Šio darbo objektas yra daugiakultūris Rytų Lietuvos paveldas. Pavyzdžiu pasirinktas Šalčininkų rajonas. Tokį pasirinkimą sąlygojo noras giliau pažinti šio krašto paveldo problemas. Tyrimo tikslas - išanalizuoti, kokiu būdu ir mastu daugiakultūris Rytų Lietuvos paveldas ir kolektyvinė atmintis yra integruojami į visos valstybės paveldo viziją bei tarnauja vietinių bendruomenių konsolidavimui ir jų tapatumo išsaugojimui. Tyrimo uždaviniai: 1. atskleisti Rytų Lietuvos (Šalčininkų rajono pavyzdžiu) daugiakultūriškumą ir jo sukeliamas problemas. Išaiškinti, kieno tai paveldas; jo interpretacijos problemos istoriografijoje ir kolektyvinėje atmintyje; kaip pasireiškia daugiakultūriškumas; paveldo disonansų sprendimo būdai; 2. atskleisti ir išanalizuoti daugiakultūriškumo sukeliamas problemas nacionaliniu, regioniniu ir vietiniu lygiu; 3. išanalizuoti, kaip vietinių bendruomenių konsolidavimui tarnauja religija, kalba, toponimika; 4. išanalizuoti dominuojančios lietuvių tautos ir tautinių mažumų požiūrį į kultūros paveldą; 5. atskleisti pagrindines su Šalčininkų krašto kultūros paveldo apsauga ir interpretacija susijusias problemas bei konfliktus. Lietuva galima apibūdinti, kaip homogeninę, vienalytišką valstybę, kurioje lietuviai sudaro stipriai dominuojančią tituluotą daugumą. Tautų mažumos lenkai, rusai, baltarusiai, ukrainiečiai, žydai ir kt., sudaro nedidelį procentą nuo bendro gyventojų skaičiaus. Lietuvos teritorijoje tautinės mažumos geografiškai pasiskirsčiusios netolygiai... [toliau žr. visą tekstą] / The name of the magistracy work is ,, Multicultural Heritage in East Lithuania: Problems of Conservation and Interpretation (Case of Šalčininkai Region) „. Object of research - material and non-material heritage of East Lithuania, an example of Shalchininku district. And also, Problem of an “Inconvenient heritage”. A choice of a theme has affected, that the author of work is the inhabitant of area. The purpose of research - to analyze, how the multicultural heritage of East Lithuania and collective memory is integrated in vision of a state heritage and serves of a local public in protection of identity. The tasks of work: 1. to open a multinational heritage of East Lithuania, on an example of Shalchininku district and to reveal by it provoked problems. To find out whose heritage, problem of its interpretation in historiography and collective memory, as is shown by multinational; dissonance of heritage ways of neutralization; 2. to open and to analyze multinational in national; a regional and local level of provoked problems; 3. to analyze, as consolidations of a local public the religion serves; language, toponimika, antroponimika;4. to analyze a sight on a heritage dominant тhe majority and national minority; 5. to open the basic conflicts in Shalchininku district connected with protection of cultural monuments of olden time and their interpretation; 6. to find out why about a non-material heritage care more than material; key words – multicultural, discord; national... [to full text]

Matematika ir muzika atrodo visiškai skirtingos sritys, tačiau yra glaudžiai susijusios. Matematiniai aspektai gali būti randami muzikoje, taipogi kūrybiniai požymiai gali būti rasti matematikoje, bet pastarųjų savo darbe aš nenagrinėju. Senovės Graikijoje muzika buvo laikoma griežta matematine disciplina. Pitagoriečių mokymo planas „quadrivium“ apėmė keturis mokslus: aritmetiką, muziką, geometriją ir astronomiją. Taipogi yra pastebėta, kad vaikai, besimokantys muzikos, yra gabesni sprendžiant galvosūkius, darant matematines išvadas, su tuo taipogi glaudžiai susijęs taip vadinamas „Mocarto efektas“, manoma, kad V. A. Mocarto kūrybos klausymas gerina žmonių matematinius bei erdvės suvokimo gebėjimus. Savo darbe, remiantis įvairiais šaltiniais, aš nagrinėju matematinius aspektus atsirandančius muzikoje. Darbas susideda iš tokių temų, kaip garso bangos, disonansas ir konsonansas, gamos ir temperacijos, simetrija muzikoje, aukso pjūvis muzikinėse kompozicijose. Paskutiniame skyrelyje aš aprašau L. van Bethoveno kūrinio „Švilpikas“ interpretaciją MadtTracker programoje. Darbas galėtų būti naudingas besimokant matematikos, atskleidžiant jos pritaikomumą muzikoje, tokiu būdu sudominant pačia matematika. / It may look odd that mathematics and music, which seem to be completely different areas, are closely related to each other. Mathematical aspects can be found in music and vice versa, mathematics contains many examples of creative work, however, the latter is not the object of interest in this theses. In ancient Greece music was considered strictly as a mathematical subject. Pythagoreans' teaching plan “quadrivium” involved four subjects: arithmetics, music, geometry and astronomy. It is also noticed that children who study music have better skills in solving puzzles, drawing mathematical conclusions. This is also closely related to so called „Mozart effect“: it is believed that listening to W. A. Mozart improves one's mathematical skills. In this theses mathematical aspects obtained in music are analyzed with reference to various sources. Theses includes such topics as sound waves, dissonance and consonance, scales and temperaments, symmetry in music, golden mean in musical compositions. Last chapter provides an interpretation of “Ground-hog” by L. van Beethoven with MadTracker software. The thesis could be useful in studying mathematics and applying it in music. Such application might as well increase interest in mathematics itself.

Choro vadovo darbo profesionalumą atspindi tinkamas mokymo metodų parinkimas, mokėjimas juos derinti su menine, muzikine veikla ir tuo būdu pasiekti norimų ugdymo rezultatų. Todėl ugdant daugiabalsį dainavimą jaunių chore būtinas kryptingas bei sistemingas vadovo darbas. Paskelbti Lietuvoje tyrimai, dainavimo problematiką analizuojantys metodiniai leidiniai bei straipsniai iš esmės nesuformuluoja išsamaus ir esminio daugiabalsumo ugdymo metodų taikymo chore galimybių. Nefiksuojama, kokie pagrindiniai būdai turėtų būti taikomi šiam tikslui pasiekti. Vadovaujant jaunių chorui, tokia literatūra, kurioje nurodomi daugiabalsumo lavinimo pratimai be metodinių paaiškinimų, pedagoginiame darbe sukelia tik painiavos, o ne rezultatyvumo. / The managerial professionalism of the choir leader is reflected by the selection of appropriate teaching methods, the ability of combining them with the artistic and musical activities and thereby achieving the desired educational outcomes. Therefore, training polyphonic singing in the youth choir requires a systematic and purposeful leadership. Researches published in Lithuania, methodical publications and articles, analyzing singing problems practically do not formulate the opportunities of complete and essential polyphonic training techniques of the choir.