Made available in DSpace on 2014-06-12T15:05:33Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1798_1.pdf: 723582 bytes, checksum: a74b99fbc6caba53d874185d4c81c04e (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / Embora a malária seja uma doença endêmica no Estado de Roraima, o registro das espécies de anofelinos que ocorrem na região ainda é escasso. Nesse estudo investigou-se a ocorrência, abundância e distribuição das espécies do gênero Anopheles, seus principais criadouros, a influência das estações seca e chuvosa sobre as populações desses mosquitos, bem como, a freqüência horária da sua atividade hematofágica. Duas áreas com diferentes graus de impactação antrópica foram escolhidas no município de Cantá. Cinco pontos fisionomicamente distintos, compreendendo: peridomicílio, intermediário, extradomicílio, borda de mata primária e curral, foram selecionados como locais de coleta nas áreas A e B. Os mosquitos foram capturados durante coletas de 4 horas (18-22h) e 12 horas (18-06h) por três e dois dias respectivamente, nos meses de fevereiro, maio, agosto e novembro de 2004. Um total de 3.279 espécimes foram capturadas, compreendendo 11 espécies de anofelinos: A. albitarsis (41,8%); A. darlingi (24,8%); A. triannulatus (17,6%); A. nuneztovari (11,8%); A. oswaldoi (1,5%); A. evansae (1,4%); A. argyritarsis, A. braziliensis, A. intermedius, A. mediopunctatus e A. peryassui representaram menos de 1% da amostra. A. albitarsis (55,5%) e A. darlingi (22,7%) predominaram na área mais antropizada (área A), enquanto A. triannulatus (34,6%) foi mais abundante na área mais preservada (área B). A maior densidade ocorreu em maio (período chuvoso), enquanto as menores, apresentaram-se em fevereiro e novembro (período de estiagem). Nos 21 criadouros encontrados, registrou-se nove espécies de anofelinos, duas das quais, A. minor e A. strodei, não foram capturadas como adultos. A atividade hematofágica dos anofelinos, durante as coletas de 12h, iniciou-se no primeiro horário de coleta (18-19h) nas duas localidades, sendo esse o horário de pico na área B. Na área A o pico ocorreu das 19-20h. A única espécie que manteve atividade durante toda a noite foi A. darlingi, com pico das 21-22 horas. Esses resultados mostraram uma grande diversidade de anofelinos na área estudada cuja abundância pode ser influenciada por ações antrópicas no ambiente e variações climáticas. Indicam também que A. albitarsis e A. darlingi apresentam maior atividade hematofágica no peridomicílio, favorecendo a transmissão do parasito da malária na região

Made available in DSpace on 2014-08-20T14:33:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_Rafael_Ucker_Brahm.pdf: 2089912 bytes, checksum: 8700b9d818a6d894ba0f1cd729523bd8 (MD5) Previous issue date: 2010-12-22 / The growth of the species of juçara palm Tree Euterpe edulis (Mart.) and royal palm Roystonea regia (Kunth) has no record of studies focusing on south region of Rio Grande do Sul State. It is necessary to identify a system that ensures the proper growth of plants of these species. In this context, these works provide alternatives for producing seedlings with adaptability for family farms of southern half of Rio Grande do Sul. The effect of different substrates on initial growth of the seedlings and the appropriate level of shading for their initial development were determined. The seedlings were grown on Estação Experimental Cascata, Embrapa Clima Temperado. The experiments reported in Chapters I determine the effect of different substrates. The seedlings grew from seeds originated in a family farm located in the municipalities of Tabai and Pelotas, RS. A combination of different substrates was used, represented by the treatments T1 - Plantmax®, T2 - forest soil, T3 - clayey soil, T4 - forest soil:clayey soil 1:1 (v:v), T5 - forest soil:carbonized rice husk 3:1 (v:v), T6 - forest soil:carbonized rice husk 1:1 (v:v), T7 - forest soil:rice husk in natura 1:1 (v:v), T8 - clayey soil:carbonized rice husk 3:1 (v:v), T9 - clayey soil:carbonized rice husk 1:1 (v:v), T10 - clayey soil:rice husk in natura 1:1 (v:v). The experimental design consisted of randomized blocks and the study used a (1 specie x 10 substrates) factorial scheme. Four replicates were used in each experimental design with four seedlings. The seedlings were transplanted into 2 dm³ plastic bags in greenhouse conditions, from January to September, 2009. The experiments were assessed fortnightly considering plants length, stem diameter, number of leaves, number of leaflets, leaflets length, roots length, physical properties of the substrates, macronutrients content of the substrates, and percentage of plants survival at the end of last evaluation. The experiments reported in Chapters II used plants grown from seeds of a family farm located in the municipality of Pelotas, RS. The effect of luminous intensity on palm trees growing in the field was assessed in the experiments. The palm trees were planted in different shading levels: S1 - 0%, S2 - 16%, S3 - 42% and S4 - 73%. 