CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / nÃo hà / Nesta tese, reconsideramos os critÃrios que caracterizam as funÃÃes discursivas dos processos anafÃricos a partir da anÃlise de anÃncios publicitÃrios. Tivemos como objetivo identificar as funÃÃes discursivas presentes nos gÃneros notÃcia, anÃncio, artigo de opiniÃo e piada, tendo como ponto de partida o quadro de funÃÃes sugerido por Ciulla (2008). Tomamos como pressuposta uma perspectiva cognitivo-discursiva da referenciaÃÃo, pela qual tem sido ampliada a concepÃÃo de anÃforas. Uma abordagem discursiva para a anÃlise de processos referenciais deve considerar nÃo apenas a expressÃo referencial em si, mas o conjunto de elementos contextuais convocados para a negociaÃÃo sociocognitivo-discursiva dos referentes. Partindo desse pressuposto, julgamos necessÃrio realizar uma rediscussÃo dos critÃrios utilizados para a anÃlise das funÃÃes discursivas desempenhadas pelos processos anafÃricos. Tomamos como fonte teÃrica para o estudo das funÃÃes discursivas o trabalho de Ciulla (2008), que objetivou estabelecer critÃrios que permitissem uma visÃo ampliada dos processos referenciais que nÃo apenas revelasse funÃÃes, mas tambÃm levasse em conta a mutabilidade caracterÃstica do processo de construÃÃo referencial e, portanto, suportasse constantes acrÃscimos e ajustes, conforme a observaÃÃo das diversas situaÃÃes de uso. Especificamente, extraÃmos do trabalho de Ciulla (2008) o quadro de funÃÃes discursivas sugeridas pela autora, a fim de as testarmos em outros gÃneros, neste caso, a notÃcia, o anÃncio, o artigo de opiniÃo e a piada. Tal aplicaÃÃo exige uma reorganizaÃÃo do quadro de funÃÃes, levando em consideraÃÃo as caracterÃsticas contextuais em que esses gÃneros sÃo praticados. / In this thesis, we reconsider the criteria that characterize the discursive functions of anaphoric processes from the analysis of advertisements. The goal was to identify the discursive functions present in the genres news, add, opinion article and joke, taking as its starting point the framework of functions suggested by Ciulla (2008). We assumed a cognitive-discursive perspective of referral, through which has been expanded the conception of anaphoras. A discursive approach for the analysis of referential processes must consider not only the referred expression itself, but also the set of contextual elements arranged to the sociocognitive-discursive negotiation of the referents. Based on this assumption, we believe it is necessary to conduct a rediscussion of the criteria used for the analysis of the discursive functions performed by the anaphoric processes. The main framework for the study of the discursive function is the work of Ciulla (2008), which aims at establishing criteria that allow a boader view of referential processes that could not only reveal functions, but could also take into account the characteristic mutability of the process of referential construction and that could, therefore, stand constant additions and adjustments, according to the observation of the diverse situations of use. Specifically, we extracted from Ciulla's work (2008) the framework of discursive functions suggested by the author in order to test it in other genres: news, add, opinion article and joke. This application demands a reorganization of the mentioned framework, considering the contextual characteristics in which these genres are practiced.

CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Este trabalho de conclusÃo de curso (TCC), visa propor uma alternativa de ensino na Ãrea de matemÃtica atravÃs de aplicaÃÃes das funÃÃes afins e quadrÃticas na educaÃÃo para o trÃnsito, ao mesmo tempo em que se adequa ao Projeto de Reforma do Ensino MÃdio, estabelecido pela Lei no 9394/96. Trabalhando com disciplinas tradicionalmente pertencentes aos saberes escolares para os jovens advindos do Ensino Fundamental e contemplando tema transversal proveniente dos ParÃmetros Curriculares Nacionais (PCNs), o referido trabalho visa contribuir com a melhoria da qualidade de ensino na referida disciplina atravÃs da contextualizaÃÃo e preparar o aluno para o Exame Nacional do Ensino MÃdio (ENEM), transformando o mesmo como parte do processo de construÃÃo do conhecimento, colocando a realidade e o cotidiano do aluno como elementos fundamentais, trazendo esse processo como elemento chave para o estudo da disciplina e do tema transversal envolvido nessa Ãrea. / This course conclusion work aims to propose an educational alternative in the field of mathematics through applications of quadratic functions and order in traffic education at the same time that suits the High School Reform Project by Law No. 9394/96. Working with traditionally belonging to the school knowledge disciplines for young people arising from the elementary school and contemplating cross-cutting issue from the National Curriculum Parameters, said work aims to contribute to improving the quality of education in that discipline through contextualization and prepare the student the National High School Exam, turning it as part of the knowledge construction process by putting reality and the daily life of the student as fundamental elements, bringing this process as a key element for the study of discipline and cross-cutting theme involved in this area.

CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Neste trabalho vamos fazer uma abordagem elementar sobre a funÃÃo exponencial visando entender o significado de potÃncias com expoente natural, inteiro, racional e irracional bem como as propriedades que fazem dela uma das funÃÃes mais importantes da MatemÃtica. Paralelamente, serà feita outra abordagem mostrando essas propriedades usando uma ferramenta poderosa da MatemÃtica: o cÃlculo diferencial e integral. TambÃm vamos tratar da funÃÃo logarÃtmica por ela ser a inversa da funÃÃo exponencial e por ser tÃo importante quanto esta. / In this work we make an elementary approach to the exponential function in order to understand the meaning of powers with natural exponent, integer, rational and irrational as well as the properties that make it one of the most important functions of mathematics. In parallel, another approach will be showing these properties using a powerful tool of mathematics: differential and integral calculus. We will also discuss the logarithmic function because it is the inverse of the exponential function and being as important as this.

nÃo hà / Discutir o uso pedagÃgico de recursos tecnolÃgicos nas aulas de MatemÃtica tem sido foco de muitos estudos, uma vez que por si sà eles nÃo garantem um novo modelo educacional. Neste sentido, esse trabalho tem o objetivo de explorar o software GeoGebra como recurso pedagÃgico no ensino das funÃÃes trigonomÃtricas para alunos da 2 sÃrie do Ensino MÃdio, de uma escola da rede particular no estado do CearÃ, atravÃs da visualizaÃÃo das funÃÃes trigonomÃtricas no cÃrculo trigonomÃtrico, suas representaÃÃes grÃficas e o papel dos parÃmetros na construÃÃo dos grÃficos dessas funÃÃes, oportunizando o contato com recursos diferentes dos presentes em sala de aula. Esse trabalho mostra que o uso da simulaÃÃo computacional pode ser um meio eficiente de promover o aprendizado de forma significativa, facilitando assim o desenvolvimento de habilidades na compreensÃo por parte dos discentes dos conteÃdos relacionados Ãs funÃÃes trigonomÃtricas, num ambiente onde os conteÃdos abordados sÃo trabalhados utilizando o amplo campo de informaÃÃes e interaÃÃes do computador. / Discuss the pedagogical use of technological resources in mathematics classes has been the focus of many studies, since they alone do not guarantee a new educational model. In this sense, this work aims to explore the GeoGebra software as a teaching resource in the teaching of the trigonometric functions for students of 2nd year of high school, a school of private schools in the state of CearÃ, through visualization of the trigonometric functions in the unit circle , their graphical representations and the role of parameters in the construction of the graphs of these functions, providing the opportunity for contact with the different features present in the classroom. This work shows that the use of computer simulation can be an effective means of promoting learning significantly, thus facilitating the development of skills in understanding by students of the content related to trigonometric functions, in an environment where the subjects covered are worked using the broad field of information and computer interactions.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / Neste trabalho estudamos o operador de Laplace-Beltrami definido em variedades Riemannianas. AlÃm do espectro de tal operador, apresentamos tambÃm algumas de suas propriedades, como o fato deste operador ser auto adjunto e nÃo negativo. Nosso objetivo principal consiste em analisar a existÃncia de autovalores para o operador de Laplace-Beltrami, sob determinadas condiÃÃes, em superfÃcies que sÃo grÃficos de funÃÃes radiais, definida sobre todo o plano, ou seja, superfÃcies nÃo compactas de revoluÃao. Esta dissertaÃÃo se baseia no artigo On the spectrum of the Laplace-Beltrami Operator on a Non-Compact Surface" de Takao Tayoshi ( Comm. By Kinjir^o Kunugi, M. J. A., Feb. 12,1971). Para realizaÃÃo desse trabalho foram introduzidos conceitos bÃsicos de anÃlise funcional com destaque para o estudo de espaÃos de Hilbert e a teoria espectral de operadores auto adjuntos, geometria riemanniana em superfÃcies e equaÃÃes diferenciais parciais, em particular resultados para operadores elÃpticos de segunda ordem. AlÃm disso, se fizeram necessÃrios alguns resultados de matemÃtica avanÃada. / In this work we study the Laplace-Beltrami operator defined on Riemannian manifolds. In addition to the spectrum of such an operator, we also present some of its properties, such as the fact that this operator is self-adjoint and non-negative. Our main goal is to analyze the existence of eigenvalues for the Laplace-Beltrami operator, under certain conditions, for exemple, surfaces that are complete graphs of radial functions, which is a revolution non-compact surfaces. This dissertation is based on the article "On the spectrum of the Laplace-Beltrami Operator on the Non-Compact Surface"of Takao Tayoshi(Comm. By Kinjiro Kunugi, MJA, Feb. 12, 1971). To perform this work were introduced basics concepts of functional analysis, with emphasis on the study of Hilbert spaces and the spectral theory of self-adjoint operators, Riemannian Geometry in surfaces and Partial Differential Equations, in particular results for elliptic operators of second order.In addition, were needed some results for advanced mathematics.

