El objetivo de este trabajo de tesis es el desarrollo de un dispositivo de electroestimulación muscular portátil, ligero y de bajo costo, que permita complementar el entrenamiento físico voluntario y tonifique las fibras musculares / Tesis

Introducción:Para el desarrollo normal y la esteroidogénesis se requiere una secuencia definida de cambios hormonales.La hormona luteinizante (LH) y folículo estimulante (FSH) desempeñan papeles diferentes pero igualmente importantes en el desarrollo folicular. La FSH es importante para la maduración temprana de las células de la granulosa, incluso para el desarrollo de receptores de LH; la hormona luteinizante, que actúa inicialmente sobre las células de la teca, promueve la producción de andrógenos a estrógenos. Además, aunque solo se requiere FSH para la foliculogénesis temprana, la esteroidogénesis ovárica completa depende de la LH (Shoham et al., 1993; Schoot et al., 1992).Estudios clínicos y básicos revisados por Chappel y Howles (1991) sugieren que la LH durante la fase folicular juega un papel menor, hasta en el desarrollo folicular. Se ha documentado que la presencia de LH en la fase folicular tardía mejora la maduración folicular del ovocito y el desarrollo embrionario (Commenges - Ducos et al., 2002).Filicori., 2003 documentó que los folículos que alcanzan un diámetro de 10 - 12 mm., tienen receptores para LH; en este estadio la FSH y LH son igualmente efectivas para soportar y fomentar la función de las células de la granulosa.Objetivo:Determinar si es necesaria y cual es la dosis óptima de LH para el adecuado crecimiento y desarrollo folicular en mujeres de 34 - 40 años.Material y Métodos:Se trata de un estudio aleatorizado no estratificado. La aleatorización se realizará por ordenador, con una distribución paralela 1:1.Una vez obtenido el consentimiento informado las pacientes serán aleatorizadas a uno de los tres grupos tratamiento de estudio, quedando conformado los siguientes grupos:Grupo A: Recibiran tratamiento con gonadotropinas recombinantes, FSH-r alpha 300 UI. (Gonal F Serono) en forma subcutánea.Grupo B: Recibiran tratamiento con gonadotropinas recombinantes, FSH-r alpha 300 UI. (Gonal F Serono) y LH-r 150 UI. (Luveris Serono) en forma subcutánea.Grupo C: Recibiran tratamiento con gonadotropinas recombinantes, FSH-r alpha 300 UI. (Gonal F Serono) y LH-r 75 UI. (Luveris Serono) en forma subcutánea.Resultados:En el presente estudio se reclutaron 33 ciclos de FIV - TE / ICSI realizados en 31 mujeres con una media de edad de 36,7 años ± 1,89 años SD (rango 34 - 40 años).Al realizar una comparación entre los grupos de tratamiento, en la duración de la estimulación ovárica se documentó una diferencia estadísticamente significativa (P = 0,027) de los días de estimulación en los grupos medicados con LH - r. No se observó diferencia estadísticamente significativa en el nivel de estradiol el día de aplicación de la hCG. La media de ovocitos recuperados metafase II fue de 6 ovocitos para el grupo FSH-r sola, para el grupo FSH-r 1 / LH-r _ fue de 7,5 ovocitos y de 6,4 ovocitos para el grupo FSH-r 1 / LH-r _ . En los grupos medicados con LH-r se documentó mejor calidad embrionaria (P = 0,007).Conclusión:En nuestro estudio la dosis de FSH-r necesarias son menores cuanto más LH-r se administre. Esto no es significativo, pero muestra una tendencia muy marcada. Por lo cual, la LH-r parecería tener un efecto potenciado sobre la FSH-r, disminuyendo los requerimientos de FSH-r. Además, el agregar LH-r a los protocolos de estimulación ovárica controlada, disminuye los días de estimulación. Esto reafirma la idea de que una pauta conjunta de FSH-r + LH-r administradas de forma eficaz, disminuye los días de estimulación necesaria para alcanzar el desarrollo deseado. También se demostró que en los protocolos de estimulación con LH-r se obtiene mayor calidad de embriones (diferencia estadísticamente significativa a favor de los grupos con LH-r en el número de embriones grado I). / Introduction.