Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Programa de Pós-Graduação em Ecologia, 2012. / Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2012-06-28T21:27:06Z No. of bitstreams: 1 2012_IsadoradeMirandaeSouzaSette.pdf: 1507665 bytes, checksum: ee577f7da9dcebacdd00b2727ca48479 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-07-04T12:10:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_IsadoradeMirandaeSouzaSette.pdf: 1507665 bytes, checksum: ee577f7da9dcebacdd00b2727ca48479 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-04T12:10:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_IsadoradeMirandaeSouzaSette.pdf: 1507665 bytes, checksum: ee577f7da9dcebacdd00b2727ca48479 (MD5) / A proposta da presente dissertação é contribuir para o avanço do conhecimento sobre o serviço de dispersão de sementes realizado por aves e morcegos. Por meio de uma revisão da literatura avaliei o estado da arte da interação morcego-fruto no Brasil, e por meio de uma pesquisa de campo comparei a chuva de sementes produzida por aves e morcegos em uma área do Cerrado em Brasília. Por meio da revisão da literatura obtive 64 publicações relacionadas à interação morcego-fruto no Brasil. Analisei a evolução histórica dessas pesquisas, os biomas onde já foram realizadas e os métodos nelas utilizados. Obtive uma listagem de 33 espécies de morcegos dispersores de sementes e 90 espécies de plantas dispersadas por morcegos no Brasil. Concluí que embora o número de publicações tenha aumentado a cada década, o conhecimento ainda é incipiente. Além disso, as pesquisas sobre a interação morcego-fruto estão concentradas no eixo sul-sudeste do Brasil, fornecendo poucos dados para outras regiões do país. Embora existam diferentes métodos sendo utilizados nas pesquisas, a coleta de amostras fecais e estomacais é o mais utilizado. Espero que a listagem de espécies de morcegos dispersores e plantas dispersadas por morcegos que foi aqui construída possa ser uma ferramenta útil a ser utilizada, por exemplo, em programas de restauração ecológica de áreas degradadas. No estudo de campo meu objetivo foi comparar a chuva de sementes produzida por aves e morcegos em uma área do Cerrado em Brasília. O estudo foi desenvolvido na Reserva Ecológica do IBGE, Brasília, DF. Utilizei 120 coletores de sementes, 60 em cada habitat (mata de galeria e cerrado típico), vistoriados ao amanhecer e ao entardecer durante cinco dias por mês, cinco meses em cada estação (seca e chuvosa). Fezes de aves e morcegos foram coletadas e triadas na busca por sementes, que depois de contadas e identificadas foram colocadas para germinar. Concluí que os morcegos são os principais dispersores de sementes na área do estudo, dispersando uma maior quantidade e variedade de sementes que as aves. A chuva de sementes produzida por aves e morcegos sofre variações influenciadas pelo habitat e pela estação. O sucesso germinativo das sementes dispersadas pelas aves é maior que as dispersadas pelos morcegos. Na área estudada, espécies de Miconia podem depender do serviço de dispersão de sementes realizado por aves, morcegos e marsupiais, e as espécies do gênero parecem estar sendo um recurso alimentar importante não só para aves como para os morcegos e marsupiais. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The purpose of this dissertation is to contribute to the increase of knowledge about seed dispersal service carried by birds and bats. Through a review of the literature I assess the state of the art of bat-fruit interaction in Brazil, and through a field study I compare the seed rain produced by birds and bats in an area of Brazilian savanna. Through the literature review I gathered 64 publications related to bat-fruit interaction in Brazil. I reviewed the historical evolution of these surveys, the biomes which have already been made and the methods used in them. I got a list of 33 species of bats as seed dispersers and 90 plant species dispersed by bats in Brazil. I concluded that although the number of publications has increased in each decade, the knowledge is still incipient. Moreover, researches on bat-fruit interaction are concentrated in the southern and southeastern of Brazil, providing little data for other regions of the country. Although there are different methods being used in field working, collecting fecal and stomach samples is the most used. I hope the list of bat species and plants they disperse built here can be at least useful for example, in programs of vegetation restoration. In the field part of this dissertation the goal was to compare the seed rain produced by birds and bats in two phytophysiognomies of Cerrado (savanna) in Brasilia. The study was conducted at the Ecological Reserve of IBGE. A total of 120 seed traps, 60 in each habitat (gallery forest and savanna typical) were displayed and surveyed at dawn and dusk for five days per month, five months in each season (dry and wet). Feces of birds and bats were collected and screened in search of seeds, which were counted and identified after germinated. I concluded that bats are major seed dispersers in the study area, dispersing a greater quantity and variety of seeds than the birds. Seed rain produced by birds and bats suffer variations that are influenced by habitat and season. The success of germination of seeds dispersed by birds is higher than that dispersed by bats. In the study area, Miconia species may depend on the seed dispersal service carried by birds, bats, and marsupials. The species of the genus Miconia appear to be an important food resource for these animals.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Bioética, 2012. / Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2012-07-04T22:39:29Z No. of bitstreams: 1 2012_TammyFerreiradeLacerda.pdf: 6022864 bytes, checksum: 47d2a5a76cca53f42dfe68d7a2e038c6 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-07-05T16:37:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_TammyFerreiradeLacerda.pdf: 6022864 bytes, checksum: 47d2a5a76cca53f42dfe68d7a2e038c6 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-05T16:37:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_TammyFerreiradeLacerda.pdf: 6022864 bytes, checksum: 47d2a5a76cca53f42dfe68d7a2e038c6 (MD5) / Esta pesquisa foi realizada com 20 moradores das ruas do Plano Piloto, Brasília, com o objetivo de conhecer seu perfil sócio-epidemiológico, bem como o acesso aos serviços de atenção à saúde. Pretendeu-se com este trabalho dar visibilidade ao cotidiano deste segmento historicamente excluído dos benefícios estatais, bem como para o indivíduo que vivencia a vida na rua em sua dimensão biopsicossocial. Em adição, argumentar, sob o ponto de vista da Bioética, as persistentes situações de vulnerabilidade que afetam os moradores de rua em processos discriminatórios, excludentes e que violam direitos conquistados. Confirma-se, na pesquisa, a heterogeneidade deste segmento que, em sua maioria, vive em família e comunidade, constatação esta que deve ser considerada no desenvolvimento de programas e ações inclusivas e eficazes para esta população. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This survey was carried out among 20 homeless people living in the Pilot Plan, in Brasília, identifying their social and epidemiological profile, as well as their access to health care services. The aim of our work was to provide visibility to this segment of the population, which has been historically excluded from the benefits provided by the State, as well as the bio-psycho-social dimension of the lives of homeless individuals. This paper also aims to expose – from the perspective of Bioethics – the persistent vulnerability faced by the homeless, the consequence of discriminatory and excluding processes that violate human rights. The survey has confirmed the heterogeneity of this population segment, the majority of which lives with their families and as a community, a finding that must be considered in the design of inclusive and effective programs and actions for this population.