Esta pesquisa propõe-se investigar a origem e frequência da variante fonológica, encontrada em algumas palavras na sílaba pré-consonantal, apresentadas no repertório linguístico dos falantes adultos da comunidade do Livramento, Santa Filomena -PE. Para isso foram gravadas, em áudio, a fala de 15 (quinze) informantes adultos da comunidade, em situações de narrativas orais e entrevistas semi-estruturadas, estratificadas segundo as restrições sociais: sexo, idade, escolaridade, nível de exposição fora da comunidade e origem geográfica. A metodologia utilizada foi o estudo de caso, analisado numa abordagem quantitativa (frequência) e qualitativa (origem, motivação) dos dados coletados, fundamentada nos referenciais de estudos da sociolinguística variacionista sob a perspectiva de Labov (2008), Bortoni-Ricardo (2005, 2011), Bagno (2007, 2011) e Mollica (2004). Foram computadas duas variantes, sendo a fricativa palatal [ʃ] a que obteve o maior percentual de ocorrências - 68%, e a fricativa glotal [h] apresentando menos ocorrência, com 31%. Os resultados da pesquisa apontaram que a variante fricativa palatal [ʃ], realizada no lugar da fricativa glotal [h], ocorre a partir do condicionamento fonológico na disposição do /t/ posterior a posição de /h/ , a variação é decorrente de restrições sociais, visto que essa variante faz parte do falar piauiense e a comunidade do Livramento faz fronteira com o Piauí. Outros fatores como sexo, idade, exposição e origem geográfica, de acordo com os resultados da pesquisa, favorecem a ocorrência da variante na comunidade de fala. Dos fatores linguísticos analisados, a classe de palavras dos verbos foi a predominante, dentre as variantes analisadas, inferimos que isso aconteceu devido a função da classe de indicar ações, aparecendo com mais frequência na fala espontânea. Os resultados obtidos com a análise dos dados coletados permitiram a ampliação da discussão referente ao comportamento do fenômeno linguístico na fala da comunidade investigada. / This research aims to investigate the origin and frequency of phonological variant, found in some words in pre-consonant syllable presented in the language repertoire of adult speakers from the community Livramento, Santa Filomena-PE. For that were recorded in audio, speech fifteen (15) adult informants of the community in situations of oral narrative and semi-structured interviews, stratified according to social restrictions: sex, age, education, level of exposure outside the community and geographical origin. The methodology used was the case study, analyzed on a quantitative approach (frequency) and qualitative (origin, motivation) of the data collected, based on the reference of sociolinguistic studies variationist from the perspective of Labov (2008), Bortoni-Ricardo (2005, 2011), Bagno (2007, 2011) and Mollica (2004). They were computed two variants, with the palatal fricative [ʃ] the one with the highest percentage of incidents - 68%, and the glottal fricative [h] having less occurrence, with 31%. The survey results showed that the fricative palatal variant [ʃ], held in place of the glottal fricative [h] occurs from the phonological conditioning the provision of / t / posterior position of [ h ], the variation is due to restrictions social, since this variant is part of the talk Piauí and Livramento community borders Piaui. Other factors such as gender, age, exposure and geographical origin, according to the survey results, favor the occurrence of variation in the speech community. The linguistic factors analyzed, the word class of verbs was predominant among the analyzed variants, we infer that this happened because the function of class actions indicate, appearing more frequently in spontaneous speech. The results obtained from the analysis of the collected data allowed the expansion of the discussion regarding the behavior of the linguistic phenomenon of speech investigated community.

