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Entwicklung eines kooperativen Seminarmoduls im Konferenzformat (Kosemko)Kasper-Brauer, Kati, Enke, Margit, Glinka, Jennifer 10 November 2020 (has links)
Proseminar- und Seminarmodule für Studierende
bilden das wissenschaftliche Arbeiten oftmals nicht
umfassend ab. Zudem besteht die Herausforderung,
dass Studierende heterogene Wissensstände aufweisen,
häufig geringes Interesse an ihren Seminarthemen
zeigen und gelernte Inhalte nach Abschluss
eines Seminars meist nicht mehr präsent sind. Daher
war es das Ziel des hochschulübergreifenden Projektes
KoSemKo, Studierenden mit dem Schwerpunkt
Marketing die Möglichkeit zu geben, interessante
Ergebnisse, die sie im Rahmen ihrer Seminararbeiten
selbst entwickeln, in einer professionellen Konferenz-
Atmosphäre zu präsentieren. Studierende
sammeln dadurch nicht nur Erfahrung im wissenschaftlichen
Schreiben, sondern schlüpfen gleichzeitig
bei der Durchführung eines Peer-Reviews in die
Rolle der Gutachter_innen und auf der Konferenz in
die Rollen der Vortragenden und Teilnehmer_innen.
Durch das Einnehmen dieser verschiedenen Perspektiven
setzen sich die Studierenden kritisch und tiefer
greifend mit ihren Themen auseinander. Dadurch
wird zudem die Motivation gesteigert und gleichzeitig
die inhaltliche sowie wissenschaftlich/methodische
Komponente der Proseminar- und Seminararbeiten
verbessert. Ein im Rahmen des Projektes entwickeltes
Online-Lernmodul zum wissenschaftlichen Arbeiten
unterstützt den Lernprozess der Studierenden
und dient im Nachgang der Verstetigung des Gelernten.
Das Projekt wurde von der Fachgruppe Marketing
der Westsächsischen Hochschule Zwickau sowie
der Professur Marketing und Internationaler Handel
der Technischen Universität Bergakademie Freiberg
realisiert.
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Nachtigall: Nachhaltigkeit agil lenkenArnold, Marlen Gabriele, Vogel, Alina, Fischer, Anne, Füllhase, Maxi 10 November 2020 (has links)
NACHTIGALL (Nachhaltigkeit agil lenken) ist ein didaktisches
Konzept, welches Studierenden erlaubt,
sich auf innovative Weise mit den Kernfragen einer
nachhaltigen Entwicklung auseinanderzusetzen. Das
Lehr-/Lernkonzept integriert agile Projekte, welche im
Ideenraum Nachhaltige Stadt pilotiert werden, jedoch
adaptierbar sind. Ziel ist die Vermittlung von agilen
Fähigkeiten und nachhaltigen Problemlösungskompetenzen
durch teil-digitalisierte Lehrveranstaltungen,
Fachwissen und Methodenansätze. Mithilfe des
Wissens entwickeln die Studierenden Ideen zu einer
Nachhaltigkeitsvision, welche mithilfe von SCRUM
interaktiv ausgestaltet und interdisziplinär auf Nachhaltigkeit
bewertet werden.
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