sócio-econômica e de marginalidade apresentam uma defasagem cognitiva em relação às crianças de nível sócio-econômico médio/alto. Em relação à evolução do conceito de morte os resultados confirmaram uma relação entre desenvolvimento cognitivo e conceito de morte em crianças de condições sócio experienciais de carência sócio-econômica e de marginalidade, reforçando os achados do estudo precedente (TORRES, 1979) com crianças de nível sócio-econômico médio/alto. Os resultados da comparação do conceito de morte de crianças de diferentes condições sócio-experienciais com o mesmo nível cognitivo e mesma faixa etária revelaram diferenças significativas entre as três subamostras. Da mesma forma, a avaliação qualitativa das respostas das crianças ao Instrumento de Sondagem do Conceito de Morte apontou para diferenças quanto ao conteúdo das mesmas. Com base nos resultados obtidos concluiu-se que crianças em condições de carência sócio-econômica e de marginalidade quando comparadas com seus pares de nível sócio econômico médio/alto apresentam uma inadequação do conceito de morte que, associada à defasagem cognitiva e às próprias condições sócio-experienciais, pode concorrer para reduzir o leque de modalidades adaptativas e ser um dos fatores determinantes da opção pela violência destas crianças. Sugestões são feitas no sentido de uma ação educativa que possibilite às crianças em condições de carência sócio-econômica e de marginalidade alcançar um instrumental cognitivo que lhes permita pensar sua realidade a fim de poder superá-la / Abstract: The present study has two main objectives: to investigate the relationship between the cognitive development and the acquisition of the concept of death in children with social-experienced conditions of social economic needs and marginality; and to compare the evolution of the concept of death among these children and those of medium-high social economic class with the same cognition level. The literature revised includes the theoretical basis and the empirical discoveries in the two principal areas: the development of the concept of death; and the cognitive development and social-economic depriving. The Instrument for Death Concept Survey (TORRES,1979) was used to evaluate the concept of death. It allows the investigation of the concept of biological death in three different dimensions - extension, meaning, and duration. To evaluate the level of cognitive development, several Piagetian tasks were employed. The total sample included 532 children divided into three different sub-groups: 183 children of medium/high social-economic class; 146 with social-economic needs; and 203 in margimility conditions. Multivariate analysis of variance were used to test the relationships between cognitive development and the concept of death in children with social-experienced .conditions of social-economic needs and marginality and also to compare the concept of death in children of different social-experienced conditions, with the same level of cognitive development. One-way analysis of variance were used when each of the dimensions of the concept of death were considered separately. The answers of the children of the social-economic needs and marginality sub-groups to the Instrument for Dea1th Concept Survey were also qualitatively evaluated and compared to those of the children of the medium/high social-economic class, already analysed in a previous study (TORRES,1979), in order to get information about the typical answers of children of each cognitive level in each of the social-experienced conditions. The results of the evaluation of the cognitive level showed that children with social-economic needs and marginality conditions have a cognitive gap in comparison to those in the medium-high social-economic class. As far as the evolution of the concept of death is concemed, the results confirmed the relationship between cognitive development and death concept in children of the social-experienced social economic needs and marginality group. These results confirm the findings of a previous study (TORRES,1979) carried on with children of medium-high social economic class. The results of the comparison of death concept among children of diverse social experienced conditions, with the same cognitive level and the same age range, revealed significant differences among the three sub groups sampled. Also the qualitative evaluation of the answers to the Instrument for Death Concept Survey, revealed differences in its contents. Based on the results obtained, it was concluded that children with social-economic needs and marginality conditions, when compared to their peers of mediumlhigh social economic class, present a death concept inadequateness that, in association with the cognitive gap and with their own social-experienced conditions, may concur to reduce the adaptation modes range, and, consequently, turn to be one of the determining factors of the option for violence by these children. Suggestions are made towards an education action that enables the children with social-economic needs and marginality condition become cognitively able to think about their own reality in order to overcome it / Doutorado / Saude Mental / Doutor em Ciências Médicas