abstract: This thesis investigates similarities in the diachronic sound changes found in Eastern Old Japanese dialects and in Ryukyuan languages and tests a hypothesis of language contact. I examine three sound changes attested in the Eastern Old Japanese corpus of Kupchik (2011). These three are denasalization of prenasalized obstruents, the fortition of the labial glide [w] and prenasalized / simple voiced fricative [(n)z], and the irregular raising of Eastern Old Japanese mid vowels. Extralinguistic and linguistic evidence is presented in support of a hypothesis for language contact between 8th century Ryukyuan speakers and Eastern Old Japanese speakers. At present, many assumptions bog down any potential evidence of contact. However, cases where reconstructed Ryukyuan could have donated a form into EOJ do exist. With future research into early Ryukyuan development and the lexicons, phonologies, and syntactic patterns of Ryukyuan languages, more can be said about this hypothesis. Alongside testing a hypothesis of language contact, this thesis can also be viewed as an analysis of Eastern Old Japanese spelling variation of the three changes mentioned above. / Dissertation/Thesis / Masters Thesis English 2015

Submitted by MARCUS GARCIA DE SENE (unesp.marcus@gmail.com) on 2018-03-05T17:11:08Z No. of bitstreams: 1 VFINAL_COR_MARCUS_DISSERTACAO_2018.pdf: 2455705 bytes, checksum: c60d67ed0478fddcec2cb0186dcaf5f5 (MD5) / Rejected by Milena Maria Rodrigues null (milena@fclar.unesp.br), reason: Marcus, boa tarde. Para aprovação no Repositório Institucional da UNESP, será necessário realizar algumas correções na sua Dissertação. Solicitamos que realize uma nova submissão seguindo as orientações abaixo: - Seguir os modelos e roteiros de normalização disponíveis na página da biblioteca: http://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/normas-da-abnt/normalizacao/ Referencias, listas e sumários não devem constar em cores diferenciadas; Possui uma página em branco antes da introdução. - O trabalho deverá conter ficha catalográfica: http://www.fclar.unesp.br/#!/biblioteca/servicos/elaboracao-de-fichas-catalograficas/ Em caso de maiores dúvidas, entrar em contato com as bibliotecárias da Seção de Referência (Camila ou Elaine). Agradecemos a compreensão. on 2018-03-05T18:41:59Z (GMT) / Submitted by MARCUS GARCIA DE SENE (unesp.marcus@gmail.com) on 2018-03-22T18:04:11Z No. of bitstreams: 1 VFINAL_MARCUS GARCIA_LATEX_2018.pdf: 2647404 bytes, checksum: d95357eeac320f2da2df66a76345e0dc (MD5) / Approved for entry into archive by Milena Maria Rodrigues null (milena@fclar.unesp.br) on 2018-03-22T18:34:47Z (GMT) No. of bitstreams: 1 sene_mg_me_arafcl.pdf: 2647404 bytes, checksum: d95357eeac320f2da2df66a76345e0dc (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-22T18:34:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 sene_mg_me_arafcl.pdf: 2647404 bytes, checksum: d95357eeac320f2da2df66a76345e0dc (MD5) Previous issue date: 2018-01-26 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / A temática apresentada neste trabalho insere-se dentro do campo da Sociolinguística Educacional (BORTONI-RICARDO, 2005), do continuum entre fala e escrita assumido e defendido por Marcuschi (2000) e dos estudos de atitudes linguísticas em relação ao ensino de língua (SANTOS, 1996; CYRANKA, 2007). Nesse sentido, pretendemos identificar, descrever e analisar alguns fenômenos fonéticos-fonológicos que emergem nas redações dos alunos do Ensino Fundamental II, mais especificamente de alunos do 6o ano de três escolas públicas de Araraquara/São Paulo. Para a coleta das redações, foi elaborada uma proposta de narração adequada à série escolar dos participantes da pesquisa e, com ela, um questionário simples de perfil social foi aplicado, para conhecer, brevemente, os informantes. Os fenômenos pesquisados são desvios ortográficos de natureza fonéticofonológica, especialmente aqueles que são originários dos hábitos da fala e que surgem na escrita. Os desvios ortográficos encontrados foram separados em 02 tipos, sendo o (i) relacionado à própria natureza arbitrária do sistema de convenções ortográficas e (ii) aqueles decorrentes da transposição dos hábitos da fala para a escrita. A fim de explicitarmos o funcionamento dos fenômenos pesquisados, seguimos os pressupostos enumerados e discutidos por Cagliari (2002), Bortoni-Ricardo (2005), Seara, Nunes e Lazzarotto-Volcão (2011) e Mikaela-Roberto (2016). Após a coleta e diagnose dos desvios ortográficos, fizemos uma sondagem das atitudes dos professores por meio de um teste de atitudes linguísticas para verificarmos as reações subjetivas dos docentes em relação às produções escritas dos alunos. Nossas principais conclusões foram que os desvios do Tipo 1 apresentaram percentuais semelhantes entre as três escolas, na Escola A (38%), Escola B (29%) e Escola C (33%). Dos desvios do Tipo 2, os mais frequentes foram: apagamento do /R/ em posição de coda final de palavra, monotongação, neutralização, ditongação, aférese e a hiperssegmentação. No que diz respeito