Vyrų ir moterų intelekto skirtumai SANTRAUKA Iki šiol nėra aiškios nuomonės, ar egzistuoja intelekto ir atskirų kognityvinių gebėjimų skirtumai tarp lyčių, dar daugiau nesutarimų, dėl ko tie skirtumai atsiranda. Kaip žinome, intelektą lemia daugelis tarpusavyje labai susijusių veiksnių. Vyrų ir moterų kognityvinų gebėjimų skirtumus įtakoja biologiniai lyčių skirtumai, kultūrinė ir šeimos aplinka. Gauti rezultatai labai priklauso nuo tyrimo aplinkybių, pasirinktos imties, tyrimo metodikos ir kt. papildomų veiksnių, galinčių įtakoti rezultatus. Šio tyrimo tikslas buvo – nustatyti 13-66 m. amžiaus vyrų ir moterų intelektinių gebėjimų skirtumus remiantis Lietuvos reprezentacinės imties tyrimo WIT rezultatais. Aprašėme visos imties vyrų ir moterų intelektinius gebėjimus. Taip pat palyginome moksleivių vaikinų ir merginų, studentų vaikinų ir merginų ir dirbančių vyrų ir moterų rezultatus. Moksleivių merginų ir vaikinų rezultatus lyginome pagal šiuos kintamuosius: mamos ir tėvo išsilavinimą, mokyklos tipą, klasę. Studentų rezultatus lyginome pagal studijuojamų mokslų sritį, kalbų mokėjimą (keliomis kalbomis gali susikalbėti), gimimo eiliškumą, finansinę padėtį. Dirbančių vyrų ir moterų rezultatus lyginome pagal išsilavinimą, kalbų mokėjimą, gimimo eiliškumą, finansinė padėtį. Mūsų atliktame tyrime nustatėme, kad moterys pasižymėjo geresniais verbaliniais gebėjimais, kalbos turingumu, geresne atmintimi lyginant ir mokinių, ir studentų ir dirbančiųjų grupes. Lyginant mokinių grupę... [toliau žr. visą tekstą] / Gender Differences in Intelligence SUMMARY There is still no solid opinion, about differences in separate cognitive abilities or intelligences among men and women and even more issues about the nature of these differences. As we know, intelligence depends on many contemporized factors. Differences in cognitive ability among men and women are influenced by biological sex differences, cultural and family environment. Results heavily depend on research circumstances, survey sample, research method and over research influencing additional factors. The aim of this study, based on WIT Lithuanian representative survey, was to determine from 13 to 66 years old men and women differences in intelligences abilities. Whole survey sample, men and women, intelligences abilities were described. Pupils boys and girls, students and laboring men and women results were compared. Pupils boys and girls results were compared by these factors: parents education, school and grade. Students results were compared by the realm of studies, knowledge of languages (how many languages they can speak), birth succession, financial status. Laboring men and women results were compared by education level, birth succession, and financial status. In our study we found that women in all three groups are characterized by superior verbal abilities, language richness better memory. Comparing boys and girls, we found that girls have superior general intelligences abilities, better perceptiveness, and boys are superior... [to full text]

Daugiau kaip 6000 metų žmonija pažįsta stebuklingą natūralių eterinių aliejų poveikį. Praėjusio amžiaus pradžioje vėl buvo susidomėta eteriniais aliejais ir aromaterapija. Bet dar nėra pakankamiai išsamiai ištirtas jų poveikis ir veikimo mechanizmas. Taigi eterinių aliejų poveikio analizė yra tikrai aktuali. Mano pasirinkta tyrimo metodika remiasi plačiai naudojamų levandos ir rozmarino eterinių aliejų bei kognityvinių testų pasirinkimu. Panaudojant regimosios atminties, dėmesio koncentracijos, reakcijos laiko ir budrumo lygio bei emocinio pokyčio testus buvo sudaryta eksperimento schema. Kaip fiziologinis parametras buvo matuojamas kraujospūdis. Tyrimai buvo atliekami su dviem antagonistinio poveikio aliejais (levandos ir rozmarino), o kaip kontrolė buvo naudojamas vanduo. Levandos ir rozmarino eteriniai aliejai statistiškai patikimo poveikio regimosios atminties, dėmesio koncentracijos, budrumo lygio ir reakcijos laiko testams neturi. Taip pat negalima išskirti statistiškai patikimo eterinių aliejų poveikio kraujospūdžiui. / The fascinating powers of the essential oils have been known for more than 6000 years. In the beginning of the last century people discovered aromatherapy and essential oils once again. But the effects and mechanisms of their action are not well known. So the analysis of the essential oils is quite necessary. The methodology I have chosen is based on the use of the most commonly used lavender and rosemary essential oils and cognitive tests. The scheme of the experiment is based on the use of visual memory tests, concentration of attention, response reaction, alertness and emotional change. Blood pressure was monitored as one of the physiological parameters. Two antagonist essential oils were used during the experiment. Water was used for control experiments. Lavender and rosemary essential oils have no statistically proven influence on the performance of visual memory, concentration of attention, response reaction, alertness and emotional change. The result of experiments was unable to demonstrate statistically significant differences between two groups under investigation due to the small number of included events.