Orientador: Edson Françozo / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-26T05:37:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lima_PaulaLenzCosta_D.pdf: 31075736 bytes, checksum: da6de79af45e3cbf0b58336bf7d7ef60 (MD5) Previous issue date: 1999 / Resumo: Este trabalho tem como objetivo principal analisar uma nova hipótese sobre a emergência e natureza das metáforas conceituais, segundo a qual as metáforas ou são primárias ou compostas de primárias (Grady et aI., 1996; Grady, 1997a, 1997b). Na nova visão, as metáforas primárias nascem de correlações entre dimensões distintas de experiências corpóreas básicas recorrentes e co-ocorrentes, que independem de influências culturais. Por exemplo, o homem freqüentemente tem fome. Essa experiência - ter fome - é entendida de alguma forma e uma delas diz respeito ao desejo por comida que é experienciado sempre que tem fome. Logo, o mapeamento entre desejo e fome nasce da correlação entre a sensação física de fome e o desejo simultâneo de comida que vai satisfazê-Ia. A nova proposta foi analisada através de uma pesquisa empírica, de caráter psicolingüístico experimental, coma metáfora primária DESEJAR É TER FOME, em duas línguas, inglês e português, para verificar seu caráter universal. Inicialmente foi investigada a conceitualização de fome e, a partir desses resultados, verificado se desejo é estruturado em termos de fome. Os resultados mostraram grande semelhança na forma como os sujeitos de uma língua e da outra conceberam fome e conceitualizaram desejo em termos dessa concepção, corroborando assim as idéias propostas por Grady e colaboradores. Além disso, foi analisada secundariamente a metáfora O OBJETO DO DESEJO É COMIDA, para verificar se o objeto do desejo sexual é estruturado conforme a conceitualização do objeto da fome. Apesar de os resultados terem mostrado que em inglês a comida é conceitualizada de duas formas distintas (a comida para satisfazer a fome e a comida para agradar o paladar) e que em português essa distinção não existe (a comida que satisfaz a fome é a mesma que agrada o paladar), o objeto do desejo foi conceitualizado através da comida que agrada o paladar, nas duas línguas. É possível que O OBJETO DO DESEJO É COMIDA seja uma metáfora composta tendo como suas primárias DESEJAR É TER FOME e O ATRAENTE É GOSTOSO / Abstract: The main objective of this study is to analyze a new hypothesis about the emergence and nature of conceptual metaphors, according to which all metaphors either are, or are composed of, primitives (Grady et aI, 1996; Grady, 1997a, 1997b). In the new view, primary metaphors arise from the correlation between distinct dimensions of recurring basic experiences, that do not depend on the particulars of culture. For instance, we often get hungry. This experience - to be hungry - is understood in certain ways, and one of them concerns the desire for food, experienced whenever one is hungry. Thus, the mapping between desire and hunger arises from the correlation between the physical sensation of hunger and the simultaneous desire for food that accompanies it. The new proposal was investigated throughout an empirical research, in an experimental psycholinguistic approach, with the primary metaphor DESIRE IS HUNGER in, two languages, English and Portuguese, in order to verify its universal feature. At first the conceptualization of hunger was examined, and from such results it was investigated whether desire was structured in terms of hunger. The results have shown great similarities between the way subjects from both languages have conceived hunger and have conceptualized desire in terms of such conception, thus corroborating the ideas proposed by Grady and colleagues. Besides, a secondary metaphor, THE OBJECT OF DESIRE IS FOOD, was also investigated, morder to verify whether the object of sexual desire was structured according to the conceptualization of the object of hunger. Although the results have shown that in English, food is conceptualized in two distinctive ways (food to satisfy hunger and food to please taste), and in Portuguese such distinction does not exist (food that satisfies hunger is the same that pleases taste), the object of desire is conceptualized as food that pleases taste, in both languages. It is then possible that the OBJECT OF DESIRE IS FOOD be a compound metaphor having as primitives DESIRE IS HUNGER and APPEALING IS TASTY / Doutorado / Doutor em Linguística