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012. / Submitted by Elna Araújo (elna@bce.unb.br) on 2012-07-06T19:08:52Z No. of bitstreams: 1 2012_ValdivanFerreiradeLima.pdf: 1520053 bytes, checksum: 2e4713fafb4f06a595d9f0b01aee8cd2 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-07-16T12:18:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_ValdivanFerreiradeLima.pdf: 1520053 bytes, checksum: 2e4713fafb4f06a595d9f0b01aee8cd2 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-16T12:18:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_ValdivanFerreiradeLima.pdf: 1520053 bytes, checksum: 2e4713fafb4f06a595d9f0b01aee8cd2 (MD5) / A falta de engajamento dos professores em projetos de educação ambiental tem sido apontada como um dos fatores responsáveis pelas dificuldades de implementação destes em escolas públicas, com implicação na incidência de abordagens superficiais e descontínuas do tema meio ambiente. Assim, o presente estudo teve por objetivo compreender os aspectos que dificultam o engajamento dos professores nas propostas de educação ambiental em escolas públicas do Distrito Federal, a partir da percepção desses sujeitos. A pesquisa foi realizada por meio de entrevistas individuais e coletivas (grupo focal e roda de conversa), analisadas a partir da escuta sensível dos participantes e leitura flutuante do material produzido. A investigação contou com dezessete participantes, sendo três professores propositores e onze não propositores de atividades ou projetos de educação ambiental, além de três gestores de escolas em que se desenvolvem projetos voltados ao tema meio ambiente. Os entrevistados são oriundos de sete cidades do Distrito Federal, atuantes em escolas públicas que oferecem a educação básica de ensino, com representantes de diversas áreas do conhecimento. Os resultados confirmaram o problema, sinalizando haver dificuldades de engajamento docente nos projetos de educação ambiental, além de apontarem que a temática ambiental não é prioridade nas escolas. Os seguintes aspectos foram identificados como desfavoráveis ao engajamento: A prerrogativa curricular transversal da educação ambiental, as relações de poder e conflito nas escolas, as dificuldades enfrentadas no cotidiano escolar e a falta de formação específica. Os aspectos elencados se apresentaram de forma cíclica: Ao conceberem a educação ambiental numa perspectiva tradicional, com a predominância de atividades mais direcionadas à conservação, preservação ou reaproveitamento dos recursos naturais, em que não são contempladas outras dimensões (políticas, sociais, culturais, entre outras) da temática ambiental, os professores não a percebem como saber prioritário na sua prática pedagógica e nem como formação necessária. Não a veem, ainda, como via possível de atuação para minimização das dificuldades e dos conflitos do dia a dia escolar. Os valores pessoais e a formação específica em educação ambiental com perspectiva crítica são aspectos que surgiram como possibilidades de reversão do problema. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The lack of engagement of teachers in Environmental Education Projects has been identified as one of the factors responsible for the difficulties in implementing them in public schools, bringing implication to the incidence of superficial and discontinuous approaches to environmental issue. Thus, this study aims to understand the aspects that hinder the proposed involvement of teachers in environmental education in public schools in the Federal District from the perception of these subjects. The research was conducted through individual and group interviews (focus group and group discussion), analyzed from the sensitive hearing of the participants and floating reading of the material produced. There were seventeen participants, three teachers and eleven not-proponents of activities or projects of environmental education. There were also, three school managers who are, at present, developing projects aimed at environmental theme. Respondents were selected from seven different cities in the Federal District, who work in public schools that offer basic education, and representatives from various areas of knowledge. The results confirmed the problem, indicating there are difficulties in engaging teachers in Environmental Education Projects, in addition to highlighting that environmental issue is not a priority in schools. The following aspects were identified as unfavorable to the engagement: The right of cross-curricular environmental education, the relations of power and conflict in schools, the difficulties faced in school and lack of specific training. The issues listed are presented in a cyclic manner: When designing environmental education in a traditional perspective, with the predominance of more activities aimed at conservation, preservation and reuse of natural resources, which are not covered in other dimensions (political, social, cultural and others) in environmental theme teachers did not perceive it as a priority. Knowing about the subject or being trained to teach it was seen as unnecessary. They also do not see it as a possible solution as to minimize the daily conflicts and difficulties faced at schools. Personal values and specific training in environmental education with a critical perspective are aspects that have emerged as possible solutions for the problem.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação Física, Programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Educação Física, 2010. / Submitted by Jaqueline Ferreira de Souza (jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-07-24T11:44:30Z No. of bitstreams: 1 2010_ArilsonFernandesMendoncadeSousa.pdf: 4074093 bytes, checksum: 8fb5e742e59f94fba0c372bb65ca383d (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2012-07-24T11:44:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2010_ArilsonFernandesMendoncadeSousa.pdf: 4074093 bytes, checksum: 8fb5e742e59f94fba0c372bb65ca383d (MD5) / Made available in DSpace on 2012-07-24T11:44:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2010_ArilsonFernandesMendoncadeSousa.pdf: 4074093 bytes, checksum: 8fb5e742e59f94fba0c372bb65ca383d (MD5) / Introdução: Os objetivos deste estudo foram: descrever e ampliar, através de intervenção educativa, conhecimentos e atitudes sobre alimentação e atividade física para a saúde entre professores de escolas públicas do Distrito Federal (DF). Método: Professores de 3 centros de ensino fundamental (CEF) responderam a questionário sócio-demográfico, alimentar, atividade física, saúde e de conhecimentos sobre saúde. Um CEF recebeu intervenção ampla que consistia de um curso de 40 horas e material educativo impresso, um CEF teve a intervenção curta e recebeu material educativo impresso e breve explicação oral; e um CEF não recebeu intervenção. Resultados: Amostra de 53 professores com idade média (desvio-padrão) de 38,9 (8,5) anos, excesso de peso (55,8%), presença de sedentarismo (15,1%), doenças crônicas não transmissíveis (20,8%), além de consumo abaixo da referência para frutas (7%), verduras (2%), leite (6%), e acima para doces (11%), frituras (2%), feijão (8%) e carne (6%). O conhecimento médio (DP), pontuado de 0 a 10 pontos foi 5,5 (1,5) para atividade física e 6,6 (2,0) para nutrição sem diferença por sexo e tipo de intervenção (p>0,05). Após intervenção educativa a pontuação média (DP) do grupo da intervenção ampla com alta adesão (AA, n=20) foi para 6,8 (1,7) e 7,9 (1,1) pontos; o grupo intervenção ampla e baixa adesão (BA, n=12) foi para 7,3 (1,8) e 7,7 (0,8) pontos; o grupo intervenção curta (CURTA, n=11) foi para 5,5 (2,4) e 7,5 (1,2) pontos e o grupo sem intervenção (SEM, n=10) foi para 6,0 (1,7) e 6,9 (1,7) pontos para atividade física e nutrição, respectivamente. Discussão: Os grupos que receberam intervenção educativa melhoraram o conhecimento nutricional, a freqüência de consumo de frutas e o grupo AA melhorou também o conhecimento em atividade física (p<0,05). Os professores que afirmaram ter aplicado em sala os conhecimentos adquiridos na intervenção educativa foram: 60% AA; 41,7% BA, e 45,5% CURTA. Conclusão: Hábitos alimentares inadequados, excesso de peso, sedentarismo e DCNT foram observados. Melhora nos hábitos alimentares e