Tema: Kūdikių namų vaikų psichomotorinės, kognityvios ir socialinės raidos ypatumai Globos institucijose augančių vaikų psichomotorinės raidos vystymosi ypatumai yra viena svarbiausių tyrinėjamų sričių. Visais laikais buvo aktuali vaikų, neturinčių galimybių augti biologinėje šeimoje, problema. Kūdikių namuose labai sunku gyvenimo sąlygas priartinti prie šeimos modelio, todėl vaikas augdamas globos institucijoje nuo pirmųjų gyvenimo dienų patiria didelį emocijų ir stimulų trūkumą – tai neigiamai veikia jo psichomotorinę raidą. Norint pagerinti kūdikių namuose augančių vaikų gyvenimo kokybę, svarbu ištirti šių auklėtinių psichomotorinius, kognityvinius ir socialinius raidos ypatumus, kuo anksčiau atpažinti vaikus, turinčius raidos problemų ir tokiu būdu užtikrinti jam savalaikę pagalbą. Tyrime nustatomi kūdikių namų vaikų psichomotorinės raidos vystymosi ypatumai, priklausomai nuo pedagoginio poveikio, lyties ir gimdymo traumos. Šio darbo tikslas yra ištirti DISC (Diagnostic Inventory For Screening Children, 1998 m - vaiko raidos vertinimo skalių metodika) metodu kūdikių namų vaikų psichomotorinės, kognityvinės ir socialinės raidos ypatumus. Tyrime dalyvavo Vilniaus apskrities sutrikusio vystymosi kūdikių namų 30 ankstyvojo amžiaus (24-36 mėn.) vaikai. Tyrimo rezultatai parodė, kad pedagoginis poveikis neturėjo didelės reikšmės psichomotoriniam vystymuisi (išskyrus savarankiškumo poskalę). Berniukų ir mergaičių psichomotorikos raida šiame amžiaus (24-36 mėn.) etape nesiskiria... [toliau žr. visą tekstą] / Theme: Peculiarities of Psychomotor, Cognitive and Social Development of Infant Home Children Peculiarities of psychomotor development of children which are living in sheltered housing are one of the most important exploration ranges. Children without any chance to grow in biologic family were the topical problem at all times before. It is complicated to approach life conditions of the sheltered housing to the normal family model, consequently the child who has grown in sheltered housing from the first days of his life could feel the huge lack of emotions and incentives – all those things could do negative influence on his psychomotor development. On purpose to reform the quality of children’s which are living in sheltered housing life, it’s important to explore the children’s psychomotor, cognitive and social development peculiarities, for the more it’s important to recognize as sooner as possible the child which has problems of development – it could help him to vouchsafe the first help. There were defined sheltered housing children’s psychomotor development peculiarities which depended on pedagogical influence, sex and injury of childbearing in this research work. The main point of work is to explore sheltered housing children’s psychomotor, cognitive and social development peculiarities on DISC (Diagnostic Inventory For Screening Children, 1998) method. There were 30 exploratory (early ages (24-36 months) children) from sheltered housing in research work. The main results... [to full text]

WISC-III LT - kol kas vienintelė standartizuota ir adaptuota metodika, skirta vaikų nuo 6 iki 16 metų intelektiniams gebėjimas tirti. Neseniai Wechslerio intelekto testų „šeima“ papildė WASI metodika, skirtas asmenų nuo 6 iki 89 metų bendriesiems intelektiniams, verbaliniams ir neverbaliniams gebėjimas tirti. Šiuo metu ir Lietuvoje vyksta pastarosios metodikos standartizavimo ir adaptavimo darbai. Šio tyrimo tikslas, palyginti pradinių klasių moksleivių intelektinių gebėjimų rezultatus, gautus tiriant WISC-III LT ir WASI metodikomis, ir nustatyti, ar WASI metodika matuoja tuos pačius intelektinius gebėjimus kaip ir WISC-III LT intelekto testas. Tyrime dalyvavo 30 tiriamųjų, iš jų 13 berniukų ir 17 mergaičių, gyvenančių Akmenės rajone. Tyrimas