Global ETD Search

11	Språktillägnan genom dans : Intervjustudie av lärare om metoden Dansa en bok / Learning Language through Dance : An interview Study on the Method Dance abookfrom the Teachers point of view Färlin-Månsson, Sophia January 2021 (has links) Syftet med denna studie är att undersöka grundskollärares upplevelser och uppfattningar av språktillägnandemetoden Dansa en bok. Fokus har varit att få höra lärarnas beskrivning av metoden, vilka didaktiska drag som synliggjorts, vad dans som form kan bidra med i lärande av annat ämne och hur lärarna upplever elevers språktillägnan vid användningen av Dansa en bok-metoden. De teoretiska perspektiv studien utgår från är fenomenologi och socialsemiotik. Även några begrepp från språktillägnan har använts för att kunna förklara lärarnas upplevelse. Forskningsmetoden som används för att undersöka detta har varit en kvalitativ gruppintervju med lärare i lågstadiet. Samtalet som fördes med lärarna var utifrån ett filmat material där metoden användes. Resultatet visade att lärarna pekade på olika faktorer i metoden som stimulerade elevernas språktillägnan. Lärarna lyfte att en lustfylld och tillåtande atmosfär möjliggör att eleverna vågar använda egna strategier för att lära sig nya ord, uttal och meningar. Lärarna menade också att när dans och rörelse används som medel under språklektionen bidrar det till att elever lättare förstår vad som skall göras då hela kroppen är involverad i kommunikationen och meningsskapandet. Lärarna synliggjorde att flera av målen i Läroplanens riktlinjer nåddes när metoden Dansa en bok användes under engelska-lektionen. Studien synliggör även att mer forskning behövs på hur dans kan användas som medel i teoretiska ämnen. dance a book learning through arts art in education dance book learning through dance aesthetic learning process dans dansa språk språktillägnan dansa en bok estetiska lärprocesser läsförståelse kroppsligt lärande läsa bok konstarter i pedagogiken Didactics Didaktik Performing Arts Scenkonst
12	Hur kan fysisk teater integreras i Virtual Reality för att främja kroppsligt berättande? Liljeberg, Johan, Bjäreborn, Anton January 2021 (has links) Artikeln behandlar blandningen av fysisk teater och Virtual Reality(VR) och ämnar att besvara vilka fördelar kroppsligt berättande kan generera ur en digital miljö. Sammanhangen och kopplingarna leder till en diskussion hur VR som medieform kan liknas vid en teatermask som främjar kroppslig berättande. Artikeln tar också upp hur kroppen är viktig i både VR och teater samt hur gestaltningen Get Your Act Together översätter den fysiska världen till en digital plats. Avslutningsvis presenteras ett sammanhang mellan VR och teater vilket leder till en diskussion om VR:ens roll som medie i teatersammanhang. / This article deals with the mixture of physical theater and Virtual Reality(VR) and aims to answer what benefits physical storytelling can generate from a digital environment. The context and the connections leads to a discussion of how VR as a media form can be compared to a theatrical mask that promotes physical storytelling. The article also addresses how the body is important in both VR and theater and how the design “Get Your Act Together” translates the physical world into a digital place. Finally, a connection between VR and theater is presented, which leads to a discussion about VR's role as a medium in a theater context. Virtual Reality(VR) Physical theater Physical storytelling Sense of Embodiment Virtual Reality(VR) Teater Kroppsligt berättande Sense of Embodiment Design Design Interaction Technologies Interaktionsteknik Övrig annan teknik

Search results

Språktillägnan genom dans : Intervjustudie av lärare om metoden Dansa en bok / Learning Language through Dance : An interview Study on the Method Dance abookfrom the Teachers point of view

Hur kan fysisk teater integreras i Virtual Reality för att främja kroppsligt berättande?