conhecimentos sobre atividade física e alimentação saudável ocorreram após intervenção educativa, além disso, aplicação dos conhecimentos adquiridos. _____________________________________________________________________________ ABSTRACT / Introduction: This study aimed to describe and extend through educational intervention, knowledge and attitudes about diet and physical activity for health among public school teachers in the Federal District (DF). Method: Teachers of three centers for basic education (EFC) responded to socio-demographic questionnaire, food, physical activity, health and knowledge about health. CEF has received a broad intervention that consisted of a 40-hour course and printed educational material, CEF had one brief intervention and received printed educational material and brief oral explanation, and one received no intervention CEF. Results: The sample included 53 teachers with a mean age (standard deviation) 38.9 (8.5) years, overweight (55.8%), presence of physical inactivity (15.1%), chronic non-communicable diseases ( 20.8%), and below the reference intake for fruit (7%), vegetables (2%), milk (6%), and up for sweets (11%), fries (2%), beans (8% ) and meat (6%). The average knowledge (DP), scored 00-10 points was 5.5 (1.5) for physical activity and 6.6 (2.0) for nutrition with no difference by gender and type of intervention (p> 0.05 ). After educational intervention, the mean score (SD) group of broad intervention with high adherence (AA, n = 20) was for 6.8 (1.7) and 7.9 (1.1) points, the intervention group and large poor adherence (BA, n = 12) was for 7.3 (1.8) and 7.7 (0.8) points, the intervention group short (SHORT, n = 11) was for 5.5 (2.4 ) and 7.5 (1.2) points and the group without intervention (SEM, n = 10) was for 6.0 (1.7) and 6.9 (1.7) points for physical activity and nutrition, respectively. Discussion: The groups that received the educational intervention improved the nutrition knowledge, frequency of consumption of fruits and AA group also improved the knowledge on physical activity (p <0.05). Teachers who said they applied the knowledge acquired in class in the educational intervention were: 60% AA, 41.7% BA, and 45.5% SHORT. Conclusion: Inadequate eating habits, overweight, sedentary lifestyle and CNCD were observed. Improvement in eating habits and knowledge about healthy eating and physical activity occurred after the educational intervention, in addition, application of acquired knowledge.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Agronomia e Medicina Veterinária, Programa de Pós-Graduação em Ciências Animais, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2012-11-20T14:00:27Z No. of bitstreams: 1 2012_AlessandraFerreiradaSilva.pdf: 694001 bytes, checksum: b4f068b9d708f44b0a790d099cb30a47 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2012-11-21T13:41:19Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_AlessandraFerreiradaSilva.pdf: 694001 bytes, checksum: b4f068b9d708f44b0a790d099cb30a47 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-11-21T13:41:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_AlessandraFerreiradaSilva.pdf: 694001 bytes, checksum: b4f068b9d708f44b0a790d099cb30a47 (MD5) / Este trabalho teve por objetivo avaliar o desenvolvimento ponderal, reprodutivo e a composição do leite no 30° dia de lactação de borregas Santa Inês e seus cruzamentos com Dorper,Texel e Ile de France nas condições ambientais do Distrito Federal, Brasil, assim como o desempenho ponderal de seus borregos na fase pré-desmame. Para avaliação do desempenho produtivo das matrizes pesagens foram realizadas, mensalmente, do nascimento aos 12 meses de idade, sendo que durante as avaliações as borregas foram submetidas ao regime de semi-confinamento. Coberturas foram realizadas após a observação de dois comportamentos de cios subseqüentes depois do 6° mês de idade ou imediatamente após oito meses de idade. Para análise da composição físico-química do leite (gordura, proteína, lactose e estrato seco desengordurado) foram coletadas 20 amostras nos grupos genéticos estudados. Não foi observada diferença no ganho de peso diário (GPD) entre borregas ½ Dorper x Santa Inês (94,83g/dia), Santa Inês (89,07±g/dia), ½ Texel x Santa Inês (84,98g/dia) (P>0,05), contudo as ½ Ile de France x Santa Inês demonstraram GPD superior (105,28g/dia) às ½ Texel x Santa Inês e Santa Inês (P<0,05). As borregas prenhes ao final do estudo demonstraram superior peso ao desmame, assim como ganho de peso pré-desmame (GPpré), ganho de peso pós-desmame (GPpós) e GPD mais elevados em relação às não prenhes (P<0,05). Os grupos genéticos ½ Texel x Santa Inês e Santa Inês apresentaram pesos mais reduzidos ao 1° cio e à 1ª concepção que o grupo ½ Ile de France x Santa Inês (P<0,05). Em relação às taxas de concepção e fecundidade, as fêmeas ½ Ile de France x Santa Inês e ½ Dorper x Santa Inês apresentarem desempenhos reprodutivos superiores em relação às fêmeas ½ Texel x Santa Inês e Santa Inês (P<0,05). O peso corporal ao 1° cio e à 1ª concepção teve impacto significativo no desempenho reprodutivo futuro, uma vez que pesos elevados proporcionaram melhores índices de fertilidade. Níveis inferiores de gordura, extrato seco desengordurado, proteína e lactose no leite foram observados em fêmeas provenientes do grupo ½ Texel x Santa Inês, quando comparadas com aos demais grupos estudados (P<0,05), contudo sem influência (P>0,05) no GPpré e na taxa de sobrevivência de seus respectivos borregos (P>0,05). De uma forma geral, as fêmeas Santa Inês e as ½ Texel x Santa Inês apresentaram desempenhos ponderais inferiores (GPD) em relação às ½ Ile de France x Santa Inês, condição que se refletiu em taxas de concepção mais reduzidas. As borregas provenientes de parto simples apresentaram peso ao nascer e ao desmame superior as originárias de parto duplo. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This work aimed to evaluate the weight gain, reproductive and milk composition on the 30th day of lactation from Santa Inês lambs and their crosses with Dorper, Texel and Ile de France in the Distrito Federal environmental conditions, Brazil, as well as weight gain of their lambs in the pre-weaning. For the performance evaluation lambs were weighted monthly from birth to 12 months of age, and the lambs during the assessments were submitted to a semi-confined. Covers were made after the observation of two subsequent estrus behavior after 6 months of age or immediately after eight months of age. For milk physico-chemical analysis (fat, protein, lactose and nonfat dry layer) 20 samples were collected in the genetic groups. There was no difference in average daily gain (DWG) between ½ Dorper lambs Santa Inês (94.83 g/day), Santa Inês (89.07 g/day), ½ Santa Inês Texel (84.98 g/day) (P>0.05), however the ½ Ile de France Santa Inês showed higher DWG (105.28 g / day) than ½ Texel Santa Inês and Santa Inês (P<0.05). The pregnant ewe at the end of the study showed higher weaning weight, and weight gain pre-weaning (WGpré), weight gain post-weaning (WGpós) and GPD higher than non-pregnant (P<0.05) . ½ Texel Santa Inês and Santa Inês genetic groups showed lower weights at 1st estrus and 1st conception than ½ Ile de France Santa Inês group (P<0.05). With regard to fertility and conception rates, females ½ Ile de France Santa Inês and ½ Dorper Santa Inês present superior reproductive performance compared ½ Texel Santa Inês and Santa Inês females (P<0.05). Body weight to the 1st estrus and 1st conception had a significant impact on future reproductive performance, since higher weights provided better fertility rates. Lower levels of fat, solids not fat, protein and lactose in milk were observed in ½ Texel Santa Inês females compared with the other groups (P<0.05), however no influence (P>0.05) in GPpré and survival rate of their lambs (P>0.05). In general, the Santa Inês and ½ Texel Santa Inês showed lower weight gain in relation to the ½ Santa Inês Ile de France, a condition which was reflected in lower conception rates. The lambs from simple birth had higher weight at birth and at weaning than those from birth twin.