El presente trabajo de memoria tuvo como principal objetivo relacionar cuantía y descarga de efluentes por tipo de actividad industrial, para ayudar a gestionar los recursos hídricos. Para llevarse a cabo, se dividió el trabajo en dos partes: análisis de parámetros de descarga de efluentes y realización de balance másico de agua. En la primera parte se identificaron las actividades económicas que causan más problemas a la región Metropolitana debido a que sus Riles exceden los límites máximos normados o utilizan grandes volúmenes de agua en sus procesos ya que no incluyen estudios de ingeniería para hacerlos más eficientes. Las actividades económicas elegidas para este estudio son: “Fabricación de productos de plástico”, “Fabricación de productos de caucho”, “Fabricación de vino”, “Elaboración de bebidas no alcohólicas”, “Elaboración de cerveza”, “Elaboración y envasado de frutas y legumbres (incluido jugos)”, “Fabricación de algodón”, “Tintorerías”, “Lavanderías”, “Curtidurías” y “Matanza de ganado”. Las actividades económicas seleccionadas corresponden a un 42% del universo de empresas catastradas en la región Metropolitana, por parte de la empresa Aguas Andinas. Una vez obtenidas las actividades económicas, se identificaron los parámetros pertinentes a cada actividad industrial, de acuerdo al tipo de industria. La modificaciones realizadas a los parámetros que señala la Superintendencia de Servicios Sanitarios (SISS) son las siguientes: En “Fabricación de Plásticos” se eliminan lo parámetros S = y CN- . En “Fabricación de productos de caucho” se retira CN- y se agrega SO4 = . En la Actividad “Fabricación de Vino” se incluye NH4 + y P. Con respecto a la “Elaboración de bebidas”, se elimina AyG, el que se reemplaza por P. A la actividad económica “Elaboración de cerveza” se debe eliminar AyG y agregar SO4 = . En “Elaboración y Envasado de frutas y legumbres (incluidos jugos)” se retira AyG. Los parámetros Hg, Ni, Pb, Zn, Cd, Cr, Cu y Cr+6 se eliminan de la actividad “Fabricación de Algodón” y “Tintorerías Industriales”. Finalmente las “Lavanderías”, “Curtidurías” y “Matadero” conservan sus parámetros sin modificaciones. Finalmente se recomienda hacer una revisión de alrededor de 500 empresas pertenecientes a las 11 actividades económicas analizadas, para clasificar las empresas en forma correcta de acuerdo al proceso que realizan y los efluentes que descargan. La segunda parte del trabajo consistió en la realización de un balance másico de agua a las empresas analizadas, con el fin de determinar si utilizan el agua de forma eficiente. Se observó que 55% de las actividades económicas analizadas utiliza ineficientemente el agua, es decir, superan el valor del consumo eficiente sugerido por instituciones internacionales especializadas. Además al comparar la cantidad de agua utilizada en el proceso de cada actividad económica con respecto a la cantidad recomendada por los entes especializados, se concluye que las siguientes actividades económicas pueden estar realizando dilución de sus cargas contaminantes: “Fabricación de Vino”, “Elaboración y envasado de Frutas y Legumbres (incluidos Jugos)” y “Tintorerías Industriales y acabados Textiles”. Esto significa que violarían las normas de descargas de Riles, por lo tanto se deben ejercer mayor control en dichas actividades económicas.

