Orientador: Jairo Morais Nunes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-31T20:34:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ferreira_MarceloBarra_M.pdf: 3766445 bytes, checksum: ab5043e9fe42fd69bfa66a1346f5e0f5 (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: Esta dissertação investiga a natureza e as propriedades das categorias vazias argumentais ocupando a posição de sujeito e objeto verbal no português brasileiro (PB). Utilizo como quadro teórico o Programa Minimalista de Chomsky (1995, 1998, 1999) com uma modificação crucial: assumo que papéis temáticos são traços formais e que o movimento para posições temáticas é legítimo (Boskovic 1994; Lasnik 1995; Boskovic e Takahashi 1998; Homstein 1999). Com relação ao sujeito nulo, proponho que T finito em PB pode conter um conjunto incompleto de traços-~. Como conseqüência, um DP movido para seu especificador pode reter seu traço de Caso, continuando ativo para o sistema computacional. Instâncias de sujeito nulo referencial em PB podem então ser analisadas como vestígios deixados pelo hiperalçamento (Ura 1994) do DP sujeito, que se move de dentro de uma oração finita até o Spec de T de uma oração mais alta. Mostro então como esta proposta é capaz de derivar várias propriedades do sujeito nulo em PB. Com relação ao objeto nulo (ON), proponho que em PB este é um pronome sem traço de Caso, que pode (mas não necessita) estar A-barra ligado por um elemento na periferia esquerda da sentença. Argumento que, por não possuir traço de Caso, o ON está inativo para o sistema computacional no que diz respeito a operações de movimento. Isto explica a impossibilidade de se utilizá-Io na posição de sujeito. Assumo ainda que, por possuir traços ¿fi¿, este elemento pode entrar em relações de checagem divorciadas de movimento. Discuto também a interpretação do ON em estruturas envolvendo quantificação e reconstrução, apresentando ainda um estudo de caso envolvendo as chamadas construções easy-to-please / Abstract: This thesis investigates the properties of null arguments in subject and object position in Brazilian Portuguese (BP). The discussion is framed within the Minimalist Program of Chomsky (1995, 1998, 1999), with a crucial difference: I assume that theta roles are formal features and that movement to thematic positions is licit (Boskovic 1994; Lasnik 1995; Boskovic and Takahashi 1998; Hornstein 1999). In what concerns null subjects, I propose that finite T in modern BP may have an incomplete set of ¿fi¿-features. Consequently, a DP moved to Spec of TP may keep its Case feature unchecked and still be active to the computational system. Instances of referential null subjects in BP can then be viewed as traces left by hyperraising of the subject DP, which moves from within an embedded finite clause to a higher Spec of TP (Ura 1994). I demonstrate that this proposal can derive several peculiarities of BP null subjects. As for BP null objects (NOs), I propose that they are caseless pronouns that may (but need not) be A-bar bound by elements located in the left periphery of the sentence. largue that although able to participate in checking relations thanks to their rjJfeatures, NOs are inactive for purposes of movement, due to their lack of Case. Thus, these null pronouns cannot function as subjects because they cannot move to check EPP. I also discuss the interpretation of NOs in structures involving quantification and reconstruction, and the consequences of the analysis for tough-movement constructions in BP / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientadores: Mary Aizawa Kato, Shana Poplack / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-23T23:50:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Correa_VilmaReche_D.pdf: 4876025 bytes, checksum: 893f5f19bb37b55f4efe3601e2cf2e64 (MD5) Previous issue date: 1998 / Resumo: No português do Brasil existem estratégias de relativização variando em freqüência de uso. A variante preposicionada, para determinados falantes, deve ser aprendida por meio da educação formal. Quando a relativização é de funções preposicionadas, a estrutura padrão ocorre sob certas condições de ordem social: escolaridade, sexo, idade, profissão, nível de formalidade. Como a variação só poderá ocorrer se estiver prevista pela gramática da língua e, num sentido mais amplo, dentro da gramática das línguas, aos fatores de ordem social somam-se os de ordem lingüística. Estes dados, particularmente, indicam que, se a função a ser relativizada for um adjunto adverbial dentro da relativa e não um complemento de outros termos dessa oração, o monitoramento