-Its well known the need of secuential changes of hormones for normal development of the follicles and steroidogenesis.LH an FSH play different roles, both have of importance in the follicular development. The FSH its important for the early oocite maduration process. It acts on the granullosa cells, inclusive in the development of LH's receptors. The action of LH on the theca cells helps in the androgens to estrogens convertion. Besides, the need of FSH for the early folliculogenesis, the complete ovarian steroidogenesis needs the presence of LH (Shoham et al., 1993; Schoot et al., 1992).On the study made by Chappel and Howles in 1991, they suggest a minimal role of LH on the follicular development.In other study, they found that LH on the late follicular stage improves the follicular maduration of the oocite and the embryonic development (Commenges-Ducos et al., 2002).Filicori., 2003 report when the follicles reach the diameter of 10 - 12 mm. they make LH receptors. In the same study they conclude that FSH and LH have equal effectivines in the development of the of granullosa cell's function.Objetive:Determine the role and establish the optimal dose of LH for the grow and development of oocites in women of 34 - 40 years old.Material and methods:Its a aleatorized, non stratifical study with a 1:1 distribution made by computer.Once they sign an informed concent the patients were randomized into three different group:Group A.- FSH-r alpha 300 UI. (Gonal F Serono) S.C.Group B.- FSH-r alpha 300 UI. (Gonal F Serono) S.C. and LH-r 150 UI. (Luveris Serono) S.C. both.Group C.- FSH-r alpha 300 UI. (Gonal F Serono) S.C. and LH-r 75 UI. (Luveris Serono) S.C. both.Results:On the present study we include 33 IVF-ICSI cycles made on 31 Women With a median age of 36.7 years ± 1.89 SD (34 - 40 years).We found a statistical difference on the days of stimulation (P = 0.027) between the tow groups of LH-r. We didn't find difference on the estradiol levels on the day of the hGC administration.The median of retrieval oocitos on methaphase II was: 6 for the group A, 7.5 for the group B and 6.4 for the group C. We obtain a better embryonic quality on the LH groups (P = 0.007).Conclution:On our study the needs of FSH-r are less with the concomitant administration of LH-r.This fact have not statistical difference, but have a strong tendency. This way its seems like the LH has a pottencial effect on the FSH action, making the FSH's requirements less.Besides, when the LH-r was applies on the ovarian stimulation protocol, the days of stimulation were fewer. This, confirm that when we use FSH and LH along, the days of stimulation or administration are less, with a normal oocite development.We also found a better embryo quality when we use LH-r.

En los últimos años se han realizado diversas investigaciones en las ciencias neurobiológicas que han ayudado a comprender los factores que influyen en el desarrollo y bienestar de los niños y niñas. A través de los avances de la ciencia se ha demostrado que en la etapa de 0 a 3 años el cerebro del niño se desarrolla más rápidamente que en cualquier otra etapa de la vida. Según Leccanelier (2006)esto ha generado el boom de la estimulación temprana, sin embargo, él explica que no basta con mostrar al niño miles de cosas nuevas, lo importante es garantizar la continuidad de las experiencias y que en estas participe un adulto que sea significativo para el niño o niña. Este estudioso además hace hincapié en la necesidad de trabajar sobre el desarrollo afectivo de los niños y niñas en la medida que éste tiene consecuencias a nivel cognitivo. Leccanelier (Assis 2009) afirma que “mientras más seguro es el apego durante los tres primeros años de vida más flexible es el niño para cambiar a lo largo de su vida.” De la misma manera Laura Gutman (2003) destaca que un niño que no ha sido nutrido emocionalmente desde sus inicios en la vida, tendrá más dificultad de establecer relaciones seguras con los demás. / Tesis

