Submitted by Valdinei Souza (neisouza@hotmail.com) on 2016-12-19T20:57:32Z No. of bitstreams: 1 Luís Carlos Batista de Jesus - Dissertacao.pdf: 2237868 bytes, checksum: 00edeb4dc126e523ad1c204b0cbaaf68 (MD5) / Approved for entry into archive by Urania Araujo (urania@ufba.br) on 2017-01-13T20:51:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Luís Carlos Batista de Jesus - Dissertacao.pdf: 2237868 bytes, checksum: 00edeb4dc126e523ad1c204b0cbaaf68 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-13T20:51:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luís Carlos Batista de Jesus - Dissertacao.pdf: 2237868 bytes, checksum: 00edeb4dc126e523ad1c204b0cbaaf68 (MD5) / No contexto da sociedade da informação, onde a criação e a disseminação da informação estão em sua essência, somadas à mudança global na educação superior para formar cidadãos para o século XXI, percebe-se a exigência de novas competências, que incluem múltiplas alfabetizações, a exemplo da competência Info-midiática e as Infocomunicacionais, que são expansões da Competência em Informação. Esse contexto levou à reflexão sobre verificação da atualização e aplicação dos padrões de competência para atender de maneira satisfatória à realidade brasileira. Trata-se de uma pesquisa aplicada com abordagem de caráter qualitativo, que teve como objetivo principal analisar os indicadores propostos pelos padrões de Competências em Informação derivados da ACRL/ALA (2000) e verificar se estes permitem mensurar as “novas” competências (Infocomunicacional e Infomidiática) demandadas no cenário Brasileiro. Dividiu-se em duas etapas: a primeira tratou do levantamento e análise do material bibliográfico que fundamentou as bases teóricas acerca do tema e a segunda de caráter documental, busca, seleção e análise documental e de conteúdo dos padrões de Competências em Informação selecionados. A revisão destes padrões permitiu identificar não só as diferenças e semelhanças, mas também apontar a necessidade de aprimoramento de seus indicadores, para contemplar aspectos que não foram pensados ou levados em consideração na realidade em que se deu sua elaboração. / ABSTRACT In the context of the information society, where the creation and dissemination of information are in their essence, added to global change in higher education to form citizens for the twenty-first century, the need for new skills is perceived, which includes multiple literacies, for example, Infomedia and infocommunication literacy, which are expansions of Information literacy. This context led to reflection about the verification of the upgrade and application of the competency standards to attend satisfactorily to the Brazilian reality. This is an applied research with a qualitative approach, which had as the main goal to analyze the proposed indicators by evaluation standards of Information Literacy studied and present an analytical model that allows identifying if the studied standards allow measuring the "new" skills (infocommunication literacy and Info-Media Literacy) demanded in the Brazilian scenario. It was divided into two stages: the first treated the survey and analysis of bibliographic material that justified the theoretical basis of the topic and the second of the documentary character, search, selection and document and content analysis of the standards competence analyzed. A review of these standards identified not only the differences and similarities, but also point out the need to improve its indicators to contemplate aspects that were not thought of or considered in the reality of their preparation.

