Made available in DSpace on 2018-08-01T23:31:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9539_TESEARAUJO2016.pdf: 13887454 bytes, checksum: ad7af830a9ab7baec55ae652d8cd6529 (MD5) Previous issue date: 2016-02-23 / Esta pesquisa discute e problematiza a fragmentação/dissociação dos saberes, e dialoga com a teoria da complexidade (MORIN, 2006), na proposição da junção pela educaçãoambiental. Narra os acontecimentos e agenciamentos (DELEUZE, 1992), nos processos osmóticos da comunidadeescola. Por uma osmose de interação (MATURANA,2001) e novas configurações a partir do que é tecido na comunidade como práticas singulares (GUATTARI, ROLNIK,2011) em educação ambiental que potencializam a região Sul Capixaba. Neste sentido, esta tese problematiza a relação de algumas comunidades locais dos municípios da região Sul Capixaba, a situação social e as práticas de gestores ambientais e docentes, perante a instalação de grandes empreendimentos de cunho exploratório no meio natural que afetam a dinâmica socioambiental na localidade. Diante dessa problemática, a pesquisa discute possibilidades de compreender de que forma essas práticas, denominadas singulares , acontecem em processos de singularização (DELEUZE; GUATARRI, 1992), por meio da formação dos gestores, docentes e discentes em seu lócus de atuação,numa cartografia desses saberesfazerespoderes em Educação ambiental. Na pesquisa cartográfica/rizomática, transversalizamos nosso aporte metodológico com os princípios do Método Cartográfico (PASSOS, KASTRUP, 2010), num processo híbrido com estudos do conhecimento rizomático(DELEUZE, GUATTARI, 1995). As práticas educativas e sociais engendradas na localidade foram evidenciadas com as narrativas em educação ambiental (HART, 2003; TRISTÃO, 2013), na articulação de ideias a respeito do que está acontecendo e do que podemos falar sobre direções e possibilidades para o futuro em relação às nossas investigações atuais. Analisamos fazeressaberespoderes em educaçãoambiental presentes nessas práticas singularizadas em prol de sustentabilidades por outros modos de subjetivação. A pesquisa problematiza as biopolíticas/biopoderes locais em face às imposições dos agenciamentos capitalísticos. Cartografamos os fluxos em educaçãoambiental na região Sul Capixaba nos encontros com gestores/as, educadores/as, educandos/as, em reuniões dos Comitês de Educação Ambiental de Vila Velha e Cachoeiro de Itapemirim/ES, na EEEFM Filomena Quitiba, em Piúma/ES e nos movimentos culturais da localidade.

Made available in DSpace on 2018-08-01T23:42:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_4800_De John Wayne a David Beckham – ressignificações das masculinidades - um estudo em Representações.pdf: 1447326 bytes, checksum: a57146232b269e5c5230581be78761e8 (MD5) Previous issue date: 2013-08-21 / Adquirindo visibilidade e força no século XX, o movimento feminista trouxe diversas mudanças com relação à participação da mulher na sociedade. Estas modificações, que inicialmente foram desprezadas por parte dos homens, foram se consolidando e colecionando conquistas. Os homens se deparam, então, com situações não familiares, o que gera dificuldade em seu relacionamento com esta nova mulher, ocasionando o que os teóricos em masculinidade chamaram de a crise da masculinidade. A história das relações de gênero, baseada em um modelo patriarcal, favorecia a construção de um tipo de masculinidade hegemônica, representada pelo homem forte, viril, heterossexual e dominador. Na última década do século XX surge a figura do homem metrossexual, que se apresenta como um homem preocupado com os cuidados estéticos, com a aparência, visando manter boa aparência, passando a coexistir com o padrão tradicional. Com base na Teoria das Representações Sociais este estudo teve por objetivo verificar a presença de elementos estéticos na representação social de masculinidade e nas práticas de jovens adultos. A pesquisa foi realizada a partir de três estudos: o primeiro estudo teve por objetivo identificar e analisar os elementos constitutivos da representação social de homem, mulher, homem ideal e mulher ideal para 192 estudantes universitários, do sexo masculino. O segundo estudo, documental, foi realizado a partir de uma análise de 44 edições da revista Mens Health Brasil (de 2006 a 2009) com o objetivo de identificar e estudar os elementos de representação social de masculinidade veiculados na revista. Por fim o terceiro estudo, realizado com 384 estudantes universitários de ambos os sexos, o objetivo foi verificar a existência de relação entre as práticas de cuidados com a beleza e de motivação para o autocuidado masculino com as RS dos objetos homem e mulher. O tratamento dos dados foi realizado com o apoio dos softwares Alceste, SPAD-T e SPSS v.18.0. Os dados de evocação foram processados pelo método TISCON. Os resultados indicam que os elementos de representação social (RS) de homens e mulheres apresentam características hegemônicas, sendo o homem representado com atributos como provedor, forte e viril e a mulher com características de cuidadora, carinhosa e afetiva. As RS de homem ideal aparecem projetadas na ideia de que além de provedor, o homem também deve ser bonito, inteligente, educado e fiel. No estudo documental, foi identificada uma possível mudança no padrão de masculinidade, quando comparado com o padrão hegemônico. As RS de masculinidade estão associadas a práticas de sedução e estética, cuidados com o corpo e homem antenado, em que são observadas novas práticas associadas aos homens, tais como ligadas à culinária, incentivo à leitura e dicas de cds e dvds, buscando um aumento do padrão intelectual por parte dos homens. Com relação ao estudo da relação entre RS e práticas, apesar de índices de correlação baixos, os resultados indicam práticas de motivação para o autocuidado masculino, em que ficar belo é caracterizado pelos homens como o principal motivo para o autocuidado. Os resultados gerais levam a uma discussão sobre a relação entre representações e práticas, indicando que a incorporação de práticas estéticas podem gerar uma nova representação social de masculinidade, com afastamento do modelo hegemônico.