às atitudes dos professores de língua portuguesa, os resultados encontrados por meio do teste apontaram que os professores tem uma avaliação negativa em relação aos desvios ortográficos, o que implica na retomada da enraizada cultura do erro. Além disso, nem todos os educadores reagiram positivamente à relação biunívoca entre fala e escrita, de modo geral, eles acreditam que os alunos fazem uma cópia da fala no texto escrito. Com essas atitudes, foi possível concluir que os professores não diferenciam os tipos de desvios e não compreendem a variedade do aluno como motivadora para alguns dos desvios encontrados no texto. Notamos também a falta de ênfase na discussão das variedades linguísticas, em especial no que diz respeito à escrita dos alunos pode representar hipóteses sobre a ortografia e estas, em sua maioria, estão apoiadas na modalidade oral dos alunos. Com isso, torna-se fundamental que o professor sempre busque por uma formação continuada e, sobretudo, adote a pedagogia culturalmente sensível como uma prática diária na sala de aula. / The theme presented in this work falls within the field of Sociolinguistics (BORTONIRICARDO, 2005), the continuum between speech and writting (Marcuschi, 2000) and studies of language attitudes in relation to the teaching of languages (SANTOS, 1996; CYRANKA, 2007). In this sense, we intend to identify, describe and analyze some phonological-phonetic phenomena that emerge in the essays of elementary school students, more specifically of 6th grade students from three public schools of Araraquara / São Paulo. For the collection of the essays, a narration proposal appropriate was created to School series of the research participants and a simple social profile questionnaire was applied to informants. The phenomena investigated are orthographic deviations of phonologicalphonological nature, especially those that originate from speech habits and that arise in the writing. The orthographic deviations found were separated into 02 types, (i) related to the very arbitrary nature of the system of spelling conventions and (ii) those resulting from the transposition of speech habits into writing. In order to explain the operation of the phenomena researched, we follow the enumerated and discussed by Cagliari (2002), Bortoni-Ricardo (2005), Seara, Nunes and Lazzarotto-Volcano (2011) and Mikaela-Roberto (2016). After the collection and diagnosis of deviation we surveyed the teachers’ attitudes through linguistic attitudes to verify teachers’ subjective reactions to students’ written production. Our main conclusions were that Type 1 presented similar percentages among the three schools, in School A (38%), School B (29%) and School C (33%) of the Type 2 deviations, the most frequent were: erasure of the / R / in position of word end coda, Monotonization, Neutralization, Diphthongization, Apheresis and Hyper-segmentation. As regard to the attitudes of Portuguese language teachers, the results found through the test pointed out that teachers have a negative evaluation of the spelling deviations, which implies the assumption of the rooted culture of error. In addition, not all educators reacted positively to the biunivocal relation between speech and writing, in general, they believe that students make a copy of the speech in the written text. With these attitudes, it was possible to conclude that teachers do not differentiate types of deviations and do not understand student variety as motivating for some of the deviations found in the text. We also note the lack of emphasis on the discussion of linguistic varieties, especially that students’ writing may represent hypotheses about spelling, and these are mostly based on the oral modality of the students. Thus, it becomes fundamental that the teacher always seeks by continuing education and, above all, adopting culturally sensitive pedagogy as a daily practice in the classroom. / 134126/2017-3

Submitted by Adriél Gomes da Silva Gomes da Silva (adrielgsilva@gmail.com) on 2017-07-11T20:21:03Z No. of bitstreams: 1 Dissertação - Adriel G Silva.pdf: 2616515 bytes, checksum: ed0e8aff761fbe488e62712827032d68 (MD5) / Approved for entry into archive by Monique Sasaki (sayumi_sasaki@hotmail.com) on 2017-07-14T16:27:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silva_ag_me_arafcl.pdf: 2616515 bytes, checksum: ed0e8aff761fbe488e62712827032d68 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-14T16:27:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silva_ag_me_arafcl.pdf: 2616515 bytes, checksum: ed0e8aff761fbe488e62712827032d68 (MD5) Previous issue date: 2017-05-12 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Nesta dissertação, realizamos um estudo morfofonológico dos morfemas em -ão no Português Brasileiro (doravante PB), tradicionalmente chamados de sufixos de aumentativo. Mostramos como se dão os processos derivacionais que tais morfemas desencadeiam, além dos processos morfofonológicos de adequação da palavra formada. A coleta de palavras com a terminação <ão> foi realizada com base