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Instituto de Geociências, Programa de Pós-Graduação em Geociências Aplicadas, 2012. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-02-22T13:08:54Z No. of bitstreams: 1 2012_TatianaDinizGoncalves.pdf: 7695731 bytes, checksum: e3865e90044637d4c9b3e0022c85f374 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-02-25T14:36:13Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_TatianaDinizGoncalves.pdf: 7695731 bytes, checksum: e3865e90044637d4c9b3e0022c85f374 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-02-25T14:36:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_TatianaDinizGoncalves.pdf: 7695731 bytes, checksum: e3865e90044637d4c9b3e0022c85f374 (MD5) / A efetiva gestão de bacias hidrográficas e dos ecossistemas que as constituem exige um conhecimento abrangente dos processos hidrológicos e dos impactos que tenham relevância para as comunidades humanas. No entanto, as interações, os fluxos e as retro-alimentações próprias dos hidrossistemas são dinâmicas, complexas e de difícil entendimento. Como apoio ao entendimento e à avaliação dos sistemas hidrológicos, os modelos matemáticos são ferramentas amplamente utilizadas em estudos voltados à recuperação e à proteção de mananciais. Para compreender os processos hidrológicos e subsidiar a gestão dos recursos hídricos no Distrito Federal (DF), este estudo propõe um modelo matemático destinado a representar as interações de fluxo na bacia do Ribeirão Pipiripau. O modelo foi desenvolvido com base nos levantamentos de dados geológicos, hidrogeológicos, geomorfológicos, climatológicos e pedológicos. Devido à escassez de dados hidrogeológicos, parâmetros como condutividade hidráulica (K), transmissividade (T) e capacidade específica (Cs), foram estimados para os aquíferos da região do DF. Testes de infiltração foram aplicados em diferentes tipos de solo, considerando as características texturais e estruturais de cada classe. Para tanto, foram utilizados os métodos “open-end-hole”, o ensaio de permeabilidade de Heitfeld e funções de pedotransferência para estimar K dos aquíferos porosos. Os resultados foram comparados entre si e com trabalhos anteriores, mostrando que a amplitude de variação -8 -1 -6 -1de K é de 10 m.s a 10 m.s . Os Latossolos apresentam valores mais elevados de K, enquanto os Cambissolos possuem valores reduzidos. Observou-se também que K diminui com a profundidade devido ao aumento do conteúdo de argila. As variações de K mostraram a heterogeneidade dos aquíferos porosos, condicionadas pelas características texturais e estruturais dos solos. Diferentes métodos para o tratamento de dados de teste de bombeamento foram aplicados em mais de 80 poços profundos do DF, a fim de estimar parâmetros hidrodinâmicos dos aquíferos fraturados. Foram aplicados os métodos de Theis para aquífero totalmente confinado, de Cooper & Jacob para aquífero confinado, de Agarwal para dados de recuperação de poço e de Cooper & Jacob para estimar T a partir de dados de capacidade específica. Os resultados mostraram que valores de T obtido por meio do método modificado de Cooper & Jacob utilizando dados de capacidade específica são mais coerentes para o tipo de aquífero estudado. Os processos hidrogeológicos da bacia do Pipiripau foram simulados no software OpenGeoSys (OGS) para representar a região de estudo. A estrutura 3- dimensional da área foi gerada no software Groundwater Modeling System (GMS), a partir de dados de poços e do Modelo Digital de Elevação (DEM). A aplicação do método numérico no OGS considerou as condições de contorno, as propriedades hidráulicas dos materiais e as taxas de recarga dos aquíferos. A calibração foi realizada no aplicativo PEST, integrado ao OGS com a utilização dos dados disponíveis. Os resultados da calibração mostraram a distribuição da carga hidráulica do modelo estacionário onde os maiores valores ocorrem nas áreas de recarga de leste à oeste e os menores valores na porção sudoeste da bacia. Os resultados do modelo estacionário podem ser usados como condição inicial para a simulação do modelo transiente. Os valores simulados indicam boas estimativas das condições hidrodinâmicas, no entanto, é preciso adicionar ao modelo numérico, dados relativos ao bombeamento dos poços, uso do solo, irrigação entre outros, para otimizar a modelagem hidrológica e, de modo sistêmico, subsidiar a gestão de recursos hídricos na bacia do Pipiripau. Com base nos dados compilados da literatura e de observações de campo, foi desenvolvido um método de análise a partir da interação dos sistemas ambientais e socioeconômicos da área de estudo. Os resultados mostraram os padrões espaciais que refletem a degradação biótica, física e socioeconômica da área. Constatou-se também, que a integridade dos recursos hídricos vem sendo ameaçada não só pelo aumento da demanda por água, mas também pela supressão da vegetação nativa e pelo uso indiscriminado de insumos agrícolas. Contudo, ressalta-se que a inclusão de módulos de análise dos parâmetros sociais nos aplicativos de modelagem, como por exemplo, gerenciadores de concorrência entre usuários, determinação de usuários preferenciais e de critérios objetivos para distribuição das vazões em diferentes períodos do ano, etc., pode ser uma alternativa para mediação de conflitos pelo uso da água. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The effective management of watersheds and their ecosystems demands a broad knowledge of the hydrological processes and of the relevant impacts for human communities. However, the interactions, the outflows and the feedbacks inherent to hydrosystems are, at the same time, dynamic, complex and of difficult understanding. As a base for the understanding and evaluation of the hydrological systems, the mathematical models are the most used tools in studies whose objectives are the recovering and protection of watersheds. In order to understand the hydrological processes and to support the management of hydro resources in the Federal District (FD), this study proposes a mathematical model aimed to represent the flow interactions in the Pipiripau Stream basin. The development of this model was based on surveys of geological, hydrogeological, geomorphologic, climatological and soil data. Due to the lack of hydrogeological data, parameters as hydraulic conductivity (K), transmissivity (T) and specific capacity (Cs) were estimated for the Federal District region aquifers. To do so, it was used the methods of “open-end-hole”, the Heitfeld permeability essay, and the functions of pedotransfer to estimate K of the shallow aquifers. The results were compared with each other -8and with previous studies results, showing that the range of variation of K goes from 10 m/s to -610 m/s. The Oxisols presented higher values for K, whilst the Inceptisols showed lower values. It was observed also that K gets lower to depth due to the increasing content of clay. K variations showed the heterogeneous nature of the porous aquifers, conditioned to the soils textural and structural features. Several methods of treating data from pumping test were applied to more than eighty deep wells in the FD in order to estimate the hydrodynamic parameters for the fractured aquifers. The methods of Theis applied to fully confined aquifers, the Cooper & Jacob method to confined aquifers, the Agarwal method for wells recovery data, and the Cooper & Jacob method to estimate T from specific capacity data. The results showed that the T values, which were obtained from Cooper & Jacob method, using data of specific capacity, are more consistent to the studied aquifers. The hydrogeological processes of the Pipiripau basin were simulated through the OpenGeoSys (OGS) software in order to represent the region of study. The 3-dimensional structure of the area was generated through the Groundwater Modeling System (GMS) software, taking the wells data and the Digital Elevation Model (DEM). The application of the numerical method in the OGS considered the contour conditions, the hydraulic proprieties of the materials, and the recharge of the aquifers. The calibration was done in the PEST application, integrated with the OGS. The results