10 The shading was obtained with shade screen for each level of reduced incident radiant, it was placed over each plot represented by a structure of wooden beams with 2.10 m long, 0.70 m tall and 0.50 m wide. The experimental design was randomized blocks consisting of four replications. Each sampling unit was represented by three plants of each species, using 0.30 m row spacing, in the field during nine months. These experiments evaluated fortnightly plants length, stem diameter, number of leaves, number of leaflets, leaflets length, solar radiant incident on the plants, chlorophyll content of plants, roots length, soil physical properties, macronutrients content of soil, and percentage of survival at the end of last evaluation. Data were analyzed using the program statistical program WinSat. / O cultivo das espécies de palmeira-juçara Euterpe edulis (Mart.) e da palmeira-real Roystonea regia (Kunth) não possui registros de estudos focados para o Sul do Rio Grande do Sul, tornando-se necessário identificar um sistema com potencial para assegurar bom desenvolvimento das plantas destas espécies. Neste contexto, estes trabalhos forneceram alternativas de produção de mudas adaptadas à metade sul do Rio Grande do Sul, passível de utilização na agricultura familiar. Foi avaliado o efeito de diferentes substratos sobre o desenvolvimento inicial das mudas, bem como, identificou-se o nível de sombreamento adequado para o desenvolvimento inicial das mudas. Os trabalhos foram executados na Estação Experimental Cascata, Embrapa Clima Temperado. Para o Capítulo I, Estudos do efeito de diferentes substratos, utilizou-se plantas produzidas através de sementes em uma propriedade agrícola familiar localizada nos Municípios de Tabai-RS e Pelotas-RS. Foi utilizada a combinação de diferentes substratos representados pelos tratamentos: T1 - Plantmax®, T2 - solo mato, T3 - solo argiloso, T4 - solo mato:solo argiloso 1:1 (v:v), T5 - solo mato:casca de arroz carbonizada 3:1 (v:v), T6 - solo mato:casca de arroz carbonizada 1:1 (v:v), T7 - solo mato:casca de arroz in natura 1:1 (v:v), T8 - solo argiloso:casca de arroz carbonizada 3:1 (v:v), T9 - solo argiloso:casca de arroz carbonizada 1:1 (v:v), T10 - solo argiloso:casca de arroz in natura 1:1 (v:v). O delineamento experimental adotado foi de blocos ao acaso, com quatro repetições e cada unidade experimental composta por quatro plantas, sendo transplantadas para sacos plásticos de 2 dm3, em condições de casa de vegetação, no período de janeiro a setembro de 2009. Determinaremos para estes experimentos avaliar com intervalos quinzenais o comprimento das plantas; diâmetro do colo; número de folhas; número de folíolos; comprimento de folhas; comprimento das raízes; propriedades físicas dos substratos; teor de macronutrientes dos substratos; e 8 percentagem de sobrevivência das plantas ao final da ultima avaliação. Já para os experimentos Capítulo II, utilizou-se plantas produzidas através de sementes de uma propriedade familiar localizada no Município de Pelotas-RS, avaliado o efeito da intensidade luminosa sobre o desenvolvimento das palmeiras a campo, sendo estas plantadas em diferentes níveis de sombreamento: S1 - 0%, S2 - 16%, S3 - 42% e S4 - 73% de sombreamento. Estes sombreamentos foram obtidos com tela de sombrite para cada nível de redução da radiação incidente, colocada sobre cada parcela representada por uma estrutura de caibros de madeira medindo 2,10 m de comprimento, 0,70 m de altura e 0,50 m de largura. O delineamento experimental adotado foi de bloco ao acaso, compostos por quatro repetições, sendo cada unidade amostral representada por três plantas de cada espécie com espaçamento de 0,35 m entre linha, durante nove meses a campo. Determinamos para estes experimentos avaliar com intervalos quinzenais o comprimento das plantas; diâmetro do colo; número de folhas; número de folíolos; comprimento folhas; radiação solar incidente sobre as plantas; teor de clorofila das plantas; propriedades físicas do solo; teor de macronutrientes do solo; e percentagem de sobrevivência das plantas ao final da ultima avaliação. Os dados obtidos dos experimentos Capítulos I e II foram analisados através do programa estatístico WinStat.