no Dicionário Eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa, a partir de ferramentas de buscas do próprio dicionário, que nos retornou exatas 7465 ocorrências. A partir disso, foi realizada a categorização das palavras, compondo uma série de tabelas e gráficos, quantificando-as a partir de suas configurações morfológicas, e também um levantamento semântico, buscando os possíveis significados das 933 ocorrências categorizadas como formações com os morfemas de aumentativo em -ão e suas diversas significações. Desse modo, tendo descrito os dados quantitativamente, uma análise qualitativa foi realizada, buscando-se primeiramente elencar padrões e/ou a falta deles nas formações com os morfemas em questão, para assim apresentar os processos de formação que geram estas palavras e de adequação fonológica que permeiam tais processos. Por fim, tendo como apoio a linha teórica dos Modelos de Fonologia não Linear, em especial o de Fonologia Lexical proposto em Kiparsky (1982) e Mohanan (1986), uma análise morfofonológica dos dados foi feita, apresentando-se uma hierarquia de processos morfológicos e fonológicos nos ciclos lexicais, indo desde a estrutura profunda com os itens não derivados do léxico até a saída da palavra formada para a sintaxe. Com a descrição dos processos desencadeados pelos morfemas em questão, buscamos entender o que são os morfemas em -ão do Português Brasileiro, quais os morfes que os realizam e quais as possibilidades de formação e de significados que o falante dispõe ao usar uma palavra derivada a partir destes morfemas. / In this dissertation we carry out a morphophonological study on the morphemes -ão, traditionally called augmentative morphemes, in Brazilian Portuguese. We have shown how the derivational processes triggered by these morphemes happen, besides the morphophonological processes that adequate the formed words. A data collection of words ending in <ão> was made having as base the Eletronic Dictionary Houaiss of the Portuguese Language (Dicionário Eletrônico Houaiss da Língua Portuguesa), using the search tool of the same dictionary. This data collection gave us the amount of 7465 occurrences. A categorization of these occurrences was made according to their morphological configurations, generating a series of tables and charts, quantifying them; we also made a semantic survey searching the possible meanings of the 933 occurrences categorized as formations with the augmentative morphemes in -ão. Thus, having described the data quantitatively, a qualitative analysis was made searching for patterns and absence of patterns in the data, in order to present the processes of formation that generate these words and the processes of phonologic adequacy that permeate those morphological processes. Ultimately, with the support of the Non-linear Phonology Models, especially the Lexical Phonology Model proposed in Kiparsky (1982) and Mohanan (1986), we have made a morphophonological analysis of the data, presenting a hierarchy of morphological and phonological processes in the lexical cycles, from the profound structure with the non-derived lexical items to the output of the formed word to the syntax. Having the description of the processes triggered by the presented morphemes, we intend to understand the nature of augmentative morphemes in Portuguese, which are the morphs that actualize these morphemes, and which are the possibilities of formation and meaning that the speaker have when using a word derived from these morphemes.

Orientador: Gladis Massini-Cagliari / Banca: Luciani Ester Tenani / Banca: José Sueli de Magalhães / Resumo: O objetivo deste trabalho é investigar as qualidades vocálicas do português arcaico (PA), período trovadoresco, a partir da consideração das rimas e da grafia das Cantigas de Santa Maria (CSM) de Afonso X, remanescentes da segunda metade do século XIII. Esta pesquisa partiu de hipóteses levantadas por estudos anteriores sobre as qualidades fonológicas das vogais tônicas, pretônicas e átonas finais do PA. A metodologia empregada no estudo das vogais tônicas e átonas finais do PA baseia-se, neste trabalho, no mapeamento de todas as ocorrências dessas vogais nas rimas das CSM. Ao observar as possibilidades e impossibilidades de rima, no corpus analisado, esta pesquisa trouxe informações sobre a realização fônica das vogais portuguesas, em um momento passado da língua, que não possui registros orais. Para o estudo das vogais pretônicas do PA, foram considerados os casos de variação gráfica entre <e> e <i>, e entre <o> e <u>, identificados nas CSM. Este trabalho mostrou que muitos dos contextos fonológicos responsáveis pelo levantamento de vogal pretônica, em algumas variedades do português brasileiro (PB) atual, também influenciavam o alçamento dessa vogal no PA. Além disso, esta pesquisa mostrou que é possível obter informações sobre a realização fonética das vogais pretônicas do português partindo de dados de escrita. A partir deste trabalho, foi possível obter um quadro dos sistemas vocálicos do PA, em posição