Tesis para optar al título profesional de Socióloga

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica. / Made available in DSpace on 2012-10-24T11:17:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 264562.pdf: 9023071 bytes, checksum: 87f34b9a167a62f22e9332f0694a63f0 (MD5) / Este trabalho tem como objetivo geral "Investigar as contribuições do ensino de biologia na construção de um conhecimento que possibilite ao aluno e ao professor compreender e explorar a realidade em que vivem capacitando-os a transitar entre o conhecimento científico e as peculiaridades do mundo que os cerca". Procura analisar como os professores de Biologia de Criciúma - SC lidam com a contextualização do Ensino e discute como essa forma de Ensino é compreendida por eles. Para isso usamos uma metodologia de cunho qualitativo que acontece em três momentos: o primeiro se caracteriza por um levantamento de trabalhos sobre ensino de Biologia contextualizado apresentados em encontros científicos da área. No segundo momento, é aplicado um questionário a todos os professores de Biologia da Rede Estadual de Ensino de Criciúma - SC que estavam na ativa. A partir dele, foi selecionado um grupo de 10 professores que passam a configurar o terceiro momento caracterizado pela realização de uma entrevista semi-estruturada com esses professores. As analises apontam que os professores procuram trabalhar de modo contextualizado, contudo percebe-se uma preocupação maior com o aprendizado dos conteúdos escolares dos alunos em detrimento da realidade de seu contexto de vida. Os professores indicam que existem fatores como o tempo para preparar as aulas, o número reduzido de aulas, a falta de recursos nas escolas, desinteresse e a desmotivação dos alunos, que dificultam a realização de um ensino contextualizado. Os resultados deste estudo sugerem que, um dos fatores que contribui para as dificuldades encontradas pelos professores é o atual paradigma educacional, pois esse dificulta a percepção das relações que existem entre os elementos que compõe o nosso mundo e conseqüentemente a identificação e a compreensão do contexto. Como uma possibilidade para se enfrentar essa situação esta pesquisa indica a Abordagem Relacional como uma estratégia educacional, tanto na formação inicial, como continuada dos professores. The present study has as its general objective to investigate the contributions provided by the teaching of biology in construction of knowledge, which allows both the teacher and the student to understand and explore their reality. This process also enables the teacher and the student to shift between the scientific knowledge and the peculiarities of the world that surrounds them. Furthermore, this study analyses how Biology teachers in Criciúma - SC approach the contextualization of teaching and discusses the teachers' views regarding this issue. In order to conduct this investigation, a qualitative analysis was carried out in three distinct phases. Firstly, data were gathered from articles and studies on the teaching of contextualized biology, which were presented in scientific conferences. Secondly, a questionnaire was applied to all biology teachers who were working in public schools in Criciúma. Thirdly, a semi-structured interview was conducted with a group ten teachers that participated in the second phase of the study. The analyses show that despite the fact that teachers attempt to apply the contextualized teaching, there exists a greater concern with students learning the syllabus as opposed to contextualizing students' real life. Teachers indicate that factors such as time to plan classes, the limited number of classes, scarce resources at schools, and students' lack of motivation and interest might create difficulties to the application of contextualized teaching. The results of this study demonstrate that one of the factors that contribute to the difficulties encountered by teachers it is the present educational paradigm, which restrains the understanding of the relationships that exist between the elements that make our world, and consequently the identification and comprehension of its context. As a possibility to face this situation, this study suggests the relational approach as an educational strategy to be taught in biology undergraduate courses as well as in continuing education courses.

Los Ministerios son organismos superiores de colaboración del Presidente de la República en las funciones de gobierno y administración en sus respectivos sectores. Actualmente en Chile funcionan veinte Ministerios de los cuales dos han sido creados en el año 2010 dentro de la presidencia de Sebastián Piñera. Estos son el Ministerio de Energía y el Ministerio de Medio Ambiente. El presente Proyecto busca Realizar un edificio que cubra los requerimientos programáticos de un edificio Ministerial cumpliendo con los estándares y exigencias que fueron recabados dentro del Ministerio del Medio Ambiente como consultor. Diseñar un edificio que cumpla con las condiciones bioclimáticas (eficiencia energética: control de la iluminación, calefacción y refrigeración del edificio, etc.) que sirva como un ejemplo de política de construcción eficiente y respetuosa con el medio ambiente. Finalmente integrar el edificio del Ministerio en una zona de la capital que represente una nueva forma de vivir ciudad desde un punto de vista práctico como simbólico.