O objetivo deste trabalho foi elaborar e aplicar um conjunto de atividades, na modalidade oficina, para uma turma de estudantes jovens e adultos do primeiro nível do ensino médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp – UFRGS). As atividades foram elaboradas com a intenção de fazer uso de dados apresentados em mídias impressa e virtual no ensino da Matemática para contribuir na aprendizagem dos estudantes Jovens e Adultos. Essas mídias foram escolhidas por se constituírem em fontes de atualização acessíveis e possibilitarem a integração de várias áreas do conhecimento. Essas fontes de informações, além de se apresentarem como uma maneira de contextualizar os conteúdos específicos desta disciplina e valorizar os saberes e experiências dos aprendizes foram o ponto de partida deste trabalho. A análise dos dados permite concluirmos que a proposta representou uma contribuição tanto na aprendizagem de matemática dos estudantes quanto para as discussões e a consolidação de uma proposta de educação de jovens e adultos do CAp – UFRGS. / The aim of this work was to elaborate and implement a range of workshop-activity method for a class of young and adult students of the first level of education of Colégio de Aplicação at Federal University of Rio Grande do Sul (CAP - UFRGS). The activities were developed to use data submitted to printed and virtual media in the teaching process of mathematics to contribute with the learning of young and adult students. These media were chosen because they constitute an updated and accessible source. It allows the integration of several areas of knowledge. These sources of information, and present themselves as a way to contextualize the specific content of this discipline and enhancement of knowledge and experience of apprentices were the starting point for this work. Data analysis indicates that the proposal represented a contribution not only to the learning of mathematics of the students but also the discussion and consolidation of a proposal for education of young and adult at Cap. / El objetivo de este trabajo ha sido elaborar y aplicar un conjunto de actividades, en la modalidad de taller, para un grupo de estudiantes jóvenes y adultos del primer nivel de la Enseñanza Media del Colegio de Aplicação de la Universidad Federal de Río Grande do Sul (CAp – UFRGS). Las actividades se han elaborado con la intención de utilizar los datos presentados en los medios, impresos y virtual, en la enseñanza de Matemática para contribuir en el aprendizaje de los estudiantes jóvenes y adultos. Esos medios se han escogido porque se constituyen como fuentes de actualización accesibles y posibilitan la integración de varias áreas del conocimiento. Esas fuentes de información, además de presentarse como una forma de contextualizar los contenidos específicos de esta asignatura y de valorar los saberes y experiencias de los aprendices, han sido el punto de partida de este trabajo. El análisis de los datos permite que concluyamos que la propuesta ha representado una contribución tanto para el aprendizaje de Matemática de los estudiantes como para las discusiones y consolidación de una propuesta de educación de jóvenes y adultos del CAp – UFRGS.

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:21:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Joyce Torres Placa.pdf: 985762 bytes, checksum: 3f00428cbdf54cd6b3eed7c5bcbf4a31 (MD5) Previous issue date: 2010-03-26 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / In eighteenth s century England, John Wesley employed the media in all aspects of the articulation of the Methodist movement, in benefit of the mission of reforming both the nation and the church. However, in the third millennium s Brazil, the evangelic groups communication does not stand up to the Christian ideal, circumscribing itself to the gospel culture of the society of the spectacle . By means of the theological and historical inquiry of Christian communication, starting with the advent of the printing press, and of the Wesleyan heritage, based on a communicational perspective, together in dialogue with relevant authors for the transition to the twentieth-first century, according to the new technological order that introduced in the global community a virtual reality, our objective is to identify non-negotiable practices for a religious media that incarnates the public vocation of Methodism today. / John Wesley lançou mão da mídia em todos os aspectos da articulação do movimento metodista na Inglaterra do século XVIII, em prol da missão de reformar a nação e a Igreja. Entretanto, no Brasil do terceiro milênio, a comunicação evangélica não faz jus ao ideal do cristianismo, limitando-se à cultura gospel da sociedade do espetáculo . Por meio da pesquisa teológica e histórica da comunicação cristã a partir do advento da imprensa e da herança wesleyana sob o ponto de vista da comunicação, até o diálogo com autores relevantes na transição para o século XXI segundo a nova ordem tecnológica que introduz na aldeia global uma realidade virtual, o objetivo é identificar práticas inegociáveis para uma mídia religiosa que encarne a vocação pública do metodismo hoje.

