Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-11-21T17:05:32Z No. of bitstreams: 1 DIS_CAROLINE_BURATTO_SOUTO_COMPLETO.pdf: 1377679 bytes, checksum: bada32d943be8b470936e7e960b0e6d9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-11-21T17:05:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_CAROLINE_BURATTO_SOUTO_COMPLETO.pdf: 1377679 bytes, checksum: bada32d943be8b470936e7e960b0e6d9 (MD5) Previous issue date: 2016-08-31 / Understanding the trajectory of leadership in organizations is the main objective of this dissertation. By exploring the leadership theme is intended to expose some person's sense and identity concepts, through the analysis of social time and their impact on identity. Furthermore, the analysis of the leadership literature in Administration and conversations with leaders of a health organization, helped to answer the main objective of this research. The ethnographic study and interviews about the path of people in formal positions of leadership demonstrate how this construction occurs in practice and how the social roles played by one person complement and assist the reflections and lessons that led these leaders their current positions . / A compreens?o da trajet?ria da lideran?a em organiza??es ? o grande objetivo dessa disserta??o. Ao explorar a tem?tica lideran?a pretende-se expor alguns conceitos de no??o de pessoa e identidade, passando pela an?lise dos tempos sociais e seus impactos na identidade. Al?m disso, a an?lise da literatura de lideran?a na administra??o e conversas com l?deres de uma organiza??o de sa?de, auxiliaram a responder o objetivo principal dessa pesquisa. O estudo etnogr?fico e as entrevistas sobre a trajet?ria das pessoas que ocupam cargos formais de lideran?a demonstram como essa constru??o ocorre na pr?tica e como os pap?is sociais desempenhados por uma ?nica pessoa se complementam e auxiliam nas reflex?es e aprendizados que conduziram esses l?deres as suas posi??es atuais.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 347013.pdf: 302263 bytes, checksum: a9a25352d18429d5e64491d311ab78ee (MD5) Previous issue date: 2006-03-09 / Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de analisar a rela??o estabelecida entre Supervisor Escolar e professores no cotidiano das escolas. Sabendo-se que o Supervisor ? um dos respons?veis pelo planejamento, organiza??o e execu??o da proposta pedag?gica da escola, e nesta rela??o est? colocado em situa??o hierarquicamente superior aos professores, a forma como s?o conduzidas essas quest?es interferem no resultado do trabalho da escola como um todo. A lideran?a educacional, nesta perspectiva, coloca-se como desafio ? a??o Supervisora, que al?m de dar conta das quest?es burocr?ticas e legais, precisa contribuir com a forma??o dos professores em servi?o e com sua qualifica??o. Sendo assim, o presente trabalho apresenta o hist?rico do Supervisor Escolar, as fun??es que lhe eram atribu?das inicialmente e a evolu??o de suas atividades profissionais. Percebendo o car?ter de l?der inerente ? fun??o do Supervisor, s?o abordados conceitos, princ?pios, teorias e exemplos de lideran?a, e, ao final, s?o colocadas quest?es que relacionadas ? atua??o do Supervisor e ? lideran?a, desafio que est? posto a este profissional, a lideran?a educacional. A pesquisa fenomenol?gica ofereceu suporte te?rico para a realiza??o deste estudo, e a an?lise das categorias emergentes foi utilizada como forma de apresentar os resultados obtidos. Foram entrevistados 10 professores, independente do n?vel e do sistema onde atuam. O instrumento de pesquisa foi semi-estruturado e as entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas em sua ?ntegra. A an?lise dos dados apresenta o relato dos entrevistados, relacionado ao referencial que fundamenta este estudo.