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The objective of this study is to evaluate the sound pressure level generated by different kinds of sound impact sources in buildings at frequencies between 80 - 400 Hz using different combinations of flooring and resilient material inside floating floors. Although there exists international and national standards and researches, the researchers have not been able to minimize the problem caused at low frequencies (kids jumping, falling objects, dragging furniture). Thus, it is the assessment of impact noise at low frequencies an interesting subject. Whereas different noise sources generate different impact excitation spectra which, in turn, are more or less representative of the real situation, measurements were made in the laboratory of acoustics UFSM with three sources of noise impact (two standard: tapping machine and modified tapping machine and non-standard: pear 5 kg) three types of floor (slab "bone", ceramic and laminated), two resilient materials (glass wool and EVA) and four sound source positions. The measurement task was divided into two stages with 12 or 4 microphone positions. However for question of analysis the data were divided into 12, 4 and 16 microphone positions. After data analysis it was concluded that the standard sources perform differently depending on the type of resilient material used, but the non-standard source s results differ by the type of flooring used without resilient material. The measurements with both 12 and 16 points microphone, following the same results configuration, but have significant differences with 4. It is evident, then, that the possibility of waiving the additional procedure of Annex A of ISO 10140-4:2010 is true. Another important consideration is that the data has a non-normal distribution, what proves that mean calculations should not be used, contrary to what being done to data in calculations of Ln, Li,Fmax and Ln,global. However when analyzing the data according to the calculated median for standard sources, it was observed that the values have no expressive difference compared to calculated on the average, not being necessary for this kind of excitation using the median. On the other hand, to the source non-standard values showed no persuasive value, which shows that for this type of acoustic excitation is necessary to use the median. But there relevant differences in the results obtained from the measurements with 12 and 16 microphone positions calculated according to the median. / O objetivo do presente trabalho é avaliar o nível de pressão sonora gerado por diferentes tipos de fontes sonoras de impacto em edificações, nas frequências compreendidas entre 80 Hz e 400 Hz, utilizando diferentes combinações de piso e material resiliente nos pisos flutuantes. Embora existam normas e pesquisas - internacionais e nacional - os pesquisadores ainda não conseguiram minimizar o problema causado nas baixas frequências (crianças pulando, queda de objetos, arrastar de móveis). Dessa forma, considera-se a avaliação do ruído de impacto em baixas frequências um assunto interessante. Considerando que diferentes fontes de ruído de impacto geram diferentes espectros de excitação que, por sua vez, são mais ou menos representativos para a situação real, foram feitas medições no laboratório de acústica da UFSM com três fontes geradoras de ruído de impacto (duas normalizadas: a máquina de impacto normalizada e a máquina de impacto modificada e uma não normalizada: pera de 5 kg), três tipos de piso (laje em osso , cerâmico e laminado), dois materiais resilientes (lã de vidro e EVA) e quatro posições de fonte de ruído. As medições foram divididas em duas etapas com 12 e 4 pontos de microfone. Todavia para questão de análise os dados foram separados em 12, 4 e 16 posições de microfone. Após a análise dos dados, concluiu-se que as fontes padronizadas apresentam resultados diferentes conforme o tipo de material resiliente utilizado, mas quanto a fonte não padronizada os resultados diferenciam-se pelo tipo de piso usado sem material resiliente. As medições, tanto com 12 como com 16 pontos de microfone, seguem a mesma configuração dos resultados, mas as com 4 possuem diferenças expressivas. Evidencia-se, então, que a possibilidade de dispensa do procedimento adicional do Anexo A da ISO 10140-4:2010 é verdadeira. Outra consideração importante é que os dados não tem uma distribuição normal, provando assim que não se deve usar a média nos cálculos, contrariando o que vem sendo feito até hoje, nos cálculos de Ln, de Li,Fmax e de Ln,global. Todavia ao analisar os dados calculados em função da mediana paras fontes padronizadas, observou-se que os valores não possuem diferença expressiva em relação aos calculados em função da média, não sendo necessário para este tipo de excitação o uso da mediana. Por outro lado, para a fonte não padronizada os valores apresentaram valores persuasivos, o que mostra que para este tipo de excitação acústica é necessário o uso da mediana. Mas não há diferenças relevantes nos resultados obtidos com as medições com 12 e 16 posições de microfone calculadas em função da mediana.