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:31:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1-139.pdf: 3395486 bytes, checksum: a68f77535b7777d59748bc5781f35827 (MD5) Previous issue date: 2009-11-24 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / What does it characterize the variety journalism in brazilian press? What does it give an identity to supplements and culture sections of newspapers that focus the leisure and cover or deal with entertainment? May it be the journalism genres and formats? Or may it be the subject matter? What are the models to understand how the agendas of culture and entertainment have been appropriate by the newspaper edited in the country? In order to give answers to these questions, we observed systematically the form, the content and the routines of five regional newspaper Diário do Nordeste, Correio do Povo, Valeparaibano, Agora São Paulo and Gazeta do Tatuapé besides a newspaper of national influence Folha de S.Paulo. Choosing mixed methods of research quantitative and qualitative the investigation charts, besides the genre, the political geography, the cultural mapping and the themes of existing materials in the spaces before mentioning in order to establishing comparisons. The results show a diversity of productions that respects the singularities of each region in which they are inserted. In general, we can say that in the editorship of varieties there are as common subjects to the cultural journalism music, visual arts, arts, movies, and so on. As subjects about television attractions, celebrities, behavior tendencies and other subjects referring to entertainment, occupying significant space in newspaper pages. As a reflection of the preference of media for journalism turned back to the cultural industry and to the media shows, the mass culture showed predominant in all analyzed publications. Nevertheless, even the emphasis of variety journalism, it is in the entertainment that spatiality does not characterize itself as a product of entertainment, what it does is to guide how and where to have fun. Not by chance, it was found that the journalism genres, the subject in question, with few exceptions, are circumscribed to information and utility. Much more than to create culture and entertainemnt, the varieties fulfill the role of leisure guide.(AU) / O que caracteriza o jornalismo de variedades na imprensa brasileira? O que confere identidade aos cadernos e seções culturais que focalizam o lazer e cobrem o entretenimento? São os gêneros e formatos jornalísticos? Ou são os conteúdos temáticos? Quais os parâmetros para compreender de que maneira as pautas de cultura e entretenimento têm sido apropriados por jornais editados no país? Para dar respostas a essas questões, foram observados, sistematicamente, a forma e o conteúdo de cinco publicações regionais Diário do Nordeste, Correio do Povo, Valeparaibano, Agora São Paulo e Gazeta do Tatuapé , além de um periódico de prestígio nacional Folha de S.Paulo. Optando pelo método misto de pesquisa quantitativa e qualitativa , a investigação mapeia, além dos gêneros, a geografia política, a cartografia cultural e as temáticas das matérias vigentes nos espaços já mencionados, a fim de estabelecer comparações. Os resultados sinalizam uma diversidade de produções, as quais respeitam as singularidades das regiões em que se inserem. Em geral, pode-se dizer que, na editoria de variedades, figuram tanto assuntos comuns ao jornalismo cultural música, artes visuais, artes cênicas, cinema, etc. quanto matérias a respeito de atrações televisivas, celebridades, tendências comportamentais e outros assuntos ligados à diversão, ocupando espaço significativo nas páginas dos impressos. Como reflexo da preferência dos veículos por uma produção jornalística voltada à indústria cultural e aos shows midiáticos, a cultura massiva se mostrou predominante em todas as publicações analisadas. Todavia, mesmo que a tônica do jornalismo de variedades esteja na diversão, essa especialidade não se caracteriza como um produto de entretenimento; o que ela faz é orientar como e onde se divertir. Não por acaso, constatou-se que os gêneros jornalísticos do espaço em questão, salvo raras exceções, estão circunscritos ao informativo e ao utilitário. Muito mais do que gerar cultura e entretenimento, as variedades cumprem o papel de guia do lazer.(AU)

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This study is meant to examine the meanings constructed Brazilianness in Esquenta-TV Globo program, finding the continuities and ruptures that are presented in these forms of the Brazilian representation. The study enables up from the culture approach of cultural studies, linked to cultural materialism Williams (2003) using the support of cultural analysis proposed by Williams (1979) main analytical axis-theoretical, associated with structures of feeling, textual analysis and media cultural analysis. It lies in the Esquenta, from analysis of 24 episodes, totaling two per month, a program that is premised represent multiple Brazilian identities, but the vast majority of little programs reach this goal. The Brazilianness is represented grotesquely sometimes derided by structurally grounded representations residual traces / O presente trabalho tem por objetivo principal analisar os sentidos construídos de brasilidade no Programa Esquenta-TV Globo, encontrando as continuidades e rupturas que se apresentam nessas formas de representação do brasileiro. O trabalho traz a perspectiva dos estudos culturais, articulando o materialismo cultural e a análise cultural propostos por Williams (1979 e 2003) como eixo-teórico analítico principal, à análise textual, para realizar o que se denominou a análise cultural midiática. Verificou-se no Esquenta, a partir análise de 24 episódios, numa média de dois por mês, um programa que tem como premissa representar as múltiplas identidades brasileiras, mas que na grande maioria dos programas pouco alcança esse objetivo. A brasilidade nele é representada de maneira grotesca, por vezes ridicularizada, através de traços alicerçados em representações estruturalmente residuais da sociedade brasileira.

