Techn. Hochsch., Diss., 2004--Aachen.

Techn. Hochsch., Diss., 2005--Aachen.

Universiẗat, Diss., 2006--Kassel.

The constant search for improving the quality of life has gained importance worldwide. In this point of view, much emphasis is given to the production of healthier foods, in which chicken comes up as the most important animal protein in several countries. Regarding cleaner production, authors claim that it is an important tool for sustainable development, enabling savings in business and acting in accordance with environmental regulations. Based on this, this dissertation aimed to apply the SWOT analysis and the prioritization matrix for cleaner production practices in the production process of a poultry processing plant. In order to do this, we described the production process of the company, using the SWOT analysis and the prioritization matrix to diagnose strengths and weaknesses, opportunities and threats, in relation to cleaner production practices, and defining the correlation between internal and external factors, as well as motricity (influence) and impact. As the methodology, we used the exploratory research developed in a case study, having as the case unit a poultry processing plant in western Parana. As the result of this study, it was observed a situation of near neutrality in the development of cleaner production in the company, where the negative points are almost as many as the positive ones. It was concluded that the SWOT analysis and prioritization matrix are important tools for planning cleaner production, an essential stage for the development of business projects. / A busca constante pela melhoria da qualidade de vida ganha destaque em todo mundo. Neste ponto de vista se dá muita ênfase também para a produção de alimentos mais saudáveis em que a carne de frango aparece como proteína animal fundamental na alimentação humana em diversos países. Com relação à produção mais limpa, autores afirmam ser uma importante ferramenta em prol do desenvolvimento sustentável, possibilitando economia nos negócios e atuar de acordo com a legislação ambiental vigente. Baseado nisso, essa dissertação teve como objetivo aplicar a ferramenta SWOT e a matriz de priorização para as práticas de produção mais limpa (P+L) no processo de produção de um frigorífico de aves. Para tanto, buscou-se descrever o processo de produção da empresa; utilizar a ferramenta SWOT junto com a matriz de priorização para diagnóstico dos pontos fortes e fracos, oportunidades e ameaças, quanto à prática de P+L, definir a correlação entre os fatores internos e externos, assim como a motricidade (influência) e o impacto. Na metodologia utilizou-se a pesquisa exploratória desenvolvida num estudo de caso, tendo como unidade caso um frigorífico de frangos do oeste do Paraná. Verificou-se como resultado do estudo uma situação praticamente neutra para o desenvolvimento da P+L na empresa, onde os pontos negativos quase se equivalem com os positivos. Concluiu-se que as matrizes SWOT e priorização são ferramentas importantes para o planejamento de P+L, fase fundamental para o desenvolvimento de projetos empresariais.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:52:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 865399 bytes, checksum: d9b4ef029377446fec115378d387fb21 (MD5) Previous issue date: 2013-04-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The search for a quality public education in Brazil has mobilized the spheres of government at the federal, state and municipal levels and fueled many discussions about comprehensive education, leading them to invest in programs to expand the school day. The Programa Mais Educação (More Education Program) emerged from this perspective, with the objective of expanding time, space and educational opportunities. This program serves children and adolescents who study in public schools that have a low index of Basic Education Development (IDEB). The More Education Program offers numerous educational activities, including music, that is present in various workshops. This research investigates the process of teaching music through the More Education Program in two state schools from the state of Paraíba, with the goal of identifying and analyzing the educational practices and musical experiences developed in choral workshops. Using a qualitative approach, we chose a multi-case study conducted in two schools, one in the capital, João Pessoa, and the other in the town of Conde. Data were collected through systematic and consecutive observation of music teaching practices