No Brasil, a inclusão na educação é uma temática de extrema importância a ser discutida, principalmente quando o cenário trata do ensino de língua estrangeira para alunos surdos que não reconhecem o português como sua primeira língua. Considerando tal questão, a presente dissertação teve como objetivo principal realizar um mapeamento do ensino de língua inglesa para alunos surdos, nos Ensinos Fundamental II e Médio da rede pública estadual no município de Pato Branco-PR. Especificamente, intentou-se investigar as relações teórico-práticas na implementação das políticas educacionais inclusivas na educação regular nos Ensinos Fundamental II e Médio de Pato Branco, bem como investigar algumas práticas pedagógicas que poderiam, na opinião dos alunos surdos, ajudar no processo de ensino-aprendizagem na sala de aula de inglês. O desenvolvimento do trabalho baseou-se na exploração de documentos oficiais (BRASIL, 1998; e PARANÁ, 2008; entre outros) e leis (Lei nº 10.436/2002, Decreto º 5.626, Decreto 4.176 e outros), além de princípios teóricos relacionados ao ensino de língua Inglesa (BARCELOS, 2007; LIMA, 2009), inclusão (CAMPBELL, 2016; MITLER, 2003; STAINBACK, 1999; entre outros), identidade (BHABHA, 1998; HALL, 2001, 2005; MARTINS, 2004; PERLIN, 1998), desenvolvimento humano/aprendizagem e a linguagem (BAKHTIN, 2010, 2016; BENVENISTE, 1988; SAUSSURE, 1999;VIGOTSKY, 1991, 1993, 1998, 2001; VOLÓCHINOV, 2017) e pressupostos teóricos que envolvem a surdez (GESSER, 2009; LOPES, 2007; QUADROS, 2007; SANTANA, 2007, SKILIAR 2010, entre outros). A pesquisa configurou-se como qualitativa etnográfica interpretativa (CLARETO 2003; MAANES, 1979; MOITA LOPES, 1994; MOREIRA, 2008), sob a perspectiva teórico-metodológica do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2006, 2012). Os instrumentos de coleta e geração de dados foram levantamento de bibliografias relacionadas ao tema, observação de vinte e nove horas-aula de inglês e questionário aplicado aos participantes da pesquisa. Cinco alunos surdos matriculados na rede estadual de ensino (Ensino Fundamental II e Ensino Médio), em 2017, do município supracitado foram os participantes da pesquisa. Os dados foram tratados pela análise de conteúdo, nas categorias de vozes, índice de pessoa e modalizações. Os resultados da investigação permitiram identificar que: a) há lacunas entre a legislação e a sua aplicação prática; e b) há vários fatores que comprometem o ensino-aprendizagem de língua inglesa para surdos, dentre os quais a necessidade de adaptar recursos didáticos que envolvam mais o campo visual, já que, por falta da audição, uma das características sensoriais bastante desenvolvidas pelos surdos é a sensibilidade perceptiva visual. Por fim, acreditamos que as práticas-pedagógicas sugeridas pelo estudo, somadas a outras existentes oriundas de outros estudos, podem contribuir significativamente para o avanço da qualidade da inclusão no processo de ensino-aprendizagem da Língua Inglesa para alunos surdos. / In Brazil, the issue of inclusion in education is a matter of extreme importance to be discussed, mainly when it refers to the teaching of some foreign languages to deaf students who don't recognized Portuguese as their first language. Considering this issue, the main objective of this work was to carry out a mapping of English language teaching to deaf students of Elementary School II and High School, in the public state education network in the city of Pato Branco-PR. Specifically, it intended to investigate the theoretical and practical relation in the implementation of inclusive educational politics in regular education of Elementary School II and High School in Pato Branco, as well as to investigate the pedagogical practices that could, in the view of the deaf students, help in the English teaching-learning process in the classroom. The development of the work was based on the study of official documents ((BRASIL, 1998; e PARANÁ, 2008;PDC, among others) and laws (Law n. 10.436/2002, Decree º 5.626, Decree 4.176 and others), besides theoretical principles related to the teaching of the English Language (BARCELOS, 2017; LIMA, 2009), inclusion (CAMPBELL, 2016; MITLER, 2003; STAINBACK, 1999; among others), identity (BHABHA, 1998; HALL, 2001, 2005; MARTINS, 2004; PERLIN, 1998), language development (BAKHTIN, 2010, 2016; BENVENISTE, 1988; SAUSSURE, 1999;VIGOTSKY, 1991, 1993, 1998, 2001; VOLÓCHINOV, 2017) and deafness (GESSER, 2009; LOPES, 2007; QUADROS, 2007; SANTANA, 2007, SKILIAR 2010, among others). It is a qualitative interpretive ethnographical research (CLARETO 2003; MAANES, 1979; MOITA LOPES, 1994; MOREIRA, 2008), which follows Sociodiscursive Interactionsim theoretical and methodological perspective (BRONCKART, 2006, 2012). Data collection and generation was carried out by means of a review of literature related to the theme, twenty-nine hours of classroom observation and a questionnaire applied to research participants. Participants were five deaf students enrolled within the State network (Elementary School II and High School), in 2017, of the municipality already mentioned. Data was treated by means of the content analysis framework, including voices, person index and modalizations. Analysis results allowed us to know that: a) there are some gaps between inclusive official laws and its practical implementation; and b) there are many factors that undermine the English teaching and learning process to deaf people, among them the need to adapt didactic materials, since by the lack of listening, one of deaf people‘s sensorial characteristics is the visual sensitivity. By the end, we believe that the pedagogical practices suggested by this study, added to others already existed and from other studies, can meaningfully contribute to the inclusive qualitative advancement of the English teaching-learning process to deaf people.

