LEMOS, Claudênia de Paula. Multimodalidade no discurso preventivo de cartazes do Programa Saúde da Família. 2016. 107f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2016. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-05-06T13:58:00Z No. of bitstreams: 1 2016_dis_cplemos.pdf: 2010784 bytes, checksum: a86afdbaa533cd5ec6e523708a568755 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2016-05-06T15:23:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_dis_cplemos.pdf: 2010784 bytes, checksum: a86afdbaa533cd5ec6e523708a568755 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-06T15:23:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_dis_cplemos.pdf: 2010784 bytes, checksum: a86afdbaa533cd5ec6e523708a568755 (MD5) Previous issue date: 2016 / This research has the topic of discussion discursive multimodality and part of an expanded notion of text (Fairclough, 2001), according to which the text is defined as a unit of meaning and concerns, so the verbal compositions, nonverbal compositions and also formed compositions, both verbal material and non-verbal material. The theme of this research is defined as Multimodality in preventive speech posters of the Family Health Program (PSF) and arises from the field experience gained during the participation in the project entitled "Dialogue as Health Professional Intervention Tool in Relationship Patients with ", funded by the Cearense Support Scientific and Technological Development Foundation (FUNCAP / PPSUS / CNPq / SESA notice 3-2012) and coordinated by Professor Maria Isabel Santos Magalhaes, guiding this research. We aimed to examine how multimodality contributes to materialize the preventive discourse on posters to publicize the Family Health Program (PSF), identifying and characterizing the multimodal elements that shape the genre in question, checking how these elements are articulated to build and naturalize senses potentially ideological. From the perspective of qualitative research, we conducted a case study with as photographic records of circulating posters data in the PSF service centers. Reports and field notes subsidized in context and analysis of the data analyzed based on the theoretical and methodological assumptions of Design Visual Grammar (KRESS; van Leeuwen, 2006) and Critical Discourse Analysis (CDA) (Fairclough, 2001, 2003). We note that the posters are produced by joint elements from the advertisement genre, and its informative function and neutrality of information are in the background, because the persuasive elements have greater prominence. Thus, we understand that the real purpose of the wide circulation of these visual compositions in the PSF service posts is not the information as a preventive method, able to alert and educate the public, but lead your readers to see the social practice in which they live as part of the reality presented in the visual compositions. Our conclusions point that, so that campaigns can meet a really informative and preventive role, you need much more than their dissemination through posters. It is also necessary to rethink how the reception of these texts is being made and take into account the specificities of the different communities which are circulating because we find that the social, economic and cultural issues are not present in these visual compositions. / Esta pesquisa tem como tema de discussão a multimodalidade discursiva e parte de uma noção ampliada de texto (FAIRCLOUGH, 2001), segundo a qual o texto é definido como unidade de sentido e diz respeito, portanto, a composições verbais, composições não-verbais e também composições formadas, tanto de material verbal quanto material não-verbal. O tema desta pesquisa está delimitado como Multimodalidade no discurso preventivo de cartazes do Programa de Saúde da Família (PSF) e é oriundo da vivência de campo adquirida ao longo da participação no projeto intitulado “O Diálogo como Instrumento de Intervenção de Profissionais de Saúde na Relação com Pacientes”, financiado pela Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico (FUNCAP/ PPSUS/CNPq/SESA, edital 3 - 2012) e coordenado pela Professora Doutora Maria Izabel Santos Magalhães, orientadora desta investigação. Objetivamos examinar como a multimodalidade contribui para materializar o discurso preventivo em cartazes de divulgação do Programa de Saúde da Família (PSF), identificando e caracterizando os elementos multimodais que estruturam o gênero em questão, verificando como esses elementos articulam-se para construir e naturalizar sentidos, potencialmente ideológicos. Sob o prisma da pesquisa qualitativa, realizamos um estudo tendo como dados registros fotográficos de cartazes circulantes nos postos de atendimento do PSF. Relatos e notas de campo subsidiaram na contextualização e análise dos dados analisados com base nos pressupostos teórico-metodológicos da Gramática do Design Visual (KRESS; van LEEUWEN, 2006) e da Análise de Discurso Crítica (ADC) (FAIRCLOUGH; 2001, 2003). Constatamos que os cartazes são produzidos mediante a junção de elementos, provenientes do gênero anúncio publicitário, e que sua função informativa e a neutralidade da informação ficam em segundo plano, pois os elementos persuasivos possuem maior destaque. Desse modo, compreendemos que o intuito real da grande circulação dessas composições visuais nos postos de atendimento do PSF não é a informação como método preventivo, capaz de alertar e conscientizar a população, mas sim conduzir seus leitores a enxergar a prática social em que estão inseridos como parte da realidade apresentada nas composições visuais. Nossas considerações finais apontam que, para que as campanhas possam cumprir um papel realmente informativo e preventivo, é necessário bem mais do que sua divulgação através dos cartazes. É necessário, ainda, repensar como a recepção desses textos está sendo feita e levar em consideração as especificidades das diversas comunidades onde estão circulando, pois verificamos que as questões sociais, econômicas e culturais não estão presentes nessas composições visuais.