Made available in DSpace on 2018-08-01T21:36:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_7480_DISSERT. HELOISA IVONE.pdf: 1060925 bytes, checksum: 1fce16dd69bbe6f18a67094717228332 (MD5) Previous issue date: 2014-02-26 / Este estudo apresenta como objetivo principal problematizar as práticas corporais no contexto de uma Comunidade Quilombola, considerando a existência de uma relação entre essa comunidade e a disciplina de Educação Física na apropriação de cultura. A investigação que subsidia esse texto ocorreu de 2006 a 2012 através do levantamento do estado da arte nas principais revistas da Educação Física e no banco de dados da CAPES e associou entrevistas da professora, gestoras e alunos da Escola de Educação Básica de Monte Alegre em 2012 e 2013, com observações relacionadas às práticas corporais, assim como análise de documentos. Esta pesquisa é de natureza qualitativa, onde dialogamos com Minayo (1996), e nos propomos a trabalhar com os significados das práticas corporais, pois respondem às particularidades da cultura quilombola. Para dialogar com os dados coletados, utilizamos a análise de conteúdo, tendo como referencial Bardin (2000), pois trabalhamos com a descrição do material. A opção por essa técnica de pesquisa justifica-se por acreditar que o texto é uma forma de expressão do sujeito. Nesse contexto, após o desmembramento dos textos das entrevistas, categorizamos as palavras e/ou frases que se repetem, inferindo, reagrupando-as, trabalhando os significados que constituem a comunicação, e posteriormente, realizando o reagrupamento em categorias. Realizar essa pesquisa nos fez pensar sobre a importância desse trabalho. Embora comunidade quilombola tenha sido divulgada através de documentários e trabalhos acadêmicos, ainda não tem sido pesquisada tendo como análise as práticas corporais nas aulas de Educação Física. Acreditamos que essa também se constitua como uma forma de fortalecimento da cultura quilombola, identificando questões culturais, e possibilitando a repensar o papel das escolas quilombolas enquanto lócus de continuidade e descontinuidade da cultura.

Made available in DSpace on 2014-06-12T18:07:09Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo6852_1.pdf: 6805348 bytes, checksum: 6c9c8150d4b773b2089b92d0f96e8c37 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2003 / O presente trabalho trata do estudo sobre o bairro de Casa Forte, localizado na cidade do Recife. Este bairro conjuntamente aos bairros de Apipucos, Monteiro, Parnamirim, Poço da Panela e Santana formam o conjunto urbano de Casa Forte. O foco central desta pesquisa é descobrir se apesar das profundas modificações realizadas recentemente neste bairro, ainda existem certos lugares de acordo com a representação social dos seus moradores. Para tanto, adotamos o conceito do Lugar que implica a extrapolação dos elementos materializados no espaço, se expressando através de elementos abstratos e impalpáveis, como as idéias e os sentimentos das pessoas. A escolha da Representação Social como perspectiva analítica para a descoberta do Lugar, deve-se ao fato da mesma integrar os aspectos afetivos, mentais e sociais que são elaborados através da vivência dos grupos sociais. A partir de uma revisão bibliográfica, da pesquisa histórica e das entrevistas abertas chegamos aos resultados do trabalho. Concluímos que apesar das grandes modificações realizadas neste bairro, ainda existem lugares com fortes relações afetivas para os seus moradores e também que este bairro é considerado pelos seus moradores como um lugar urbano, devido as suas qualidades especiais, do sentido de unidade existente, do sentimento de pertinência, de prazer e de orgulho dos moradores, assim como das práticas realizadas no cotidiano, dos mitos, lendas, acontecimentos e lembranças