AgÃncia Nacional do PetrÃleo / Esta dissertaÃÃo tem como objetivo avaliar as potencialidades dos recursos hÃdricos subterrÃneos da zona costeira do Campo PetrolÃfero de Fazenda Alegre, situado na regiÃo setentrional do EspÃrito Santo, utilizando tÃcnicas de geofÃsica integrada aos aspectos hidrogeolÃgicos, visando à sua utilizaÃÃo futura no processo de recuperaÃÃo suplementar de petrÃleo (injeÃÃo de vapor) no referido campo. O Campo de Fazenda Alegre (FAL) à o maior produtor terrestre de petrÃleo do EspÃrito Santo, com produÃÃo mÃdia de 20.000 bbl/d. Localiza-se no municÃpio de Jaguarà e situa-se, geologicamente, na porÃÃo noroeste do Paleocanyon de Fazenda Cedro, na bacia do EspÃrito Santo, distando 40 km da cidade de SÃo Mateus. Este campo foi descoberto a partir da perfuraÃÃo do poÃo pioneiro 1-FAL-01-ES, em maio de 1996, cuja interpretaÃÃo geolÃgica foi baseada nasÃsmica 2D, e o seu desenvolvimento, foi iniciado no segundo semestre de 1998. Embora com reservas significativas, este campo possui Ãleo pesado e viscoso, dificultando sua produÃÃo. Os resultados obtidos com as tÃcnicas de investigaÃÃo geofÃsicas integradas Ãs descriÃÃes litolÃgicas e dos testes de vazÃo de poÃos tubulares profundos realizados na Ãrea de estudo identificaram seis camadas geoelÃtricas, sendo que a 3 e 5 camadas apresentam-se como as mais promissoras no tocante ao potencial do manancial hÃdrico subterrÃneo. Como produto dos processamentos geofÃsicos e integraÃÃo dos dados, foram propostas locaÃÃes e construÃdos dois poÃos tubulares profundos (FAL-40 e FAL-42) na Ãrea de estudo, com profundidades mÃdias de 180 metros, objetivando validar o modelo proposto e otimizar a produÃÃo de Ãgua subterrÃnea com um menor nÃmero de poÃos perfurados. Os ensaios de bombeamento nestes poÃos obtiveram Ãtimos resultados e, de acordo com os estudos empreendidos, podem ser considerados de 110 m3/h , mantida constante por um perÃodo de 20 horas contÃnuas de bombeamento e 4 horas de recuperaÃÃo, comprovando a expectativa do bom manancial hÃdrico subterrÃneo. A metodologia apresentada nesta pesquisa, em funÃÃo dos bons resultados alcanÃados, permitirÃ, atravÃs do mapeamento das Ãreas circunvizinhas ao campo da FAL, identificar o potencial hÃdrico da regiÃo e sua real disponibilidade.A evoluÃÃo do estudo hidrogeolÃgico da Ãrea possibilitarà a explotaÃÃo racional da reserva hÃdrica subterrÃnea existente, contribuindo tambÃm para o desenvolvimento sustentÃvel da regiÃo atravÃs da disponibilidade de informaÃÃes dadas Ãs diversas entidades gestoras dos recursos hÃdricos, propiciando o planejamento, acompanhamento e preservaÃÃo dos recursos hÃdricos e o uso mÃltiplo destes recursos pela sociedade local. / This dissertation aims to evaluate the potential of groundwater resources of the coastal zone of the oil fields of Fazenda Alegre, located on the north of the Holy Spirit, using integrated geophysical techniques for hydrogeological aspects, aiming at its future use in the recovery of additional oil (steam injection) in the field. The Campo de Fazenda Alegre (PA) is the largest producer of oil land of the Holy Spirit, with average production of 20,000 bbl / d. Is located in the municipality of Jaguarà and is, geologically, in the northwestern portion of Fazenda Cedro Paleocanyon, in the basin of the Holy Spirit, this 40 km from the city of St. Matthew. This field was discovered from the drilling of the well pioneering 1-FAL-01-ES, in May 1996, the geological interpretation was based nasÃsmica 2D, and its development, was initiated in the second half of 1998. Although with significant reserves, this field is heavy and viscous oil, making its production. The results obtained with the techniques of research on integrated geophysical and lithological descriptions of the test flow of deep tube wells made in the study area identified six geoelectrical layers, and the 3rd and 5th layers appear