O objetivo deste trabalho foi elaborar e aplicar um conjunto de atividades, na modalidade oficina, para uma turma de estudantes jovens e adultos do primeiro nível do ensino médio do Colégio de Aplicação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (CAp – UFRGS). As atividades foram elaboradas com a intenção de fazer uso de dados apresentados em mídias impressa e virtual no ensino da Matemática para contribuir na aprendizagem dos estudantes Jovens e Adultos. Essas mídias foram escolhidas por se constituírem em fontes de atualização acessíveis e possibilitarem a integração de várias áreas do conhecimento. Essas fontes de informações, além de se apresentarem como uma maneira de contextualizar os conteúdos específicos desta disciplina e valorizar os saberes e experiências dos aprendizes foram o ponto de partida deste trabalho. A análise dos dados permite concluirmos que a proposta representou uma contribuição tanto na aprendizagem de matemática dos estudantes quanto para as discussões e a consolidação de uma proposta de educação de jovens e adultos do CAp – UFRGS. / The aim of this work was to elaborate and implement a range of workshop-activity method for a class of young and adult students of the first level of education of Colégio de Aplicação at Federal University of Rio Grande do Sul (CAP - UFRGS). The activities were developed to use data submitted to printed and virtual media in the teaching process of mathematics to contribute with the learning of young and adult students. These media were chosen because they constitute an updated and accessible source. It allows the integration of several areas of knowledge. These sources of information, and present themselves as a way to contextualize the specific content of this discipline and enhancement of knowledge and experience of apprentices were the starting point for this work. Data analysis indicates that the proposal represented a contribution not only to the learning of mathematics of the students but also the discussion and consolidation of a proposal for education of young and adult at Cap. / El objetivo de este trabajo ha sido elaborar y aplicar un conjunto de actividades, en la modalidad de taller, para un grupo de estudiantes jóvenes y adultos del primer nivel de la Enseñanza Media del Colegio de Aplicação de la Universidad Federal de Río Grande do Sul (CAp – UFRGS). Las actividades se han elaborado con la intención de utilizar los datos presentados en los medios, impresos y virtual, en la enseñanza de Matemática para contribuir en el aprendizaje de los estudiantes jóvenes y adultos. Esos medios se han escogido porque se constituyen como fuentes de actualización accesibles y posibilitan la integración de varias áreas del conocimiento. Esas fuentes de información, además de presentarse como una forma de contextualizar los contenidos específicos de esta asignatura y de valorar los saberes y experiencias de los aprendices, han sido el punto de partida de este trabajo. El análisis de los datos permite que concluyamos que la propuesta ha representado una contribución tanto para el aprendizaje de Matemática de los estudiantes como para las discusiones y consolidación de una propuesta de educación de jóvenes y adultos del CAp – UFRGS.