da fala aumenta. Se o antecedente e o termo relativizado tiverem funções diferentes, a necessidade de se refletir sobre o que se vai falar também aumenta. Se ambos os fatores lingüísticos ocorrerem simultaneamente, criam-se as condições lingüísticas mais favoráveis ao uso da relativa padrão. Os dados empíricos comprovam que são consumidos anos de escolaridade antes que a relativa preposicionada, padrão, possa ter uso produtivo. Essa estratégia praticamente não é usada mesmo por muitos que freqüentaram os bancos escolares. Alunos do ensino médio, quando induzidos a usá-la, podem rejeitar essa estratégia, substituindo-a por outras construções sintáticas. Podem ainda produzir hipercorreções e hesitações na fala. A grande dificuldade que os alunos apresentaram para aprender a produzir uma relativa do tipo padrão deve-se, segundo este trabalho, à diferença entre as estratégias dos dois tipos de relativa. Essa diferença está na posição sintática que o termo a ser relativizado ocupa. Esse termo, na relativização padrão, deve ser extraído de dentro da sentença, mas na vernacular ele se encontra fora, numa posição mais acessível, porque dispensa o uso da preposição. A diferença entre as formas variáveis se encontra, portanto, no limiar entre o estritamente sintático e o discursivo. O perfil do falante, traçado por meio do levantamento dos fatores que condicionam as formas variantes no quadro das construções relativas, traz implicações de ordem metodológica para o ensino do português no Brasil, uma vez que revela uma realidade em que o ideal lingüístico e a norma culta não coincidem. / Abstract: In Brazilian Portuguese there is not homogeneity in the use of relative clauses: there are vernacular relativization strategies for some functions used by speakers that never attended school and a standard construction, with a preposition, learned through forma! education and used together with the strategy without the preposition, for educated people. Considering that variation can only occur if previewed in the language grammar and, in a broader sense, in language grammars, whenever variation takes place with prepositional phrases, our particular data indicate that, if the function to be relativized is an adverbial adjunct (not a complement) to other syntactic term inside the sentence, self speech monitoring increases. If the antecedent and the relativized element have different syntactic functions, the need of personal awareness on the part of the speaker also increases If both linguistic factors co-occur, better conditions to produce the standard construction will be noticed. To linguistic factors we add factors of social order: the standard structure occurs under certain conditions: when the speaker is learned, and preferentially when be is highly learned; if the speaker is a man, in his 40s or over, if his linguistic performance is essential to his professional activities, and finally if the situation demands formality. Empirical data show that only after many years the student fully acquires the standard strategy. The use of this kind of relative is very scarce even among those who attended school. High school students, induced to use the standard relative, tended to reject it either replacing it by other syntactic arrangements, such as coordination, or changing the sentence verb. They also produced hypercorrections and made mistakes, showing an imperfect learning of the strategy. The students demonstrated a great resistance in producing the standard relative and the fact that they come do it practically only m the adult age is due, according to this study to differences in the own strategies of relativization. This difference remains in the syntactic position occupied by the element to be relativized. This element, in the standard strategy, moves from inside the clause, while, in the vernacular, it is outside the relative sentence in such a position that the process proves to be more accessible to the speaker, leaving out the preposition The difference between both structures is m the interface between, strict syntax and discourse. The speaker profile, traced with the delineation of the conditioning factors for relative variants has some implications of methodological order for the teaching of Brazilian Portuguese, to the extend that it reveals a reality in which linguistic ideal and standard norm do not match / Doutorado / Doutor em Linguística

Orientador: Charlotte G. Galves / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-20T08:07:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Morais_MariaAparecidaC.R.Torres_D.pdf: 7860640 bytes, checksum: 8c8980d66edccad378f61cdc337340e4 (MD5) Previous issue date: 1995 / Resumo: Não informado / Abstract: Not informed / Doutorado / Doutor em Ciências