Mainstream scholarly literature has examined the post-1989 transformations in Eastern Europe without sufficient attention to gendered perspectives. Most feminist scholars and mainstream political scientists expected that the processes of democratization and Europeanization would be harbingers of positive change, and have not fully succeeded in explaining the current lack of gender equality in the region. This dissertation attempts to fill the gap by combining the insights from ‘Western’ theoretical contributions with empirical research of the Polish case. By drawing on multiple theoretical angles (post-colonialism, nationalism and gender, feminist institutionalism, feminist political economy, Europeanization), I aim to rethink the complex position of Poland in the processes of Europeanization and soft norm diffusion. The recent ‘war on gender’, which took the form of a virulent anti-equality and anti-minorities discursive campaign, has demonstrated that, despite the political and economic changes after 1989, gender inequality and social exclusion persist, and indeed may have intensified. My research explores the current discursive products and legacies (construction of subjects and values) of transformation and Europeanization as observed in mainstream political debates. This dissertation focuses on debates in the Polish parliament, the Sejm, because it is the main site of political discourse in Poland and thus influences also broader societal debates. My main argument is that gendered discourses in the Polish parliament reproduce patterns of domination and inequality, thereby creating discursive categories and subjects that are excluded and marginalized. Dominant discourses on masculinity, femininity, and sexuality prescribe a conservative set of social relations in the family and the nation. This implies that anyone who does not fulfil these discursive standards gets symbolically stigmatized and emerges from the political process as a discursive ‘loser’. Furthermore, the dissertation argues that the ways in which Europeanization and democratization were implemented in Poland, focusing primarily on neoliberal economic reforms, have left free rein to right-wing forces and the catholic church to define values and subjects. I specifically address the influential role of the catholic church in the Polish political context and argue that the anti-gender equality and anti-diversity mobilizations are cyphers for a broader backlash led by nationalist conservative actors against Europeanization and globalization processes. My contributions lie in the theoretical and conceptual bridging of various literatures (i.e. on transformation and gender) and the application of critical discourse analysis to the study of Polish parliamentary debates. Moreover, the thesis exposes invisible and ‘gender neutral’ norms about subjects and gender roles as constructed in Polish politics, with particular focus on welfare and family models and the construction of the nation. I highlight hegemonic masculinities and the marginalization or silencing of alternative discourses. The analysis provides insights into the mechanisms of gender power that construct some groups as the norm and others as problematic or deviant.