vyko dviem etapais: 16 vaikų pirmame tyrimo etape buvo tiriami WISC-III Lt metodika, o antrame - WASI metodika, 14 tiriamųjų pirmame etape buvo tiriami WASI metodika, antrame – WISC-III LT metodika. Tyrimo rezultatai parodė, kad gautas statistikai reikšmingas ryšys, tarp Bendro IQ, tirto WISC-III LT ir WASI metodikomis. Gauti duomenys rodo, kad koreliacija tarp Bendro IQ, tiriant WISC-III ir WASI metodikomis, ir subtestų WISC-III subtestų ir WASI subtestų yra statistiškai reikšminga, tačiau statistiškai nereikšminga koreliacija tarp Paveikslėlių išdėstymo subtesto bei Simbolių paieškos ir Bendro IQ, tiriant WASI metodika. Taip pat statistikai reikšmingas ryšys tarp Verbalinio IQ, tirto WISC-III LT ir WASI metodikomis. Koreliacija tarp... [toliau žr. visą tekstą] / For the present Wechsler Intelligence Scale for Children – Third edition (WISC-III) is the only one standardizated and adopted method for assessment of children’s intellectual ability from 6 till 16 years in Lithuania. This newest addition to the Wechsler family meets WASI method. It demand for a reliable, brief measure of common intellectual ability, verbal and nonverbal ability settings for ages 6 to 89 years. AT the present moment there are the process of standardization and adaptation of this method in Lithuania. The aim of study was to compare the results of primary school pupils’ intellectual ability received assessing by using WISC-III LT and WASI and identified if WASI method measure the same intellectual ability as WISC-III LT. The subjects of the study were 30 pupils: 13 boys and 17 girls living in the district of Akmenė. The investigation had two stages: 16 children were assessment by WISC-III LT on the first stage and by WASI on the second stage; 14 respondents were assessment by WASI on the first stage and by WISC-III LT on the second one. The results of the study showed that there is statistical meaningful correlation between Common IQ assessed by WISC-III LT and WASI. The results also showed that there is statistical meaningful correlation between Common IQ by WISC-III and WASI and Subtests of WISC-III LT and WASI, but not statistical meaningful correlation between Exposition of Pictures and Search of Symbol and Common IQ assessing by WASI. There is statistical... [to full text]

Visuomenės senėjimą sąlygoja ligos, kuriomis dažniausiai serga vyresnio amžiaus žmonės. Vyresniame amžiuje blogėja kognityvinės funkcijos, kurios neigiamai veikia mitybos būklę. Pagyvenusių žmonių, su kognityvinių funkcijų sutrikimais, mitybai reikia skirti didesnį dėmesį. Svarbu reguliariai vertinti pacientų mitybos būklę, norint laiku nustatyti blogą mitybą ar jos riziką. Todėl atliktas tyrimas, kurio tikslas buvo nustatyti pagyvenusių žmonių mitybos ypatumus, esant kognityvinių funkcijų sutrikimui. Anketinės apklausos metu apklausta 120 pacientų, vyresnių nei 65 m., kurie gydėsi Kauno II klinikinės ligoninės Vidaus ligų skyriuje 2007 m. gruodžio ir 2008 m. sausio, vasario mėnesiais. Tiriamąją grupę sudarė 60 respondentų, su kognityvinių funkcijų sutrikimais, ir kontrolinę – 60, kurių kognityvinės funkcijos nesutrikusios. Šių grupių pagyvenę žmonės buvo suskirstyti pagal amžių: 65–74, ≥75 metų. Naudoti tyrimo metodai: standartizuotas protinės būklės mažasis tyrimas ir mitybos mažoji anketa, sociodemografinė rodiklių ir slaugytojų anketos. Darbo rezultatai parodė, kad 65–74 m. amžiaus tiek tiriamosios ir kontrolinės grupės respondentai turėjo blogos mitybos riziką (43,3 proc. ir 50,0 proc.) ar gerą mitybą (50,0 proc. ir 43,3 proc.). ≥75 m. skirtingų grupių respondentai taipogi pasižymėjo blogos mitybos rizika (63,3 proc. ir 66,7 proc.). Pagyvenę žmonės, su normaliomis ir sutrikusiomis kognityvinėmis funkcijomis, priklausė blogos mitybos rizikos grupei (58,3 proc. ir 