Alguns conceitos algÃbricos sÃo extremamente importantes, dentre eles o de FunÃÃo, por permitir conexÃes entre diversos conceitos matemÃticos e entre diferentes formas do pensamento matemÃtico. AlÃm disso, a FunÃÃo exerce um papel preponderante na MatemÃtica do Ensino MÃdio e em muitas disciplinas de formaÃÃo bÃsica nos cursos de GraduaÃÃo. No entanto, diversas pesquisas na Ãrea de EducaÃÃo MatemÃtica apontam que o estudo deste conceito à muito complexo e causa dificuldades aos alunos. Està aà um dos motivos importantes em se estudar mais sobre esse conceito junto aos estudantes. Este estudo propÃe uma anÃlise da compreensÃo do conceito de FunÃÃo mediada por ambientes computacionais. A metodologia de pesquisa teve enfoque quantitativo e qualitativo e o estudo foi realizado em uma escola pÃblica da rede estadual de Fortaleza com uma turma de 13 alunos do 1 Ano do Ensino MÃdio. A fundamentaÃÃo teÃrica baseou-se em autores como Vygotsky (1998, 2001), o qual trata das idÃias de mediaÃÃo e interaÃÃo; Ausubel (AUSUBEL, NOVAK e HANESIAN, 1980), Vergnaud (1993), Skemp (1989) e Vinner (1992), os quais discutem o processo de formaÃÃo de conceitos; Gimenez e Lins (1997), que abordam a produÃÃo e negociaÃÃo de significados. Os resultados obtidos indicam que a utilizaÃÃo de ambientes computacionais mediada pela intervenÃÃo do professor foi uma ferramenta poderosa capaz de ampliar a aprendizagem do aluno e de detectar os principais obstÃculos à construÃÃo do conceito. / Some algebraic concepts are extremely important. Among them, it is the Function concept, for allowing connections among diverse mathematical concepts and also among different mathematical thoughts. Moreover, Function plays an important role on Mathematics in High School and on other core courses at undergraduate level. Nevertheless, some researches on Mathematics show that the study of this concept is complex and difficult for students. These facts make it relevant to look into this concept with the students. This study proposes an analysis of the understanding of the Function concept by means of computational environments. The study has been done on quantitative and qualitative methodologies and it took place at a State School of Fortaleza with 13 students from the first year of High School. The theory was based on Vygotsky (1998, 2001), who deals with the ideas of mediation and interaction; Ausubel (AUSUBEL, NOVAK e HANESIAN, 1980), Vergnaud (1993), Skemp (1989) e Vinner (1992), who all discuss the process of concept formation; Gimenez and Lins (1997), who approaches the production and negotiation of meanings. The results show that the use of computational environments mediated by the teacher was a powerful tool to increase the learning of students and to detect the main obstacles to concept construction.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / à medida que o limite de miniaturizaÃÃo da eletrÃnica baseada no silÃcio aproxima-se do seu limite, alternativas em estado sÃlido devem ser investigadas na busca da diminuiÃÃo da escala de tamanho de dispositivos operacionais, ao mesmo tempo em que se deve considerar problemas de crescente interessse como dissipaÃÃo de calor e ruÃdo associado com a baixa dimensionalidade. Nesta busca, jà està claro que nanosistemas semicondutores de carbono sÃo candidatos de primeiro pelotÃo para comporem os blocos bÃsicos para dispositivos em escala atÃmica e molecular. Grafeno e nanotubos de carbono sÃo os sistemas mais estudados desta classe de estruturas que se estende por uma vasta coleÃÃo de sistemas. Estas nanoestruturas de carbono apresentam uma riqueza de propriedades fÃsicas e quÃmicas que se reflete no enorme nÃmero de artigos cientÃficos tendo esses sistemas como foco. Apesar de a ciÃncia das nanoestruturas de carbono ainda ter um longo caminho pela frente antes de alcanÃar as prateleiras das lojas depois de ter sido transformada em tecnologia, a comunidade cientÃfica tem caminhado rapidamente no sentido de entender e controlar tais sistemas de modo a diminuir esta distÃncia. Nesta tese nÃs realizamos um estudo teÃrico das propriedades eletrÃnicas e de transporte de um nÃmero de nanoestruturas