El presente trabajo tiene por objetivo la construcción de una herramienta que apoye a los alumnos del Departamento de Ciencias de la Computación de la Universidad de Chile, que cursen ramos donde se deba desarrollar un proyecto de software de manera grupal, en la labor de dividir dicho proyecto en las tareas que lo componen, de forma que puedan realizar estimaciones acerca de la duración de estas tareas en equipo, y puedan mejorar la calidad de sus estimaciones a través de la práctica y el estudio de los resultados obtenidos anteriormente. Para construir la aplicación se estudiaron diferentes recursos y herramientas disponibles, considerando factores como la facilidad de uso o comprensión para los usuarios, su interrelación con otros componentes del sistema y si poseían una política de código abierto, de forma de poder adaptar las soluciones encontradas a la aplicación que se deseaba implementar. Finalmente se decidió utilizar los recursos de bases de datos, Chat, foro y cartas Gantt provistos por las herramientas MySQL, X7 Chat, Simple Machines Forum y JpGraph. Para modelar la división de los proyectos en sus tareas, se consideraron los conocimientos previos de los alumnos en el área de desarrollo de software impartidos en los ramos de la facultad, de forma de utilizar conceptos e ideas manejadas por los alumnos. Para el diseño de las sesiones de estimación se tomó como base la metodología Wideband Delphi, debido a las ventajas que ofrece para realizar estimaciones de manera grupal. Tras analizar distintos modelos de discusión argumentativa, de forma de estudiar las ventajas que podrían agregar a las estimaciones, se realizaron cambios a la metodología Wideband Delphi original, modificando las fases existentes y agregando acciones comunicativas esperables en cada fase de forma de poder trasladar este nuevo modelo a la aplicación. Se realizó una sesión de trabajo con los alumnos de un curso del Departamento de Ciencias de la Computación, donde debieron dividir el proyecto asignado a su grupo en las tareas que lo componen, y para cada tarea estimar de manera grupal la duración que consideraban tendría cada una. Si bien fue una versión simplificada de un caso de uso real de la herramienta, la mayoría de los alumnos consideró que el utilizarla podría ayudar a mejorar la calidad de sus estimaciones. Finalmente, tras comparar las ventajas que agrega el modelo presentado frente a una reunión de estimación que utilice el modelo Wideband Delphi original, y tras ver el uso y las opiniones que dieron los alumnos sobre la aplicación, se puede concluir que su primer acercamiento con la herramienta fue positivo, y que su uso puede permitir que los alumnos logren estimar de mejor manera, aprendiendo de sus errores así como de las estimaciones y argumentos de los demás.

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Memoria para optar al Título Profesional de Médico Veterinario / Los anuros hacen uso de señales acústicas para comunicarse en sus interacciones sociales. Entre ellas se encuentran el canto o llamada de advertencia, que atrae a las hembras e indica la presencia de quien lo emite a otros machos, y el canto agresivo. Las hormonas esteroidales pueden modificar la producción y el procesamiento sensorial de estas señales en los individuos emisor y receptor, respectivamente. Una forma en que las hormonas podrían actuar, es modulando los umbrales de intensidad a los cuales responden a estas señales los machos conespecíficos. Para probar esta hipótesis, se expuso en terreno a 18 machos de Pleurodema thaul a experimentos de estimulación acústica. Imitaciones sintéticas del canto o llamada de advertencia de esta especie fueron presentadas, a intensidades crecientes, para establecer los umbrales de respuesta vocal evocada y de respuesta agresiva. Finalizada la estimulación, se tomaron muestras de sangre para determinar las concentraciones plasmáticas de testosterona (T) mediante radioinmunoensayo. No se encontró una correlación entre los niveles de T y los umbrales de respuesta vocal evocada y agresiva. Los resultados sugieren que la testosterona no afecta directamente los umbrales de dichas respuestas y que probablemente actúe de manera indirecta, junto a otros factores hormonales como arginina vasotocina, en la modulación de la percepción acústica