53,3... [toliau žr. visą tekstą] / Society ageing is determined by diseases with which people of elderly age are most often ill. In senior age cognitive functions which negatively act on the state of nutrition worsen. Bigger attention must be devoted to the nutrition of elderly people with cognitive function impairment. Regular assessment of the nutrition state of the patients wishing to establish malnutrition or its risk is important. So investigation the aim of which has been to establish the peculiarities of nutrition of elderly people under cognitive function impairment has been performed. During questionnaire interrogation 120 patients older than 65 who were treated in Kaunas Clinical Hospital No. 2 Internal Disease Department in December of 2007 and January, February of 2008 have been interrogated. The investigated group consisted of 60 respondents with cognitive function impairments and control group of 60 patients whose cognitive functions were not impaired. The elderly people of these groups were divided according to the age: 65-74, ≥ 75. Employed investigation methods: standardized mini mental state exam and mini nutrition assessment test, socio-demographic and nurse questionnaires. The work results have indicated that at 65-74 both the investigated and control group respondents had risk of malnutrition (43.3 per cent and 50.0 per cent) or good nutrition (50.0 per cent and 43.3 per cent). ≥ 75 respondents of different groups also distinguished themselves of the risk of malnutrition (63.3 per cent... [to full text]

Šiuolaikinės organizacijos gyvena intensyvių pokyčių sąlygomis, kai reikia keisti nusistovėjusius darbo būdus. Vis didesnį pagreitį įgauna komandinio darbo tempas (Lipinskienė, Stokaitė, 2005). Tačiau ribotas sprendimų racionalumas pastebimas net ir kai sprendimai priimami komandoje (Vathanophas, Suensilpong, Pacharapha, 2008; Chugh, Bazerman, 2005; Fleming, 2003). Iš vadovaujančio personalo darbuotojų, paprastai, yra laukiama kokybiškų ir objektyvių sprendimų Taigi tikėtina, kad kognityviniai poslinkiai dažniau pasireikš tarp nevadovaujančio personalo darbuotojų, kuriems sprendimus, bent jau kuriančius pridėtinę vertę, tenka priimti rečiau. Tačiau šios prielaidos vis dar verčia abejoti tyrėjus (Certo, Connelly ir Tihanyi, 2008; Puškorius 2006). Keliamas šio darbo tikslas - nustatyti kognityvinių poslinkių pasireiškimą vadovaujančiam ir nevadovaujančiam personalui, priimant sprendimus grupėse ir individualiai. Tyrime dalyvavo 246 mažmeninės prekybos įmonės UAB „Eiginta“ darbuotojai, iš jų 18,7 % vyrų (n=46) ir 81,3 % moterų (n=200), nuo 24 iki 58 metų amžiaus (amžiaus vidurkis – 37,52 ± 6,06 metų). Kad įvertintume kognityvių poslinkių pasireiškimą, asmenims priimant sprendimus tiek individualiai, tiek grupėse, vieni tyrimo dalyviai turėjo užpildyti užduočių lapą A forma, kiti- B Forma. A ir B formas sudarė dešimt užduočių (5 skirtingos, 5 vienodos), nagrinėjančių įvairių euristikų panaudojimą. Tyrimo rezultatai leidžia teigti, kad kognityviniai poslinkiai pasireiškia tiek... [toliau žr. visą tekstą] / Contemporary organizations are existing under conditions of intense changes when established ways of work are to be altered and the speed of the teamwork is regularly increasing; nevertheless, limited rationality in solution taking is also observed when decisions are made in a team. There is no doubt that high-quality objective decisions are expected from the management personnel; it is also plausible that thinking biases will manifest more frequently among non-management employees who also have to make decisions less frequently. However, these assumptions still raise doubts among researchers (Certo, Connelly and Tihanyi, 2008; Puškorius 2006). The aim of this work is to discover the manifestation of thinking biases in management and non-management personnel when making decisions in groups and individually. 