This thesis is part of the Media and Communicative Strategies research line of the UFSM Graduate Program in Communication. The research problem can be summarized by the following question: how the media ecology observed in web 1.0 to web 3.0 practices provides changes in advertising institutional portals? The proposed hypothesis is that the digital environment is enabling changes in advertising concerning various aspects, from the formats used until the levels of interactivity applied to advertisements, as well as the Advertising’s modus operandi, causing re-accommodations of ads (or sites) to different media. The general objective is to analyze the change of advertisements in institutional sites in the scenario of the new media ecology. The specific objectives are to map the evolution of advertising formats; classify institutional portals of the brands selected into four main stages: transposition of traditional media to online support; trying to create for the digital environment; interactivity with users; and implementation of web ambience for mobile ambience; observe the changes in the portals from the generic form as the contents are placed, the practices and the type of advertising used in every moment; check if the homepage has the ability to interact with the user or not, and how this happens based on the types of interactivity proposed by McMillan (2002); list the formats of advertising as presented to the user, according to Sebastian classification (2011) and DoubleClick (2016e); observe the interactivity of theads ads and the devices present in this practice; describe the evolution of digital advertising in terms of interactivity highlighting the interactional devices communicational phenomenon applied to digital advertising; and develop a mapping matrix for advertising on the web. The mapping is used as a methodological strategy; it allows follow the landscape of transformation movements confirming that advertising is building its space in the digital ambience. The results showed evident changes in advertising formats and one of the important aspects is the space devoted to ads, which increased considerably over the years, a fact that reveals a greater adherence of advertisers to advertising broadcast on the web. / Esta tese insere-se na linha de Pesquisa denominada Mídia e Estratégias Comunicacionais do Programa de Pós-graduação em Comunicação pertencente à UFSM. A problemática de pesquisa pode ser resumida na seguinte questão: como a ecologia midiática observada nas práticas da web 1.0 a web 3.0 propicia alterações nos anúncios publicitários de portais institucionais? A hipótese proposta é que o ambiente digital está possibilitando mudanças nos anúncios publicitários concernentes a vários aspectos, desde os formatos utilizados, até os níveis de interatividade aplicados às peças publicitárias, bem como no modus operandi da Publicidade e Propaganda, ocasionando reacomodações dos anúncios publicitários (ou dos sites) às diferentes mídias. O objetivo geral é analisar as mudanças dos anúncios publicitários em sites institucionais no cenário da nova ecologia midiática. Os objetivos específicos são mapear a evolução dos formatos de anúncios publicitários; classificar os portais institucionais das marcas selecionadas em quatro momentos principais: transposição dos meios tradicionais para o suporte online; tentativa de criar para o meio digital; interatividade com os usuários; e transposição da ambiência web para a ambiência mobile; observar as mudanças nos portais a partir da forma genérica como os conteúdos são colocados, das práticas e do tipo de publicidade utilizado em cada momento; verificar se a homepage tem a capacidade de interagir com o usuário ou não e como isso acontece com base nos tipos de interatividade propostos por McMillan (2002); listar os formatos dos anúncios publicitários conforme apresentados ao utilizador, seguindo a classificação de Sebastião (2011) e DoubleClick (2016); observar a interatividade proporcionada pelos anúncios e os dispositivos presentes nessa prática; descrever a evolução de anúncios digitais em termos de interatividade destacando os dispositivos interacionais do fenômeno comunicacional aplicados à publicidade digital; e elaborar uma matriz cartográfica para a publicidade na web. A cartografia é utilizada como estratégia metodológica, pois permite acompanhar os movimentos de transformação da paisagem confirmando que a publicidade está construindo o seu espaço na ambiência digital. Os resultados mostraram mudanças evidentes nos formatos dos anúncios publicitários e um dos aspectos relevantes é o espaço dedicado aos anúncios, que aumentou de forma considerável ao longo dos anos, fato que revela uma adesão maior dos anunciantes à publicidade veiculada na web.