and semi-structured interviews with the agents involved and also the state program coordinator. Along with the field research, we conducted a bibliographic study on materials related to comprehensive education, full-time education, and choir practices, among other relevant themes, as well as official documents from the More Education Program, from the Web site of the Department of Education the State of Paraíba and also the Pedagogical Political Projects of the two schools involved in the research. Based on our observations of music teaching practices developed and also of the interviews conducted, we found that in school A the practice of this workshop had satisfactorily met the minimum requirements of the proposal of the More Education Program, and more than likely, this result may be related to the community involvement of the teacher who coordinated the activities of the program in this school. On the other hand, we found that the teaching of music in the choral singing workshop from school B had been conducted in a shallow manner, leaving the musical language in the background, emphasizing social aspects, but without establishing a relationship with the experience and background of the students. We concluded that, although the study of these two cases does not allow generalizations, the results found in these two distinct schools reflect the decentralization of the implementation of the program and the diversity of practices that enables distinct educational outcomes. We hope that this research can bring new ideas and new studies on the subject, aiming at the possibility of finding new and positive experiences that meet the purposes for music education in this context. / A busca por um ensino público de qualidade no Brasil tem mobilizado as esferas governamentais federais, estaduais e municipais e impulsionado muitas discussões acerca da educação integral, levando-os a investimentos em programas de ampliação da jornada escolar. Caminhando nesta perspectiva, surge o Programa Mais Educação, com o objetivo de ampliar tempos, espaços e oportunidades educativas. Este Programa atende crianças e adolescentes que estudam em escolas públicas que apresentam um baixo Índice de Desenvolvimento do Ensino Básico (IDEB). O Programa Mais Educação oferece inúmeras atividades educativas, inclusive musicais, que estão presentes em várias oficinas. Esta pesquisa investiga o processo do ensino de música em duas escolas da rede estadual de ensino da Paraíba dentro do Programa Mais Educação, com o objetivo de conhecer e analisar as práticas educativas e vivências musicais desenvolvidas em oficinas de canto coral. Numa abordagem qualitativa, optamos por um estudo multicaso, realizado em duas escolas, sendo uma na capital, João Pessoa, e outra no município de Conde. Os dados foram coletados através de observações sistemáticas e consecutivas das práticas pedagógico-musicais e entrevistas semiestruturadas com os agentes envolvidos e a coordenadora do programa na rede estadual. Articulada à pesquisa de campo, realizamos pesquisa bibliográfica acerca de materiais referentes à educação integral e jornada escolar ampliada, práticas de canto coral, entre outras temáticas relevantes, bem como documentos oficiais do Programa Mais Educação, site da Secretaria de Educação do Estado da Paraíba (SEE) e os Projetos Políticos Pedagógicos das duas escolas envolvidas na pesquisa. Com base em nossas observações das práticas pedagógico-musicais desenvolvidas e também nas entrevistas realizadas, constatamos que, na escola A, a prática desta oficina tem atendido de maneira satisfatória às exigências mínimas da proposta do Programa Mais Educação e que possivelmente, este resultado pode estar relacionado ao envolvimento da professora comunitária desta escola. Por outro lado, verificamos que o ensino da música na oficina de canto coral da Escola B, tem sido realizado de forma pouco profunda, deixando a linguagem musical em segundo plano, enfatizando aspectos sociais, porém sem estabelecer relações com as vivências e o contexto dos alunos. Concluímos que, apesar do estudo destes dois casos não permitir generalizações, os resultados distintos encontrados nas duas escolas refletem a descentralização na execução do programa e a diversidade de práticas que possibilita, inclusive com resultados educativos distintos. Esperamos que a presente pesquisa possa trazer novas reflexões e novos estudos sobre a temática, visando à possibilidade de encontrar experiências novas e positivas, que atendam aos propósitos para a educação musical no atual contexto.