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:15:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo9029_1.pdf: 1445120 bytes, checksum: dd7f6020889b915f99f3a4f70e783974 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2004 / O manejo eficiente do solo propõe a utilização correta de práticas agrícolas no sentido de minimizar a desestruturação, a compactação e a perda de nutrientes do solo, principais causadores de sua degradação. A preocupação reside no fato de que os impactos causados pela compactação podem estar relacionados também com a capacidade do solo em perder C tendo esse efeito forte influência na emissão de CO2 para a atmosfera. Por outro lado, a indução a mutação, ferramenta valiosa no desenvolvimento de materiais genéticos tolerantes ou resistentes a adversidades ambientais, pode ser bastante útil no desenvolvimento de culturas em solos compactados. Considerando esses aspectos objetivou-se, investigar o efeito da compactação, conteúdos de água e modos de aplicação de materiais orgânicos, na liberação do CO2 do solo. Procurou-se, ainda, avaliar o desenvolvimento do feijão caupi [Vigna unguiculata, (L.) Walp], variedade IPA 206, em um Neossolo flúvico artificialmente compactado, adicionado de diferentes materiais (esterco, NPK, organomineral-I e organomineral-II). Avaliou-se também o desenvolvimento caupi quando suas sementes foram submetidas à irradiação-gama (60Co) e cultivadas em solo compactado e não compactado, em casa de vegetação, por 60 dias. A adição isolada de borra de café e algas marinhas, ao solo, influenciou a liberação do CO2 do solo, refletindo variações na dinâmica da microbiota heterotrófica do solo. A velocidade de liberação de CO2 diminuiu com o aumento na densidade global do solo, evidenciando reduções na aeração. A altura de planta, produção de matéria seca da parte aérea, comprimento da raiz e matéria seca dos nódulos do caupi, foram diminuídos pelo aumento da densidade do solo. A incorporação de materiais organominerais ao solo artificialmente compactado, resultou em aumento na altura de planta, produção de matéria seca da parte aérea e comprimento da raiz, sugerindo atuação benéfica desses materiais no desenvolvimento do caupi, possivelmente em função de uma melhora na estrutura do solo e na absorção dos nutrientes pelas plantas. Entretanto, não foi observado aumento na capacidade de retenção de água pelo solo, em função da adição dos materiais. Houve redução significativa na altura de planta e na produção de matéria seca da parte aérea, em resposta ao aumento da densidade do solo (1,30 Mg. m-3 solo não compactado e 1,70 Mg. m-3 - solo compactado) e às doses crescentes de radiação-? (0; 100; 200 e 300 Gy). O diâmetro do caule apresentou redução significativa, em resposta ao aumento da densidade do solo, entretanto isto não ocorreu em relação à irradiação. O aumento da densidade do solo ocasionou aumento da resistência à penetração de raízes no solo, sendo os valores encontrados respectivamente 0,32 e 1,2 MPa para o solo não compactado e compactado A resistência de 1,2 MPa é considerada restritiva mas não impeditiva ao crescimento radicular. Verificou-se, também, que a capacidade de retenção de água pelo solo foi reduzida em resposta ao aumento da densidade do solo

Made available in DSpace on 2014-06-12T23:16:14Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo9343_1.pdf: 1158381 bytes, checksum: 21129ace51ed21c24553703db782b9cf (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2012 / Universidade Federal de Pernambuco / Esta tese tem como objetivo interpretar as práticas coletivas dos sujeitos profissionais que trabalham na escola de Ensino Fundamental, antiga escola primária, fora da sala de aula. A hipótese é que o cotidiano escolar é historicamente "fabricado" pela associação dos fatores sociedade/política/vida/saber, que tornam cada escola uma realidade. Selecionamos as situações de participação dos atores da escola, as quais separamos em três eixos: as relações entre adultos e crianças; as relações entre os adultos na escola e as relações entre família/escola. Essas situações foram analisadas apoiadas na teoria do cotidiano de Michel de Certeau que, na prática, requer uma ação metodológica baseada nos pressupostos da Pesquisa Qualitativa. Os elementos da etnografia, como o registro e a interpretação das práticas cotidianas e da documentação que orienta as escolas, foram privilegiados no recolhimento e nas análises dos dados. As observações foram realizadas em três escolas inseridas em contextos distintos: uma escola principal , por um período de doze meses e duas escolas em realidades diferentes por três meses em cada uma. A análise das realidades observadas apontou a utilização de táticas e estratégias que traduz a singularidade de cada escola. Em cada escola, diferentemente, as táticas construídas pelas pessoas adultas percorrem caminhos que representam avanços escolares e outras vão no sentido contrário. Essa percepção da dinâmica contraditória no interior de cada escola favorece a desmistificação da organização das unidades escolares como um todo orgânico de sucesso ou de fracasso

Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-04T12:30:03Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) A DISSERTAÇÃO DE JOÃO VILLACORTA - PPGA - UFPE.pdf: 3406586 bytes, checksum: 688aecbb23f8ba91cb7cbcf2ca73b498 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-04T12:30:03Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) A DISSERTAÇÃO DE JOÃO VILLACORTA - PPGA - UFPE.pdf: 3406586 bytes, checksum: 688aecbb23f8ba91cb7cbcf2ca73b498 (MD5) Previous issue date: 2011 / Este estudo analisa as distintas versões para o fato "crianças vítimas de violência sexual" que emergem da complexa interação entre os adultos, mais especificamente, profissionais cujas práticas estão atreladas ao Centro de Referência da Criança e do Adolescente - CERCA, serviço da Prefeitura da Cidade do Recife destinado ao atendimento de famílias em situações apontadas socialmente como violência. Mostra que em tais versões também estão implicadas as relações com as crianças, por meio de um funcionamento em rede e orquestração entre diferentes materiais, discursivos, coletivos e híbridos. Ao utilizar como eixo metodológico a Teoria Ator-Rede proposta pelo antropólogo francês Bruno Latour, descrevo as práticas e relações entre os profissionais que circulam na instituição, o que permite observar a tessitura das redes que possibilitam as construções do fato citado e contribuem na sua produção. Assim, foi possível me aproximar de um permanente movimento entre o que há de estabilização do que se constrói sobre o fato e o quanto este é minado pelas lacunas presentes na relação do conhecimento com a realidade. Desmoronamento possível também pela atuação das crianças e adolescentes presentes neste contexto, apresentando-se escorregadias as tentativas de objetificação, abrindo as frestas das possíveis cristalizações teóricas e práticas pelo simples fato de se relacionarem com os adultos. Encontra-se, assim, uma interanimação entre o que é da criança e o que é do adulto, tornando estes mundos comunicáveis, fragilizando a dicotomia moderna e permitindo observar como profissionais, crianças e adolescentes, compõem um contexto repleto de nós, emaranhados, sujeitos simultaneamente objetos, produzindo-se por meio de relações plurais, cotidianas, que só passaram a oferecer detalhes, diferenças e controvérsias a partir do exercício antropológico de estranhamento que funcionou como bússola para o percurso desta pesquisa.

Submitted by Marcelo Andrade Silva (marcelo.andradesilva@ufpe.br) on 2015-03-04T12:58:53Z No. of bitstreams: 2 Versão digital.pdf: 3904203 bytes, checksum: 93528aac2770d9257bde10d7625e741a (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-04T12:58:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Versão digital.pdf: 3904203 bytes, checksum: 93528aac2770d9257bde10d7625e741a (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2012 / CNPQ / O estudo das relações de gênero tem sido cada vez mais, incorporados à pesquisa arqueológica, em especial na Europa e América do Norte e mais recentemente na América do Sul. No Brasil, apesar de mais de uma década ter se passado após a publicação do primeiro artigo sobre esta abordagem, observa-se que a literatura sobre arqueologia de gênero se desenvolvido lentamente. Este estudo teve como principal objetivo a análise dos papéis de gênero atribuídos a mulheres e homens, no contexto funerário dos sítios Justino e Furna do Estrago, tendo como base os dados mortuários culturais biológicos, presentes nas deposições funerárias. Assim, foi possível encontrar elementos indicadores de diferenciações de gênero, conforme sugere nossa hipótese, de que as relações e os papéis de gênero, como parte componencial da vida social, podem ser observados no contexto arqueológico funerário, por meio da materialidade funerária, das doenças e lesões dentárias. Foram utilizados nesta análise apenas indivíduos adultos do sexo feminino e masculino, sob a perspectiva de gênero e variáveis relacionadas aos aspectos culturais do contexto funerário e dados mortuários biológicos relativas às patologias dentárias. Os resultados sugerem a percepção de alguns elementos indicadores de recorrências e diferenças que podem ser atribuídos a papéis de gênero.