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Florianópolis, 2014 / Made available in DSpace on 2015-02-05T20:11:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 330819.pdf: 2427203 bytes, checksum: 079ef3a7fed917ffca86199abc49d253 (MD5) Previous issue date: 2014 / A democratização do acesso ao ensino superior desponta no cenário da educação como um tema candente nas pesquisas acadêmicas. O fenômeno social que procuramos descortinar, caracteriza-se como um estudo de caso, problematizando em sua análise, a trajetória de egressos do ensino médio público, os quais ampliaram, ou não, a escolaridade por meio da educação superior. Da mesma forma, buscamos compreender os elementos que possibilitaram ou impediram tal prolongamento. A empiria da pesquisa constituiu-se da análise dos questionários aplicados a 120 egressos (E1 e E2), divididos em dois grupos: 60 (E1) que deram continuidade à escolaridade no ensino superior; e 60 (E2) que até o momento da pesquisa não estavam matriculados em nenhum curso, embora isso não signifique o fim da trajetória escolar destes jovens. Além disso, compondo o quadro da empiria, recorremos aos Relatórios Finais emitidos pela secretaria da escola e realizamos um levantamento quantitativo e qualitativo dos alunos das três séries do ensino médio de 2004 - 2012, a partir das categorias: aprovados; reprovados; transferidos; e desistentes. As análises empreendidas têm, como ponto de partida teórico, a sociologia crítica da educação, nas obras de Pierre Bourdieu e de parceiros, dentre os quais, Jean Claude Passeron. Para tanto, alguns conceitos Bourdieusianos foram relevantes na análise dos dados, por exemplo, capital cultural e a noção de capital escolar. Transitando pelo tema da justiça, estabelecemos um profícuo diálogo com obras de John Rawls, Amartya Sen, Michael Walzer, Francois Dubet. A leitura destes autores remeteu-nos às questões da liberdade, igualdade e ao conceito de meritocracia que está presente em boa parte do texto, pois surge no discurso dos egressos (E1) que acessaram o ensino superior e acabaram elegendo o mérito como um dos fatores determinantes para o sucesso e/ou fracasso escolar. O tema em estudo remeteu-nos diretamente ao notório problema da qualidade do ensino médio público, apontado pelos próprios egressos, como um dos fatores que os coloca em uma relação de desvantagem no vestibular, em relação aos alunos oriundos das escolas privadas.<br> / Abstract: The democratization of access to higher education emerges in education scenario as a hot topic in academic research. The social phenomenon we seek to unveil characterized as a case study, problematizing in this analysis the egresses students of public high school trajectory, which have expanded or not their schooling through higher education. In the same way, we seek to understand the elements that allowed or prevented such extension. The empirical research consisted of analysis of questionnaires applied to 120 egresses students (E1 and E2) split into two groups: 60 (E1) who have continued to schooling in higher education and 60 (E2) that until the moment of research were not enrolled in any course, although this doesn't mean the end of school trajectory of these young. Furthermore, composing the empirical framework, we resort to the final reports issued by the school office and carried out a quantitative and qualitative survey of students from three high school classes during the period 2004-2012 divided into categories: approved, reproved, transferred, quitters. The analyzes taken have as the theoretical starting point the critical sociology of education, at Pierre Bourdieu works and partners, among them Jean Claude Passeron. To do so, some Bourdiesians concepts were relevant in data analysis, for example, cultural capital and the notion of school capital. Transiting for justice theme, we established a meaningful dialogue with John Rawls, Amartya Sen, Michael Walzer and Francois Dubet works. These authors reading sent us to questions like freedom, equality and meritocracy concept that are present in much of the text, it appears in egresses discourse that have accessed higher education and ended up electing merit as one of determining factors for school success and/or failure. The topic under study sent us directly to the notorious problem of public high education quality, appointed by the egresses themselves, as a factor that puts them at a disadvantage relation on vestibular compared to students from private schools.

El presente trabajo propone disminuir de manera progresiva la actual generación de residuos inorgánicos, que producen los centros de abastecimientos - mercado (“no domiciliarios”) del distrito de San Borja y que posteriormente desechan en el relleno sanitario Portillo Grande ubicado en Lurín. Promover una Cultura de Consumo Responsable, a través de campañas de concientización y capacitación para la separación de los residuos aprovechables en diferentes contenedores o recipientes de deshechos. Esperamos lograrlo a través del Bono Verde, un incentivo que consiste en la disminución de un porcentaje en los arbitrios, de acuerdo a la buena gestión de residuos sólidos aprovechables que realicen. Dignificar el trabajo de la población recicladora por medio de una inclusión social, a través de la formalización de las tareas de reciclaje, que en la actualidad realiza la población recicladora de manera independiente e informal, sin ayuda, capacitación, ni garantías, para ofrecerlo a potenciales compradores. En consecuencia, contribuiremos a mejorar el medio ambiente, brindado calidad de vida a los