Šiame darbe siekta pateikti baudžiamojo proceso tipų sampratas bei nustatyti baudžiamojo proceso tipų tarpusavio panašumus ir skirtumus. Tuo tikslu darbe pasiūlyta galima baudžiamojo proceso tipo apibūdinimo schema, nurodant tipo sampratą, trumpus raidos momentus, tipą reprezentuojančias teisines valstybes bei pagrindinius proceso bruožus. Praktinėje darbo dalyje pasiūlytas baudžiamojo proceso tipų lyginamosios analizės modelis. Kadangi lietuvių teisinėje literatūroje panašus palyginimas nebuvo atliktas, darbe siekta inicijuoti ir pasiūlyti tokio tyrimo idėjas. Lyginamosios analizės kriterijais parinkti išvestiniai baudžiamojo proceso bruožai, kurie atsiskleidžia vertinant teismo vaidmenį procese bei proceso šalių aktyvumo laipsnį. Pasiūlyto palyginimo pagrindu atlikta tiriamojo, rungimosi bei mišraus baudžiamojo proceso tipų lyginamoji analizė. Ji palietė baudžiamojo proceso tikslo, teismo vaidmens, šalių galimybės nulemti procesą, procesinio lygiateisiškumo ikiteisminiame tyrime, įrodymų instituto, teismo objektyvaus šališkumo prielaidų, teismo sprendimo visuomeninio vertinimo, nuosprendžio traktuotės, teisinio reguliavimo metodo klausimus. Esminis atlikto tyrimo rezultatas rodo, kad nagrinėti baudžiamojo proceso tipai savo esme yra panašūs, o jų skirtumai nurodo tų pačių savybių ryškesnį ar silpnesnį vyravimą. Kiekvieną realiai egzistuojantį baudžiamąjį procesą tiksliausia vadinti mišriuoju, kadangi šis proceso tipas labiausiai siejamas su realiu baudžiamojo proceso... [toliau žr. visą tekstą] / This paper was intended to define the types of criminal procedures and determine similarities and differences between them. For this purpose, it was suggested a possible type of criminal procedure description scheme indicating the type of concept, brief development aspects, type representing juristical countries and the basic features of the process. In the practical part, there is a comparative analysis model for the proposed type of criminal procedure. As in the literature of Lithuanian law there was not made any such a comparison, this paper intends to initiate and offer and idea of such a research. In the process of the suggested comparison, was made an inquisitorial, adversarial and mixed types comparative analysis of criminal procedure. On the basis of the comparative analysis criteria was selected features of derivatives of criminal procedure, which is revealed in assessing the role of the court process and the degree of activity of the parties. The comparative analysis of inquisitorial, adversarial and mixed criminal process types is done on the basis of proposed research. It affected purpose of criminal proceedings, the court's role, the parties involved to determine the process of procedural equality in pre-trial investigation, the institute of evidence, judicial bias in the assumptions of objective, adjudication of public evaluation, sentencing approach and questions of the method for legal regulation. The main result of the research shows that types of the... [to full text]

Darbe nagrinėjamas e.mokymosi elementų diegimas pradiniame ugdyme, pristatomas mišraus mokymosi modelis jaunesniojo amžiaus mokiniams. Pirmajame darbo skyriuje aptariama e.mokymosi bei mišraus mokymosi modelio samprata, analizuojama e.mokymosi priemonių pasiūla pradiniam ugdymui. Antrasis darbo skyrius skirtas tiriamajai veiklai apie e.mokymosi situaciją pradiniame ugdyme. Pateikiamos išvados bei rekomendacijos. Trečiajame skyriuje aprašoma projektinė dalis. Pristatomas suprojektuotas mišraus mokymosi aplinkos modelis pradinių klasių mokiniams, realizuota sąsaja tarp Impresio eJournal ir VMA Moodle. Tradicinėse pamokose naudojama elektroninė mokomoji medžiaga patalpinta eJournal aplinkoje, o savarankiškam mokinių mokymuisi pasirinkta VMA Moodle, nes ji yra atviro kodo plačiai taikoma Lietuvos švietimo įstaigose. Pristatomos schemos, diagramos, naudota programinė įranga e.mokymosi medžiagos rengimui. Paskutinė darbo dalis skirta mišraus mokymosi aplinkos vertinimui. Testavimo rezultatai parodė, jog aplinka pradinių klasių mokiniams suprojektuota tikslingai panaudojant e.mokymosi elementus, yra poreikis ją nuolat atnaujinti gerinant ugdymo kokybę. / This paper considers the implementation of elements of e-learning in primary education and introduces the model of blended learning for younger age of the students. The first chapter deals with the model concept of e-learning and blended learning, and with the analysis of e-learning tools’ supply for primary education. The second chapter covers the work of the research activity of the situation of e-learning in primary education. This chapter also involves conclusions and recommendations. The third chapter describes the designed part. It is introduced designed model of blended learning environment that is used for the students of primary education, also it is implemented an interface between Impresio eJournal and virtual learning environment Moodle. The e-learning material, which is used in traditional class, is hosted in eJournal environment, and it is chosen virtual learning environment Moodle for students’ self-learning because Moodle is open source system that is used widely in the educational institutions of Lithuania. This chapter also introduces charts and diagrams, and the software that is used for the preparation of the material. The last part is devoted to an assessment of the blended learning environment. The testing results showed that the environment is designed for the students’ of primary education by using the elements of e-learning purposeful, and also there is a need to upgrade it constantly in order to improve the quality of education.