Memoria para optar al Titulo Profesional de Médico Veterinario / El cultivo de células C2C12 de músculo esquelético responde a la depolarización de membrana producida por estimulación eléctrica, generando una señal lenta de calcio. Esto se traduce en un aumento de la concentración de calcio en el núcleo mediada por el receptor de Inositol 1, 4, 5 - trifosfato (IP3R), activando factores transcripcionales y regulando la expresión de ciertos genes tempranos. Esta Memoria de Título relaciona la síntesis proteica en cultivo celular C2C12 con la generación de la señal lenta de calcio intracelular inducida por estimulación eléctrica. En el desarrollo de esta investigación se utilizaron cultivo celular C2C12 diferenciados a miotubos, estimulación eléctrica directa y electroforesis bidimensional en geles de poliacrilamida (2D-PAGE). El análisis de los geles se realizó mediante el programa Flicker; y el análisis estadístico (t de Student con un 95% de confianza) mediante el programa StatGraphics Plus 5.1TM. La identificación de las manchas de proteína de realizó mediante espectrometría de masas (MS) y búsqueda en bases de datos específicas (MASCOT, SwissProt, MS – Fit y ProFound). Los resultados obtenidos permitieron detectar cambios significativos en la expresión proteica de células musculares C2C12 sometidas a estimulación eléctrica. La proteína expresada diferencialmente fue la Hsp70 o proteína de estrés calórico de 70KDa, la que aumentó su expresión en respuesta al estrés producido por la estimulación eléctrica. Esta proteína cumple un importante rol en el metabolismo proteico, facilita la regeneración y reparación del músculo esquelético dañado, previene la agregación y la apoptosis celular y favorece la mantención de la homeostasis en células musculares. / Fondecyt no. 1061154, Centro FONDAP de Estudios Moleculares de la Célula

Psicólogo / Los rostros son estímulos que capturan la mirada en humanos de manera involuntaria, sostenida, casi universal y desde temprano en la ontogenia, sin embargo, no presentan características físicas (o bottom-up) que expliquen su saliencia, ni calzan por completo dentro del conjunto de objetos cuya captura atencional es realizada de manera voluntaria, o altamente influida por factores cognitivos (usualmente referidos como top-down). Se diseñó un experimento para investigar si existe un efecto del cuerpo (como factor contextual) en el procesamiento extra-foveal temprano de escenas naturalistas, que influya en la velocidad del primer movimiento sacádico dirigido al rostro. Para esto, se registró la conducta ocular de 29 sujetos sanos con un oculómetro en una tarea de exploración libre, compuesto por versiones con y sin el cuerpo de un set de imágenes naturalistas. No se encontraron diferencias, atribuibles a la presencia del cuerpo, en la velocidad del primer movimiento sacádico dirigido al rostro / Abstract Faces are stimuli that captivates gaze in a sustained, involuntary, almost universal and ontogenetically early manner, nevertheless, they does not show physical (or bottom up) characteristics which could explain their high salience, nor typical characteristics of objects whose attentional capture is voluntary or highly influenced by cognitive factors such as expectations, learning history and subject’s previous knowledge (usually referred as top-down). We conducted an experiment to test if there is in the extra-foveal early processing of naturalistic scenes, any effect attributable to the body (as a contextual factor), capable of affect the speed of the first saccadic movement directed towards the face. In order to do this, the ocular behavior of 29 healthy subjects in a free-viewing task was registered with an oculometer, the task compared a set of naturalistic images containing faces with and without the body. No differences had been found comparing the first two conditions

Actualmente se ha demostrado que la Estimulación Temprana tiene grandes beneficios para el niño si se realiza de manera constante por la madre ya que desarrolla las capacidades físicas, intelectuales y afectivas del mismo. Por ende la madre necesita de capacitación para contribuir en el logro del buen crecimiento y desarrollo del niño. En este sentido el presente trabajo tiene como Objetivo: Determinar la efectividad de un Programa Educativo en el mejoramiento de las prácticas de Estimulación Temprana que realizan las madres de niños de 4 a 6 meses en el Centro de Salud Materno Infantil “Tablada de Lurín”. Material y Método: Estudio de tipo cuantitativo, nivel aplicativo, método cuasi experimental de un solo diseño. La población estuvo conformada por madres de niños de 4 a 5 meses que asistían al C. S. M. I Tablada de