I regeringens budgetproposition för 2011, erhöll Försvarsmakten uppgiften att införa fyra Militärregioner i Sverige med underliggande regionala staber. ”Regeringen bedömer att skapandet av de regionala staberna innebär att Försvarsmaktens förmåga att samverka med och lämna stöd till andra myndigheter förbättras.” (PROP 2010/11:1 s.33). Syftet med den här studien är att studera hur personer med nyckelpositioner inom de båda myndigheterna (Länsstyrelse och Försvarsmakten) tänker kring införandet av Militärregioner och dess förutsättningar för utveckling av samverkan mellan det civila och militära samhället. Resultatet påvisar att informanterna är relativt överens om att samverkan ska utvecklas och hur det bör ske med ett fokus på gemensam planläggning, utbildning, övningar samt nätverksskapande och utarbetande av gemensamma mål innan något händer. Målsättningen är att klara av att hantera oförutsedda händelser som olyckor och naturkatastrofer när de väl kommer. Informanterna anser även att närheten, i såväl tid som rum, är avgörande för planläggning och den slutliga insatsens resultat. / Through the Budget Bill for 2011, the Armed Forces were granted the task of establishing four Military Regions in Sweden with underlying regional headquarters. “The Government considers that the creation of the regional headquarters means that the Armed Forces' ability to cooperate with and provide support to other authorities will improve.” (PROP 2010/11: 1p.33). The purpose of this study is to explore how people with key positions in the Country Administrative Board and the Armed Forces think about the introduction of Military Regions, and its conditions for development of cooperation between civil and Military society. The result demonstrates that the informants are in relative agreement that collaboration should develop and how this should be done with a focus on joint planning, training, exercises, networking and development of common goals before anything happens. The aim would be to handle unexpected events such as accidents and natural disasters when they do occur. They also believe that proximity, both in time and place, is essential both for the planning and the outcome of an eventual operation.

No description available.

The research problem is to identify and justify the participation of graduates of the University in creating an educational environment at the University that would promote personal and professional development of students. The aim of the study is to develop a set of measures to create an educational environment of the University alumni. In the framework of the dissertation research is the analysis of the research four categories of respondents: alumni, students, organizers and educational activities and leaders of student government, the analysis of the experience of working with graduates in institutions of Russia and 154 universities Russia, proposals in the concept of educational work of the Ural Federal University, developed the project routine work with graduates to fill the educational environment of the University, the Practical value of results - based studies, the studied experience and analysis of the scientific literature have been proposed additions to the Concept of educational activity of the University, the subroutine for the alumni's participation in the educational activity of the University, which will be useful for use by organizers of educational activities in the institutes of the University, responsible for the organization works with alumni and leaders of student self-government. The dissertation consists of introduction, two chapters, contains 13 figures, 3 tables, and references. / Воспитательная деятельность в современном вузе – это целостный процесс совершенствования личности, носящий сложный комплексный характер. Для его реализации необходимо иметь большое количество структурных элементов, которые сами так же являются процессами и в своем развитии требуют привлечения методов различных наук, к которым относятся экономика, социология, психология, психофизиология, политология, культурология. В современной науке и практике существует множество подходов к организации воспитательного процесса, к программному подходу к формированию высокодуховного гражданина. Одним из них, на наш взгляд может являться программа по формированию воспитательной среды вуза через привлечение выпускников в данный процесс. Проблема исследования состоит в выявлении и обосновании участия выпускников вуза в формировании такой воспитательной среды в вузе, которая способствовала бы личностно-профессиональному становлению обучающихся. Цель исследования – разработать комплекс мероприятий по формированию воспитательной среды вуза с участием выпускников. В рамках диссертационного исследования проведен анализ исследований четырех категорий респондентов: выпускники, студенты, организаторы воспитательной деятельности и лидеры студенческого самоуправления, анализ опыта работы с выпускниками в институтах России и 154 вузах России, сформулированы предложения в концепцию воспитательной работы Уральского федерального университета, разработан проект подпрограммы работы с выпускниками по наполнению воспитательной среды вуза, Практическая ценность результатов – на основании проведенных исследований, изученного опыта работы и анализа научной литературы были предложены дополнения в Концепцию воспитательной деятельности вуза, подпрограмма по участию выпускников в воспитательной деятельности вуза, которые будут полезны для использования организаторами воспитательной деятельности в институтах УрФУ, ответственным за организацию работы с выпускниками, а также лидерам студенческого самоуправления. Диссертация состоит из введения, двух глав, содержит 13 рисунков, 3 таблиц, и списка литературы.