de carbono, tais como nanosistemas toroidais e nanofitas de carbono de arranjo complexo. Nossos cÃlculos de estrutura eletrÃnica sÃo baseados em um modelo tight-binding que inclui um Hamiltoniano de Hubbard para descrever a influÃncia do spin sobre os estados eletrÃnicos. As propriedades de transporte eletrÃnico foram calculadas utilizando o formalismo de Landauer e o mÃtodo de funÃÃes de Green para determinar a transmitÃncia quÃntica em sistemas em nanoescala. Parte destes cÃlculos foram realizados com pacotes computacionais desenvolvidos especialmente para esta tese. Em particular, nÃs desenvolvemos uma extensÃo de um algorÃtmo eficiente para o cÃlculo de funÃÃo de Green em uma infraestrutura computacional em paralelo. Nanotoroides de carbono apresentam estrutura eletrÃnica especÃfica se comparados aos nanotubos de carbono, jà que sua geometria impÃe um grau suplementar de confinamento espacial. Como consequÃncia, condiÃÃes adicionais devem ser impostas à sua geometria para que a estrutura seja metÃlica. Aqui nos analizamos nanotoroides de carbono a partir de duas perspectivas diferentes: sistemas de dois terminais com um Ãngulo variÃvel entre os eletrodos e estruturas de mÃltiplos terminais. Esses sistemas possuem potencial para serem aplicados em nanoeletrÃnica graÃas à sua geometria particular que permite que a corrente flua atravÃs do sistema por diferentes caminhos eletrÃnicos. Isso resulta em propriedades de transporte interessantes, as quais sÃo ditadas por efeitos de interferÃncia eletrÃnica que variam com o Ãngulo entre os eletrodos e com os detalhes da estrutura atÃmica da junÃÃo nanotoroide-terminal. NÃs mostramos que a presenÃa de mÃltiplos terminais acrescenta novos aspectos ao transporte eletrÃnico destes toroides jà que o nÃmero de possibilidades para o fluxo eletrÃnico cresce rapidamente com o nÃmero de eletrodos. Observa-se que a condutÃncia à caracterizada por um conjunto de picos resonantes que sÃo relacionados com caminhos eletrÃnicos especÃficos. Estes resultados sÃo racionalizados em termos de uma sÃrie de regras para se determinar o caminho para a corrente elÃtrica como uma funÃÃo da energia do elÃtron incidente. Na segunda parte da tese, nÃs estudamos as propriedades fÃsicas de uma classe de fitas de carbono as quais nÃs chamamos de fitas sinuosas (ou simplesmente wiggles, em inglÃs). A estrutura atÃmica destas wiggles pode ser descrita por um conjunto reduzido de fatores jà que elas podem ser construÃdas utilizando-se fitas de carbono de borda reta como blocos bÃsicos. NÃs mostramos que essas wiggles de carbono apresentam um conjunto de propriedades eletrÃnicas e magnÃticas ainda mais amplo quando comparadas com os seus constituintes bÃsicos (fitas de carbono de borda reta). Isso à especialmente devido à formaÃÃo de domÃnios nas bordas, resultantes da sucessiva repetiÃÃo de setores de fitas retas paralelas e obliquas ao longo da direÃÃo periÃdica da wiggle. NÃs demonstramos que as wiggles de carbono apresentam mÃltiplos estados magnÃticos que podem ser explorados para se manipular as propriedades fÃsicas desses sistemas. Estes diferentes estados magnÃticos resultam em propriedades eletrÃnicas e de transporte distintas, de modo que a corrente eletrÃnica pode ser controlada pela escolha de valores especÃficos da energia do elÃtron incidente no sistema, assim do spin eletrÃnico e do estado magnÃtico da wiggle. Essas propriedades tornam as nanowiggles potenciais candidatas para novas aplicaÃÃes em nanodispositivos. Finalmente, nos esperamos que o trabalho apresentado nesta tese constitua uma importante contribuiÃÃo para a investigaÃÃo das propriedades fÃsicas de nanoestruturas de carbono. NÃs mostramos que nanotoroides e nanowiggles de carbono apresentam uma sÃrie de novas propriedades que podem tornar possÃvel o seu uso em nanoeletrÃnica. à medida que estudos experimentais em nanomateriais de carbono tÃm sido desenvolvidos a passos largos, nÃs projetamos que os resultados apresentados nesta tese se tornarÃo uma Ãtima oportunidade para se confrontar teoria e experimento na proposta de novos dispositivos em nanoescala com propriedades eletrÃnicas e de transporte especÃficas.