tônica, pretônica e átona final. Esta pesquisa também trouxe algumas informações importantes sobre as transformações por que passaram as vogais do português ao longo da história da língua / Abstract: This work aims to study the vowel qualities in Medieval Portuguese (MP), through the observation of rhymes and writing in Alfonso X's Cantigas de Santa Maria, composed on the second half of the 13th century. First of all, this dissertation considered all information presented by previous researches concerning stressed, pretonic and unstressed word-final vowels, in MP. The study of stressed and unstressed word-final vowels, in this work, was based in the consideration of the rhymes in CSM. From the analyses of the possibilities and impossibilities of rhyme, in the corpus considered, it was possible to determine the phonetic realization of vowels in MP. Concerning pretonic vowel in MP, this dissertation analyzes the variation between <e> and <i>, and between <o> and <u>, in CSM. This research shows that many of the phonological contexts in which pretonic vowel raising occurs, in Brazilian Portuguese (BP), were already common in the pretonic raising in MP. Furthermore, it proves that it is possible to investigate the pretonic vowel phonetic realization, in Portuguese, through the consideration of writing data. Finally, this dissertation presents a phonological description of the stressed, pretonic and unstressed word-final vowel systems of MP. It also detects changes in vowel quality, from Latin to MP, and from this one to BP / Mestre

Orientador: Gladis Massini-Cagliari / Banca: Luciani Ester Tenani / Banca: Flaviani Romani Fernandes Svartman / Banca: Rosane de Andrade Berlinck / Banca: Renata Maria Facuri Coelho Marchezan / Resumo: O objetivo desta tese consiste em estudar a maneira como regueiros maranhenses da zona rural da cidade de São Luís, falantes monolíngües de português brasileiro, variedade rural ludovicense, adaptam fonética e fonologicamente o inglês dos reggaes que cantam nessa língua, com vistas a obter seqüências que façam sentido na sua língua materna. Analisando os padrões fonológicos do Português Brasileiro Rural Ludovicense (PBRL), variedade linguística nativa dos sujeitos da pesquisa, e a interferência de uma língua "estrangeira" que é nativizada no som, com finalidades de obtenção de um sentido também "nativo", buscou-se também discutir a identidade fonológica do Português. A hipótese inicial consiste em verificar a tendência para a manutenção de vogais tônicas e de traços de consoantes em posições tônicas, substituição / adaptação / supressão / reinterpretação de vogais e consoantes em posições átonas, prevalecendo a percepção de falantes de português, não fluentes em inglês, daquilo que ouvem nas músicas, e a busca de sentido em uma seqüência sonora aparentemente sem sentido. No entanto, no decorrer da pesquisa, são identificados processos utilizados pelos falantes do PBRL para a adaptação fonológica da língua original (Inglês) em direção à língua alvo, sendo tais processos a manutenção da qualidade da vogal tônica, a monotongação, a ditongação, a semelhança entre consoantes, a simplificação e a complexificação do padrão silábico e a manutenção da posição do acento. Dentre estes processos, há uma incidência maior na semelhança entre consoantes, da manutenção da posição do acento e da manutenção da qualidade da vogal tônica / Abstract: The purpose of this work consists in studying how the reggae musicians from Maranhão state, living in the rural area of Sao Luis, as monolingual speakers of Brazilian Portuguese, rural variety from São Luis, adapt phonetically and phonologically the English language of the reggae music that they sing, in order to achieve sequences that can actually make sense in their mother language. Analyzing the phonological patterns of Brazilian Rural Portuguese from São Luis do Maranhão (Português Brasileiro Rural Ludovicense - PBRL), the native linguistic variety of the research subjects, and the interference of a "foreign" language that is turned into native language in speech in order to reach some native meaning, we also sought to discuss the Portuguese phonological identity. The initial assumption consists in verifying the trend to maintain stressed vowels and consonant traces in stressed positions, replacement / adaptation / suppression / reinterpretation of vowels and consonants in non-stressed positions, in which prevail the Portuguese speakers‟ perception, non-fluent in English, of what they hear in the songs and the search for some meaning in a sound sequence that is apparently meaningless. However, throughout this work, we identified some processes taken by these PBRL speakers for the phonological adaptation of the original language (English) towards the target language, such as the maintenance of the stressed vowel quality, the monophthongization, the diphthongization, consonant similarity, simplification and complexification of the syllabical pattern and the maintenance of the stress position. Among these processes, there is a greater incidence of the consonant similarity, the maintenance of stress position and the maintenance of the stressed vowel quality / Doutor