as the most promising with regard to potential underground source of water. As a product of the processing and integration of geophysical data, were proposed leases and built two deep tube wells (FAL-40 and PA-42) in the study area, with average depths of 180 meters, to validate the proposed model and optimize the production of groundwater with a smaller number of wells drilled. Tests of these pumping wells and obtained excellent results, according to the studies undertaken, may be considered of 110 m3 / h, held constant for a period of 20 hours of continuous pumping and 4 hours of recovery, confirming the expectation of good wealth water underground. The methodology presented in this research, according to the results achieved, will, through the mapping of the areas surrounding the field of FAL, identifying the water potential of the region and its real disponibilidade.A study hydrogeological evolution of the area will enable the rational exploitation of the reserve existing ground water and contributes to the sustainable development of the region through the availability of information given to different entities managing water resources, providing planning, monitoring and conservation of water resources and the multiple use of resources by local society.

Os mapeamentos de dados de inventário nos Planos de Manejo de Unidades de Conservação consistem em uma das atividades mais importantes da elaboração destes documentos, pois deles derivam as análises de diagnóstico e as decisões que são tomadas para a gestão dessas áreas de relevante interesse ambiental para a sociedade. Desse modo, o uso de dados adequados e a escolha de opções técnicas mais eficientes são fundamentais para proporcionar a obtenção de melhores resultados nesses levantamentos, assim como a execução de procedimentos de aferição e validação dos resultados obtidos, independentemente dos métodos e técnicas envolvidos no processo de levantamento, são fundamentais para garantir a sua confiabilidade durante a realização das análises e das tomadas de decisão. Nessa perspectiva, portanto, esta pesquisa se propôs a avaliar se as opções técnicas mais eficientes de geoprocessamento atualmente disponíveis, conforme evidenciadas pela revisão integrativa da literatura, vêm sendo oportunamente e adequadamente aproveitadas nos Planos de Manejo que vêm sendo produzidos para Unidades de Conservação paulistas, contribuindo não apenas para alertar os órgãos gestores destas Unidades de Conservação sob um possível subaproveitamento dessas técnicas, como também para indicar alternativas que possam ser levadas em consideração durante a elaboração de Planos de Manejo futuros. / The inventory data mappings in Protected Areas Management Plans consist of one of the most important activities of these papers because from them derive the diagnostic analyzes and decisions that are taken to the management of these areas of relevant environmental interest to the society. Thus the use of appropriate data and the choice of more efficient technical options are critical to provide the best results in these surveys as well as the execution of calibration procedures and validate of these results, regardless of the methods and techniques involved in the survey process, are fundamental to ensure its reliability during the time of analysis and decision making. From this perspective, therefore, this research aimed to assess whether the most efficient technical options currently available geoprocessing, as evidenced by the integrative literature review, have been timely and properly utilized in Management Plans that have been produced for São Paulo protected areas, contributing not only to alert the governing bodies of these protected areas under a possible under-utilization of these techniques, but also to indicate alternatives that can be taken into account during the preparation of future Management Plans.