Submitted by Douglas Augusto Galbiatti null (galbiattid@yahoo.com) on 2018-04-03T18:47:15Z No. of bitstreams: 1 TESE - Versão Final - Douglas Augusto Galbiatti.pdf: 1984433 bytes, checksum: 7e5f4df3591d2db6912bce1ccc81f486 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Marlene Zaniboni null (zaniboni@bauru.unesp.br) on 2018-04-04T17:40:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 galbiatti_da_dr_bauru.pdf: 1984433 bytes, checksum: 7e5f4df3591d2db6912bce1ccc81f486 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-04T17:40:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 galbiatti_da_dr_bauru.pdf: 1984433 bytes, checksum: 7e5f4df3591d2db6912bce1ccc81f486 (MD5) Previous issue date: 2018-02-15 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Faz-se nesta tese o estudo da utilização dos livros-texto por estudantes e professores de um curso de graduação em licenciatura em física de uma universidade pública brasileira. Através dos referenciais da teoria histórico-cultural e da teoria da atividade, mais especificamente dos conceitos de parceiro mais capaz e de atividade, analisamos os dados constituídos em entrevistas semiestruturadas realizadas com os sujeitos de pesquisa. Os conceitos mencionados permitiram, sob o método da análise textual discursiva, analisar as características e a forma da atuação dos estudantes com os livros-texto de física, possibilitando-nos responder às seguintes questões de pesquisa: qual o papel dos livros-texto na relação de ensino e aprendizagem no curso de licenciatura em física, a partir do ponto de vista de docentes e discentes? O que os livros-texto representam, no que tange à efetivação da relação de ensino e aprendizagem, para professores e alunos e de que forma esses sujeitos compreendem o uso que fazem desses materiais? Das análises das entrevistas concluímos que apesar da caracterização dos livros-texto como parceiro mais capaz por docentes e discentes, estes últimos acabam por desempenhar, em alguns momentos do processo formativo, ações alienadas com os livros devido às exigências e cobranças existentes no contexto das disciplinas, o que desfavorece a apropriação do conhecimento. Por isso, faz-se necessária a reflexão crítica dos docentes acerca da condução das disciplinas e da orientação da atuação dos discentes com os livros-texto, para uma possível tomada de decisão em resposta às dificuldades encontradas pelos discentes no decorrer do processo de ensino e aprendizagem. / This thesis is the study of the use of textbooks by students and professors of a undergraduate degree in physics from a Brazilian public university. Through the knowledge of historical-cultural theory and activity theory, more specifically of the concepts of more capable partner and activity, we analyze the data constituted in semi-structured interviews with the subjects of search. The concepts mentioned allowed, under the method of discursive textual analysis, to analyze the characteristics and the form of interaction between students and textbooks, enabling us to answer the following research questions: what is the role of the textbooks in the teaching and learning in the degree course in physics, according to the point of view of professors and students? What do the textbooks represent, regarding the effectiveness of the teaching and learning relationship, for professors and students and how do these subjects understand their use of these materials? From the analysis of the interviews we conclude that despite the characterization of textbooks as a more capable partner for professors and students, the latter end up performing, at some point in the formative process, actions alienated with the books due to demands and charges existing in the context of the disciplines, which detracts from the students appropriation of knowledge. For this reason, the critical reflection of the professors about the conduct of the college subjects and the orientation of the students’ performance with the textbooks is necessary, for a possible decision in response to the difficulties encountered by the students during the teaching and learning process.

Submitted by SANDRA FRANCISCO SILVA (sandrafrancisco21@outlook.com) on 2018-04-19T14:48:59Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - SANDRA FRANCISCO.pdf: 4041643 bytes, checksum: 6b56c20977f334d2ad582f75693f332e (MD5) / Approved for entry into archive by Vanessa Reis (vanessa.jamile@ufba.br) on 2018-04-23T16:19:03Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - SANDRA FRANCISCO.pdf: 4041643 bytes, checksum: 6b56c20977f334d2ad582f75693f332e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-23T16:19:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO - SANDRA FRANCISCO.pdf: 4041643 bytes, checksum: 6b56c20977f334d2ad582f75693f332e (MD5) / A gestão ambiental vem assumindo uma posição de destaque perante as preocupações da sociedade, fazendo com que as pessoas repensem as suas atitudes para com o meio ambiente. O aparato que envolve o desenvolvimento sustentável contribui para o incremento de programas com finalidade de capacitar colaboradores para que possam contribuir com a preservação da natureza e a realização de uma gestão voltada às necessidades socioambientais, reforçando a preocupação com o meio ambiente. O objetivo deste trabalho foi propor roteiros para capacitação de colaboradores de microempresas do setor moveleiro do estado de Alagoas em produção mais limpa, tendo em vista contribuir com mudanças comportamentais e possíveis oportunidades de melhoria na gestão organizacional da empresa. Os