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fatima Schette.pdf: 469007 bytes, checksum: 0164b34b1ea33f7020737cd7c74cd05b (MD5) Previous issue date: 1999-02-12 / The objective of this study is to describe the emotional experiences of persons who hold leadership roles in an organization. The data were obtained from private, individual interviews, during which some requests were made to three managers of a public institution of technological research, endowed with professional profiles of superior intelectual and academic potential. The research is qualitative, adapting the phenomenological method proposed by Giorgi (1985), that consists of steps conducting to a structure of the experience in relation to being a leader. The statements were estimulated by three questions, concerning their professional growth, difficulties and facilities in their trajectory and how they have been living through the demands derived from their functions. The results when compared to the available literature on other researches, permit to conclude that being a leader is a complex lived experience; satisfactory when the proposed goals are achieved and there is actual team cooperation, but when the opposite occurs it can turn into a very deep frustration. Therefore, the leaders should be able to understand the importance of the emotions present in their interpersonal relationships and find more adequate ways of dealing with them. Being a leader demands dedication continuous personal and professional development, and also efficient attitudes toward the opportunities for growth. It makes possible an overall perspective and some control over the whole organization and requires constant positive feedback being given to his work team. The organization should be able to contribute with operational support to the leaders concerning their functions, mainly by providing training programs toward professional development. This research intends to bring a contribution to psychologists and other human resources administrators since it emphasizes the importance of considering leadership from the standpoint of the concrete experience of a person who is functioning as a leader and based on it, define more adequate forms to promote his growth, considering professional and personal dimensions. / Este estudo tem por objetivo descrever as viv?ncias emocionais de pessoas que exercem cargo de lideran?a em uma organiza??o. Os dados foram obtidos atrav?s de entrevistas individuais, com perguntas abertas, dirigidas a tr?s diretores de uma empresa p?blica de pesquisa tecnol?gica, dotados de perfil profissional com potencial intelectual e acad?mico superiores. A pesquisa ? qualitativa, tendo sido adotado o m?todo fenomenol?gico proposto por Giorgi (1985), constando de passos que levam a uma estrutura??o do vivido em rela??o ao exerc?cio da lideran?a. Os depoimentos foram estimulados por tr?s perguntas disparadoras quanto ao desenvolvimento profissional desses l?deres, dificuldades e facilidades nas suas trajet?rias at? os postos ocupados, e como eles se sentem atualmente frente ?s exig?ncias do cargo. Os resultados encontrados, quando comparados com a literatura pesquisada, permitem concluir que o exerc?cio da lideran?a ? a viv?ncia de uma experi?ncia complexa, onde surgem satisfa??es quando se atingem metas propostas e coopera??o da equipe, e frustra??es quando ocorre o contr?rio. Da? a necessidade dos l?deres compreenderem a import?ncia, e procurarem lidar adequadamente, com as emo??es presentes nas rela??es interpessoais. Ser l?der exige do profissional dedica??o, cont?nuo desenvolvimento pessoal e profissional, al?m de atitudes proativas frente ?s oportunidades de crescimento. Propicia vis?o e controle do todo da organiza??o e exige incentivo constante ? sua equipe de trabalho. A organiza??o, por sua vez, deve estar apta a contribuir para o suporte operacional ao l?der em suas atribui??es, principalmente atrav?s de programas de treinamento e desenvolvimento profissional. Esse estudo visa prestar uma contribui??o ? atua??o dos profissionais de psicologia e de administra??o de recursos humanos, na medida em que evidencia a import?ncia de se olhar o l?der atrav?s de seu pr?prio referencial, e a partir deste, definir as formas mais adequadas para promover seu desenvolvimento, consideradas as dimens?es pessoal e profissional.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:53:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LisaCSFO_DISSERT.pdf: 1440280 bytes, checksum: 504f431b7d473087614057fa6cf11d2b (MD5) Previous issue date: 2012-06-26 / A experimenta??o industrial ? um m?todo cient?fico de aprendizagem que visa aprimorar conhecimentos sobre o funcionamento de sistemas, almejando redu??o de variabilidade e incertezas nos processos produtivos. Em inova??o, constitui-se como uma oportunidade de teste e pr?