Made available in DSpace on 2016-04-27T16:59:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Andre Ricardo Magalhaes.pdf: 4819283 bytes, checksum: 888639abe4556338e346740cb03aff14 (MD5) Previous issue date: 2009-12-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The purpose of this thesis was to analyze if the cognitive work generated by the use f concept maps helps the development of metacognitive strategies by the students. Particularly, this essay analyzed how the students entering a course in Computer Sciences mobilize metacognitive strategies while using digital concept maps. Thus, this research intended to answer the following question: To what measure the concept digital maps can become instruments to help the metacognitive development of the students while studying mathematical functions? As a methodology, the presumptions of Didactic Engineering by Artigue (1996) were used. The theoretical panel for research was based on the Theory of Didactical Situations by Brousseau (2008) for the elaboration of the activities, in the studies about metacognition and the metacognitive strategies treated by Flavell (1999), and in the studies of the concept maps by Novak (1984) and Moreira (2006). The activities related to the content of the affine function were developed in a computerized environment with situations chosen that benefited the investigation by the student. The data analysis collected in the experience enabled to state that the use of the digital concept maps together with the Theory of Didactical Situations allowed the students to mobilize metacognitive strategies in the building of these maps. The results indicate that metacognition is used in the creation moments of a concept map, and that, the reflexive and regulatory characteristics that the metacognitive strategies enable the student might influence positively in the learning process / Esta tese teve como objetivo analisar se o trabalho cognitivo gerado pela utilização de mapas conceituais alavanca o desenvolvimento de estratégias metacognitivas dos estudantes. Em particular, este trabalho analisou como os estudantes ingressantes em um curso de Ciência da Computação mobilizam estratégias metacognitivas ao utilizar mapas conceituais digitais. Assim, esta pesquisa pretendeu responder à seguinte questão: Em que medida os mapas conceituais digitais podem se tornar instrumentos para alavancar o desenvolvimento metacognitivo dos estudantes quando estudam funções matemáticas? Como metodologia, usou-se os pressupostos da Engenharia Didática de Artigue (1996). O quadro teórico da pesquisa baseou-se na Teoria das Situações Didáticas de Brousseau (2008) para a elaboração das atividades, nos estudos sobre metacognição e estratégias metacognitivas tratados por Flavell (1999), e nos estudos dos mapas conceituais de Novak (1984) e Moreira (2006). As atividades relativas ao conteúdo de função afim foram desenvolvidas em um ambiente informático com situações escolhidas que primavam a investigação por parte do estudante. A análise dos dados colhidos na experimentação possibilitou afirmar que o uso dos mapas conceituais digitais em conjunto com a Teoria das Situações Didáticas permitiu que os alunos mobilizassem estratégias metacognitivas na construção desses mapas. Os resultados alavancados indicam que a metacognição é utilizada nos momentos de criação de um mapa conceitual, e que, as características reflexivas e regulatórias que as estratégias metacognitivas proporcionam ao estudante podem influenciar positivamente no processo de aprendizagem

Esta dissertação tem como foco central a investigação acerca das narrativas visuais produzidas por câmeras celulares e veiculadas nas redes sociais, particularmente no Instagram. Explora como a tecnologia dos dispositivos móveis, somada ao movimento do corpo e do olho, contribui para uma nova estética de produção de imagens do cotidiano. O estudo tem como contexto a cidade de São Paulo e também explora as novas formas de documentar e de se relacionar com o espaço urbano, a partir da produção e veiculação de imagens na internet. A pesquisa se concentra no viés poético das imagens produzidas, mediadas e veiculadas no Instagram e investigará o contexto e a natureza das imagens das redes sociais, que se apresentam de forma fragmentada, em um processo de publicação contínuo, em um scroll vertical infinito, na tela do usuário do aplicativo. Explorará as possibilidades de construção de linguagem, na chave da artemídia, e seus respectivos atributos tecnológicos e estéticos. Investigará paralelamente como se dá a edição e subjetivação dessas narrativas, construídas em tempo real, indagando qual o papel do autor, do curador e do editor quando o processo se torna colaborativo. A imagem mobile será pensada por meio de imagens, a partir de um ensaio autoral: uma compilação de narrativas reunidas no caderno Imageria urbana, realizadas com imagens mobile a partir de apropriações e edições coletivas ou individuais, organizadas pelos tagueamentos de dados algorítmicos, pelos sinais \"#\" (hashtags precedidas da palavra-chave) e por pins de geolocalização. Essa publicação constitui simultaneamente o objeto de estudo teórico e prático desta pesquisa e representa alguns lugares da cidade de São Paulo por meio da estética de dados. A partir desse material -- e suas imbricações interdisciplinares -- oferecemos os subsídios teóricos para aprofundarmos na linguagem poética das narrativas visuais das redes. / This dissertation