Orientador: Jose carlos Paes de Almeida Filho / Dissertação (mestrado) - Univesidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-13T23:11:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodea_MariselaColin_M.pdf: 3685309 bytes, checksum: a53492061bf62c11e8240232163f883d (MD5) Previous issue date: 1990 / Resumo: Este trabalho trata-se de uma pesquisa aplicada de base etnográfica, cujo foco é o discurso oral em interação entre falantes de português e espanhol, num contexto de imersão onde o português é língua materna e língua-alvo a ser aprendida. O estudo se situa numa linha de pesquisa em Lingüística Aplicada que se utiliza dos recursos .específicos da sociolingüística e pragmática. Esta visão de pesquisa focaliza o estudo empírico da constituição e reprodução de significações sociais através do discurso oral, na interação dentro e fora da sala de aula. São analisadas as características das interações verbais transcritas assim como as condições de interpretação para entender a constituição do discurso no processo de produção e reprodução social. O objetivo do Estudo é permitir o fornecimento subsídios para os cursos de português para falantes de espanhol. Os dados foram coletados através de entrevistas dirigidas, interações espontâneas gravadas em addio e observações realizadas em sala da aula. Finalmente a partir da relação entre línguas próximas, os resultados da pesquisa levantam evidências para a discussão de questões teóricas relevantes como: o papel do contexto social no processo de aquisição/aprendizagem / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística Aplicada

Orientador: Rodolfo Ilari / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-16T06:06:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rebori_MariaVictoria_M.pdf: 2477823 bytes, checksum: ade4e4481c39e4e4b8ee4e08a5a1c879 (MD5) Previous issue date: 1988 / Resumo: Esta dissertação trata de alguns aspectos semânticos relacionados com o processo de referência. Especificamente trata do problema da construção linguística de referentes. Partindo de alguns exemplos de lingua portuguesa que chamaram nossa atenção quanto ao modo de apresentação dos seus referentes - caracterizados, do ponto de vista gramatical, pela construção relativa - abordamos algumas teorias do significado que apresentamos através de autores como Frege, Tarski, Davidson, Vendler, Dowty, Lewis e Lakoff. Observação: O resumo, na íntegra, poderá ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Charlotte C. Galves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-16T17:09:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Zuiani_MarciaRebechi_M.pdf: 1353833 bytes, checksum: e4902238e2e08739bb56568ed4757f28 (MD5) Previous issue date: 1988 / Resumo: Estudo sobre as sentenças relativas foi baseado em dados do Projeto NURC-SP, visando analisar a interpretação' semântica dessas sentenças no Modelo da Gramática Gerativo Transformacional.A interpretação semântica nos mostra dois tipos de sentenças relativas: as restritivas e as descritivas. Temos' nestes dois tipos a mesma relação de predicação, porém o contexto lingüística deve, nas restritivas assegurar que o SN cabeça da relativa seja sujeito de uma determinação em 5, e nas descritivas o SN deve ser considerado como tópico de um comentário em S / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Ataliba Teixeira de Castilho / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-16T19:40:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Pavani_Silvia_M.pdf: 2417726 bytes, checksum: c88d09c686647276f384862cb0ecdefc (MD5) Previous issue date: 1987 / Resumo: Neste trabalho apresentamos o estudo dos demonstrativos 'este¿, 'esse¿ e 'aquele¿ conforme ocorrem na linguagem oral dos paulistanos cultos, partindo do "corpus" recolhido por equipes de pesquisadores do Projeto NURC/SP. Enquanto componentes do Sintagma Nominal analisamos a combinação dos demonstrativos com outros componentes do SN, como o nome, determinantes e modificadores diversos. Já do ponto de vista do Discurso ocupamo-nos das relações de referência entre os demonstrativos e: a) os elementos da realidade extralingüística (referência exofórica); b) os elementos do próprio discurso (referência endofórica). Anotamos ainda uma relação de referência existente entre os demonstrativos e algo apenas pressuposto pelo falante, um recurso discursivo que se mostrou amplamente utilizado na linguagem oral de nossos informantes, e que não