roteiros de capacitação tiveram como foco os colaboradores de microempresas do setor moveleiro de Alagoas, que, durante o estudo, eram estruturadas como Arranjo Produtivo Local (APL). Foi adotado um método de pesquisa de caráter qualitativo e de estudo de caso, baseado na observação não participativa. Os roteiros elaborados auxiliarão na capacitação dos colaboradores internos das marcenarias que produzem móveis de madeira para o desenvolvimento das atividades laborativas baseadas na metodologia de Produção mais Limpa, buscando reduzir perdas no processo produtivo. / Environmental management has assumed a prominent position on the concerns of society, making people rethink their attitudes towards the environment. The apparatus that involves sustainable development contributes to the increase of programs for training collaborators so they can contribute to the nature’s preservation and the performance of a management focused on socio-environmental needs, reinforcing the concern about the environment. The purpose of this work was to propose scripts for training microenterprises collaborators from furniture sector of Alagoas state in cleaner production, aiming contribution to behavioral changes and possible opportunities for improvement in the organizational management of the company. The training scripts focused microenterprises collaborators from the furniture sector in Alagoas, which, during the study, were structured as a Local Productive Arrangement (APL). It was adopted a qualitative research method of a case study based on non-participative observation. The scripts elaborated will assist in the internal carpentry collaborators qualification. Those assistants produce wood furniture for the development of the work activities based on the methodology of Cleaner Production, seeking to reduce losses in the production process.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias Juridicas / Made available in DSpace on 2012-10-16T08:20:36Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T19:24:44Z : No. of bitstreams: 1 99375.pdf: 3662211 bytes, checksum: 14891d8be89bce155d8bab091096bd7f (MD5) / Partindo da reconstrução da teoria marxiana do valor-trabalho e suas formas fundamentais tipicamente capitalistas - mercadoria, dinheiro e capital -, procura desvendar o caráter ideológico da norma jurídica que apresenta o salário como contraprestação do trabalho. Propõem que a investigação do direito, num sentido crítico, deve começar do mesmo ponto em que começa a crítica da economia política e da sociedade capitalista, pois o conteúdo da relação jurídica, especialnente a forma particular de compra e venda da força de trabalho, e dado pela própria relação econômica. Assim, fundamentado na teoria do valor-trabalho concluí, tal como expressa Marx no Capital, que a produção capitalista e, por essência, apropriação do trabalho não pago. Entretanto, o salário aparece como contraprestação do trabalho porque assirn se expressam, na superfície da sociedade burguesa, as relações de produção. As normas jurídicas surgem denotando uma forma ideológica porque a fonte de seus conteúdos provêm do fenômeno em seu aparecer e não da essência mesma. Por isso, a tarefa da crítica jurídica consiste em desmistificar o fetichismo das figuras do formalismo do direito burguês e apontar a origem dos seus conteúdos, que só podem ter seu lugar de nascimento na articulação entre relações de produção e relações de circulação, onde ocorre a disputa pela mais-valia.

[pt] Este estudo objetiva capturar a forma com a qual o consumidor mais velho percebe e utiliza o serviço de telefonia celular e o aparelho em si. O trabalho objetiva também propor um modelo de explicite a forma e as restrições ou barreiras que têm esses consumidores ao uso mais pleno do serviço celular. Através de uma abordagem qualitativa, foram realizadas entrevistas com consumidores com idade superior a 50 anos. As entrevistas foram gravadas e transcritas para análise. Os resultados mostram as especificidades de uso entre os consumidores de mais idade, particularmente a baixa percepção dos dispositivos como um artefato multifunção, com potencial para auxiliá-los em muitas tarefas de seus respectivos cotidianos, através das múltiplas funcionalidades que incorpora. O estudo propõe um modelo que explicita a existência de dimensões distintas de restrições, onde cada dimensão dá conta de um conjunto específico de barreiras ao pleno uso da telefonia e do telefone celular. / [en] This study targets to capture the way in wich the older consumer (age 50+) perceives and uses the mobile cellular service and the celular phone as well. That work also proposes an model that reveals the way and constraints or barriers these consumers have to full use of mobile cellular service. By using an qualitative approach, some interviews was done with older consumers. The interviews was recorded and transcripted for analisys. The results show the specificities of use for those consumers, notably the low perception they have regarding the phones as an multifunction devices with potential to help them in many tasks of their lives. The work also proposes an model that show the presence of multiple dimensions of constraints to cellular phone and service use. Each constraint reveiling an specific set of barriers to full use of telephony and cellular phone.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Economia / Made available in DSpace on 2012-10-26T08:37:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 300020.pdf: 1843966 bytes, checksum: 7fdfc8eb688d9e6f08def53e83f64f8c (MD5)