CoordenaÃÃo de AperfeÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / A presente dissertaÃÃo propÃe uma anÃlise das aposiÃÃes nÃo restritivas nominais em artigos de opiniÃo, utilizando o suporte teÃrico da GramÃtica Discursivo-Funcional, de Hengeveld e Mackenzie (2008). Rediscutimos a tipologia adotada por Nogueira (1999), mais especificamente em relaÃÃo à correspondÃncia entre funÃÃes textual-discursivas e relaÃÃes textual-semÃnticas no fenÃmeno da aposiÃÃo, visto que a unidade apositiva pode ter sua funcionalidade voltada para todo o discurso que a circunda. As construÃÃes apositivas nÃo restritivas nominais foram extraÃdas de artigos de opiniÃo disponÃveis no site das OlimpÃadas de LÃngua Portuguesa. Por conta da predominÃncia da sequÃncia argumentativa em tal gÃnero, lanÃamos como hipÃtese geral neste trabalho que a relaÃÃo textual-semÃntica mais frequente seria a de atribuiÃÃo, motivada por sua funÃÃo textual-discursiva de avaliaÃÃo. A anÃlise dos dados comprova parcialmente nossa hipÃtese: de fato, a avaliaÃÃo constitui a funÃÃo discursiva mais frequente nos textos, ao passo que a relaÃÃo semÃntica de equivalÃncia referencial foi predominante. ConcluÃmos que a avaliaÃÃo, nesse contexto, alÃm de estar a serviÃo da indicaÃÃo da atitude do falante em relaÃÃo ao que ele diz na primeira unidade apositiva, tambÃm està relacionada diretamente à tese que ele procura defender em todo seu texto, lanÃando mÃo de estratÃgias de referenciaÃÃo textual.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Esta pesquisa qualitativa tem como objetivo geral analisar as funÃÃes discursivas do infogrÃfico da webnotÃcia do G1 â o Portal de NotÃcias da Globo. No processo de transaÃÃo, produz-se a notÃcia em funÃÃo dos dados especÃficos de troca entre os sujeitos parceiros e do reconhecimento das condiÃÃes de enunciaÃÃo submetidas a um contrato de informaÃÃo midiÃtica. Para garantir a credibilidade do que à noticiado, o sujeito comunicante lanÃa mÃo de um texto pluricÃdico: o infogrÃfico. Com suas funÃÃes discursivas, este recurso estratÃgico torna-se um importante investimento na produÃÃo da matÃria jornalÃstica, suscitando a (re)construÃÃo dos sentidos do texto pelo sujeito interpretante. O infogrÃfico da webnotÃcia do G1 constitui-se uma âprova de verdadeâ na produÃÃo do discurso informativo, atendendo-se à visada da informaÃÃo (o âfazer saberâ), à visada da captaÃÃo (o âfazer sentirâ) e a visada da demonstraÃÃo (o âfazer crerâ). Assim, o sujeito informador reporta os fatos por meio de duas atividades linguageiras: a descriÃÃo-narraÃÃo e a explicaÃÃo. Os âefeitos produzidosâ no texto noticioso midiÃtico interferem nas condiÃÃes de interpretaÃÃo por parte do sujeito receptor. Para fundamentar nossa pesquisa, valemo-nos do aporte teÃrico da SemiolinguÃstica (CHARAUDEAU, 2015, 2014, 2012, 2010, 2005, 2001, 1996) que trata de uma problemÃtica de gÃneros, apoiando-se nos pressupostos de Bakhtin ([2003]2011). Sobre o gÃnero jornalÃstico, recorreu-se a autores como van Dijk (1990), Lage (2006), Canavilhas (2007) e Alves Filho (2011). Quanto ao infogrÃfico, a pesquisa se voltou a autores do jornalismo, a exemplo de Teixeira (2010), e aos da LinguÃstica, como Paiva (2013, 2009 e 2016). O corpus da pesquisa à composto de 10 (dez) webnotÃcias do G1 com infogrÃficos, coletadas no perÃodo de agosto de 2016 a janeiro de 2017. Durante a anÃlise dos dados, utilizamos, para o gÃnero, a explicaÃÃo a partir de uma problemÃtica do gÃnero, que considera o aspecto situacional e o contrato de comunicaÃÃo; no que tange Ãs funÃÃes discursivas do infogrÃfico, foram essenciais os componentes da organizaÃÃo descritiva (o âNomearâ, o âLocalizar-situarâ e o âQualificarâ) e as categorias de dimensÃo situacional, tÃcnica da imagem e discursiva para a anÃlise da imagem apontadas por Mendes (2010). Pelos resultados, constata-se que o infogrÃfico à um texto pluricÃdico e um traÃo constitutivo da webnotÃcia do G1, desempenhando vÃrias funÃÃes discursivas, tais como acrÃscimo, validaÃÃo e confirmaÃÃo da informaÃÃo, bem como a representaÃÃo visual para (re)construir efeitos de sentido do texto. / This qualitative research has as general objective