tem, entretanto, recebido o merecido tratamento por parte das mais tradicionais gramáticas do português. Finalmente, tratamos também, neste trabalho, da relação existente entre demonstrativos e artigos definidos, atentando para suas semelhanças e, principalmente, para suas diferenças, procurando demonstrar como correta a colocação de demonstrativos e artigos definidos como pertencentes a duas classes de palavras distintas. / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Maurizio Gnerre / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-16T23:27:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Wiikmann_MariaRosaTrigo_M.pdf: 3465735 bytes, checksum: 6d839c7e0fa63fb47fdd6b02b6ca7278 (MD5) Previous issue date: 1983 / Resumo: Visando a um trabalho de cunho dialetológico sobre um falar "caiçara" do litoral paulista, dos moradores entrevistados, foram selecionados 25 informantes nativos da Ilha, durante 10 visitas realizadas entre 1979 e 1981. A escolha dos informantes foi baseada numa perspectiva de tipo sociolinguístico que levasse em conta a variação de sexo e idade. Um dos aspectos marcantes da situação linguística da Ilha é o grau de variação presente em alguns aspectos da fonologia do falar. Acreditamos que a característica mais sobressalente do falar caiçara seja a presença, quase constante, de um traço suprasegmental de palatização, entendido como propriedade de qualidade de voz desses falantes. Esta característica é marcante na fala de alguns buzianos e quase que totalmente ausente na fala de outros. Até o presente não conseguimos individuar nenhuma variável social em relação à intensidade ou à ausência desse traço de, palatização. Apesar da escolha para iniciar o presente trabalho ter recaído sobre o levantamento fonético, uma vez que esses fenômenos me pareceram mais expressivos para a delimitação das fronteiras dialetais, também foram tomados em conta os aspectos lexicais, morfológicos e sintáticos / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador: Fernando L. Tarallo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-17T23:52:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Berlinck_RosanedeAndrade_M.pdf: 5161262 bytes, checksum: 27b5b03bf0831542e0ad10e52d68566b (MD5) Previous issue date: 1988 / Resumo: Nessa dissertação trato da variação da ordem de constituintes maiores nas sentenças declarativas do português do Brasil. Para enfocar a questão, assumi a perspectiva de uma das possíveis ordenações - V SN -, procurando caracterizar sua inserção no sistema linguistico, a partir de um estudo quantitativo de dados nos moldes propostos pela "teoria da variação e mudança linguísticas". A caracterização se faz em dois niveis complementares - sincronico e diacronico -, revelando, para cada momento histórico analisado, um conjunto diferente de principios associados ao fenomeno. A analise mostra que, no momento presente, a ordem de constituintes é definida basicamente em função do verbo-predicador atualizado na sentença. Já nos dois periodos anteriores, principios de natureza mais funcional estão regendo a definição do fenomeno / Abstract: In this dissertation I deal with word order variation in declarative sentences of Brazilian Portuguese. To focalize the matter, I assume the perspective of one of the possible orders V SN -, searching to caracterize how it is inserted in the linguistic system, from a quantitative data study as proposed by the "theory of linguistic variation and change". The caracterization is made in two complementary levels - synchronic and diachronic -, revealing adifferent group of principles associated to the phenomenon for each historic moment analised. The analysis shows that, in the present moment, the word order is basically defined by the specific "verb-predictor" actualized in the sentence. On the contrary, in the two other anterior periods, functional nature, principles are governing the phenomenon determination / Mestrado / Mestre em Linguística

Orientador : Charlotte M. Chambelland Galves / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Estudos da Linguagem / Made available in DSpace on 2018-07-18T22:29:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luz_GeraldoAntonioda_M.pdf: 2840144 bytes, checksum: 783a02e823670d77e2821bad1829b48a (MD5) Previous issue date: 1993 / Resumo: Estudo comparativo do emprego do infinitivo pessoal no português europeu (PE) contemporaneos. Procura-se mostrar uma diferença parametrica nesse emprego...Observação: O resumo, na integra, podera ser visualizado no texto completo da tese digital / Abstract: Not informed. / Mestrado / Mestre em Linguística