246 employees of Eiginta Ltd., an enterprise specializing in retail trade, took part in the analysis including 18.7 % males (n=46) and 81.3 % females (n=200), aged from 24 to 58 (age average 37.52 ± 6.06 years). In order to assess the manifestation of thinking biases when making decisions, participants of the research individually and in groups had to fill in an assignment sheet: Form A and Form B. Both sheets of assignments, i.e. Forms A and B consisted of ten tasks dealing with the manifestation of various types of heuristics among employees. The results of the research allow to claim that thinking biases are manifested both among the management personnel and... [to full text]

Išsėtinė sklerozė (IS) – demielinizuojanti uždegiminė neurologinė liga, kylanti dažniausiai jauniems žmonėms. Svarbi ne tik IS fizinė negalia, bet ne mažiau svarbi ir kognityvinė negalia, kuri reiškiasi kognityvinių funkcijų sutrikimu (KFS). Nors KFS simptomai gali būti labai įvairūs, dažniausiai nukenčia išmokimas, atmintis, dėmesys, informacijos apdorojimo greitis, vizualiniai konstrukciniai gebėjimai ir valdomosios funkcijos. Darbo tikslas buvo įvertinti demografinių ir klinikinių ligos rodiklių bei pakitimų magnetinio rezonanso tomografijos tyrime įtaką išsėtine skleroze sergančių ligonių kognityvinėms funkcijoms (KF). Ištyrėme 120 IS sergančių ligonių ir 40 sveikų asmenų. Įvertinome fizinę negalią, subjektyvius nusiskundimus atmintimi ir nuovargiu, objektyvų nuovargį, depresiją ir nerimą. Kognityvinių funkcijų vertinimui buvo atlikta vienuolikos kognityvinių testų rinkinys. Galvos smegenų magnetinio rezonanso tomografijos (MRT) tyrimuose įvertintas demielinizacijos židinių skaičius, tiesiniai atrofijos matmenys ir jų santykiai. Sergančių IS KF buvo blogesnės nei sveikų asmenų, priklausė nuo ligos eigos, objektyvi depresija blogino KF rezultatus. IS subjektyvūs skundai atmintimi ir nuovargiu neturėjo ryšio su KF. IS sergančiųjų KFS ir galvos smegenų atrofija buvo labiau išreikšti sergant antrinės progresuojančios (AP) negu recidyvuojančios remituojančios (RR) eigos IS. MRT židinių skaičiaus įtaka KF testų rezultatams labiau atsispindėjo IS pradžioje. Sergančiuosius RR ir... [toliau žr. visą tekstą] / Multiple sclerosis (MS) is a chronic demyelinating inflammatory neurological disease in young adults. Cognitive dysfunction (CD) contributes significantly to patient’s disability status. Although almost all kind of CD can be observed in MS, the typical profile is the impairment of information processing speed, memory, attention and often executive skills. The aim of the study was to investigate the influence of different demographic and clinical markers of the disease and changes in MRI tomography on cognitive functions in MS patients. The study involved 120 patients with MS and 40 healthy controls. Neurological examination, complaints of memory and fatigue, objective depression, anxiety and objective fatigue were evaluated. Cognitive functions (CF) were tested using battery of 11 cognitive tests. Brain MRI was performed to evaluate focal demyelinised lesions and to calculate regional linear markers of brain atrophy. The impairment of CF was much more expressed in MS patients as compared to controls. CF were negatively affected by objective depression and disease course. Subjective memory complaints and subjective fatigue in MS patients did not correlate with CF however they did correlate with objective fatigue. Self reported memory impairment worsened with the progression of disease. CD and brain atrophy reflected by MRI linear parameters were more expressed in secondary progressive (SP) MS as compared to relapsing remitting (RR) MS. Number of demyelinated lesions were... [to full text]