showed the distribution of the steady-state hydraulic head in the model domain, where the highest values occurred in the east and west recharge areas and the lowest values were found in the southwest of the basin. The results of this first study can be a used as initial condition for the transient simulation and to provide a scientific basis for water resource management. The results of calibration showed a good estimates of the hydrodynamic conditions, but it is necessary to add the data concerning to the discharge rates of wells, use of the soil, irrigation, and social economical characteristics to the numerical model in order to optimize the hydrogeological modeling and, systemically, support the management of the water resources in the Pipiripau basin. Based on the compiled data from the literature and on field observation, starting from the interaction of environmental and socioeconomic systems of the studied area, an analysis method was developed. The results showed spatial patterns, which reflect the biotical, physical and socioeconomic degradation of the area. It was also found that the integrity of the water resources is endangered, not only by the increased demand for the use of the water, but also by the destruction of the native vegetation and by the widespread use of agricultural inputs. However, it is noteworthy that the inclusion of analysis modules of social parameters in the modeling applications like, for example, the managers of competition among users, the preferential users determination and of the objective flows distribution criteria, in different times of the year, and others, could be an alternative to mediate the existing conflicts for the use of the water.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Biológicas, Departamento de Botânica, Programa de Pós-Graduação em Botânica, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-03-07T12:22:59Z No. of bitstreams: 1 2012_EstevãodoNascimentoFernandesdeSouza.pdf: 23210507 bytes, checksum: bcb664faf37753bc8938aedf5dcd9f81 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-03-18T13:18:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_EstevãodoNascimentoFernandesdeSouza.pdf: 23210507 bytes, checksum: bcb664faf37753bc8938aedf5dcd9f81 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-18T13:18:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_EstevãodoNascimentoFernandesdeSouza.pdf: 23210507 bytes, checksum: bcb664faf37753bc8938aedf5dcd9f81 (MD5) / Capítulo II A análise da morfometria foliar, feita pelo estudo das variações do contorno tem se mostrado uma ferramenta útil na distinção de grupos e separação de espécies. A família Dichapetalaceae de distribuição pantropical, tem a espécie Tapura amazonica, como sua principal representante no Bioma Cerrado, ocorrendo principalmente em Matas de Galeria, e com uma grande variação foliar. Duas variedades são aceitas atualmente, e se diferenciam por, além de diferenças em relação ao tamanho da planta e das folhas, pelo formato foliar. O contorno de folhas de 35 locais amostrados em parte de sua área de ocorrência foi obtido a partir dos coeficientes elípticos de Fourier. Uma análise de componentes principais, realizada na matriz de coeficientes obtida, resultou em cinco componentes principais, responsáveis por 95% da variação total. Uma análise de UPGMA e um gráfico de dispersão de PC1xPC2 indicaram a presença de 3 grupos foliares. Testes estatísticos de MANOVA, CVA e análise discriminante resultaram em diferenças significativas entre os grupos encontrados. Com as análises morfométricas, folhas pertencentes a variedade manausensis se mostraram como distintas da variedade amazonica, enquanto dentro desta última, dois grupos foram encontrados, com amostras geograficamente separadas, havendo no entanto uma pequena sobreposição entre eles. _______________________________________________________________________________________ / Capítulo III Variações foliares ou em outras estruturas das plantas podem estar associadas a variações condições ambientais diversas, causadas por exemplo por diferenças de altitudes associadas a diferenças de temperatura. No bioma Cerrado, as diferentes características de solo, disponibilidade de água entre outros fatores pode contribuir para uma plasticidade fenotípica de espécies com ampla distribuição. A espécie Tapura amazonica var amazonica apresenta uma grande distribuição, ocorrendo principalmente em matas de galeria, e possui uma grande variação foliar. Estudos da morfometria do contorno de folhas de Tapura amazonica var amazonica , com os coeficientes elípticos de Fourier, e a identificação de amostras de 35 localidades, presentes em três faixas altitudinais (0-500m, 500-900m e 900-1200m) identificadas como possíveis delimitadoras de centros de diversidade no Cerrado, resultaram em diferenças significativas entre os grupos, pelos testes de MANOVA, CVA e análise discriminante. Análise de correlação espacial mostrou como significativa a relação entre o formato do contorno foliar e a altitude. Uma Análise de componentes principais realizada na matriz de coeficientes obtida, resultou em 94% da variação total foliar, sendo a razão foliar (relação entre comprimento e largura das folhas) a principal responsável pela variação total, como encontrado também em estudos com as duas variedades da espécie. Amostras de menor altitude apresentaram dois grupos distintos em uma análise de UPGMA, sendo um grupo com uma menor razão foliar e outro com razão foliar maior, semelhante a amostras de elevada altitude, que apresentaram apenas folhas com razão foliar maior. Como em estudos anteriores, o grupo de menor altitude, e menor razão foliar é geograficamente separado dos demais, no entanto mais estudos são necessários para se verificar se este grupo pode ser considerado uma nova variedade. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Capítulo II Leaf morphometric analysis, studied with the outline variation is a usefull tool to make distinction among group population or species. In the Dichapetalacea family, Tapura amazonica is the principal representant in the Cerrado biome, which occurs mainly on Matas de Galeria and shows a large leaf shape variation. Two varieties are currently accepted, and are distinguished by, in addition to differences in the size of the plant and leaves, the leaf shape. The leaf outline of 35 sites sampled in part of its range were obtained from the Elliptic Fourier Coeficients. A principal component analysis performed on the matrix of coefficients obtained, resulted in five main components and explained 95% of total variation. An analysis UPGMA and a scatter of PC1xPC2 indicated the presence of three leaf groups. Statistical tests of MANOVA, CVA and discriminant analysis resulted in significant differences between the groups. With morphometric analysis, the variety leaves belonging manausensis is shown as separate from the amazonica variety, whereas in the latter two groups were found with samples separated geographically, but there is little overlap between them. _______________________________________________________________________________________ / Capítulo III Leaf variations or variations on other plant structures may be associated with diverse environmental conditions, for example caused by differences in the altitudes or associated to temperature differences. In Cerrado, the different characteristics of soil, water availability and other factors may contribute to phenotypic plasticity of species with wide distribution. The species Tapura amazonica var amazonica has a wide distribution, occurring mainly in ‘Matas de Galeria’’, and shows a large leaf variation. Studies of the outline leaf shape of Tapura amazonica var amazonica, with elliptical Fourier coefficients, using samples from 35 sites present in three altitudinal zones (0- 500m, 500-900m and 900-1200m) resulted in significant differences between the groups when tested with MANOVA, CVA and discriminant analysis. Linear correlation analysis showed as significant the correlation between the contour shape of the leaf and altitude. A principal component analysis performed on the matrix of coefficients obtained, resulted in 94% of the total leaf variation, with the leaf width mainly responsible for leaf total variation, as showed previously in studies with the two varieties of the species. Samples of lower altitude showed two distinct groups in a UPGMA analysis, one group with wider leaves and other with narrower leaves, similar to the high altitude samples, only with narrower leaves. As in previous studies, the group of lower altitude, and wider leaves is geographically separated from the others, however further studies are needed to see if this group can be considered a new variety.