residentes de San Borja, por medio de educación y salubridad originando un impacto social favorable y positivo. La reutilización del material reciclado favorecerá un menor consumo de energía, agua y materias primas, reducción de costos en las industrias impactando favorablemente al medio ambiente. Hacer una alianza entre el público en general, las Entidades Privadas y las de carácter Estatal, que responsabilicen de toda la cadena de valor y establezcan metas de reutilización para una industria de reciclaje sostenido. / The document proposes to progressively reduce the inorganic, currently produced by the San Borja District's markets, (“no domiciliary”) which are then discharged at the Portillo Grande's sanitary landfill located in Lurín. The main objective in to promote a Responsible Consumption's Culture, through Marketing campaigns and training for the correct handle of inorganic waste and its discharged in different containers. We hope to achieve this objective through the Green Card. This is an incentive for the right management of solid waste, which consists in the reduction of a percentage of taxes and municipal duties, according to the good policy of management of solid waste made. Also we want to dignify the work of recycle’s people, turning their job formal; they currently work alone, without health training or guarantees on the price they should receive from their potential buyers. As a result, we will contribute to better the environment, providing quality of life to the San Borja’s citizens, through education and health training, with a positive social impact. The reuse of recycled material will help to lower consumption of: energy, water and raw materials. The companies and factories will reduced its costs and too, it will have a favorable impact on the environment. We will achieve this proposes, through an alliance between the citizens, Private Companies and Government Entities, which are the responsibles for establishing the objectives to will have sustained recycling industry in the near future. / Trabajo de investigación

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Florianópolis, 2013. / Made available in DSpace on 2013-12-06T00:07:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 318573.pdf: 1988006 bytes, checksum: 30225ce159b4a023b26782238ccc6736 (MD5) Previous issue date: 2013 / A manifestação do fenômeno bullying pode ser de diferentes formas: através de agressões físicas, verbais e/ou relacionais. Meninos e meninas se envolvem de forma diferente nesse fenômeno, bem como crianças e adolescentes praticam o bullying de forma diferenciada. Este estudo propõe investigar as diferenças nas percepções de alunos sobre o bullying, identificando semelhanças e diferenças entre as percepções de meninos e meninas e de alunos do sexto ano do ensino fundamental e do primeiro ano do ensino médio sobre o bullying. A pesquisa foi realizada com 100 alunos de escolas públicas de um município de médio porte situado na região do Vale do Itajaí em Santa Catarina. Foi utilizado o instrumento SCAN-Bullying 2005, versão 2012, que consiste em uma narrativa gráfica que aborda a representação dos alunos sobre o bullying. Os dados quantitativos foram analisados através de estatísticas descritivas (frequência) e de associação (qui-quadrado de Pearson), e os dados qualitativos foram analisados através de análise de conteúdo. Os resultados apontaram que existem diferenças de percepção entre os gêneros e entre os diferentes anos escolares, no entanto, existem mais semelhanças do que diferenças. Os resultados apontaram ainda que as diferenças de idade interferem mais do que o gênero na forma de perceber o bullying <br>

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:33:35Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2012-02-06Bitstream added on 2014-06-13T19:44:27Z : No. of bitstreams: 1 marques_ar_dr_prud.pdf: 2178112 bytes, checksum: 417e39b2d42af42b1adcb6addf7ca3a1 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Este trabalho apresenta a importância da conservação ambiental por intermédio das unidades de conservação do Brasil no bioma cerrado. Para tanto, tem-se como hipóteses: que o processo de criação do Parque Nacional da Chapada das Mesas (PNCM) não priorizou a territorialidade das populações que habitam essa área; na sua implantação não se levou em consideração os processos históricos da ocupação da região. E que as rápidas transformações paisagísticas que estão em curso nesta região afetam a noção de pertencimento da sociedade sob o ponto de vista da percepção ambiental. Neste sentido, apresenta-se como objetivo geral: desenvolver uma análise integrada do meio ambiente da região da Chapada das Mesas sob a ótica da implantação do Parque Nacional da Chapada das Mesas no período de 2005 a 2009; e, os específicos: compreender como ocorreram as principais ações desenvolvidas na fase posterior à sua criação e a percepção da população sobre essa questão. Os pressupostos teóricos e procedimentos metodológicos seguiram uma perspectiva do sistema GTP, onde os estudos do meio ambiente necessitam de uma abordagem mais complexa, procurando assim interagir com diversas formas de análise de um mesmo espaço territorial. Com a coleta e análise de dados alicerçados na linha da pesquisa qualitativa, buscando-se uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito. Abordam-se concepções sobre paisagem e a complexidade territorial, na área de abrangência do PNCM, apresentando o processo de ocupação, de