Priešmokyklinio ugdymo tikslas yra atskleisti kiekvieno vaiko asmenybę, išugdyti savimi ir savo gebėjimais pasitikintį, stiprią pažinimo motyvaciją turintį mokinį. Šio magistro darbo autorė, ugdydama ikimokyklinukus muzikine veikla, pastebėjo didelius pokyčius ne tik muzikiniuose vaikų gebėjimuose. Magistro darbe iškelta hipotezė, kad muzikinis ugdymas, integruotas į priešmokyklinį ugdymo procesą, gali turėti svarios įtakos vaiko socializacijai, emocinei raidai, skatina intelekto vystimąsi, formuoja kūrybišką asmenybę. Siekiant patvirtinti šią hipotezę, buvo suformuluotas šio darbo tyrimo tikslas – atskleisti priešmokyklinio amžiaus vaikų emocinių ir kognityvinių gebėjimų ugdymo galimybes muzikine veikla. Magistro darbe numatyti šie uždaviniai: aptarti ikimokyklinio/priešmokyklinio muzikinio ugdymo bruožus; išanalizuoti priešmokyklinio amžiaus vaikų psichosocialinės raidos ypatumus; išstudijuoti emocinių bei kognityvinių gebėjimų sampratą edukologiniu požiūriu; ištirti muzikos integravimo galimybes į bendrą ugdomąją veiklą. Išanalizavus filosofinę, psichologinę ir pedagoginę literatūrą, išsigrynino problemos aktualumas. Atlikus žvalgomąjį tyrimą išaiškėjo, kad tik pusė tyrime dalyvavusių respondentų (ugdytinių tėvų) pasitelkia neformalųjį muzikinį ugdymą, kaip priemonę priešmokyklinio amžiaus vaikų emocinių ir kognityvinių gebėjimų ugdymui, nors visi jie pageidauja savo vaikams papildomos muzikinės veiklos. Atlikus trianguliacinę duomenų analizę... [toliau žr. visą tekstą] / The goal of pre-school fostering is to disclose personality of every child, to develop a pupil who has confidence in himself and his abilities; as well as has a strong motivation for knowledge. By developing pre-school children with the help of music activity the author of this master’s thesis noticed great changes not only in musical abilities of children. A hypothesis raised in the master’s thesis that music education integrated into preschool fostering process may have a significant impact on the child’s socialization, emotional development, fosters the development of intellect, forms a creative personality. Seeking to confirm this hypothesis, a goal of this research paper was formulated – to disclose the possibilities of developing emotional and cognitive abilities of pre-school children with music activity. The following objectives were set for in the master’s thesis: to discuss the features of pre-school/pre-primary music education features; to analyze the peculiarities of pre-school children’s psychological -social development; to study the conception of emotional and cognitive abilities in educational respect; to explore the possibilities of music integration into general educational activity. After analyzing philosophical, psychological and pedagogical literature, relevance of the issue became evident. A prospecting study revealed that only half of the respondents who participated in the survey (parents of pupils) resort to non-formal music... [to full text]

In the training of judo sportsmen, it is topical for the coach to be aware of the psychological specialties that are important for the sportsmen in this field, and know how they are successfully realized in sporting wrestlers’ activities. Psychological characteristics of Lithuanian judo sportsmen have not been researched so far. In this paper there were researched professionally important qualities of judo wrestlers. The set aim of the research was to evaluate psychosocial specialties, cognitive processes (transfer of attention, spatial-visual thinking) and emotional resistance of judo wrestlers who belong to adult and junior groups in a complex manner, and compare the data of wrestlers, who belong or do not belong to the national team. The personality’s motivational field is analyzed in a complex with other domains, as any activities are conditioned by motives. Motives play an exceptionally important role for the development of actions, thinking and all other cognitive functions. The task of research: 1. To evaluate the sportsmen groups, who belong to adult and junior national judo teams of Lithuania and those ho not, seven psychosocial dimensions that influence the motivation in sports activities. 