<p>Teori: Att uppnå lärande är ett komplext samspel mellan olika faktorer. Några viktiga ledord</p><p>är aktivitet, verklighetsanknytning, variation, kommunikation, reflektion samt lust och glädje.</p><p>Syfte: Jag har i min aktion valt att följa elevers lärande inom matematik. Syftet är att genom</p><p>att förändra arbetssätt och pröva många olika vägar för att nå de mål som finns i kursplanerna,</p><p>få elever som är mer engagerade i matematik och på så sätt uppnå bättre lärande. Utöver att</p><p>följa elevernas läroprocesser och vilka mål som nås har jag även följt elevernas inställning till</p><p>matematikämnet för att se om förändrade arbetssätt påverkar lusten och glädjen.</p><p>Resultat: Kunskapstest i två olika klasser visade på skillnader i förståelsen av</p><p>procentavsnittet till förmån för den klass som deltagit i aktionen. För övrigt gick det inte att</p><p>utläsa några anmärkningsvärda skillnader. Kunskapstestet mäter inte förmåga att lösa</p><p>problem, samarbetsförmåga, kreativitet eller förmåga att kommunicera matematik, vilket är</p><p>färdigheter som klassen arbetat mycket med. Vad det gäller elevernas syn på matematikämnet</p><p>tycks varierande arbetssätt kunna påverka inställningen till matematik positivt.</p>

Teori: Att uppnå lärande är ett komplext samspel mellan olika faktorer. Några viktiga ledord är aktivitet, verklighetsanknytning, variation, kommunikation, reflektion samt lust och glädje. Syfte: Jag har i min aktion valt att följa elevers lärande inom matematik. Syftet är att genom att förändra arbetssätt och pröva många olika vägar för att nå de mål som finns i kursplanerna, få elever som är mer engagerade i matematik och på så sätt uppnå bättre lärande. Utöver att följa elevernas läroprocesser och vilka mål som nås har jag även följt elevernas inställning till matematikämnet för att se om förändrade arbetssätt påverkar lusten och glädjen. Resultat: Kunskapstest i två olika klasser visade på skillnader i förståelsen av procentavsnittet till förmån för den klass som deltagit i aktionen. För övrigt gick det inte att utläsa några anmärkningsvärda skillnader. Kunskapstestet mäter inte förmåga att lösa problem, samarbetsförmåga, kreativitet eller förmåga att kommunicera matematik, vilket är färdigheter som klassen arbetat mycket med. Vad det gäller elevernas syn på matematikämnet tycks varierande arbetssätt kunna påverka inställningen till matematik positivt.

I takt med dagens digitaliserade samhälle har skolor alltmer övergått från det analoga till det digitala i både undervisning och arbetsprocesser. Eftersom kommunal grundskola är en organisation där man hanterar en mängd personuppgifter och känslig information blir det viktigt att anpassa teknologier och arbetsprocesser för att säkerställa att hanteringen av information sker på ett säkert sätt. Personuppgifter och känslig information som inte lagras på ett säkert sätt innebär brott mot GDPR. För individen kan brott mot GDPR leda till konsekvenser i form av försämrade möjligheter i livet eller att personuppgifter hamnar i fel händer,och för organisationen kan det leda till straff i form av böter. Eftersom det finns relativt lite kunskap om vilken roll GDPR har i skolan samt hur det påverkar strukturer och arbetsuppgifter har detta varit av intresseatt undersöka för att förstå hur skolan som organisation kan skapa förutsättningar för medarbetarna att arbeta på ett säkert sätt. Syftet blev därmed att undersöka och förstå hur GDPR påverkar det dagliga arbetet i kommunal grundskola. Frågeställningar som formulerades för att möta syftet var; Hur påverkar GDPR de dagliga arbetsuppgifterna i skolan? och Vilka organisatoriska förutsättningar blir viktiga för att kunna möta kraven relaterat till GDPR i skolan?. För att besvara syfte och frågeställningar användes en kvalitativ metod och semistrukturerade intervjuer. Resultatet av studien visade på att GDPR har bidragit till förändrade arbetssätt i skolan då arbetsuppgifter som exempelvis kommunikation och lagring måste anpassas efter kraven relaterat till GDPR. Resultatet visar även på att GDPR bidragit till en ökad arbetsbörda i skolan då det innebär fler faktorer att förhålla sig till i sitt arbete med ökat krav på kontroll och uppföljning. Trots att det visat sig förekomma brister i hantering av personuppgifter i skolan finns en upplevd trygghet i hanteringen av personuppgifter bland personalen vilket kan bero på flera saker. Den upplevda tryggheten kan exempelvis bero på den kompetensutveckling och det stöd som erbjuds inom organisationen, men det kan även bero på en brist på en förståelse för vilka konsekvenser brott mot GDPR kan leda till. Utifrån analysen kunde vi se att organisatoriska förutsättningar som blir viktiga för att möta kraven relaterat till GDPR är: gemensamma rutiner, kompetensutveckling och anpassade system för hanteringen av personuppgifter. Detta blir viktigt för att behålla säkerheten i arbetet i skolan.