O presente trabalho teve como objetivo analisar os discursos dos presidenciáveis Dilma Rousseff e José Serra durante as Eleições 2010. Selecionamos três discursos de cada um dos presidenciáveis (um pronunciamento e dois debates, um do 1 turno e outro do 2 turno) sobre a educação no Brasil, buscando compreender os conceitos, as propostas, as justificativas das ações planejadas de cada um dos então presidenciáveis em relação à educação. Analisamos o uso de alguns operadores argumentativos a fim de entender essa ideologia partidária que perpassa o discurso político. Vimos como o político desenha seu caráter positivo e ao mesmo tempo desenha o caráter negativo do adversário, o tom apelativo e a polifonia inseridos no discurso. A teoria da análise crítica do discurso embasou esta pesquisa, a partir da relação entre texto, prática social e prática discursiva, pois ela enfatiza o papel de alguns discursos emblemáticos que reproduzem o poder social como é o caso do discurso político. Analisamos não sujeitos falantes, mas sim sujeitos discursivos,sujeitos inseridos em uma determinada conjuntura social, um lugar histórico, social e ideologicamente marcado.Durante as análises, percebemos que a então presidenciável Dilma Rousseff sempre enfatizava as ações do atual presidente Lula, pois Lula estava presente em Dilma. Essa é uma estratégia persuasiva, porque a popularidade de Lula exaltava Dilma. Mas, em outros enunciados, a candidata se contradizia criticando alguns pontos negativos do governo Lula a fim de ampliar o número de adeptos. Já o então presidenciável José Serra não mencionou o nome do ex-presidente Fernando Henrique devido a sua baixa popularidade em relação a Lula. Essa menção minimizaria a imagem dele. Serra apelava bastante para o emocional e fazia isso muito bem porque essa é uma característica dos neoliberais. Dilma apresentou uma visão mais ampla e real em relação à educação. Enquanto Serra fugiu um pouco da realidade, tendo uma visão fragmentada da educação, enfatizando suas propostas para o ensino técnico / This study aimed to analyze the speeches of presidential Rousseff and Jose Serra during the 2010 elections. We selected three speeches from each of the presidential candidates (one statement and two debates, one of the 1st round and another in the 2nd round) on education in Brazil, seeking to understand the concepts, proposals, justifications of the planned actions of each then presidential candidates regarding education. Analyzed the using some argumentative operators in order to understand this ideology that permeates political discourse. We have seen how the politician draws its positive character while drawing the negative character of the opponent, appealing tone and polyphony inserted in the speech. The theory of critical discourse analysis based this research, from the relationship between text, discursive practice and social practice because it emphasizes the role of some symbolic discourses that reproduce social power such as political discourse. We analyze non-speaking subjects, but discursive subjects, subjects inserted in a particular social situation, a historic place, socially and ideologically marked. During analyzes, we realized that the then presidential candidate Rousseff always emphasized the actions of the current president Lula as Lula was present in Dilma. This is a persuasive strategy, because the popularity of Lula praised Dilma. But in other statements, the candidate is contradicted by criticizing some negative points of the Lula government to expand the number of fans. Ever the presidential candidate Jose Serra did not mention the name of former president Fernando Henrique due to its low popularity in relation to Lula. This reference would minimize the image himself. Serra appealed to the very emotional and did it very well because this is a characteristic of neoliberalism. Dilma presented a broader view and the real in relation to education. While Serra fled a bit of reality, having a fragmented view of education, emphasizing his proposals for technical education

A presente pesquisa propôs-se a isto: analisar criticamente os discursos e suas relações de poder. Para isso, teve-se como objeto de estudo LDHs próprios para o 9 ano do Ensino Fundamental. Assim, pretende-se investigar, especificamente, como o fato histórico da Ditadura Civil-militar do Brasil está representado em duas obras didáticas. A primeira se trata de uma produção editada, em 2009, pela biblioteca do próprio Exército Brasileiro, pertencente à coleção Marechal Trompowsky e autoria de Aldo Demerval Rio Branco, Maurício de Siqueira, Mallet Soares, Neide Annarumma, intitulado História do Brasil: Império e República. A segunda obra, em contrapartida, não possui vínculo algum com o Exército Brasileiro, sendo produzida em 2011, por uma editora de grande circulação nacional, a Editora Moderna, escrito por uma única autora, Patrícia Ramos Braick, e tem como título: Estudar História das origens do homem à era digital. A partir disso, será abordado o pensamento de Normam Fairclough (2001), linguista britânico, ícone fundador da Análise Crítica. A obra do autor contribui significativamente para a constituição e desenvolvimento dos Estudos Críticos do Discurso, na medida em que introduz um método analítico diferenciado, o chamado Modelo tridimensional de análise do discurso, que coloca as instâncias texto, prática discursiva e prática social como dimensões integralmente dialéticas e bases para o olhar investigativo do analista de discursos. Segundo o teórico britânico, o texto forma e é formado nas práticas sociais, sendo esses domínios interligados e mutuamente constituídos.