[pt] Com a entrada do novo modelo do setor elétrico, a previsão do consumo e de faturamento de energia elétrica passou a ter grande importância para as distribuidoras de energia elétrica, pois melhorando sua acertividade as empresas poderão elaborar seus programas de planejamento energético, manutenção e expansão de seu sistema de distribuição e principalmente evitar gastos com multas pelo não atendimento à totalidade de seu mercado consumidor. Para que esta previsão seja feita é necessário que se obtenham, os dados históricos do consumo de energia elétrica, da carga fornecida pela Distribuidora, porém como esses dados são séries multivariadas, isto é, são séries temporais que dependem de outras variáveis exógenas, levou-se em consideração também as séries climáticas (sensação térmica), as econômicas (índices financeiros) e o fator temporal (dias úteis, feriados, finais de semana.....). Este estudo, propõe um método alternativo para previsão de consumo e faturamento de energia elétrica, 15 passos a frente, através do desenvolvimento de um sistema inteligente, chamado SIPEE, baseado em redes neurais MLP multistep e foi desenvolvido para uma Distribuidora de Energia Elétrica que atende a boa parte do mercado consumidor do Estado do Rio de Janeiro, a Light Serviços de Eletricidade S.A.. / [en] When the new model of the electricity sector began to be used, the forecast of consumption and billing of electricity began to have great importance for the electricity distributors, improving their assertiveness as companies can develop their programs for energy planning, maintenance and expansion of its distribution system and particularly to avoid fines for not spending all of his service to the consumer market. For this prediction is made it is necessary to obtain historical data of energy consumption, the load supplied by the distributor, but as these data sets are multivariate, ie, they are time series which depend on other exogenous variables took into account also the series weather (wind chill), economic (financial ratios) and the factor of time (days, holidays, weekends .....). This study proposes an alternative method to forecast sales and consumption of electricity, 15 steps forward, by developing an intelligent system, called SIPEE, MLP neural networks based on multistep and was developed for an Electricity Distributor serving much of the consumer market in the State of Rio de Janeiro, Light Electrical Services SA.

[pt] Os estilos parentais e as trajetórias de socialização são temas cuja a construção é mediada pelas crenças parentais e, por conseguinte, pela cultura, sendo de considerável relevância que sejam investigados de acordo com o contexto no qual estão inseridos. Com o objetivo de identificar os estilos parentais e as trajetórias de socialização de diferentes tipos de família, participaram do estudo 40 pais e mães residentes na cidade do Rio de Janeiro, com filhos entre 7 e 11 anos de idade, de três configurações familiares: 10 casais de famílias nucleares, 10 mães de famílias mononucleares e 5 casais de famílias reconstituídas. Foi utilizado um questionário sociodemográfico para coletar dados como idade, gênero e tipo de família, o Inventário de metas de socialização/desenvolvimento (KELLER et al., 2006; adaptado por SEIDL-DE-MOURA et al., 2008) para identificar as trajetórias de socialização, as cinco imagens dos sistemas de cuidados parentais propostos por Keller (2005) para avaliação dos sistemas parentais e uma entrevista semiestruturada para identificar os estilos parentais. Sobre as trajetórias de socialização, os resultados apontaram que famílias nucleares tenderam para trajetória autônomo-relacional e famílias mononucleares e reconstituídas, para trajetória relacional. Em relação aos estilos parentais, famílias mononucleares e reconstituídas apresentaram indícios de estilo indulgente, com alta responsividade e baixa exigência. Já as famílias nucleares, demonstraram um estilo autoritativo, valorizando igualmente ambas as dimensões. Nessa medida, o presente estudo almeja contribuir para a Psicologia do Desenvolvimento, a partir de uma perspectiva sociocultural, e abrir caminhos para futuras investigações. / [en] Parental styles and socialization trajectories are issues whose construction is mediated by parental beliefs and therefore by culture, so it s considerably relevant that they be investigated according to the context in which they are inserted. In order to identify parental styles and socialization trajectories of different family types, 40 parents resident in Rio de Janeiro with children between 7 and 11 years old participated in the study. They belonged to three family settings: 10 couples of nuclear families, 10 single mothers of parent families and 5 couples of remarried families. A sociodemographic questionnaire was used to collect data such as age, gender and family type. The Inventory of socialization/development goals (KELLER et al., 2006; adapted by SEIDL-DE-MOURA et al., 2008) was used to identify the socialization trajectories, the five images of parental care systems proposed by Keller (2005) were used for evaluation of parental systems and a semi-structured interview to identify parental styles. About the socialization trajectories, results pointed out that nuclear families tended to autonomous relational trajectory, whereas single patents and remarried families tended for relational trajectory. Regarding the parental styles, single parents and remarried families presented indications of indulgent style, with high respondingness and low demandingness. However, nuclear families demonstrated an authoritative style, valuing both dimensions equally. To this extent, the present study aims to contribute to the developmental psychology from a sociocultural perspective and to open ways for future investigations.