Orientador: Edwiges Maria Morato / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-29T00:54:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Busato_Veronica_M.pdf: 4642719 bytes, checksum: 051949e812ebb42483f1629d826cdd02 (MD5) Previous issue date: 2001 / Resumo: A noção de metalinguagem, de origem lógica, foi trazida para os estudos afasiológicos por JAKOBSON (1954, 1956, 1960) para explicar problemas lingüísticos apresentados por sujeitos afásicos. Posteriormente, LEBRUN (1983) serve-se também dessa noção motivado pelo esforço de retirar das explicações sobre a afasia o peso da concepção herdada da Afasiologia clássica de que a afasia seria um problema de linguagem interna, ou seja, reputada ao domínio mental. Esta Dissertação tem como proposta rediscutir a noção de metalinguagem no campo da Neurolingüística, focalizando, em especial, o estudo das afasias. Em primeiro lugar, procura-se apontar o contexto teórico em que o conceito passou a ser utilizado nos estudos da área e as implicações que resultaram para a compreensão do fenômeno afásico. Em segundo lugar, pretende-se verificar como, a partir de estudos enunciativos atuais e dos postulados vygotskianos sobre a linguagem e sobre a relação entre linguagem e cognição, a noção pode ser reinterpretada, oferecendo novos elementos para o entendimento do fenômeno afásico, bem como orientando o olhar que se têm sobre a linguagem de sujeitos afásicos nas situações de avaliação e acompanhamento terapêutico. Para realizar este percurso, além de apontar como a noção foi tratada em estudos lingüísticos dos anos 80 do século XX, passa-se por reflexões na área de Psicolingüística uma vez que o tema neste campo tem sido relacionado ao interesse crescente da criança sobre a linguagem. Para ilustrar as reflexões sobre a metalinguagem, vista do ângulo de uma perspectiva enunciativa da linguagem e da relação entre linguagem e cognição, apoiar-se-á em exemplos com dados já registrados por pesquisadores da área de Neurolingüística do Departamento de Lingüística do Instituto de Estudos da Linguagem da UNICAMP / Abstract: The idea of metalanguage, of logical origin, was introduced into the aphasiological studies by JAKOBSON (1954, 1956, 1960) to explain the linguistic problems manifested by aphasic subjects. Subsequent1y,LEBRUN (1983) also uses this idea motivated by the effort to lift the weight of the inherited concept of classic Aphasiology that aphasia might be a problem of "inner speech", that is, considered to be in the mental dominion. This dissertation proposes to reopen the discussion of the idea of metalanguage in the field of Neurolinguistics, focussing specifically on the study of aphasias. For this movement, firstly, it is necessary to point out the theoretical context in which the concept was first used in the studies of aphasia and the implications that resulted in a greater understanding of the aphasic occurrence. Secondly, it intends to corroborate, starting with current enunciative studies and the vygotskian postulates about language and the relationship between language and cognition, the idea may be reinterpreted, suggesting new elements for the comprehension of the aphasic ocurrence and to orient the view one has of the language of persons with aphasic problems in an environment of evaluation and therapeutic participation. To accomplish this, besides pointing out how this idea was dealt with in linguistic studies in the 80's of the XX century, reflections in the area of Psicolinguistics are reviewed since the topic in this area has been connected to the growing interest about language in children. In order to illustrate the reflections about metalanguage as seen through the angle of the enunciative perspective of language and of the relationship between language and cognition, examples are used with data already recorded by researches in the area of Neurolinguistics in the Department of Linguistics of the Institute of Language Studies of UNICAMP / Mestrado / Mestre em Linguística