2. 2To investigate the sportsmen groups, who belong to adult and junior national judo teams of Lithuania and those ho not, cognitive field - operations of attention transfer and spatial-visual thinking. 3. To evaluate the sportsmen groups, who belong to adult and junior national... [to full text]

Besikeičiančioje Europos bei Lietuvos sociokultūrinėje situacijoje ypač aktualūs tampa muzikinio ugdymo plėtotės klausimai. Muzika, artimai susijusi su plačiu žmogaus dvasinio, pažintinio, socialinio, praktinio, religinio gyvenimo spektrais, tampa svarbia jausmų pasaulio ir su juo integruoto intelekto sudėtine dalimi. Žmogaus vaikystei būdingi pasaulio pažinimo būdai šiandien sudaro kognityvinio – sąveikaujančio mokymo(si) pagrindą. Meninė veikla padeda vaikui pažinti ir išreikšti save pačiomis įvairiausiomis meno priemonėmis bei formomis. Vaiko veiklos meninės kokybės galima siekti atitinkamai derinant proceso ir žinių, kaip vieningos sistemos komponentų, poveikį. Todėl ankstyvojo amžiaus vaikų muzikinės kultūros komponentų bei elementų, jų tarpusavio ryšių, funkcionavimo ypatumų, ankstyvojo amžiaus vaikų socialinių ir kognityvinių gebėjimų ugdymo muzikine veikla galimybių atskleidimas yra aktuali pedagoginė problema. Tyrimo tikslas - atskleisti 2-4 metų amžiaus vaikų socialinių ir kognityvinių gebėjimų ugdymo galimybes muzikine veikla. Tyrimo objektas - 2-4 metų amžiaus vaikų kognityviniai ir socialiniai gebėjimai. Magistro darbe remiantis pedagoginės, psichologinės, metodinės literatūros bei švietimo dokumentų analize atskleista ankstyvojo muzikinio ugdymo samprata bei ankstyvojo amžiaus vaikų psichofiziniai ypatumai. Tėvų apklausos duomenys atskleidė, kad tėvai išskiria muzikinės veiklos kaip vienos iš pagrindinių priemonių formuojant asmenybės pagrindus jau ankstyvajame... [toliau žr. visą tekstą] / In the changing sociocultural situation of Europe and Lithuania, issues concerning development of musical training are becoming of specific topicality. Music, closely related with wide spectra of human psychic, cognitive, social, practical and religious life, is becoming an important composite part of the world of feelings as well as intellect integrated with it. Methods of cognizing the world which are typical of human childhood, today constitute the core of cognitive – interactive training/learning. Artistic activities help a child to cognize and express himself/herself by an enormous variety of artistic means and forms. Artistic quality of a child‘s activity can be pursued by appropriately coordinating the effect of the process and knowledge as a unanimous system of components. Therefore, the revelation of components and elements, their interconnection and functioning peculiarities of musical culture of children of an early age as well as the revelation of possibilities of training social and cognitive capabilities of children of an early age by musical activity is a topical educational problem. The aim of the investigation is to reveal the possibilities of training social and cognitive capabilities of children aged 2-4 by musical activity. The target of the investigation is cognitive and social abilities of children of 2-4 years of age. The conception of early musical training as well as psycho physiological peculiarities of children of an early age are revealed in this... [to full text]