Lurín; la muestra estuvo conformada por 20 madres que cumplían los criterios de inclusión. La técnica que se utilizó fue la entrevista y el instrumento fue un cuestionario aplicado antes y después del Programa Educativo. Resultados: Del 100% (20) de madres encuestadas, antes de participar del Programa Educativo, el 100% (20) no realizaban la prácticas de estimulación temprana, Después de participar en el Programa Educativo el 100% (20) realizan la prácticas. Conclusiones: El Programa educativo fue efectivo en el mejoramiento de las practicas de Estimulación Temprana que realizan las madres de niños de 4 a 6 meses, el cual fue demostrado a través de la prueba t de student, obteniéndose un tcalc -16.143, con un nivel de significancia de α: 0.05, por lo que se acepta la hipótesis de estudio y se comprueba la efectividad del Programa Educativo. / Tesis

El desarrollo de la motricidad fina de los niños en sus primeros años de vida sigue siendo un tema de mayor relevancia en el ámbito educativo, el cual, ayuda a que los niños puedan lograr un buen desarrollo integral. Permitiendo que la actividad motriz, sea la base para que los niños tengan un mejor desenvolvimiento en sus actividades básicas hasta las más complejas, por ello, se hace necesario e importante la estimulación constante para el desarrollo de la misma mediante diversas actividades que permitan al niño adquirir mayores destrezas motoras de acuerdo a su edad correspondiente. Sin embargo, en la actualidad, se ha pausado las clases presenciales, generando no ir a las escuelas, y en los hogares y escuelas en este tiempo priorizan otras actividades que no estimulan la motricidad fina, por falta de metodología del docente, de estímulo en los hogares y orientación por los docentes del aula para que puedan trabajar desde casa con recursos que tengan, que permiten trabajar la motricidad fina. Por ello, se ha visto conveniente desarrollar la presente investigación con el objetivo de diseñar talleres con material reciclable para potenciar la motricidad fina en niños de cuatro años en tiempos de COVID-19. Se utilizará el enfoque cuantitativo con diseño descriptivo cuya población está conformada por 30 niños de cuatro años, la muestra es la misma población de estudio de la sección “anaranjada” seleccionada de manera no probabilística intencional, empleándose un instrumento de lista de cotejo para el recojo de datos. Finalmente, los resultados esperados se basarán en los objetivos planteados, por consiguiente, por lo que se medirá el nivel actual de la motricidad fina con la muestra elegida con la finalidad de potenciar la motricidad fina. / The development of fine motor skills in children in their first years of life, continues to be a topic of greater relevance in the educational field, which helps children to achieve a good integral development. Allowing motor activity to be the basis for children to have a better performance in their basic activities to the most complex ones, therefore, constant stimulation is necessary and important for its development through various activities that allow the child acquire greater motor skills according to their corresponding age. However, at present, face-to-face classes have been paused, generating not going to schools, and in homes and schools at this time they prioritize other activities that do not stimulate fine motor skills, due to the lack of teacher methodology, stimulation in homes and guidance by classroom teachers so that they can work from home with resources they have, which allow them to work on fine motor skills. Therefore, it has been seen convenient to develop this research with the aim of designing workshops with recyclable material to enhance fine motor skills in four-year-old children in times of COVID-19. The quantitative approach with a descriptive design will be used, whose population is made up of 30 four-year-old children, the sample is the same study population from the “orange” section selected in an intentional non-probabilistic way, using a checklist instrument to collect of data. Finally, the expected results will be based on the objectives set, therefore, the current level of fine motor skills will be measured with the chosen sample in order to enhance fine motor skills.