nivel de conocimiento de los padres según edad se obtuvo significancia estadistica de p=0.012 y respecto a sexo no se obtuvo significacia estadistica con un p=0,337, el grado de instrucción y ocupación tuvieron significancia estadística en ambos con un p=0.00, la asociacion entre higiene oral de niños y sexo obtuvo significancia estadistica con valor de p=0.006, asi mismo según edad con valor de p=0.042. Se demostró la relación entre el nivel de conocimiento de los padres y la higiene bucal de sus hijos con habilidades diferentes en las tres CEBES de la región Lambayeque. / The objective of the study was to determine the relationship between the level of knowledge of parents about oral health and the oral hygiene index of their children with different abilities in Lambayeque, 2023. The study was analytical, cross-sectional, observational and correlational. A total of 150 students and their parents from three Special Basic Education Centers in Lambayeque participated. A validated questionnaire was used on the parents and a clinical examination was performed on the children applying the simplified oral hygiene index, the data were recorded in an Excel database. The data were analyzed using the Chi-Square test. Statistical significance was obtained between the level of knowledge of parents about oral health and the oral hygiene index with a value of p=0.00, regarding the association between the level of knowledge of parents according to age, statistical significance was obtained with p=0.012 and regarding sex, no statistical significance was obtained with p=0.012 and with respect to sex, statistical significance was not obtained with a p=0.337, the degree of education and occupation had statistical significance in both with a p=0.00, the association between oral hygiene of children and sex obtained statistical significance with a value of p=0.006, likewise according to age with a value of p= 0.042. The relationship between the level of knowledge of parents and the oral hygiene of their children with different abilities is demonstrated in the three CEBES of the Lambayeque region.

Made available in DSpace on 2016-04-28T18:23:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sonia Naomi Fuji.pdf: 6056660 bytes, checksum: 097d31119fcd2a413e1aa6a816f37294 (MD5) Previous issue date: 2008-08-29 / The objective of this research was to comprehend critically in which ways reading, concept formation and citizenship formation were dealt with in the Reading in Different Areas Project from Acting as Citizens Research Program, developed in Carapicuíba in 2005 and 2006. It was based on the Socio-Historical-Cultural Activity Theory (Vygotsky, 1934/2000, 1934/2003, Leontiev, 1977-8; Engeström, 1999, 2001), that was the reason for the Project to be seen as inter-related activity systems. The study took into account the dialogical perspective of language (Bakhtin, 1929/1988) as theoretical base. Moreover, the formation concept (Vygotsky, 1934/2000, 1934/2005), the critical reading (Liberali e Fuga, 2007; Kleiman and Moraes, 1999; Lerner, 2002; Freire, 1970) and the citizenship formation (Freire,1970; Gentili, 2002) were discussed in this study. The methodology adopted was the critical collaborative research (Magalhães, 1991-2007; Liberali, 1994-2007), that aims at developing, understanding and transforming pedagogical practices in a critical and collaborative way . Data had been produced through observation of a workshop, a teacher developing meeting and a lesson, in other words, in three of the five activity systems of the Project. It was used recordings in audio and video in which the Teacher Support Team and the participant teacher were involved in the second semester of 2006 and the first semester of 2007. The results were analyzed and discussed based on the context of production and thematic content through lexical choices (Bronckart, 1999). Results indicated that the production of knowledge about reading was creatively worked through discussion of textual genres of comic book and water bill. The math scientific concept of volume and integer were dealt with based on everyday issues of life everyday concepts. The citizenship formation was worked through rules and division of labor in a way that every subject of the activity had their voices heard in order to produce knowledge creatively / O objetivo desta pesquisa foi compreender criticamente como a leitura, a formação de conceitos e a formação cidadã foram trabalhadas no contexto do Projeto Leitura nas Diferentes Áreas do Programa Ação Cidadã, desenvolvido na Diretoria Regional de Ensino de Carapicuíba em 2005 e 2006. O estudo fundamentou-se na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural (Vygotsky, 1934/2000,1934/2003; Leontiev, 1977-8; Engeström, 1999, 2001), que possibilitou a compreensão da organização do Projeto como sistemas de atividade interrelacionadas. Além disso, teve como base teórica a compreensão dialógica da linguagem (Bakhtin, 1929/1988). Abordou a formação de conceitos (Vygotsky, 1934/2000, 1934/2005), a leitura crítica (Liberali