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The transformations undergone by radio journalism in the current context of media convergence support this dissertation, which aims at investigating the interactive strategies adopted by informative radio through digital social networks. So, were chosen as research objects CBN and Gaúcha radio stations, both offering programs primarily to radio journalism and strong presence in the online environment, the first with national reach and the second with regional, restricted to the state of Rio Grande do Sul. The study is developed from the application of a mixed research methodology, based on a literature review that goes through the concepts of convergence, radio communication, interactivity and digital social networks. To the theoretical course was added a Comparative Case Study, which was based on evidences gathered through the consultation documents, direct observation of websites and profiles on social networking sites, in-depth interviews and even the content analysis, method applied to sound and digital content from both stations. The intersection of theoretical discussions and empirical research data obtained allowed reflection on the appropriateness of issuing the convergence process, indicating different levels of adaptation. The report also pointed for a wide appreciation of digital environments by analyzed radio stations, especially social networking sites. These spaces, however, are mainly used to extent broadcast content. The interactivity with listeners, understood from the notion of reciprocity, was revealed in the background, demonstrating that although inserted in the digital ecosystem, the radio does not have full mastery of new interactive tools enabled by information and communication technologies. / As transformações pelas quais passa o radiojornalismo no atual contexto da convergência midiática fundamentam esta dissertação, que tem como objetivo principal investigar as estratégias interativas adotadas por rádios informativas por meio das redes sociais digitais. Para tanto, foram escolhidas como objetos de pesquisa as emissoras de rádio CBN e Gaúcha, ambas com programação voltada fundamentalmente ao radiojornalismo e forte inserção no ambiente on-line, sendo a primeira com alcance nacional e a segunda com âmbito regional, restrita ao Estado do Rio Grande do Sul. O estudo é desenvolvido a partir da aplicação de uma metodologia de pesquisa mista, partindo de uma revisão bibliográfica que perpassa pelos conceitos de convergência, comunicação radiofônica, interatividade e redes sociais digitais. Ao percurso teórico foi acrescentado o estudo comparativo de casos, que se baseou em evidências coletadas através da consulta a documentos, observação direta de sites e perfis em sites de redes sociais, entrevistas em profundidade e ainda da análise de conteúdo, método aplicado ao conteúdo sonoro e digital de ambas as emissoras. O cruzamento das discussões teóricas e dos dados obtidos na pesquisa empírica permitiu a reflexão quanto à adequação das emissoras ao processo de convergência, indicando diferentes níveis de adaptação. A pesquisa apontou também para uma ampla valorização dos ambientes digitais pelas rádios analisadas, em especial os sites de redes sociais. Estes espaços, contudo, são empregados principalmente para a difusão de conteúdos. A interatividade com os ouvintes, compreendida a partir da noção de reciprocidade, revelou-se em segundo plano, demonstrando que apesar de inseridos no ecossistema digital, as rádios ainda não têm total domínio das novas ferramentas interativas viabilizadas pelas tecnologias de informação e comunicação.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:02Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-08-30Bitstream added on 2014-06-13T20:51:15Z : No. of bitstreams: 1 gomes_mva_me_bauru.pdf: 17255577 bytes, checksum: 61a089d3f19c67866b9c95f1b3ac0e75 (MD5) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / O objetivo deste trabalho foi analisar criticamente a transposição de um relato de um fato real - o assalto ao trem pagador, ocorrido em 1960, no Rio de Janeiro e publicado pelo jornal O Globo - para o meio audiovisual, por meio da reprodução desse mesmo fato no discurso filmico do filme O assalto ao trem pagador, de 1962, obra cinematográfica que apresenta um releitura do factual com o objetivo de atingir o expectador do meio audiovisual. Tal objetivo foi estabelecido, porque percebemos que o discurso filmico tomou como fonte de informação o discurso jornalístico e constituiu outra versão do factual, que ora se aproxima e ora se afasta desse discurso. Tal versão foi adaptada às suas linguagens como meio audiovisual. Por meio da investigação das ocorrências das similaridades e das disparidades entre os discursos midiáticos e da produção de sentido no público-alvo de cada um desses meios, analisamos as estratégias discursivas que foram utilizadas pelos meios midiáticos para recriar um contexto verossímil com o fato real. Como acreditamos que o discurso jornalístico serviu como fonte de informação para a elaboração do discurso filmico, escolhemos um método que nos possibilitasse definir as semelhanças e diferenças entre esses discursos, portanto, optamos pelo método de análise comparativa. Concluímos, com essa análise, que cada meio utiliza a melhor estratégia discursiva na produção do conteúdo de seus produtos midiáticos, visando conquistar o interesse do seu público-alvo / The aim of this work was to examine the implementation of a report about a fact critically: the robbery to a great payer train, which occurred in Rio de Janeiro (BR) in 1960 and whole news was published by O Globo, a Brazilian newspaper. We research how the factual was narrated buy audiovisual media, through the reproduction of that fact itself into a film discourse. We have found out that O assalto ao Trem Pagador