-implementa??o, permitindo ? empresa aperfei?oar seus projetos de inova??o antes de lev?-los ao mercado. Contudo, para que empresas obtenham sucesso em inovar, faz-se necess?rio um ambiente favor?vel ? inova??o, considerando que a cultura organizacional impacta diretamente no potencial inovador. Uma cultura de inova??o bem desenvolvida demanda o envolvimento de todos os l?deres da empresa atuando como facilitadores do processo. Nesse contexto, esta pesquisa tem como prop?sito avaliar o perfil da cultura organizacional visando o uso de experimenta??o no processo de inova??o em uma ind?stria do ramo aliment?cio no Estado do Rio Grande do Norte. Para tanto, busca-se, por meio de fundamenta??o te?rica, ampliar a compreens?o da rela??o existente entre os temas experimenta??o, inova??o e cultura organizacional, e tem-se como m?todo de pesquisa, uma abordagem quanti-qualitativa em um estudo de caso. Os dados para an?lise da pesquisa s?o coletados por meio de entrevistas e aplica??o de question?rios. Para avaliar a cultura organizacional, utiliza-se como instrumento o question?rio baseado no Modelo de Valores Competitivos, desenvolvido por Cameron e Quinn (2006), aplicado com os l?deres na empresa em estudo. Este instrumento, denominado OCAI (em ingl?s Organizacional Culture Assessment Instrument), permite diagnosticar o perfil da cultura organizacional e da cultura da qualidade no cen?rio atual e no contexto ideal, a partir da percep??o dos l?deres da organiza??o. Para an?lise dos dados, utiliza-se a t?cnica de an?lise de agrupamento, que permite avaliar a homogeneidade das opini?es dos l?deres. Os resultados apontam, conforme a vis?o dos l?deres, a necessidade de mudan?a no perfil cultural organizacional da empresa em estudo, de uma cultura em que predominam elementos da cultura de mercado (cen?rio atual) para uma cultura com maior ?nfase em elementos da cultura cl? e inovadora (cen?rio ideal), bem como uma cultura de qualidade que estimule a inova??o, favor?vel ? gera??o de ideia e conhecimento, a melhoria cont?nua e a busca por solu??es criativas

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 422395.pdf: 951990 bytes, checksum: 4f86fc1d6c73cbfb3fa6a1825d3497a2 (MD5) Previous issue date: 2010-01-14 / A presente tese em Educa??o trata de pesquisa realizada no ano de 2009 com 46 l?deres em uma ind?stria petroqu?mica onde foram coletados dados acerca das dificuldades e expectativas em rela??o ao papel do l?der nos dias atuais. Esses dados foram posteriormente aprofundados, originando informa??es trabalhadas mediante narrativas de hist?rias de vida de quatro desses l?deres, intencionalmente escolhidos. Como resultado deste estudo estruturou-se a proposta de uma nova forma de lideran?a chamada de L?der Educador. A constru??o e contornos deste conceito s?o o objeto anal?tico da presente tese, a qual, ao fim, d?-nos a compreender que deve-se ter algumas compet?ncias espec?ficas que s?o positivamente necess?rias para quem deseje trilhar os passos desta nova forma de ser um l?der.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 443980.pdf: 937947 bytes, checksum: 5e5672d5b2eac33dec3a24142a51b776 (MD5) Previous issue date: 2012-01-18 / This job intended to study what is the role of school management team on the teacher well-being and the perceptions of teachers about their leaders. The theoretical framework indicates several relationships between attitudes, behaviors, styles and approaches of leadership that can foster feelings related with teachers well-being in different contexts. Chapter one summarize teacher burnout and well-being concepts and strategies teachers use to avoid burnout. Chapter two presents most relevant theories and issues in leadership. Chapter three brings researches that investigated the relationships between school leadership behaviors, attitudes and skills and its influence on teachers perceptions and feelings. Chapter four presents methodological procedures. The research was quantitative type. Instrument used was a questionnaire made to analyse teacher perceptions about their school