aims at investigating visual narratives produced by mobile cameras and posted on social networks, specifically Instagram. Exploring how mobile device technology, coupled with the movement of body and eye, contributes to new aesthetic of production on everyday imaging. The city of São Paulo comes as the study\'s context and explores new ways to register and to relate to the urban space stemming from the production and posting of images online. The research focuses on poetic bias of the produced images mediated and shown on Instagram and investigates the context and nature of the images on social networks, which are presented in a piecemeal fashion, in a continuous process of posting through endless vertical scroll on the app\'s user screen. The work will explore the possibilities of language construction from artmedia point of view, and its respective technological and aesthetic attributes. In addition, it will investigate how editing and subjectivity of these narratives take place, built in real time, inquiring the role of the author, of the curator and of the editor when the process becomes collaborative. The mobile image will have images brought through an authorial essay; a compilation of narratives gathered in the notebook Urban Imagery, made with mobile images from collective or individual publications and appropriations, organized from algorithm data tagging by the \"#\" (hashtag preceded by keyword) and pins of geolocation. Such publication is both the theoretical and practical object of this research study and represents some places of the city of São Paulo through the data aesthetics. From this material -- and its interdisciplinary overlaps -- we provide the theoretical basis to deepen into the poetic language in visual narratives of networks.

Esta dissertação tem como foco central a investigação acerca das narrativas visuais produzidas por câmeras celulares e veiculadas nas redes sociais, particularmente no Instagram. Explora como a tecnologia dos dispositivos móveis, somada ao movimento do corpo e do olho, contribui para uma nova estética de produção de imagens do cotidiano. O estudo tem como contexto a cidade de São Paulo e também explora as novas formas de documentar e de se relacionar com o espaço urbano, a partir da produção e veiculação de imagens na internet. A pesquisa se concentra no viés poético das imagens produzidas, mediadas e veiculadas no Instagram e investigará o contexto e a natureza das imagens das redes sociais, que se apresentam de forma fragmentada, em um processo de publicação contínuo, em um scroll vertical infinito, na tela do usuário do aplicativo. Explorará as possibilidades de construção de linguagem, na chave da artemídia, e seus respectivos atributos tecnológicos e estéticos. Investigará paralelamente como se dá a edição e subjetivação dessas narrativas, construídas em tempo real, indagando qual o papel do autor, do curador e do editor quando o processo se torna colaborativo. A imagem mobile será pensada por meio de imagens, a partir de um ensaio autoral: uma compilação de narrativas reunidas no caderno Imageria urbana, realizadas com imagens mobile a partir de apropriações e edições coletivas ou individuais, organizadas pelos tagueamentos de dados algorítmicos, pelos sinais \"#\" (hashtags precedidas da palavra-chave) e por pins de geolocalização. Essa publicação constitui simultaneamente o objeto de estudo teórico e prático desta pesquisa e representa alguns lugares da cidade de São Paulo por meio da estética de dados. A partir desse material -- e suas imbricações interdisciplinares -- oferecemos os subsídios teóricos para aprofundarmos na linguagem poética das narrativas visuais das redes. / This dissertation aims at investigating visual narratives produced by mobile cameras and posted on social networks, specifically Instagram. Exploring how mobile device technology, coupled with the movement of body and eye, contributes to new aesthetic of production on everyday imaging. The city of São Paulo comes as the study\'s context and explores new ways to register and to relate to the urban space stemming from the production and posting of images online. The research focuses on poetic bias of the produced images mediated and shown on Instagram and investigates the context and nature of the images on social networks, which are presented in a piecemeal fashion, in a continuous process of posting through endless vertical scroll on the app\'s user screen. The work will explore the possibilities of language construction from artmedia point of view, and its respective technological and aesthetic attributes. In addition, it will investigate how editing and subjectivity of these narratives take place, built in real time, inquiring the role of the author, of the curator and of the editor when the process becomes collaborative. The mobile image will have images brought through an authorial essay; a compilation of narratives gathered in the notebook Urban Imagery, made with mobile images from collective or individual publications and appropriations, organized from algorithm data tagging by the \"#\" (hashtag preceded by keyword) and pins of geolocation. Such publication is both the theoretical and practical object of this research study and represents some places of the city of São Paulo through the data aesthetics. From this material -- and its interdisciplinary overlaps -- we provide the theoretical basis to deepen into the poetic language in visual narratives of networks.