Orientador: Gladis Massini-Cagliari / Banca: Ademar da Silva / Banca: Cássia Regina Coutinho Sossolote / Banca: Maria Bernadete Marques Abaurre / Banca: Maria do Rosário Longo Mortatti / Resumo: É objetivo desta tese verificar se a aquisição dos padrões silábicos no processo escolar de alfabetização, no que se refere à ordem de emergência desses padrões, reflete ou não a ordem de aquisição desses padrões na linguagem oral. A ordem de aquisição dos padrões silábicos na escrita foi verificada a partir de um corpus composto de seis cartilhas adotadas no município de Catalão-GO (A toca do tatu, Língua e linguagem, Português: uma proposta para o letramento, Viver e aprender, Palavra em contexto e Nosso mundo) por ser este o instrumento de uso mais comum dos professores de Catalão-GO para ensino de língua escrita. Estruturalmente, esta tese se subdivide em quatro seções. A primeira trata de questões mais gerais sobre a alfabetização, em que discutimos também um pouco de história da cartilha, seu método e as expectativas do governo em relação à alfabetização no Brasil. Na seção 2, versamos sobre sistemas de escrita e ortografia. A terceira seção se ocupa das teorias fonológicas sobre a sílaba, necessárias para a análise das cartilhas que é feita na seção 4. Na conclusão de nosso trabalho, afirmamos que os trabalhos e pesquisas de aquisição dos padrões silábicos do português, tanto do brasileiro quanto do europeu, apontam uma ordem "natural" de emergência desses padrões na aquisição da fala que é seguida, com raras e não significativas diferenças, pelas cartilhas por nós pesquisadas. Assim sendo, os métodos que dão suporte aos livros didáticos analisados, todos calcados no conceito de sílaba ou métodos que empregam o "bá-bé-bi-bó-bu", deveriam ser eficazes, uma vez que se baseiam em uma "ordem natural" de aquisição de padrões silábicos. No entanto, o que verificamos é que a origem do fracasso dos métodos não pode estar na ordem de apresentação dos padrões silábicos pelas cartilhas...(Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: This thesis aims to verify whether the order of presentation of syllabic patterns in literacy books is or is not in accordance with the order of emergence of these patterns in oral language acquisition. Because didactical books named cartilhas are still the most important instrument for literacy teachers in Brazil, the corpus is composed by six cartilhas, adopted in the city of Catalão - GO: A toca do tatu, Língua e Linguagem, Português: uma proposta para o letramento, Viver e aprender, Palavra em contexto and Nosso Mundo. Our research shows that this natural order is followed with no significant differences by literacy books, in the school programmes for written language acquisition. From this point of view, this method is expected to be efficient; unfortunately, it does not happen to be true. Since the cartilhas follow the natural order of emergence for syllabic patterns, the cause of the failure of the method must be somewhere else, probably in the fact that our literacy methods consider the syllable as the ideal unit of representation for teaching our writing system, although our writing system is not syllable-based in its essence. / Doutor

Orientador: Luciani Ester Tenani / Banca: Seung Hwa Lee / Banca: Sebastião Carlos Leite Gonçalves / Resumo: Nesta dissertação, descrevemos a haplologia na variedade paulista do Português Brasileiro (PB). Inicialmente, caracterizamos a haplologia como um processo fonológico no qual é possível perceber a queda total de uma sílaba no encontro de duas sílabas semelhantes átonas em fronteiras de palavras. Caracterizamos, também, o corpus utilizado: inquéritos do NURC-SP e inquéritos do IBORUNA-SJRP. Esses inquéritos possuem em comum a sua natureza constitutiva: ambos são dados de fala espontânea. Questionamos, ao longo desta dissertação: (i) que contexto segmental favorece a aplicação da haplologia? (ii) se existe um contexto segmental que bloqueia a haplologia? (iii) em que contexto segmental é mais freqüente a aplicação da haplologia? (iv) em que medida a aplicação da haplologia contribui para a organização rítmica do Português Brasileiro? (v) qual o domínio prosódico da haplologia? e (vi) se existe um contexto morfológico que bloqueia a haplologia? Após a análise dos dados, constatamos que o contexto segmental que favorece a aplicação da haplologia é o formado por consoantes obstruintes não-continuas /t/ e /d/ e que esse contexto é o mais freqüente em dados de fala espontânea. Verificamos também que o contexto de haplologia é mais freqüente no domínio prosódico de frase fonológica e que há variação da queda de uma sílaba nesse domínio. Observamos, ainda, que a haplologia favorece o ritmo trocaico do PB. Após a análise de um conjunto de dados em que há bloqueio da haplologia, os quais são constituídos por "monomorfema de + item lexical, verificamos que a informação morfossintática do item gramatical agiu no bloqueio da haplologia da mesma forma que age no bloqueio da elisão. Com base nesse resultado, fazemos uma breve discussão de como um fator morfossintático atua sobre a fonologia de modo a bloquear categoricamente o apagamento de segmentos... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: In this dissertation, we describe the haplology in São Paulo variety of Brazilian Portuguese (BP). Beginning; we characterize the haplology as a phonological process in which it is possible to perceive the total loss of a syllable in the encounter of two weak similar syllables in borders of words. We characterize, too, the used corpus: inquiries of NURC-SP and inquiries of IBORUNA-SJRP. What these inquiries have in common is their constituent nature: both are samples of spontaneous speech. We question, along this dissertation: (i) that the segmental context which favors the application of haplology? (ii) if exist a segmental context which blocked the haplology? (iii) that segmental context of haplology is more frequent? (iv) how haplology application contribute of rhythmic organization of Brazilian Portuguese? (v) that prosodic domain of haplology? and (vi) if exist a morphosyntatic context which blocked the haplology? After analyze of dates, we testify that segmental context which favors the applications of haplology is the one formed by non-continuous obstruent consonants /t/ and /d/ and that this context is most frequent in samples of spontaneous speech. We verify, too, that the segmental context of haplology is more frequent in the prosodic domain of phonological phrases and that there is a variation of the loss of a syllable in that domain. We have also observed that the haplology favors the trochaic rhythm of BP. After analyze a set of data in which haplology blockage may be found. These data are constituted by "monomorpheme de + lexical item". We verify that the morphosyntatic information of the grammatical item acted in the blockage of the haplology in the same way it acts in the blockage of the elision. Based on this result, we briefly discuss about as a morphosyntatic factor acts on phonology in order to block categorically the deletion of segments. At last, we conclude our reflection by bringing back the main obtained results as well. / Mestre

Esta tese trata do estatuto silábico das consoantes finais /r, l, s, n/ no Português. Partimos, inicialmente, da proposta de Harris e Gussmann (1998), segundo a qual as consoantes finais não ocupam a coda silábica, mas são onsets de sílabas com núcleos vazios. Essa proposta baseia-se em uma concepção de estrutura silábica independente da estrutura segmental e que obedece às condições próprias (condições de licenciamento), as quais determinam a boa formação silábica. Nesse sentido, a estrutura silábica pode ser bem formada independentemente da estrutura segmental que a preenche. Assim se explica a ideia de Harris e Gussmann (1998) de núcleos vazios, isto é, de sílabas bem-formadas em termos de estrutura silábica, mas com núcleo não preenchido. Para procedermos a esta discussão, o trabalho foi subdividido em quatro capítulos. No primeiro, apresentamos a abordagem de que consoantes finais são onsets, buscando entender as implicações dessa abordagem e seus desdobramentos. Fazemos também uma comparação com abordagens alternativas, como a da extraprosodicidade e das semissílabas. Noções como a de licenciamento e outros detalhes da perspectiva adotada por Harris e Gussmann (1998) são explicitadas no capítulo 2, no qual também buscamos abordar os principais pressupostos da tese. Embasamo-nos na perspectiva de que a gramática é regida por princípios e parâmetros, admitindo marginalmente a existência de condições e regras específicas à língua. Adotamos também a perspectiva da existência de mais de um nível representacional. A abordagem considera tanto níveis derivacionais, como proposto pela Fonologia Lexical, Kiparsky (1982), quanto a de representação abstrata das estruturas fonológicas, com vários níveis (tiers) estruturais independentes, hierarquicamente organizados. Dessa forma, o núcleo vazio é criado no Léxico e pode ser preenchido, ainda nesse nível, por vogais introduzidas pela sufixação e pela flexão. Por outro lado, uma sílaba com núcleo vazio pode prosseguir até o nível pós-lexical sem precisar ser preenchido com conteúdo segmental. No capítulo 3, trazemos algumas línguas para as quais foi defendida na literatura a existência de consoante final como onset de um núcleo vazio, que denominamos línguas NV. Diferentes processos ilustram a existência dessas categorias após uma consoante na posição final. A observação das evidências para os núcleos não preenchidos foneticamente em distintos idiomas reforça a ideia de que eles sejam estruturas representacionais possíveis; além disso, traz informações para a construção da argumentação da análise de núcleos vazios para o Português. No capítulo 4, argumentamos pela análise das consoantes finais /l, r, s/ como onsets de sílabas com núcleos vazios. Para essa