leaders. Population studied was composed by all teachers from Kindergarten to High School of a private school of Porto Alegre. Results showed a positive teacher perception about leadership practices. At the end of the job suggestions were listed for the whole leadership team, so that they can improve their leadership practices and promote positive conditions to the development of teacher well-being / O objetivo do presente trabalho foi analisar qual o papel da gest?o escolar no bem estar dos professores, bem como a percep??o de professores de uma escola particular sobre seus l?deres educacionais. O referencial te?rico aponta diversas rela??es entre atitudes, comportamentos, estilos e abordagens de lideran?a que podem resultar em sentimentos relacionados ao bem estar dos professores em diferentes contextos. No primeiro cap?tulo ? apresentada uma s?ntese a respeito dos conceitos de mal estar e bem estar docente, bem como as estrat?gias utilizadas por professores para evitar o mal estar. No segundo cap?tulo s?o apresentados os aspectos e teorias mais significativas a respeito da tem?tica da lideran?a. No terceiro cap?tulo, s?o apresentados estudos cujo foco era a rela??o entre os comportamentos, atitudes e habilidades de lideran?a em contextos escolares e suas influ?ncias sobre os sentimentos e percep??es dos professores. No cap?tulo quatro os aspectos metodol?gicos do trabalho s?o apresentados. A abordagem utilizada para a pesquisa foi quantitativa. O instrumento utilizado foi um question?rio, elaborado para analisar as percep??es de professores sobre seus l?deres educacionais. A popula??o foi composta de todos os professores da Educa??o Infantil ao ensino m?dio de uma escola particular de Porto Alegre. Os resultados mostraram que h? uma percep??o positiva dos professores em rela??o a atua??o da lideran?a. Ao final do trabalho foram relacionadas algumas sugest?es para a equipe gestora da escola, com o intuito de promover um aprimoramento das a??es de gest?o no sentido de proporcionar condi??es favor?veis ao desenvolvimento do bem estar nos docentes

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 457123.pdf: 1119641 bytes, checksum: 8ccc976b4fc4070d080568998875a1de (MD5) Previous issue date: 2014-02-25 / This thesis, Education and Spirituality one case study re-signifying the leads, concepts and reveals in the readings and in the find out of the praxis, an alternative that leads to the thinking and the building of a paradigm which attends XXI Century necessities of humanization. In the trilogy that is conjugated, it is presented, without established importance order, the concepts and meanings that the education has to society. In the emergency to find meanings to our lifetime, the study let to perceive in the literature and in the daily search, a way that proposes a living for the completeness, a meeting with the human being spirituality and spiritual intelligence recognition, no attached to a belief or religion. The education school and in the society, an anchorage in which it may be founded the engagement of the human being that desires the meeting with the constant knowledge search and with the spiritual evolution. At this thinking line and conviction, the research proposes a re-signifying to the leaders characteristics and functions as subjects that inspire wise virtues by means of the conduct and the acquaintance with their collaborators, inspired by the meditation practice. The methodological approach was a simple case study, of qualitative feature, which studies the phenomenon at the place in which it occurs, ONG Brahma Kumaris, internationally respected by its courses and projects, that personifies, with its practice, hope and certainty, the building of a more pacific world, contributing to the formation of leaders that are ready to work for the most emergent causes of this third millennium. The instrument used for this research was the participation of the researcher in Meditation Raja Yoga Course and an interview with this ONG coordinator and teachers that minister the referred course, having as emergent categories: Reasons and Meanings in the BK teachers life , Philosophy and Values of the BK founded by Meditation and Experiences and Expectations in