presents a new reading of the facts in order to reach the expectator's audiovisual medium. Our goal was set as soon as it has been realized that the film discourse took the media discourse as a source of information to change the real facts into another version of the events, which now approaches and departs from media discourse. Such version had its newspaper language adapted to the audivisual media. Through the investigation of occurrences, similarities and differences between both media discourse and the meaning generation to the target audience of each means, newspaper and cinema, we have analyzed the discursive strategies that were used by the media means to recreate a believable context with the resemblance to the real fact. As we believe the journalistic discourse has served as a source of information for elaborating the film discourse, we chose a method allow us to define the similarities and differences between these discourses, thus we have opted for a comparative analytical methodology. We have concluded from this analysis that each medium tries to use the best communicative strategy, or strategies, in the production of a discursive content for their media products so that the product can capture the interest of their target audience

Submitted by Clebson Anjos (clebson.leandro54@gmail.com) on 2016-03-01T18:01:39Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3568225 bytes, checksum: 5a160c927cafc8b12cef6cc94dc824ec (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-01T18:01:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 3568225 bytes, checksum: 5a160c927cafc8b12cef6cc94dc824ec (MD5) Previous issue date: 2011-09-30 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The present study analyzes the process of participatory streaming as part of the development of Information and Communication Technologies (ICTs). Our purpose is to investigate the dynamics present within this process, taking as basis the notions of participation, post-massive functions and media convergence. We tried to find in the studies of theorists who analyze the motivations for a relationship with the media, at different times, such as McLuhan (1981), Wolton (2007), Lemos and Lévy (2010), vectors of a historical progression in media participation interest. We developed a reflection on what is intrinsic to the human being and reconfigures in the media processes, realising participation as a key concept for this analysis, in Diaz Bordenave (1994). Through the concept of massive and post-massive functions by Lemos and Lévy (2010) we seek to understand the transformations that the so-called new media provide to the of mass communication processes, analyzed by Wolf (2005). This confrontation gave us the foundation needed to start the presentation of the concept of horizontal mass media. We also hold in check the concept of media convergence, seeking a broad overview on the subject. From proposed convergence categories, we analyzed three cases of converged participation in participatory streaming: the talk show Roda Viva on the Internet, the band Arcade Fire concert on YouTube Live and a Brazilian soccer team match broadcasting in the website GloboEsporte.com. We concluded that, in the cases analyzed, we detected the formation of a horizontal mass media, established in a kind of convergence that mix media of different functions (massive and post-massive), in a collective experience that at the same time provides direct dialogue among the interactors. / A presente pesquisa analisa o processo das transmissões participativas, como parte do desenvolvimento das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs). Nosso objetivo é investigar as dinâmicas presentes dentro deste processo, tendo como fundamento as noções de participação, funções pós-massivas e convergência midiática. Buscamos em teóricos que analisam as motivações para uma relação com as mídias, em diferentes épocas, como McLuhan (1981), Wolton (2007), Lemos e Lévy (2010), encontrar vetores de uma progressão histórica no interesse pela participação midiática. Desenvolvemos uma reflexão sobre o que é intrínseco ao ser humano e se reconfigura nos processos midiáticos, encontrando a participação como um conceito-chave para esta análise, em Diaz Bordenave (1994). Através da conceituação de funções massivas e pós-massivas da mídia, de Lemos e Lévy (2010) buscamos entender quais transformações as chamadas novas mídias proporcionaram aos processos de comunicação de massa, analisados por Wolf (2005). Este embate nos deu a base necessária para iniciar a apresentação do conceito de mídia de massa horizontal. Detemo-nos também na verificação do conceito de convergência midiática, buscando uma visão ampla sobre o assunto. A partir de categorias de convergência propostas, analisamos três casos de participação convergente em transmissões participativas: o programa Roda Viva na Internet, o show da banda Arcade Fire no YouTube Live e a transmissão de um jogo da seleção brasileira de futebol no portal GloboEsporte.com. Concluímos que, com os casos analisados, detectou-se a formação de uma mídia de massa horizontal, estabelecida num tipo de convergência que mistura mídias de funções diferentes (massivas e pós-massivas), numa experiência coletiva e que, ao mesmo tempo, proporciona diálogos diretos entre os interatores.