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Centro de Desenvolvimento Sustentável, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-03-25T14:14:53Z No. of bitstreams: 1 2012_MartaMariaGomesdeOliveira.pdf: 14063998 bytes, checksum: a92b5bbf7958f54d5c4217c28407478b (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-03-26T11:44:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_MartaMariaGomesdeOliveira.pdf: 14063998 bytes, checksum: a92b5bbf7958f54d5c4217c28407478b (MD5) / Made available in DSpace on 2013-03-26T11:44:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_MartaMariaGomesdeOliveira.pdf: 14063998 bytes, checksum: a92b5bbf7958f54d5c4217c28407478b (MD5) / O autolicenciamento ambiental ocorre quando o Poder Público, responsável legal pelo licenciamento ambiental, efetua o licenciamento de seus próprios empreendimentos. Esse tipo de procedimento pode perder a isenção, uma vez que está sujeito a pressões políticas para agilizar a implantação de projetos de governo, com prejuízos para o controle dos impactos ambientais. O Ministério Público, por não estar vinculado a nenhum dos poderes da Administração Pública e exercer o papel de fiscal da lei, tem autonomia para cobrar dos governos e órgãos de licenciamento ambiental maior lisura nos processos de autolicenciamento e, assim, garantir que os empreendimentos sejam implantados com respeito à legislação ambiental. O objetivo geral deste trabalho é analisar a atuação do Ministério Público em relação ao autolicenciamento ambiental no Distrito Federal, a partir do exemplo do Setor de Habitações Coletivas Noroeste / Área de Expansão Urbana Noroeste. A legislação específica vigente, o pensamento dos doutrinadores do Direito Ambiental e os princípios norteadores do procedimento licenciatório foram objeto de revisão bibliográfica. Para avaliar o caso específico do Setor Noroeste, foi elaborada uma linha do tempo com os principais trâmites e procedimentos envolvidos no longo processo de licenciamento ambiental desse Setor. Para conhecer as percepções dos principais atores envolvidos, foram realizadas entrevistas e aplicados questionários a gestores, empreendedores, promotores de justiça e técnicos do órgão de licenciamento ambiental do DF e do Ministério Público. As conclusões apontam que o autolicenciamento ambiental do Setor Noroeste deixou de observar alguns princípios da Administração Pública, assim como princípios do licenciamento ambiental. A atuação do Ministério Público, apesar de não ter sido suficiente para garantir a observância desses princípios em todas as etapas do licenciamento, contribuiu para dar mais rigor à análise do processo e para a proteção ambiental. __________________________________________________________________________________ ABSTRACT / The environmental autolicensing occurs when the Public Power, legally responsible for the environmental license, does the licensing for its own projects. This procedure may cause lack of exemption once it is subject to political pressures to accelerate the implementation of this projects, which can cause the loss of the control of the environmental impacts. The Public Ministry, which does not have any vinculation to any of the powers of the Public Sector and is the fiscal of the law, has the autonomy to lay claim to the government and the organs of environmental licensing higher rectitude on the processes of autolicensing, and then assure that the projects are implemented respecting the environmental laws. The general objective of this work is to analyse the Public Ministry action regarding the environmental autolicensing at Distrito Federal, through the example of the Northwest Collective Habitation Sector / Northwest Urban Expansion Area. The current specific legislation, the thoughts of the indoctrinators of Environmental Laws and the guiding principles of the licensing procedures were subject for the literature review. To evaluate the specific case of the Northwest Sector, a timeline has been built showing the main procedures throughout the long process of environmental licensing of the Sector. To understand the perception of the main actors, interviews and surveys have been done with public managers, entrepreneurs, prosecutors and technicals from the organ responsible for the environmental licensing of Distrito Federal and the Public Ministry. The conclusions show that the environmental autolicensing at the Northwest Sector did not consider some principles of the Public Administration, and neither some principles of the environmental licensing. The action of the Public Ministry, despite of not being sufficient to assure the appliance of this principles over all the licensing steps, contributed to give more thoroughness to the analyses of the whole process and to the environmental protection. __________________________________________________________________________________ RESUMÉ / Le Pouvoir Public c’est le responsable légal que concéde le permis environnemental. Parfois, il le concéde à lui même. Cette forme de procédure peut perdre l’exemption, dès qu’il se soumet à pressions politiques pour accélerer l’implantation des projets du gouvernement au détriment du contrôle des impacts environnementales. Le Ministère Public n’étant pas attaché à aucun des pouvoirs de l’Administration Publique et en exerçant la tâche de fiscal de la loi, il a l’autonomie pour recouvrer des gouvernements et des organes destinés a concéder des pemis environnementales, une plus grande probité dans les procès de permis du Pouvoir Public à lui même et aussi, assurer que les entreprises soient implantées en respectant la législation environnementale. L’objectif général de ce travail, c’est le de analyser l’action du Ministère Public concernant au permis environnemental dans le District Fédéral, en commeçant par le Secteur d’Habitations Collectives Nord-Ouest/Zone d’Expansion Nord-Ouest. La législation spécifique en viguer, la pensée des doctrinaires du Droit Environnemental et les propros que les entraînent à la procédure de ce permis là ont été object de révision bibliographique. Pour évaluer le sujet spécifique du Secteur Nord-Ouest, a été elaborée à partir d’une point de depar dans le temps avec les principaux voies et procédures entourées dans le long procès du permis environnemental du secteur en question. Pour connaître les comprenettes des principaux acteurs englobés, ont été réalisés entretiens et ont été appliqués des questionnaires aux entrepreneurs et administrateurs, promoteurs de justice et techiniques du organe de permis environnemental. Donc, on conclut que le permis environnemental du Secteur Nord-Ouest que le Pouvoir Public a concédé à lui même, a manqué d’observer quelques principes de l’Administration Publique, ainsi comme normes du procès environnemental. L’action du Ministère Public, malgré ne pas avoir été suffisante pour assurer l’observance de ces principes dans toutes les étapes du procès de permission, a contribué pour donner plus rigueur à analyse du procès et pour la protetion environnemental. __________________________________________________________________________________ RESUMEN / El autolicenciamento ambiental se produce cuando el gobierno, responsable legal de las licencias ambientales, realiza el licenciamiento de sus propias empresas. Este tipo de procedimiento puede perder la exención, ya que está sujeto a presiones políticas para acelerar la ejecución de proyectos de gobierno, con pérdidas para el control de los impactos ambientales. El Ministerio Público, por no estar atado a ninguna de las facultades de la Administración