to analyze the discursive functions of the infographic G1 - the Globo News Portal. In the transaction process, the news is produced based on the specific exchange data between the partner subjects and the recognition of the conditions of enunciation submitted to a media information contract. To ensure the credibility of what is reported, the communicating subject uses a pluricode text: the infographic. With its discursive functions, this strategic resource becomes an important investment in the production of journalistic material, provoking the (re) construction of the meanings of the text by the interpreting subject. The infographic of the G1 is a "proof of truth" in the production of the information discourse, taking into account the information objective (the "to know"), the aim of the capture (the "make feel") and the target of the demonstration (the "make believe"). Thus, the informant reports the facts through two linguistic activities: descriptionnarration and explanation. The "produced effects" in the news media interfere in the conditions of interpretation by the recipient subject. In order to base our research, we use the theoretical contribution of Semiolinguistics (CHARAUDEAU, 2015, 2014, 2012, 2010, 2005, 2001, 1996) that deals with a gender problem, based on the assumptions of Bakhtin ([2003] 2011). On the journalistic genre, authors such as van Dijk (1990), Lage (2006), Canavilhas (2007) and Alves Filho (2011) were used. As for the infographic, the research turned to authors of journalism, such as Teixeira (2010), and those of Linguistics, such as Paiva (2013, 2009 and 2016). The research corpus is composed of 10 (ten) webnews of the G1 with infographics, collected from August 2016 to January 2017. During the analysis of the data, we used, for the genre, the explanation based on a problematic of the genre, which considers the situational aspect and the communication contract; with regard to the discursive functions of the infographic, the components of the descriptive organization (the "Naming", "Locating" and "Qualifying") were essential and the categories of situational dimension, image technique and discourse for the analysis of image indicated by Mendes (2010). The results show that the infographic is a pluricode text and a constituent feature of the webnews of the G1, performing several discursive functions, such as adding, validating and confirming the information, as well as the visual representation to (re) construct sense effects text.

nÃo hà / This dissertation is a presentation of practical studies based on statistics and other data of the International Trade Balance, imports and exports of North-East Region of Brazil --of which the three most import states are Bahia, Cearà and Pernambuco--, and of national economic from 1990 through 2001. The figures of foreign commerce of each individual state, of the whole region, and of the country as a whole, are measured and compared. The grade of openness of each of these economies is revealed. Through the method of Ordinary Minimum Squares (OMM) an estimate is made of the past impact of internal variables like price (exchange rates), local revenues (industrial production and ICMS), and external revenues (the USA index of Industrial Product and GNP) on the regionâs ability to augment the volume of exports and imports. / This dissertation is a presentation of practical studies based on statistics and other data of the International Trade Balance, imports and exports of North-East Region of Brazil --of which the three most import states are Bahia, Cearà and Pernambuco--, and of national economic from 1990 through 2001. The figures of foreign commerce of each individual state, of the whole region, and of the country as a whole, are measured and compared. The grade of openness of each of these economies is revealed. Through the method of Ordinary Minimum Squares (OMM) an estimate is made of the past impact of internal variables like price (exchange rates), local revenues (industrial production and ICMS), and external revenues (the USA index of Industrial Product and GNP) on the regionâs ability to augment the volume of exports and imports.