e Fuga, 2007; Kleiman e Moraes, 1999; Lerner, 2002; Freire, 1970) e a formação cidadã pautada nas discussões de Freire (1970) e Gentili (2002). A metodologia adotada foi a pesquisa crítica de colaboração (Magalhães, 1991-2007; Liberali, 1994-2007), que tem por objetivo desenvolver, compreender e transformar práticas pedagógicas por meio da construção de conhecimento de forma crítica e colaborativa. Os dados foram gerados a partir da observação de uma oficina, uma reunião de HTPC e uma aula, ou seja, três dos cinco sistemas de atividade do referido Projeto. Foram utilizadas gravação em áudio e vídeo nas quais o Grupo de Apoio e o professor focal estiveram envolvidos, no segundo semestre de 2006 e no primeiro, de 2007. Para análise e discussão dos resultados foram utilizados o plano geral do texto e conteúdo temático por meio das escolhas lexicais (Bronckart, 1999). Os resultados indicaram que a produção de conhecimento sobre leitura foi criativamente construída pelas discussões de gêneros textuais de história em quadrinhos e conta de água. Os conceitos científicos de Matemática de volume e números inteiros foram discutidos baseados em assuntos relacionados ao dia-a-dia da vida - conceitos cotidianos. A formação cidadã foi abordada pelas regras e divisão do trabalho em que todos os sujeitos envolvidos na atividade tiveram espaço para colocar sua voz, assim, contribuindo para a construção criativa de conhecimento

Submitted by admin tede (tede@pucgoias.edu.br) on 2016-09-12T18:00:01Z No. of bitstreams: 1 DOMINGAS SOARES MACIEL DIAS.pdf: 761247 bytes, checksum: a27bc4d746f6a27004f97f07c6bd8b51 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-12T18:00:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DOMINGAS SOARES MACIEL DIAS.pdf: 761247 bytes, checksum: a27bc4d746f6a27004f97f07c6bd8b51 (MD5) Previous issue date: 2015-10-09 / In this study it seizes up and analyzes the theoretical and empirical production of Postgraduate Master's Program, from 2004 to 2013, and spatially held in digital libraries from Brazilian universities, which were one important source for the location of production and, above all, for the latest. In seeking to organize this production of knowledge, with the main points the theme treated in each production, the objectives, the concept of education and its social direction and policy in schools in prison spaces in Brazil given the conditions in the daily lives of those establishments characterized by repression, for order and discipline. Rises as analysis to public formal education developed in Brazilian prisons interferes with the human formation of incarcerated people. It is used in the literature dissertations, which set explicit and several different jobs in different theoretical and methodological bases. The analysis is sustained in authors like Spider (1996), Romanelli (1985), Germano (2005), Ribeiro (1992), Baratta (1990), Fernandes (2005), among others. Added to this, the documentary research that draws on official prison regulations, 1850-1957, and the Law 7210/1984 and thus position the reader as to the content contained within. Clarifies further that the authors of dissertations diverged as to the purpose of public formal education in prisons. The authors were divided into two groups: the first advocates school education as a subject of exploitation so that they have a social practice critical and transformative; already the second, captures the public formal education inside the prisons as an instrument to "re-educate" incarcerated people and prepare them to return to society, with reference to the positivist school. Collected were fiftysix work - articles, theses and dissertations, of which twenty were chosen master's theses by approaching the object in question. / Neste estudo apreende-se e analisa-se a produção teórica e empírica em Programas de Pósgraduação em Mestrado, no período de 2004 a 2013, e, espacialmente realizou-se nas bibliotecas digitais das universidades brasileiras, as quais foram uma fonte importante para a localização das produções e, sobretudo, para as mais recentes. Na busca de se organizar essa produção de conhecimento, tendo como pontos essenciais a temática tratada em cada produção, os objetivos, a concepção de educação e a sua direção social e política nas escolas em espaços prisionais no Brasil dado às condições no cotidiano daqueles estabelecimentos caracterizados pela repressão, pela ordem e pela disciplina. Levanta-se como análise se a educação formal pública desenvolvida em unidades prisionais brasileiras interfere na formação humana das pessoas encarceradas. Utiliza-se da pesquisa bibliográfica em dissertações de mestrado, cujo conjunto explicita vários e distintos trabalhos em bases teóricas e metodológicas diferentes. A análise sustenta-se em autores como Aranha (1996), Romanelli (1985), Germano (2005), Ribeiro (1992), Baratta (1990), Fernandes (2005), dentre outros. Acresce-se a essa, a pesquisa documental, de que se vale de regulamentos penitenciários oficiais, de 1850 a 1957, e da Lei 7210/1984 e, assim, situar o leitor quanto ao conteúdo das mesmas. Esclarece ainda, que os autores das dissertações divergiram quanto à finalidade da educação formal pública em prisões. Os autores foram divididos em dois grupos: o primeiro defende a educação escolarizada como instrumentalização de sujeitos, para que tenham uma prática social crítica e transformadora; já o segundo, apreende a educação formal pública no interior das prisões como instrumento capaz de “reeducar” as pessoas encarceradas e preparálas para o retorno à sociedade, tendo como referência a Escola Positivista. Foram coletados cinquenta e seis trabalhos – artigos, teses e dissertações-dos quais foram escolhidas vinte dissertações de mestrado por se aproximarem do objeto em questão.