Global ETD Search

1	Matematikundervisning i förskolan : En intervjustudie med fokus på förskollärares resonemang kring matematikundervisning i förskolan Al-Shamas Ishaq, Roaa, Matti, Tara January 2024 (has links) Studien undersöker förskollärares syn på matematikundervisningen samt hur de arbetar för att främja barns matematiska kunskaper i förskolans verksamheter. Studien var en kvalitativ intervju där det intervjuades åtta förskollärare från olika förskolor. Studiens resultat visade många aspekter som är grundläggande för matematikundervisning och matematikinlärning i förskolan, där förskolläraren har en central roll i att främja barns matematiska kunskaper. Resultaten analyserades med hjälp av utvecklingspedagogiskt perspektiv och dess centrala begrepp. Studiens resultat kopplades och jämfördes med olika tidigare forskningar som visade en tydlig koppling mellan resultaten och den tidigare forskningen. Studiens slutsats byggdes på förskollärares resonemang och deras arbetssätt mot matematikundervisning. I slutsatsen framkom det även att matematik är ett ämne som finns överallt i förskolan, och att matematikundervisningen främst sker spontant och är sällan planerad. Matematik barn matte undervisa matematikundervisning inlärning utveckling matematik i förskolan förskola förskollärare material matematik eller lek matematisk kompetens. Pedagogy Pedagogik