Pública y desempeñar el papel fiscal de la legislación, tiene la facultad de exigir de los gobiernos y de las agencias de licencias ambientales mayor corrección en los procesos de autolicenciamento y así garantizar que las empresas sean implantadas de acuerdo con la legislación ambiental. El objetivo general de este trabajo es analizar el desempeño de los fiscales en relación con el autolicenciamento ambiental en el Distrito Federal, a partir del ejemplo del Sector de Vivienda Colectivas Noroeste / Área de Expansión Urbana Noroeste. La legislación específica actual, el pensamiento de los estudiosos del derecho del medio ambiente y los principios rectores de lo procedimiento licenciatario han sido objeto de revisión de la literatura. Para evaluar el caso específico del Sector Noroeste, se preparó un calendario con los principales pasos y procedimientos envueltos en el largo proceso de licenciamiento ambiental de este Sector. Para comprender las percepciones de los actores clave, fueron entrevistados y completaron cuestionarios los directivos, empresarios, fiscales y órganos técnicos de licenciamiento ambiental del DF y del Ministerio Público. Las conclusiones muestran que el autolicenciamento ambiental del Sector Noroeste ha dejado de observar ciertos principios de la administración pública, así como los principios de licenciamiento ambiental. El papel del Ministerio Público, a pesar de no haber sido suficiente para arantizar el cumplimiento de estos principios en todas las fases de concesión de licencias, ha contribuido a dar más rigor al análisis de los procesos y a la protección del medio ambiente.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília,Instituto de Geociências, 2012. / Submitted by Tania Milca Carvalho Malheiros (tania@bce.unb.br) on 2013-04-15T11:52:05Z No. of bitstreams: 1 2012_LauraFloresBrantCampos_Parcial.pdf: 37319056 bytes, checksum: ac12f08c15a10e17e71a224b89188640 (MD5) / Approved for entry into archive by Jaqueline Ferreira de Souza(jaquefs.braz@gmail.com) on 2013-04-16T11:33:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_LauraFloresBrantCampos_Parcial.pdf: 37319056 bytes, checksum: ac12f08c15a10e17e71a224b89188640 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-16T11:33:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_LauraFloresBrantCampos_Parcial.pdf: 37319056 bytes, checksum: ac12f08c15a10e17e71a224b89188640 (MD5) / As Sequências Proterozóicas no norte do Distrito Federal estão inseridas na Faixa de Dobramentos Brasília (FDB), formada por unidades sedimentares e metassedimentares, além de porções do embasamento, ambos com intensidade de deformação e grau de metamorfismo aumentando de leste para oeste. No norte do DF, essas sequências são constituídas por carbonatos, pelitos e arenitos dos grupos Paranoá e Bambuí, além de filitos, quartzitos e quartzoxistos do Grupo Canastra, sobrepostos tectonicamente por falha de empurrão. Para investigar possíveis variações diagenéticas, as amostras de siltitos, arenitos, filitos e quartzoxistos, nas quais é comum a presença da ilita, foram analisadas por microscopia ótica, difração de raiosX e sonda eletrônica. Entretanto, embora esse mineral seja importante para definir as zonas de diagênese e metamorfismo de baixo grau, há dificuldade em identificálo sob microscopia ótica devido ao seu tamanho (<2µm) e à sua semelhança com as micas, principalmente à muscovita. Tais semelhanças também dificultam sua identificação sob difração de raiosx, pois frequentemente suas reflexões características estão sobrepostas às reflexões da muscovita. Então, realizouse a decomposição da reflexão em 2θ~9° com o objetivo de obter os valores de Índice de Cristalinidade da Ilita, possibilitando complementar a interpretação das condições de diagênese e, possível influência da carga tectônica devido à proximidade da frente de empurrão, que sobrepõe sequências sedimentares do Grupo Canastra. Os resultados segundo a microscopia ótica permitiram confirmar a ocorrência de pelitos e arenitos finos atribuídos à Formação Serra de Santa Helena do Grupo Bambuí na área de estudo, além de identificar feições como maior quantidade de pseudomatriz e menor quantidade de fragmentos líticos, compatíveis com condições de diagênese mais intensa no Grupo Bambuí. Complementando, os resultados da decomposição da reflexão d(001) de micas e ilitas dos difratogramas de raiosX indicam condições de epizona para o Grupo Canastra e de anquizona para os grupos Paranoá e Bambuí, superiores às obtidas na região de Bezerra Cabeceiras (GO), distante aproximadamente 100 km da frente de empurrão, confirmando que há influência da carga tectônica. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The Proterozoic Sequences in the north of the Distrito Federal are located in Brasília Fold Belt (FDB), composed of sedimentary and metasedimentary units, and portions of the basement, both with intensity of deformation and metamorphic grade increasing from east to west. In northern DF, these sequences comprise carbonates, sandstones and pelites of Paranoá and Bambuí groups, and phyllites, quartzites andquartzschists of Canastra Group, superimposed by tectonically thrust fault. To investigate possible diagenetic variations, samples of siltstones, sandstone, phyllites and quartzschist, which is common in the presence of illite were analyzed by optical microscopy, Xray diffraction and electron probe. However, although this mineral is important to define areas of diagenesis and low grade metamorphism, it is difficult to identify it by light microscopy due to their size (<2μm) and its resemblance to the upside, mainly muscovite. Such similarities also hamper their identification under xray diffraction, often because their reflections are superimposed features the reflections of muscovite.Then there was the decomposition of reflection in 2θ~9° in order to obtain the values of the Illite Crystallinity Index, enabling complementary interpretations of the diagenesis conditions and possible bulk tectonic influence due to the proximity of the front push which overlaps Canasta Group sedimentary sequences. The results according to optical microscopy allowed confirming the occurrence of pelites and fine sandstones assigned to the Serra de Santa Helena Formation, Bambuí Group, in the study area besides indentifying features as much of pseudomatrix and fewer lithic fragments, consistent with diagenesis conditions more intense in Group Bambuí. Complementing, the results of decompositionof reflection d(001) of micas and illites results indicate epizone conditions for the Canastra Group and anchizone conditions for Paranoá and Bambuí groups, higher than those obtained in region of Bezerra ‐ Cavalcante (GO), approximately 100 km distant from the front push, confirming that there is bulk tectonic influence.

Tese (doutorado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2012. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-04-25T13:16:58Z No. of bitstreams: 1 2012_RosylaneDorisdeVasconcelos.pdf: 2672226 bytes, checksum: 86c6fda8353b5fcdbefc0d4ecca2e0f9 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-04-26T12:58:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_RosylaneDorisdeVasconcelos.pdf: 2672226 bytes, checksum: 86c6fda8353b5fcdbefc0d4ecca2e0f9 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-26T12:58:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_RosylaneDorisdeVasconcelos.pdf: 2672226 bytes, checksum: 86c6fda8353b5fcdbefc0d4ecca2e0f9 (MD5) / Esta tese apresenta uma reflexão crítica sobre o tema da escola de tempo integral no Brasil, e oferece uma análise circunstanciada do programa interministerial Mais Educação, considerando sua identidade, origem histórica e execução no País, mais especificamente no Distrito Federal. O horizonte de pesquisa foi dado pelo método dialético, em uma perspectiva qualitativa, pautada na categoria reflexiva da totalidade como instrumento de desvelamento do real em movimento. A pesquisa foi desenvolvida no período de 2008 a 2011, no Distrito Federal, com base em subsídios coletados em pesquisa de campo, tendo como sujeitos de pesquisa centrais os gestores responsáveis