Läkemedel är förknippat med stora risker inom hälso- och sjukvården. Patienter inom intensivvården löper dessutom högre risk att utsättas för läkemedelsfel då de erhåller många fler läkemedel jämfört med patienter på vårdavdelningarna. Då läkemedelsrelaterade vårdavvikelser ökat på den studerade intensivvårdsavdelningen genomfördes ett förbättringsarbete för att öka patientsäkerheten inom läkemedelshanteringsprocessen. Det övergripande målet för förbättringsarbetet var att minimera risken för att patienter ska drabbas av en läkemedelsrelaterad vårdskada genom att utveckla arbetssätt som främjar en säker läkemedelshanteringsprocess för sjuksköterskorna på intensivvårdsavdelningen. Som SMART mål sattes att antal läkemedelsrelaterade vårdavvikelser per månad skulle minska med 60%. Studiens syfte var att förklara förhållanden som påverkar införandet av de förändrade arbetssätten. Förbättringsarbetet genomfördes med utgångspunkt i Nolans förbättringsmodell. Den vetenskapliga fallstudien hämtade sitt empiriska material från fokusgruppsintervjuer med sjuksköterskorna på intensivvårdsavdelningen. Studiematerialet analyserades med hjälp av en tematisk analysmodell. Förbättringsarbetets SMARTa mål nåddes inte. Faktorer som påverkade införandet av förändrade arbetssätt var bl.a. motivation och ökad medvetenhet hos medarbetarna samt kunskapsförmedling och förbättringsteamets tillgänglighet. Trots att förbättringsarbetets mål inte nåddes vittnar fokusgruppsintervjuerna om att vissa kulturförändringar skett och att läkemedelshanteringsprocessen underlättats något. Att underlätta det dagliga arbetet så att så mycket som möjligt går bra är bl.a. det som utmärker Säkerhet-II-perspektivet. / Medications are associated with great risks in healthcare. Patients in intensive care are also at higher risk of being exposed to medication errors as they receive many more medications compared with patients in the wards. As medication errors increased in the studied intensive care unit, a quality improvement project was carried out to increase patient safety in the medication management process. The main goal of the quality improvement project was to minimize the risk of patients suffering from an adverse drug event by developing routines that promote a safe medication management process for the nurses in the intensive care unit. The SMART goal was to reduce the number of medication errors per month by 60%. The purpose of the study was to explain conditions that influence the introduction of the changed routines. The quality improvement project was carried out on the basis of Nolan´s improvement model. For the scientific case study empirical material was collected through, focus group interviews with the nurses in the intensive care unit. The study material was analyzed using a thematic analysis model. The SMART goal of the quality improvement project was not achieved. Factors that influenced the introduction of changed routines were e.g. motivation and increased awareness among the nurses as well as knowledge transfer and the improvement team´s availability. Despite the fact that the goal of the quality improvement project was not achieved, the focus group interviews testify that certain cultural changes have taken place and that the medication management process has been facilitated somewhat. To facilitate the daily working processes so that as much as possible goes well is something that characterizes the Safety-II-perspective.