A presente pesquisa é um estudo qualitativo, analítico e documental sob à luz da Análise Crítica do Discurso (ACD). Investiga as estratégias discursivas presentes na campanha eleitoral para a disputa do poder ao Governo de Pernambuco em 2014. Como objetivo geral, pretendese averiguar os recursos verbais e não verbais da campanha eleitoral para o governo do Estado, uma estratégia de manipulação ideológica destinada a manutenção da hegemonia. Dessa forma, serão investigadas as táticas midiáticas do vencedor do último pleito através da delimitação do corpus, este constituído por um tipo de gênero dos retratos, o santinho. Distribuído na corrida eleitoral, o santinho carrega a imagem do candidato e é utilizado como ferramenta de aproximação do mesmo com seu eleitor. O estudo se fundamenta nos conceitos de deslocamento e de dissimulação de figuras políticas, para engrandecer a figura do candidato, apresentados por Thompson (1995). A visão da ideologia como os espíritos do passado, apresentada por Marx e Engels, e a concepção latente da ideologia de Thompson (1995) auxiliam na compreensão das relações de poder e dominação. Faz-se imprescindível, portanto, compreender como funcionam a ideologia e os aparelhos ideológicos explicados por Gramsci (1966), Althusser (1983) e Santos (1987). Bobbio (1995) e Giddens (1996) ajudam a entender a maneira pela qual a noção de direita e esquerda molda a realidade política e estrutura o processo hegemônico. Logo, essa dissertação tem como a discussão do momento histórico de luta da população por melhorias estruturais na política. O trabalho também tenta contribuir para um entendimento das relações, muitas vezes silenciosas, de dominação às quais o eleitorado está subjugado. Os fundamentos de análise e compreensão do discurso apresentados pela ACD permitirão olhar de maneira mais criteriosa para prática discursiva do candidato e para os aparelhos ideológicos, segundo Fairclough (2001). A Semiótica Social e os estudos sobre Multimodalidade apresentam as metafunções como componentes gramaticais de caracterização semântica. Já como marcadores discursivos verbais e visuais são utilizados aqueles da ACD para análise de texto e da Gramática do Design Visual (GDV), dos autores Günter Kress e Theo Von Leeuwen (2006), para análise de imagens. A pesquisa revela, a composição das peças de campanha valorizando a figura do candidato e o discurso político atrelado a ela. Mostra ainda o uso do verbal e visual contribuindo para a estratégia cativante presente no discurso dos santinhos. Por vezes os marcadores e as metafunções indicam a ação de avançar, por outras mascaram as relações históricas partidárias, reveladas em uma pesquisa bibliográfica apontando as alianças e coligações nos últimos 30 anos em Pernambuco. Através da pesquisa no discurso imagético e textual, recheado de ideologia, a dissertação aponta para a manutenção da hegemonia local. Nesse sentido é mostrado o uso de símbolos e personagens históricos apresentados junto a um texto, por vezes simples mas muito elaborado, colaborando assim para moldar uma estratégia vencedora na corrida eleitoral. / This research is a qualitative, analytical and documentary study in the light of Critical Discourse Analysis (CDA). Investigates the discursive strategies present in the campaign to dispute the power to the State Government of Pernambuco 2014. As a goal we intend to investigate the verbal and nonverbal features of the election campaign for the state government, an ideological manipulation strategy to maintaining hegemony. Thus, the media will be investigated tactics winner of the last election through the delimitation of the corpus, this consists of a kind of genre pictures, the "holy card". Distributed in the electoral race the holy card bearing the candidate's image and is used as a proxy tool even with its voter. The study is based on the concepts of displacement and concealment of political figures, to enhance the candidate's figure, presented by Thompson (1995). The vision of ideology as the spirits of the past, presented by Marx and Engels, and the latent conception of ideology by Thompson (1995) help to understand the relationships of power and domination. Is indispensable therefore understand how the ideology and ideological apparatuses explained by Gramsci (1966), Althusser (1983) and Santos (1987). Bobbio (1995) and Giddens (1996) helps to understand the way in which the notion of right and left shapes the political reality and structure the hegemonic process. Therefore, this dissertation aims to contribute to society and to the historical moment of struggle of the population by structural improvements in policy. The paper also attempts to contribute to an understanding of the relationships, often silent, domination to which the electorate is subjugated. The fundamentals of analysis and understanding of speech presented by Critical Discourse Analysis (CDA) will look for a more thorough discursive practice of the candidate and the ideological apparatuses, according Fairclough (2001). The Social Semiotics and studies, on Multimodality, present the metafunctions as grammatical components of semantic characterization. It also shows the use of verbal and visual contributing to the captivating strategy in the speech of holy cards. Sometimes the markers and metafunctions indicate the action to move forward in other mask partisan historical, disclosed in a bibliographic research pointing alliances and coalitions in the last 30 years in Pernambuco. Already as verbal and visual discourse markers will be used those of the ACD for text analysis and Design Visual Grammar (GDV), the authors Günter Kress and Theo Von Leeuwen (2006), for image analysis. Through research on imagery and textual speech, full of ideology, the thesis points to the maintenance of local hegemony. In this sense is shown using symbols and historical figures appear next to a text by simple but very elaborate times, thus contributing to shape a winning strategy in the electoral race.