the Lead Exercise, building with the basic orientations of the authors Jager, Cambi and Libaneo for Education, Zohar, Solomon and Wilber for Spirituality and Robinson, L?ck and Gilley for lead. Such results let to construct the thesis of that is emergent and possible the interlace between Education and Spirituality having as alternative the meditation Raja Yoga exercise in the practice of a lead that conduct to the re-signification of our lifetime in the search of the Human Being completeness. / Essa Tese, Educa??o e Espiritualidade um estudo de caso ressignificando as lideran?as, conceitua e revela nas leituras e constata??es da pr?xis, uma alternativa que encaminha para pensamento e constru??o de um paradigma que contemple as necessidades de humaniza??o para o s?culo XXI. Na tr?ade que se conjuga, apresento sem estabelecer uma ordem de import?ncia, os conceitos e significados que a educa??o tem para a sociedade. Na emerg?ncia para encontrar significados para o nosso viver, o estudo deixou perceber na literatura e na busca cotidiana um caminho que prop?e uma viv?ncia para a inteireza, um encontro com a espiritualidade do ser humano e o reconhecimento da intelig?ncia espiritual, sem estar atrelada a alguma cren?a ou religi?o. A educa??o rebuscada em seus conceitos e pr?ticas fundamenta, com a raz?o do seu status na escola e na sociedade, um ancoradouro no qual podemos alicer?ar o comprometimento do ser humano, que almeja o encontro com a constante busca do saber e com a evolu??o espiritual. Nessa linha de pensamento e convic??o, a pesquisa prop?e um ressignificado ?s caracter?sticas e ? fun??o dos l?deres como sujeitos inspiradores de s?bias virtudes, por meio da conduta e da conviv?ncia com seus colaboradores, inspirados pela pr?tica da medita??o. A abordagem metodol?gica foi um estudo de caso simples, de cunho qualitativo, que estuda o fen?meno no local onde esse ocorre, ONG Brahma Kumaris, conceituada internacionalmente por seus cursos e projetos que personifica, com sua pr?tica, esperan?a e certeza, a constru??o de um mundo mais pac?fico, contribuindo para a forma??o de l?deres que estejam dispostos a trabalhar pelas causas mais emergentes desse terceiro mil?nio. Utilizou-se como instrumentos a participa??o da pesquisadora no curso de Medita??o Raja Yoga e entrevista com a coordenadora dessa ONG e professores ministrantes do referido curso, tendo como categorias emergentes: Raz?es e Significados na Vida dos Professores da BK, Filosofia e Valores da BK alicer?ados pela Medita??o e Experi?ncias e Expectativas no Exerc?cio da Lideran?a, constru?das com as orienta??es b?sicas dos autores Jager, Cambi e Lib?neo para Educa??o, Zohar, Solomon e Wilber para Espiritualidade e Robinson, L?ck e Gilley para Lideran?a. Tais resultados permitiram construir a tese de que ? emergente e poss?vel o entrela?amento entre Educa??o e Espiritualidade, tendo como alternativa o exerc?cio da medita??o Raja Yoga na pr?tica de uma lideran?a que encaminhe para ressignifica??o do nosso viver na busca da inteireza do Ser Humano.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 383310.pdf: 2310845 bytes, checksum: fcdb403da03e868f598db212c36c2cd7 (MD5) Previous issue date: 2006-06-22 / Este estudo teve por objetivos investigar as formas de educa??o e de aprendizado gerencial utilizadas pelos l?deres formais de uma organiza??o hospitalar da cidade de Porto Alegre; Analisar os fatores de sucesso e oportunidades de melhoria no desenvolvimento dos gestores; Investigar a influ?ncia da organiza??o na forma??o e desenvolvimento dos l?deres, em cargos de gerentes, e ainda oferecer pontos de refer?ncia, a partir da discuss?o, sobre caminhos poss?veis para o desenvolvimento gerencial. A metodologia adotada foi o estudo de caso, sob a ?tica da an?lise qualitativa. Foram entrevistados e estudados 8 gerentes que atuavam no hospital no ano de 2005. O modelo da entrevista foi de um roteiro semi-estruturado. Os resultados deste estudo mostraram que os gerentes da organiza??o hospitalar estudada desenvolvem sua lideran?a por influ?ncia : 1. do meio organizacional; 2. da rede de relacionamentos; 3. das experi?ncias vividas em sua pr?tica como gerentes;4. do desenvolvimento de habilidades e compet?ncias. A forma??o tamb?m afeta o desenvolvimento e a cultura da organiza??o estudada enfatizava o desenvolvimento profissional. Os fatores de sucesso na experi?ncia dos gerentes foram os resultados obtidos por seu trabalho. Os caminhos apontados como poss?veis para o desenvolvimento gerencial passam pela aplica??o de um programa de educa??o considerando as formas de aprendizado e desenvolvimento identificados neste estudo.