• Refine Query
  • Source
  • Publication year
  • to
  • Language
  • 220
  • 93
  • 35
  • 14
  • 13
  • 13
  • 12
  • 5
  • 5
  • 5
  • 5
  • 5
  • 4
  • 3
  • 3
  • Tagged with
  • 460
  • 217
  • 105
  • 83
  • 77
  • 55
  • 51
  • 46
  • 45
  • 45
  • 42
  • 36
  • 36
  • 35
  • 35
  • About
  • The Global ETD Search service is a free service for researchers to find electronic theses and dissertations. This service is provided by the Networked Digital Library of Theses and Dissertations.
    Our metadata is collected from universities around the world. If you manage a university/consortium/country archive and want to be added, details can be found on the NDLTD website.
431

Perspective vol. 5 no. 3 (Jun 1971) / Perspective: Newsletter of the Association for the Advancement of Christian Scholarship

Carvill, Robert Lee, Van Til, Karen 26 March 2013 (has links)
No description available.
432

Perspective vol. 23 no. 4 (Aug 1989) / Perspective (Institute for Christian Studies)

Veenkamp, Carol-Ann, VanderVennen, Mark 26 March 2013 (has links)
No description available.
433

Perspective vol. 23 no. 3 (Jun 1989) / Perspective (Institute for Christian Studies)

Veenkamp, Carol-Ann, Frederick, G. Marcille, Fernhout, Harry, VanderVennen, Robert E. 26 March 2013 (has links)
No description available.
434

Perspective vol. 20 no. 1 (Feb 1986) / Perspective (Institute for Christian Studies)

Seerveld, Calvin, Pitt, Clifford C., Veenkamp, Carol-Ann, Woods, Dave, Duim, Gary 26 March 2013 (has links)
No description available.
435

Perspective vol. 19 no. 4 (Aug 1985) / Perspective (Institute for Christian Studies)

Roques, Mark, Pitt, Clifford C., VanderVennen, Robert E. 26 March 2013 (has links)
No description available.
436

Perspective vol. 11 no. 3 (Apr 1977) / Perspective: Newsletter of the Association for the Advancement of Christian Scholarship

Hart, Hendrik, Moquist, Niki Lazaridou, Gerritsma, Mary, Hines, Lynda Kosowan 26 March 2013 (has links)
No description available.
437

Männen i Moa Martinsons Kvinnor och äppelträd

Eng, Tord January 2012 (has links)
Uppsatsen syftar till att undersöka om en nära läsning av Moa Martinsons Kvinnor och äppelträd med fokus på de manliga karaktärerna förmår öppna texten för tolkning på något nytt sätt, huvudsakligen i ett självbiografiskt perspektiv. Även den omtvistade frågan om Kvinnor och äppelträds strukturella uppbyggnad behandlas i uppsatsen.       Skildringarna av männen - Förskinnsbonden, Gamlingen, Liter-Olle med sin hund och Videbonden – visar sig leda mot en undertext, som inte frilagts i tidigare analyser. Martinsons sorg efter sina två drunknade söner tränger oupphörligt fram. Hennes kamp för att komma undan sina minnen och gå vidare avspeglas i romanen. Den svåra och kvardröjande sorgen och andra traumatiska, undanträngda händelser från det första äktenskapet kan vara en anledning till att Martinson ständigt återkom till självbiografiska skildringar i sitt författarskap. Inte mindre än nio av hennes romaner är självbiografiska.      En jämförelse av hur mor Sofi och Sally i boken behandlar de män som kommer till deras innersta rum visar sig kasta ljus över diskussionen om romanens struktur - om denna är litterärt, medvetet uppbyggd eller om de ingående berättelserna är sammanfogade mindre planmässigt, mer fristående gentemot varandra. Den figura som Ebba Witt-Brattström ser som en bekräftelse på romanens stränga, medvetna uppbyggnad, att mor Sofi förebådar sin ättling Sallys öde genom sin moderlighet ställd mot Sallys revolutionära inställning, vänds i uppsatsens perspektiv till sin motsats. Mor Sofi och hennes väninna Fredrika vänder upproriskt upp och ner på hela världen då Förskinnsbonden vågar sig fram till badstugans dörr. I motsvarande situation kapitulerar Sally och gifter sig med inkräktaren, Videbonden. Innebörden är rimligen att Witt-Brattströms tolkning av figuran faller och därmed inte kan användas som argument för något planerat samband mellan det inledande kapitlet om Sofi och de senare berättelserna om Ellen och Sally.
438

Deciphering Franklin D. Roosevelt's Educational Policies During the Great Depression (1933-1940)

Dass, Permeil 10 January 2014 (has links)
Franklin Delano Roosevelt (FDR) was the longest serving president in the history of the United States, and he served during the U.S.’s worst economic crisis. During his tenure, approximately 80,000 public school teachers were left unemployed and 145,700 students had their schools closed. Furthermore, public schools and their teachers were under attack for the large number of unemployed and illiterate people. Despite these public school challenges, the literature rarely mentions FDR’s reactions or thoughts; instead, the literature focuses on the Civilian Conservation Corps (CCC) and the National Youth Administration (NYA), two New Deal youth programs. The New Deal assisted many institutions, and educators assumed public schools would also receive assistance. Under FDR, the federal government became increasingly involved in the lives of its citizens in terms of housing, food, transportation, and employment, but it did not increase its involvement in education. In this dissertation, I decipher FDR’s educational policies by analyzing his administrative actions that supported or hindered education from 1933-1940. In particular, did FDR’s governmental programs emphasize or encourage the education of youth? Did his administrative decisions support public schools? What was FDR’s policy towards federal aid to education and why? Additionally, by analyzing how educational policies were developed within FDR’s administration, educators today will better discern how they can influence policies during each step of the policymaking process. In doing so, educators will be better prepared and positioned to support American schools.
439

Korean War and Vietnam War strategies a comparison /

McCandless, Richard Thomas. January 2009 (has links)
Thesis (M.A.)--Miami University, Dept. of History, 2009. / Title from first page of PDF document. Includes bibliographical references (p. 38-39).
440

Řada nešťastných příhod Lemony Snicketa a Harry Potter Joanne Rowlingové jako příklady současné angloamerické morální fantasy / Lemony Snicket´s Series of Unfortunate Events and Joan Rowling´s Harry Potter as Examples of Contemporary Anglo-American Moral Fantasy

FRANKOVÁ, Nikola January 2018 (has links)
The thesis deals with the interpretation of Series of Unfortunate Events written by an American author Lemony Snicket and Joanne K. Rowling´s story about Harry Potter. The analysis is focused on the moral and ethical aspects of individual motifs and symbols, as well as on the importance of human values in the behaviour of main characters. Some of the main protagonist were analysed according to their ability to spread good or evil, and therefore their influence on the young reader. The most important aspect was the good will of characters according to the principles of Lévinas' ethics while the self-sacrifice of the heroes is considered the highest moral value.

Page generated in 0.0687 seconds