origem indígena, suplantado pela frente pastoril, seguida pelo... / Este trabajo presenta la importancia de la conservación ambiental a través de las unidades de conservación en el bioma brasileño conocido como cerrado. Para ello tenemos la siguiente hipótesis: en la creación del Parque Nacional de la Chapada das Mesas (PNCM) se priorizó la territorialidad de las poblaciones que habitan es esa área sin llevarse en consideración los procesos históricos que llevaron a la ocupación de esa región. Y que las rápidas transformaciones paisajísticas que se están llevando a cabo afectan la noción de pertenencia de esa sociedad desde el punto de vista ambiental. En este sentido, se presenta como objetivo general: desenvolver una análisis integrada del medio ambiente de la región de la Chapada das Mesas bajo la óptica de la implantación del Parque Nacional de la Chapada das Mesas en el período 2005 a 2009; y, los específicos: comprender como ocurrieron las principales acciones desarrolladas en la fase posterior a su creación y a la percepción de su población sobre esta cuestión. Los presupuestos teóricos y los procedimientos metodológicos seguirán la perspectiva del sistema GTP, dónde los estudios del medio ambiente necesitan un abordaje más complejo, procurando de esta forma... (Resumen completo clicar acceso electronico abajo)

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Memoria para optar al título profesional de: Ingeniero en Recursos Naturales Renovables / La Ley N° 20.417 del año 2010 creó la Superintendencia del Medio Ambiente (SMA) con el propósito de velar por el cumplimiento de las normativas ambientales del país, entre las que destaca la Resolución de Calificación Ambiental (RCA). Lograr el cumplimiento adecuado de esta última es complejo producto de la escasa información sobre quiénes cumplen o infringen con ella, el volumen de RCAs entregadas a la fecha y lo reciente de la nueva institucionalidad. Ante esta situación, la literatura especializada recomienda que los gobiernos fortalezcan su nivel de información mediante la identificación de los individuos afectos a la normativa de interés y la comprensión de los motivos que influyen en que ellos muestren un mayor o menor nivel de cumplimiento. Luego, recomienda que, a partir de este conocimiento, se diseñen acciones específicas que favorezcan el cumplimiento adecuado de la normativa. El propósito de este estudio es revelar cuáles son los motivos que influyen en el mayor o menor nivel de cumplimiento de la RCA y, mediante este conocimiento, generar recomendaciones que fortalezcan el rol de la SMA. Para lograrlo se plantean tres objetivos: (1) identificar los factores que influyen en el cumplimiento de regulaciones ambientales, mediante el análisis de investigaciones internacionales; (2) identificar los factores asociados al cumplimiento de la RCA, mediante la aplicación de entrevistas a funcionarios de gobierno; y, (3) generar recomendaciones que favorezcan el cumplimiento de la RCA, considerando los factores identificados y la experiencia comparada. Como resultado se identifican 13 factores que influyen en el cumplimiento de regulaciones ambientales, 11 en el cumplimiento de la RCA –destacando: el interés de la jefatura, el conocimiento de los empleados, la coordinación del cumplimiento y la capacidad operativa de la empresa–, y se generan 9 recomendaciones para favorecer su cumplimiento. La principal conclusión es que la comunicación que sostenga la SMA con los regulados por RCA, será clave para fortalecer su cumplimiento. / Law No. 20,417 of 2010 created the Superintendency of the environment for the purpose of ensuring compliance with environmental regulations, among which the Environmental Qualification Resolution (RCA) is very important. Achieving this purpose is complex, due to the limited information on those who obey the law, the volume of RCAs delivered and recency of the new institution. In this situation, the literature recommends that governments strengthen their knowledge by identifying the regulated and understanding of the reasons that influence whether they show a higher or lower level of compliance. After, it recommends use this knowledge to design specific actions to promote better compliance. The purpose of this study is to identify what are the reasons that influence the compliance with the RCA and generate recommendations to strengthen the role of the SMA. To achieve this, three objectives were defined: (1) to identify the factors that influence compliance with environmental regulations, through the analysis of international research, (2) to identify the factors associated with compliance with the RCA, through analyzing testimonies obtained in semistructured interviews to government officials, and (3) provide recommendations favoring RCA compliance, considering the factors identified and the experiences of similar institutions to the SMA. As a result thirteen factors were identified influencing compliance with environmental regulations, eleven in compliance with the RCA- emphasizing the interest of the leadership, knowledge of employees, coordination of compliance and operational capacity of the company, and nine recommendations to encourage their compliance. The main conclusion is to hold communication between the SMA and the regulated by RCA, will be key to strengthen compliance with the RCA. The main conclusion is that communication between the SMA and the regulated comunity by RCA will be key to strengthen compliance with the RCA.