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-06-29T14:01:05Z No. of bitstreams: 1 DIS_ANANDA_BORGERT_ARMANI_COMPLETO.pdf: 1196646 bytes, checksum: 86bd677d54a7885e39b8edea04dd06f1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-29T14:01:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_ANANDA_BORGERT_ARMANI_COMPLETO.pdf: 1196646 bytes, checksum: 86bd677d54a7885e39b8edea04dd06f1 (MD5) Previous issue date: 2017-03-09 / This research had as its goal to analyze the attributes that characterize the sustainable leadership in the organizations. In a context in which social and environmental questions make part of the organizations agenda, including in these issues up to discussion the thematic of sustainability and the Corporate Social Responsibility (CSR), researches point out substantially the fundamental role that leaders exert to encourage adoption and integration of sustainable practices in the organization business. The managing of challenges related to sustainability requires specific characteristics and competences of such leaders. Though it is possible to find out studies that examine the theme sustainable leadership in a theoretical basis, it is denoted little convergence among them, firstly when checking the nomenclature applied to characterize such leadership. Characteristics, behavior and competences are some of these nomenclatures and from its revisit we compiled all of them under the label of attributes. So, when questing to analyze the attributes that characterize the sustainable leadership, the applied method was the study of multiple and comparative cases, interviewing 14 leaders of four different companies. The results point out seven important attributes of sustainable leadership: Leadership, Interpersonal Skill, Focus on Sustainability, Guidance to Change, Alignment with the Culture of the Organization, Moral Values and Principles and Business Vision. These attributes can be related to the leader personal aspects or to the culture of the organization in which he is part of. Also, these attributes can be related to each other in such a way that the importance of one reinforces the importance of the other. Finally, It was identified three main motivational factors for the CSR in the organizations: the Values of the Organization, Commitment and Retention of Professionals and Competitive Advantage, which were tied up with the identified attributes. / Esta pesquisa teve como objetivo analisar os atributos que caracterizam as lideran?as sustent?veis nas organiza??es. Em contexto no qual quest?es sociais e ambientais passam a fazer parte da agenda das organiza??es, incluindo-se nesta pauta a tem?tica da sustentabilidade e da Responsabilidade Social Corporativa (RSC), pesquisas apontam fortemente o papel fundamental que os gestores exercem na ado??o e integra??o de pr?ticas sustent?veis ao neg?cio da organiza??o. Lidar com os desafios relacionados ? sustentabilidade exige caracter?sticas e compet?ncias espec?ficas de tais gestores. Apesar de ser poss?vel encontrar estudos que investiguem com embasamento te?rico o tema de lideran?as sustent?veis, identifica-se pouca converg?ncia entre eles, a come?ar pela nomenclatura utilizada ao caracterizar tais lideran?as. Caracter?sticas, comportamentos e compet?ncias s?o algumas destas nomenclaturas e, a partir da sua revisita, compilamos todas sob o r?tulo de atributos. Desta forma, ao buscar analisar os atributos que caracterizam as lideran?as sustent?veis, o m?todo utilizado foi estudo de casos m?ltiplos e comparativos, no qual foram entrevistados 14 gestores de quatro diferentes empresas. Os resultados apontam sete atributos importantes das lideran?as sustent?veis: Lideran?a, Habilidade Interpessoal, Foco em Sustentabilidade, Orienta??o para a Mudan?a, Alinhamento com a Cultura Organizacional, Valores e Princ?pios Morais e Vis?o de Neg?cio. Estes atributos podem estar relacionados aos aspectos pessoais do gestor ou ? cultura da organiza??o da qual o gestor faz parte. Al?m disso, estes atributos podem estar relacionados entre si, de modo que a import?ncia de um refor?a a import?ncia de outro. Por fim, foram identificados tr?s motivadores principais para a RSC nas organiza??es: Valores da organiza??o, Engajamento e reten??o de profissionais e Vantagem competitiva, os quais foram relacionados aos atributos identificados.