Orientador: Everardo Duarte Nunes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-07-23T22:20:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Barros_NelsonFilicede_M.pdf: 8965311 bytes, checksum: 6bd579964be6b0707a1359e3a705a05a (MD5) Previous issue date: 1997 / Resumo: o presente trabalho analisa as práticas não biomédicas na cidade de Campinas, tendo como principais referências teóricas as noções de campo e de habitus de Bourdieu e o conceito de sistema social de Geertz. Apresenta-se, inicialmente, uma análise dessas práticas no campo da saúde a partir de três dimensões: a do Pensamento, a do Movimento e a da Teoria. Na segunda parte do trabalho é desenvolvida uma análise do conceito de habitus, crises e opções, tomando como referência entrevistas realizadas com 11 profissionais médicos e cinco consultas feitas com especialistas em: Endocrinologia, Romeopatia - Terapeuta Floral, Romeopatia - Fitoterapeuta, Acupunturista, Medicina Ayurvédica. Na terceira parte, denominada "O 'Rolos' do Movimento", realizou-se uma síntese das partes anteriores com a elaboração de um quadro comparativo dos Modelos de práticas (Biomédico/ Analítico, Alternativo/ Sintético e Complementar) e da retomada do conceito de sistema cultural de Geertz, que possibilitaram chegar a uma definição das práticas não biomédicas do campo da saúde / Abstract: This study analyses the non-biomedical practices at Campinas city, based on Bourdieu's "field" and "habitus" concepts and Geertz's cultural system concept. An analysis of non-biomedical practices in the field of the health is initially presented ITom three dimensions: Ideas, Movement and Theory. In the second part an analysis is developed of the concept of habitus, crisis and options empirically based on the interviews made with 11 physicians and five medical visits with following specialists: Endocrinologist, Romeopath - Floral Therapeutist, Romeopath - Fitotherapeutist, Acupuncturist and Ayurvedic Medicine. In the third part named "The 'Rolos' of the Movement" a final synthesis was made with the elaboration of a comparative picture of (Biomedical/ Analytic, Alternative/ Synthetic and Complementary) and reanalyses of Geertz's cultural system concept. These two points could lead to a definition of nonbiomedical practice in the health field / Mestrado / Mestre em Saude Coletiva

This article analyzes practices in Brazil´s Ministry of External Relations (MRE) in order to understand the decision making process for foreign policy of the Lula administration (2003-2010) through the lens of practices. More specifically, it seeks to understand if purported operational changes in the ministry during that time have had a concrete effect on foreign policy or are symptomatic of priorities within the administration. The research finds that despite sweeping social change promised during the campaign, the ministry´s structure remained stable even as it expanded - even favoring the use of presidential diplomacy in order to expedite proceedings - but that regular bureaucratic processes were circumvented by the most senior officials in dealing with sensitive topics with a tacit division of tasks. The article concludes by suggesting that diplomatic practices were not significantly changed during the Lula period but that the relative clout of rank and file diplomat has diminished. Procedural negotiations such as trade agreements have mostly escaped the change in the decision-making process because they were not picked up by Itamaraty´s hands-on leadership. / Esse artigo analisa as práticas do Ministério das Relações Exteriores do Brasil (MRE), buscando entender melhor o processo decisório da política externa dos governos Lula (2003-2010) pelas práticas. Especificamente, trata-se de avaliar se supostas mudanças operacionais no ministério durante este período tiveram um efeito concreto sobre a politica externa ou são sintomáticos de prioridades para o governo. O trabalho considera que a despeito de grandes mudanças sociais prometidas durante a campanha, a estrutura do ministério permaneceu estável incluso durante sua expansão - até favorecendo o uso de diplomacia presidencial a fim de acelerar os processos - mas que os processos burocráticos regulares foram evitados pelo mais alto escalão quando se tratava de temas sensíveis, com uma divisão de tarefas tácita. O artigo conclui por sugerindo que as práticas diplomáticas não foram modificadas profundamente no período Lula. Porem, a importância relativa dos diplomatas comuns diminuiu. Negociações técnicas, como acordos comerciais, escaparam em parte dessa mudança de processo decisório porque não foram retomadas pela liderança, muito ativa, do Itamaraty.