1. Analizuojant tyrimo duomenis, buvo pastebėta, kad dziudo trenerės turi mažesnį darbo stažą negu vyrai, moterų trenerių daugiausia buvo turinčių 6 – 10 metų darbo patirtį, tuo tarpu vyrų dziudo trenerių daugiausia buvo didesne nei 21 metų darbo patirtimi. Visgi tiek tarp moterų tiek tarp vyrų vadovavimo stilių vyravo mišrus vadovavimo stilius (63% vyrų dziudo trenerių ir 78% moterų dziudo trenerių). 2. Analizuojant dziudo trenerių modelį sportininkų vertinimu. Vidutiniško demokratiško vadovavimo stiliaus trenerių, vadovavimo stiliaus tipai auklėtinių vertinimu yra gnostinis ir elgesio tipas. Vidutiniško autokratiško vadovavimo stiliaus trenerių, vadovavimo stiliaus tipai auklėtinių vertinimu yra gnostinis, emocinis ir elgesio. O mišraus vadovavimo stiliaus trenerių, vyraujantis vadovavimo stiliaus tipas auklėtinių vertinimu yra gnostinis, ir elgesio tipas. Gnostinio vadovavimo stiliaus tipo treneriui auklėtinių požiūriu svarbu pedagoginis meistriškumas ir dalykinė kompetencija. O elgesio vadovavimo stiliaus tipo treneriui būdingas elgesio ir bendravimo su auklėtiniais vertinimas. 3. Išanalizavus trenerių darbo stiliaus įtaką sportininkų rezultatams, matyti, dziudo treneriai, kurie yra paruošę rinktinės narių, vadovaujasi tik mišriu vadovavimo stiliumi. Tai demokrato ir autokrato stiliaus derinys, kuris turi galios tam tikroje situacijoje ir tam tikru metu pasielgti tinkamai. Treneris turi būti lanksti ir gebanti prisitaikyti asmenybė. / After making research, some main conclusions could be made. The work style of coaches is integrated. Men and women have different work experience. According to athletes’ opinion the main work style of coaches is gnostic and behavioral. (The ones working with medium democratic work style coaches). According to athletes’ opinion the main work style of coaches is Gnostic. This style is characterized by pedagogical skills and expertise in subject. The evaluation of conduct and communication with athletes is common for the coaches with behavioral work style.

Baigiamajame darbe analizuojami miško želdinių ir žėlinių ekologiniai ir ekonominiai panašumai, bei skirtumai. Darbo objektas – Radviliškio miškų urėdijos, Aukštelkų girininkijos žėliniai ir želdiniai. Darbo tikslas – nustatyti miško želdinimo ir žėlimo ekologinius ir ekonominius privalumus, bei trūkumus. Darbo metodai – Tyrimo bareliuose gautų faktinių duomenų ekologinė ir ekonominė analizė. Naudojami miško atkūrimo ir įveisimo nuostatai (7,8,9 priedai). Statistiniai skaičiavimai, urėdijos duomenų analizė. Darbo rezultatai. Atlikus tyrimus, pasirinktuose tyrimo bareliuose Radviliškio miškų urėdijoje, Aukštelkų girininkijos teritorijoje buvo nustatyta: Lf, Ud, Uf augavietėse ekologiniais aspektais tinkamiausias, mišrus atkūrimo būdas, išlaikantis biologinę įvairovę, tikslines medžių rūšis. Ekonominiu požiūriu mišrus atkūrimo būdas vidutiniškai reikalauja 4129 Lt/ha. lėšų, atkuriant želdiniais - 4615 Lt/ha. Mažiausiai reikalaujantis sąnaudų, tai paliekant kirtavietes savaiminiam žėlimui. Jų sąnaudos paruošiant dirvą, pašalinant žolinę augaliją chemiškai ar mechaniškai, bei pagal poreikį po kelių metų pašalinant nepageidaujamą augaliją mechaninių būdų yra - 2103 Lt/ha. Tai mažiausiai reikalaujantis atkūrimo sąnaudų ateities medynai, bet nėra tinkamiausi ekologiniu ir ekonominių (produktyvumo) atžvilgiu. / The final thesis compares and contrasts forest planting and natural vegetation from an ecological and economic point of view. Object – Radviliskis forestry enterprise, Aukstelkai forestry district`s plantings and natural vegetation. Aim – to determine ecological and economic advantages and disadvantages of afforestation and natural vegetation. Methods applied – ecological and economic analysis of actual data obtained from the selected sample plots. Afforestation and reforestation regulations used (Appendixes 7, 8, and 9). Statistical calculations and analysis of the forestry enterprise’s data. Results. Results of investigations in the selected sample plots at Radviliskis forestry enterprise, Auksteliai forestry district territory were as follows: the mixed reforestation method appears to be the most suitable method in Lf, Ud, Uf habitats from an ecological point of view as it helps maintaining biological diversity and target tree species. From an economic point of view, the mixed reforestation method requires approximately 4,129 Lt/ha while reforestation with planting requires 4,615 Lt/ha. The method that requires the modest expenditure is to leave the cleared space for natural regeneration. The expenditure for soil preparation, removal of grass vegetation with chemicals or mechanically, and mechanical removal of vegetation according to need after some years is 2,103 Lt/ha. Such kind of reforestation is the most cost-effective, yet it is not suitable from an ecological and... [to full text]