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Evelin Martins.pdf: 1487538 bytes, checksum: a063a089ddbbc7dc10e39b77984a3ae8 (MD5) Previous issue date: 2009-04-01 / Styles of thinking and creating represent the preferable ways that individuals process and act in a specific situations. This study aimed to verify thinking and creating styles of men and women in leading positions in small and micro companies in Campinas region (Sao Paulo state) The sample was composed of 35 subjects (20 females, 15 males), being 17 chief directors and 18 charges as vice-directors. The instruments administered were the scale Styles of Thinking and Creating (Wechsler, 2006) as well as an open-ended questionnaire on perceptions of creative leadership. The result on the scale were analyzed by the Multivariate Analysis of Variance and the Univariate Analysis of Variance. The responses obtained in the questionnaire were qualitative evaluated according to their main themes. The results obtained for the Cautious-Reflexive style indicated there were significant main effects of the interaction of sex and function in the company. The Emotional-Intuitive style also demonstrated to be significantly affect by sex. Among the directors there were conceptions of leadership related to leadership according to a main overview, considering production and short time results. On the other hand, the vice directors demonstrated to be more concerned with producto quality as well as staff development. Creative leadership considered as a second option was regarded as searching for new means of reaching objectives, put new ideas into practice and new ways of product development. In conclusion, the importance of investigating leadership and creativity conceptions in organizational settings was demonstrated. / Estilos de pensar e de criar sao maneiras preferenciais de processar informacoes e agir em determinadas circunstancias. Neste sentido, o objetivo deste trabalho foi verificar os estilos de pensar e criar, em homens e mulheres em cargos de comando, em micro e pequenas empresas na regiao de Campinas. A amostra foi constituida por 35 respondentes, sendo 17 em cargos de gerencia e 18 em cargos de sub-gerencia. Entres eles 20 pessoas do sexo feminino e 15 do sexo masculino. Foram aplicadas nos participantes a Escala de Pensar e Criar (Wechsler, 2006) e um questionario sobre Percepcao da Lideranca Criativa. Os resultados obtidos na escala de estilos foram analisados segundo a Analise da Variancia Multivariada e Univariada e para os resultados do questionario de Percepcao de Lideranca foram utilizadas analises qualitativas. Os resultados apontaram valores significativos no estilo Cauteloso Reflexivo (CR) em relacao a interacao do sexo com porte da empresa; e no estilo Emocional Intuitivo (EI) houve valores significativos para o sexo e, tambem, em relacao ao sexo e funcao na empresa. Quanto aos comportamentos relacionados as liderancas, nas micro e pequenas empresas, identificou-se em relacao aos gerentes uma visao macro em lideranca, observando-se preocupacao com os resultados quanto a producao e lucratividade, ja os sub-gerentes apresentaram preocupacao com os resultados por meio da qualidade de produtos e servicos e desenvolvimento de pessoas. Assim, concluiu-se que os aspectos relacionados a importancia da lideranca criativa de atingir objetivos por meios diferentes, colocar novas ideias em pratica, desenvolver novas formas de realizar as tarefas ficou como segunda opcao ou preocupacao nas atividades rotineiras do trabalho, dando-se prioridade a obtencao de resultados imediatos. Observou-se, entao, a importancia de se investigar os estilos e concepcao de lideranca nos ambientes empresariais.