Neste trabalho nos debruçamos sobre as construções discursivas dos presidenciáveis Eduardo Campos e Marina Silva - expostas em entrevistas, debates e reportagens, as quais serviram de base para o recorte do discurso direto dos candidatos, consolidando a nossa corpora de análise, apresentada pelas mídias online Folha de São Paulo, Jornal do Comércio, Diário de Pernambuco, O Globo, O Estadão, Carta Capital, G1 notícias, Veja e Yahoo notícias buscando analisar como foi construído e com qual propósito um discurso que propagava uma pseudo justaposição entre os partidos na composição da chapa Unidos pelo Brasil no cenário político de 2014. A aliança PSB-Rede buscou apresentar-se socialmente com um discurso de cunho transformador (um discurso que é dito a partir do que deseja-se ouvir demagógico), onde a união de tais candidatos representariam um novo tempo na política brasileira, nomeado por tal aliança como sendo a Nova Política e caracterizando-se como uma força contra-hegemônica à política do PT. Tendo em vista a potencialidade de tal discurso público (discurso político) na prática social, que nos ancoramos na abordagem da Análise Crítica do Discurso, de maneira mais pontual na perspectiva sociocognitiva e discursiva de van Dijk através de diferentes obras para que pudéssemos construir um caminho que expusesse as estratégias linguístico-discursiva e cognitiva usada pelos candidatos para acessarem as representações mentais dos eleitores. Para isso consultamos van Dijk (2000a, 2000b, 2005 e 2012), para obtermos uma melhor compreensão de como as representações ideológicas formam e determinam o funcionamento social dos sujeitos dentro da conjuntura comunicativa, revisamos também Fairclough (2001), buscando em seus estudos compreender como se dá esta interface entre discurso e sujeito e como ambos são modificados e modificam socialmente suas relações. Para aprofundarmos o poder e o acesso dessas construções políticas em sociedade mediante uma tentativa de reestruturação dos modelos de contextos dos eleitores, priorizamos os estudos de van Dijk (2010, 2012), através da reflexão dos elementos sociocognitivos integrantes da composição macroestrutural do discurso, ainda no aprofundar dessa macroestruturação revisamos alguns autores da filosofia política e da ciência política, aqui representados por Pedro Demo (1999) e Gaetano Mosca (1924), a fim de compreendermos melhor a orientação política que norteou a discursivização da aliança PSB-Rede. Ao delimitarmos as estratégias linguístico-cognitivas e discursivas que orientaram tais construtos, pudemos analisá-las de modo a obter pistas acerca dos possíveis sentidos pretendidos por tais construções de discurso. Identificamos uma permanente insistência em torno da ideia de um programa de governo, o qual representaria a ilusória proposta de uma política que rompe com as elites. E finalmente, demonstramos, por nossa análise, que houve, sim, uma polarização de vozes e poder entre tais candidatos seja durante a orientação PSB-Rede, seja na reorientação Rede-PSB o que remonta o velho jeito de fazer política dos acordos partidários. / In this work we focus over the discursive constructions of presidential candidates Eduardo Campos and Marina Silva - exposed in interviews, debates and news reports, which formed the basis for of the direct speech cut of the candidates, consolidating the corpora of our analysis, presented by the media online Folha de São Paulo, Journal of Commerce, Diário de Pernambuco, O Globo, O Estado, Carta Capital, G1 news, see and Yahoo News - t searching to analyze as it was built and what purpose a speech which propagated a pseudo juxtaposition of the parties on the composition of the alliance United by Brazil on the political scene in 2014.. The alliance States by Brazil aimed to to present themselves socially with a transformative nature of speech (demagogic), where the union of these candidates would represent a new time in Brazilian politics, appointed by such an alliance as being the New Policy and characterizing itself as a force counterhegemonic PT policy. In view of the potential for such public discourse (political discourse) in social practice, we we anchor in the Critical Discourse Analysis approach, in a more timely manner in the socio-cognitive and discursive perspective van Dijk through different works so that we could build a path that expose the linguistic-discursive and cognitive strategies used by the candidates in order to access the mental representations of voters. For this we consulted van Dijk (2000a, 2000b, 2005 and 2012), to obtain a better understanding of how the ideological representations form and determine the social functioning of individuals within the communicative situation also we reviewed Fairclough (2001), seeking in their studies comprehend how is this interface between speech and subject and how both are modified and