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:57:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fernanda Roberta Ravazi Bailo.pdf: 2139759 bytes, checksum: d402c8d12ed816297d689a3443dfa190 (MD5) Previous issue date: 2011-05-20 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This present qualitative research of documentary stamp have as aims to investigate what the different uses of variable emerge from the teaching sequence, that comprise the four Situations of Learning of Caderno do Aluno the 6th grade (7 grade) volume 4-2009, suggested in Curriculum Proposal of the State of Sao Paulo of Elementary School II in the year 2008. The choice for the analysis of this material is in the reason of this contains Situations of Learning involving the introduction to the study of Algebra, it the same should be used by all teachers and students at Network Schools the State of Sao Paulo. For its development we use a tool used theoretical-methodological called the 3UV Model, this model presents an interpretation of the concept of variable in three main uses in teaching algebra school - unknown specific; number generic; and a functional relationship. Moreover, we investigated if the concepts of algebra second Usiskin (1995) and the dimensions of algebra the second Parâmetros Curriculares Nacionais (BRAZIL, 1998) are also present in Learning Situations. During the development of this work we noticed that both the PCN (BRAZIL, 1998) as the Caderno do Professor (SAO PAULO, 2009) they make explicit that this first contact with Algebra must occur a meaningful learning and they emphasize that these contents will be resumed in series following. As result of research we conclude that the Model 3UV, the concepts of algebra of Usiskin (1995) and the dimensions of algebra according to the PCN (BRAZIL, 1998) can be identified in the Situations of Learning analyzed, however, according to the model 3UV these situations are emphasized the use the variable as unknown specific and generic number. In the concepts of algebra of Usiskin (1995) is not present the conception of Algebra as the study the structures and in the dimensions of algebra according to the PCN (BRAZIL, 1998) is not contained in the dimension of Algebra Structural. This work have with product provide the differentiation between the different uses of variables for better exploitation of the teacher and will be available for consultation by teachers in print and digital in the separately this dissertation / A presente pesquisa qualitativa de cunho documental tem como objetivo investigar quais os diferentes usos da variável emergem da sequência de ensino, que compõe as quatro Situações de Aprendizagem do Caderno do Aluno da 6ª série (7º ano) volume 4-2009, sugerida na Proposta Curricular do Estado de São Paulo do Ensino Fundamental II do ano de 2008. A escolha pela análise desse material é em razão deste conter Situações de Aprendizagem envolvendo a introdução formal ao estudo da Álgebra, que o mesmo deve ser utilizado por todos os professores e estudantes da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo. Para o seu desenvolvimento utilizamos uma ferramenta teórico-metodológica denominada Modelo 3UV, tal modelo apresenta uma interpretação do conceito de variável em três principais usos no ensino em álgebra escolar incógnita específica, número genérico e uma relação funcional. Além disso, investigamos se as concepções de álgebra segundo Usiskin (1995) e as dimensões da álgebra segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1998) também estão presentes nas Situações de Aprendizagem. Durante o desenvolvimento deste trabalho notamos que tanto o PCN (BRASIL, 1998) quanto o Caderno do Professor (SÃO PAULO, 2009) deixam explícito que neste primeiro contato com a Álgebra deve ocorrer uma aprendizagem significativa e ressaltam que estes conteúdos serão retomados nas séries seguintes. Como resultado da pesquisa concluímos que o Modelo 3UV, as concepções de álgebra de Usiskin (1995) e as dimensões de álgebra segundo os PCN (BRASIL, 1998) podem ser identificadas nas Situações de Aprendizagem analisadas, porém, de acordo com o Modelo 3UV nestas situações são enfatizados os usos da variável como incógnita específica e número genérico. Nas concepções de álgebra de Usiskin (1995) não está presente a concepção de Álgebra como estudo de estruturas e nas dimensões da álgebra segundo o PCN (BRASIL, 1998) não está contida a dimensão da Álgebra estrutural. Este trabalho tem como produto propiciar a diferenciação entre os distintos usos das variáveis como instrumento para o ensino da Álgebra e estará disponível para consulta dos docentes em versão digital em separado desta dissertação

Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2018-11-08T23:51:54Z No. of bitstreams: 1 SILVANA NUNES DA COSTA - DISSERTAÇÃO PPGECA 1992..pdf: 17415948 bytes, checksum: cbc9fe9ab0e76268ae3458f2074e4013 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-08T23:51:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SILVANA NUNES DA COSTA - DISSERTAÇÃO PPGECA 1992..pdf: 17415948 bytes, checksum: cbc9fe9ab0e76268ae3458f2074e4013 (MD5) Previous issue date: 1992-08-27 / Na região do Semi-Arido do Estado da Paraíba, a maioria dos mananciais superficiais e subterrâneos não somente tem pequena caudabilidade como também apresentam elevado teor de salinidade (cloreto - C1 - > 800 mg/1). Tais águas de alta salinidade e alta força iônica são impróprias para o consumo humano e/ou para outras finalidades. como tentativa para contornar esta situação, este trabalho mostra um estudo aprofundado de qualidade de águas de mistura em termos de grau de salinidade e de grau de saturação. A partir da utilização de águas sintéticas de alta e de baixa salinidade e de um desalinizador solar, em escala reduzida, tipo convencional, foram analisados os seguintes tipos de misturas: (I) tipo MD ou de água de alta salinidade com água dessalinizada e (II) tipo MB ou de água de alta salinidade com água de baixa salinidade. As águas sintéticas de alta salinidade foram preparadas com composição química similar àquelas da região do Semi-Árido Paraibano, e foi inserida uma espécie carbônica para simular águas naturais. Dois sistemas foram utilizados: a saber: (I) MaHCO3 + MaC1 + CaSO42H20 + H0O e (II) MaHCO3 + MaC1 + MgC12 + H0O. A variação do grau de salinidade foi feita a partir do teor de cloreto, ou seja: de 1.500 mg/1 a 3000 mg/1 para as águas de alta salinidade do sistema I, de 1000 mg/1 a 3500 mg/1 para as do sistema II e, finalmente, de 100 mg/1 a 200 mg/1 para as de baixa salinidade dos dois sistemas. Todas as simulações das águas e as determinações experimentais foram feitas no Laboratório de qualidade de Água da Companhia de Água e Esgotos da Paraíba - CAGEPA no alto Branco, Campina Grande, PB. Os resultados experimentais mostraram que ambos os processos de mistura são eficientes para a redução da salinidade das águas naturais e produzem um maior volume de água. A teoria do sistema carbonatado de Loewnthal & Marais (1976 e 1986) foi aplicada para verificação do grau de saturação das águas (potencial de precipitação/dissolução de carbonato de cálcio - CaCO3). Os resultados mostraram que as águas finais de ambas os tipos de misturas, apesar de leve tendência a subsaturação são praticamente estáveis. / In the Semi-Arid region of Paraiba State the majority of the superficial waters and groundwaters not only has a small yield hut also shows a high salinity concentration (chloride - CI- > 800 mg/1). Such waters of high salinity and high ionic strength are inadequate for human use and/or for other uses. In order to help to minimize this problem, this work shows a deep study on the quality of blended waters concerning its salinity and saturation degree. From the preparation of synthetic high salinity waters and low salinity waters and with the aid of a solar distiller, built in reduced scale and of the conventional type, it were analized the following types of blend, (i) blend MB or high salinity water with dessalinized water and (ii) blend MB or high salinity water with Lou salinity water. The synthetic high salinity waters were prepared with chemical composition similar to those of the Semi-Arid region of Paraiba and it was included a carbonic species in order to simulate a natural water. Two types of waters were used, i.e.: (I> MaHC03 + MaCl + CaSGU2HK0 and (II) MaHC03 i MaCl f MgC'ls: + CaCla + H3O. The degree of salinity was prepared from the chloride - Cl~ concentration; i.e.; from C1 - (mg/1) 1500 to 3000 for high 'salinity waters of the system I, from C1 - (mg/1) 1000 to 3500 for those of the system II and finally, from Cl~ (mg/1) 100 to 200 for low salinity waters. All simulations of the waters - and experimental determinations were made at the Laboratório of Water Quality of the Water and Wastewater Agency of Paraiba CAGEPA, in Alto Branco township, Campina Grande, PB. The experimental results indicate that both blending processes are efficient for minimizing the salinity of natural waters and produce a greater water volume. The theory of the carbonated system of Loewenthal & Marais (1976 and 1986) was applied to evaluate the saturation degree of the waters (potencial of precipitation/dissolution of calcium carbonate - CaCDs). The results showed that the final waters of both blending types although showing a slight subsaturation tendence, are practically stable.