argumentação, trazemos inicialmente a análise do estatuto silábico das consoantes finais no Português Europeu, com base em Mateus e D’Andrade (2000). Em seguida, analisamos argumentos baseados na literatura sobre o Português Brasileiro para cada um dos segmentos finais, mostrando que a análise como onset final é compatível com o comportamento observando para essas consoantes. A nasal final, por sua vez, não pode ser considerada onset como as outras, pois se trata do processo de nasalização da vogal, em que não há um segmento consonantal, mas um glide nasal, conforme Battisti (1997). Por fim, propomos a representação de uma estrutura CVC] como constituída silabicamente como CV.CØ]. A análise adota, ainda, a existência do Parâmetro da Consoante Final que estaria ativado no Português Brasileiro. / This thesis focuses on the syllabic status of word-final consonants /r, l, s, n/ in Portuguese. We had as initial proposal the one presented by Harris and Gussmann (1998), according to which word-final consonants do not occupy the syllable coda, but the onset of a syllable containing an empty nucleus. Such proposal is based on a conception of syllable structure independent of the segmental structure and obeys constraints (licensing constraints) that determine the syllable well-formedness. Following this assumption, the syllable structure can be well-formed independently of the segmental structure that fills it. This explains the authors’ idea of empty nuclei, i.e. of well-formed syllables in terms of syllable structure despite an unfilled nucleus. To proceed to this discussion, this work was divided into four chapters. On the first chapter, we present the approach of C] as onsets, as a way of understanding the implications of this approach and their unfolding. We also compare it to alternative approaches, such as the extraprosodicity and the semisyllable ones. The notion of licensing, among other notions, and some other details of the perspective adopted by Harris e Gussmann (1998) are presented on Chapter 2, on which we also try to make the main presuppositions of this thesis explicit. We adopted the perspective of a grammar ruled by principles and parameters, assuming marginally the existence of specific conditions and rules to the language. We also adopted the perspective that assumes the existence of more than one representational level. This approach considers both the derivational levels, as proposed by Lexical Phonology, Kiparsky (1982), and the abstract representation of phonological structures, with independent structural tiers, hierarchically organized. Thus the empty nucleus is created on the Lexicon and can be filled, on this same tier, by vowels inserted through suffixation and inflection. On the other hand, an onset of a syllable containing an empty nucleus can proceed up to the pos-lexical level without being necessary to be filled by any segmental content. On chapter 3, we mention some languages to which it was assumed the existence of word-final consonant as the onset of an empty nucleus. These languages are named NV languages. Different processes show the existence of empty nucleus after a word-final consonant. The observation of evidences to empty nuclei in different languages reinforces the idea that these empty nuclei are possible representational structures; besides, it carries information to the argumentation construction of the empty nucleus analysis in Portuguese. On chapter 4, we argue for the word-final consonants /l, r, s/ analysis as onsets of syllables containing empty nuclei. For this argument, we bring up the analysis of the syllabic status of word-final consonants in the European Portuguese, based on Mateus e D’Andrade (2000). Then we analyze arguments based on the literature about Brazilian Portuguese to each word-final segment, showing that the word-final onset analysis is compatible with the behavior observed to these consonants. The word-final nasal, however, cannot be considered syllable onset as the other consonants, because this represents the vowel nasalization process, in which there is no consonantal segment, but a nasal glide instead, according to Battisti (1997). Finally, we propose the representation of a CVC] structure as CV.CØ]. This analysis adopts the existence of Word-final Consonant Parameter that would be active in the Brazilian Portuguese.

This thesis is aimed at the current state of Chod dialect which is a part of South-West Bohemian dialectal group. It deals first of all with the study of lexical level of the dialect mentioned above, however phonology as well as morphology is also concerned. The basic part of the thesis is consisted of thematic and differential dictionaries which reflect the current state of vocabulary of Chod dialect based upon the research done between 2004 {--} 2007. The thesis is completed with the chapter describing a historical development of the explored area and general information on dialectology and dialectal research is also included. The extra materials involve transcribed utterances of informants.