socially modify their relations. To deepen the power and access of society in political constructions by an attempt to change the models contexts of voters, we prioritize the studies of van Dijk (2010, 2012), through the reflection of the socio-cognitive elements members of macro-structural composition of speech yet in deepen of this mocroestruturação review some authors of political philosophy and political science, represented here by Pedro Demo (1999) and Gaetano Mosca (1924) in order to to understand better the political orientation that guided discursivization of the alliance PSB-Network. To circumscribe the linguistic and cognitive and discursive strategies that guided these constructs, we analyze them in order to get clues about the possible meanings intended by such speech constructions. We identify a permanent insistence around the idea of a government program, which would represent the illusory proposal for a policy that breaks away from the elites. Finally, we demonstrate, by our analysis, there was rather a polarizing voices and power among such candidates be at PSB-Rede orientation, whether the reorientation Rede-PSB which dates back to the old way of doing politics of party agreements.

Esta pesquisa é um estudo das obras Negrinha e Caçadas de Pedrinho de Monteiro Lobato analisadas sob a égide da Análise Crítica do Discurso. Procuramos elucidar problemas que dizem respeito às razões que levaram estas obras a serem consideradas racistas, bem como possibilitar o redirecionamento de leitura. Tais obras são fruto de um determinado momento histórico e são caracterizadas por ideologias quanto ao racismo no Brasil do início do século XX. Cabe, portanto, aos professores, a realização de uma análise crítica sobre o preconceito racial que existe em nossa sociedade e que infelizmente é um discurso costumeiramente não analisado de forma crítica. Esta pesquisa tem como principal aporte teórico o Modelo Tridimensional do Discurso de Fairclough (1989, 1997, 2001). O discurso é o formador constitutivo de discriminação racial nas esferas textual, na discursiva e na prática social. Esses discursos narrativos manipulam os usuários da língua para os próprios interesses. São explicados por Van Dijk (2005, 2012a, 2012b, 2012c) como modelos mentais que constituem o sistema racista e que fazem alusão à ideologia enquanto instrumento persuasivo capaz de direcionar as pessoas para objetivos próprios de poder; a cognição como modelo mental; a constituição do sistema racista de discriminação racial. Assim, o contexto é visto como um construto de discursos orais e escritos, de ideologias, de poder, de interação e de (re) produção de ações comunicativas. Finalmente, a realização desse estudo, permite-nos afirmar que as duas obras trazem indícios racistas. Sugerimos que as escolas e as bibliotecas públicas transmitam conhecimentos sobre o contexto histórico da época das obras em que foram escritas.Que sejam realizadas análises críticas por meio de um confronto com o atual contexto da sociedade contemporânea. / This research is a study of the works "Negrinha" and "Cassada de Pedrinho" Monteiro Lobato analyzed under the aegis of Critical Discourse Analysis. We tried to elucidate issues concerning the reasons for these work be considered racists, and this analysis can direct reading in Portuguese classes. Such works are the product of a particular historical moment and they are characterized by strong ideological connotations related to racism in Brazil of the early twentieth century. It is therefore up to teachers, conducting a critical analysis to attenuate the racial prejudice that exists in our society and that unfortunately isnt a speech generally analyzed in a critically way. This research is mainly theoretical support the three-dimensional model of the speech Fairclough (1989, 1997, 2001), where the speech is the constitutive trainer of racial discrimination in textual spheres, the discursive and social practice. These narrative speeches manipulate language users for their own interests. They are explained by Van Dick (2005, 2012a, 2012b, 2012c) as mental models that make up the racist system and alluding to the ideology as persuasive instrument able to direct people to own goals of power; cognition and mental models; the establishment of the racist system of racial discrimination. Thus, the context is seen as a construct of oral and written discourse, ideologies, power, and interaction and (re) production of communicative actions. Finally, the realization of this study allows us to state that the two works bring indeed strong racist connotations. In this sense, we suggest them to be studied in schools or sent to public libraries, need accurate information about the historical context in which they were written. Which are conducted critical analyzes through a confrontation with the current context of contemporary society.