pelo Programa em nível federal e em nível local, cujo diálogo transversal com o referencial teórico foi enriquecido pelo exercício profissional realizado na assessoria especial do Gabinete da Secretaria de Educação do Distrito Federal em 2011, o que oportunizou a outra face do trabalho de campo, por meio de visitas a escolas de conversas com professores e gestores, e da participação no trabalho de construção coletiva do Programa Formação Integral em Jornada Total para o DF. O trabalho objetivou revelar o decurso de construção e composição do Programa Mais Educação, considerando suas contradições e mediações em processo e compreendendo-o como produto da práxis político-pedagógica, no contexto das políticas públicas de educação, consideradas em sua especificidade local. A questão central, que configurou a pesquisa, discute a “integralidade” da educação integral em consonância com a perspectiva da “escola unitária”, referenciada nas premissas de Antonio Gramsci para, a partir delas, analisar as aproximações e distanciamentos da proposta de escola de tempo integral, consubstanciada no Programa Mais Educação e em sua estratégia indutora de ampliação da jornada escolar no Brasil. Os resultados da pesquisa, evidenciados pelo caminho dialógico entre as categorias analíticas, as categorias reflexivas e o movimento do real, subsidiaram uma análise que foi consolidada pela revelação dos avanços e recuos do Programa, como política pública no contexto brasileiro, em sua localização capitalista periférica. O Programa Mais Educação é compreendido como estratégia indutora, procurando cumprir o objetivo de construir a educação integral, por meio do fortalecimento da escola de tempo integral, em meio a um movimento social crescente que segue na direção da superação da escola de turnos. A capilaridade do Programa no Distrito Federal é compreendida de forma circunstanciada, a partir do diálogo que recupera o percurso da experiência de escola com ampliação de jornada, desde a mudança da Capital Federal, no cerne do projeto de nacional-desenvolvimento brasileiro. _______________________________________________________________________________________ RESUMEN / En esta tesis se presenta una reflexión crítica sobre el tema de la escuela de tiempo integral en el Brasil, a partir del análisis circunstanciado del Programa interministerial Más Educación como objeto de estudio, considerando su identidad, origen histórico y ejecución en el país, más específicamente en el Distrito Federal – Brasilia. El horizonte de investigación fue dado por el método dialéctico, en una perspectiva cualitativa, pautada en la categoría reflexiva de la totalidad como instrumento de desvelamiento de lo real en movimiento. La investigación fue desarrollada durante el periodo de 2008 a 2011 en el Distrito Federal con base en subsidios colectados en trabajo de campo teniendo como sujetos centrales de pesquisa los gestores responsables por el Programa a nivel federal y local, cuyo diálogo transversal con el referencial teórico fue enriquecido por el ejercicio profesional realizado en la asesoría especial en el Gabinete de la Secretaría de Educación del Distrito Federal en 2011, lo que permitió otra faceta del trabajo de campo por medio de visitas a escuelas, conversaciones con profesores y gestores , así como de la participación en el trabajo de construcción colectiva del Programa de Formación Integral en Jornada Total para el Distrito Federal. El trabajo objetivó revelar el proceso de construcción y composición del Programa Más Educación considerando sus contradicciones y mediaciones en proceso y comprendiéndolo como producto de la praxis político-pedagógico en el contexto de las políticas públicas de educación consideradas en su especificidad local. La cuestión central que configuró la investigación discute la “integralidad” de la educación integral en consonancia con la perspectiva de la “escuela unitaria” referenciada en los presupuestos de Antonio Gramsci y a partir de ella analizar las aproximaciones y distanciamientos de la propuesta de tiempo integral consustanciada en el Programa Más Educación y su estrategia inductora de ampliación de la jornada escolar en el Brasil. Los resultados de la investigación revelados por el camino dialógico entre las categorías analíticas, las categorías reflexivas y el movimiento de lo real subsidiaron un análisis que fue consolidada por la revelación de los avances y retrocesos del Programa en cuanto política pública en el contexto brasileño en su localización capitalista periférica. El Programa Más Educación es comprendido como estrategia inductora procurando cumplir el objetivo de construir la educación integral por medio del fortalecimiento de la escuela de tiempo integral en medio a un movimiento social creciente que sigue en la dirección de la superación de la escuela de turnos. La capilaridad del Programa en el Distrito Federal es comprendida de forma circunstanciada a partir del diálogo que recupera el trayecto de la experiencia de la escuela con ampliación de la jornada desde el cambio de la Capital Federal en el conjunto del proyecto de nacionalismo desarrollista brasileño. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / A critical reflection on the theme of full-time schooling in Brazil is presented in this thesis, based on a detailed analysis of the interministerial program called Mais Educação (More Education). The identity and historical origin of this program, as well as its execution throughout the country, and more specifically in the Federal District, are studied. The dialectical method, within a qualitative perspective, framed in the reflexive category of totality as a tool for uncovering reality undergoing transformation, has formed the horizon of this analysis. The research was conducted from 2008 to 2011 in the Federal District, based on data collected in field research. The principal subjects were administrators responsible for the program at the federal and local levels. This cross-sectional dialog, with its theoretical reference, was enriched with professional experience of working as special advisor to the Office of the Secretary of Education of the Federal District in 2011. This professional activity provided an opportune contact with another side of field work, namely in the form of school visits, conversations with teachers and administrators and participation in the collective construction of the Programa Formação Integral em Jornada Total (Program of Integral Formation during a Full School Day) for the Federal District. The study aimed to unveil the construction process, as well as the composition, of the program Mais Educação, considering its contradictions and ongoing mediations, while viewing it as a product of political-pedagogical praxis within the context of public education policies seen in their specific ambients. This research focuses on its central question in discussing the "integrality" of integral education viewed in the perspective of the "unitary school" as referenced in ideas purported by Antonio Gramsci. From this standpoint, the similarities and differences of the proposed full-time school embodied in the program Mais Educação are analyzed, along with its strategy inducing the expansion of the school day in Brazil. The results as revealed by the application of the dialogic method between the analytical categories, the reflective categories and the evolution of reality contributed to the elaboration of the analysis, consolidated in the revelation of the ebb and flow of the program as a public policy in the Brazilian context of peripheral capitalism. The program Mais Educação is seen as a strategy of induction that strives to fulfill the goal of building an integral education by strengthening the full-time school amid a growing social movement that aims to uproot the scheme of shifts at schools. The ongoing implementation of the program in the Federal District is examined considering the circumstances of the dialog retracing the trajectory of the experience of a school with an extended timetable from the moment the federal capital was relocated as part of Brazil’s project of developmental nationalism.