In the modern world of politics, convincing the audience is the key to democratically gain power in society—and the amount of power politicians gain depends on how convincing they are. In this competitive domain, elites use discourse not only to persuade the audience, but also to manipulate the audience. According to van Dijk (2006), persuasion is a legitimate and ethical way to influence the audience, while manipulation is an illegitimate and unethical way of influencing the audience. The present study examines pronoun usage in the political discourse of Donald Trump; it examines the State of the Union Speech and 37 Weekly Addresses. The quantitative approach to the data was taken by incorporating corpus linguistic methods, namely frequency counts, concordances, word list tools, and downsampling. The qualitative approach was taken by using methods from rhetoric and Critical Discourse Analysis. To analyse the examined phenomenon, the Aristotelian persuasion framework, Fairclough’s theory on the pronouns we and you, van Dijk’s triangulation framework with its focus on manipulation, and Wieczorek’s taxonomy of speakers were used. The study concluded that in both the State of the Union Address and the Weekly Addresses, Donald Trump frequently and interchangeably uses the pronouns we and our to refer to two groups with unequal power relations to one another. The identified patterns placed within the societal context of the examined text persuade the recipients. Pronouns such as we, our, I, and they play a key role in the elements of ethos and pathos. Furthermore, the identified patterns placed within the societal context of the examined text also showed that Donald Trump uses discourse structure to use short term memory and long term memory properties to manipulate the audience.

abstract: In this study, I uncover the coded meanings of "urban" within the music education profession through an exploration and analysis of the discourse present in two prominent music education journals, Music Educators Journal (MEJ) and The Journal of Research in Music Education (JRME). Using critical discourse analysis (CDA), I investigate how the term "urban" is used in statements within a twenty-year time span (1991-2010), and how the words "inner-city," "at-risk," "race," and "diversity" are used in similar ways throughout the corpus. An in-depth examination of these five terms across twenty years of two major publications of the profession reveals attitudes and biases within the music education structure, uncovering pejorative themes in the urban music education discourse. The phrase "urban music education" is rarely defined or explained in the corpus examined in this study. Rather, the word "urban" is at times a euphemism. Based on a CDA conducted in this study, I suggest that "urban" is code for poor, minority, and unable to succeed. Relying on the philosophical ideas of Michel Foucault, I uncover ways in which the profession labels urban music programs, students, and teachers and how the "urban music education" discourse privileges the White, suburban, middle class ideal of music education. I call for an evaluation of the perceptions of "success" in the field, and advocate for a paradigm shift, or different methods of knowing, in order to provide a more just teaching and learning space for all music education actors. / Dissertation/Thesis / Doctoral Dissertation Music Education 2015

abstract: Small-group literacy instruction is frequently used in schools in order to engage students in discussions around texts. Instructional settings vary and produce a range of results. They are complex social spaces in which students position one another and themselves as they enact different identities. These identities are associated with sets of literacy practices. This paper describes the results of a study examining the ways in which 3rd and 4th grade students and their teachers positioned themselves and one another in three different small-group literacy settings and the literacy practices that they used as they performed their identities. Using a multimodal discourse analysis (Kress, 2012) and D/discourse analysis (Gee, 2005, 2011), the form and function of language and gestures were used to look at the kinds of identities that the participants enacted and the literacy practices that the students engaged in the different settings. The results of the analysis suggested that the identities that the participants performed were related to the context in which interactions around texts took place. The identities themselves were connected to the use certain literacy practices. The literacy practices used by the participants were also related to the classroom context. The findings suggest that it is important for teachers to consider the figured worlds active in small-group settings, the identities performed within those worlds, and the literacy practices in which students engage. / Dissertation/Thesis / Doctoral Dissertation Curriculum and Instruction 2015