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Reflexiones sobre la labor de los Colegios de Abogados y el rol de la colegiatura en el ejercicio de la abogacíaCribillero Gómez, Emilia Elizabeth 07 May 2021 (has links)
El rol de los Colegios de Abogados es de importancia ya que otorgan la colegiatura,
controlan, fiscalizan y sancionan – de ser el caso- el ejercicio profesional; no obstante, no
ha estado ajeno de cuestionamientos con el pasar de los años.
Según encuesta realizada por La Ley, en el 2014 existían más de 130,000 abogados, el
62% ejercía en el sector público, el 93% de abogados consideraba necesario un registro
que brinde información de la especialidad, formación y sanciones, el 63% apoyaba que
se realice un examen para obtener la colegiatura, y el 69% creía necesario una evaluación
periódica que determine la calidad profesional (La Ley 2014: 1-6). Por ello, se puede
concluir que no existía un mecanismo de transparencia e información adecuada por parte
de los Colegios; además, que los abogados ya percibían que tanto la colegiatura, así como
el método de calificación, información y filtro de calidad profesional realizada para la
colegiatura no era la más idónea.
Además, a pesar de que existen 32 Colegios de Abogados en todo el país1
, ello no ha
ayudado a que la ciudadanía sienta menos desconfianza de los abogados, ni asegura el
ejercicio de calidad profesional y ética de los mismos.
El presente trabajo tiene como objetivo resolver los siguientes cuestionamientos; (i) si la
colegiatura es el mecanismo más idóneo como filtro para determinar un buen ejercicio
profesional de abogados; (ii) si se está realizando un control efectivo disciplinario y
sancionador a los abogados que incurran en faltas al ejercicio profesional y/o cuál es el
motivo que evita que este se realice de manera correcta; y, (iii) qué modificaciones y/o
mejoras debería haber a fin de que los colegios de abogados ejerzan un buen control
disciplinario.
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Conocimiento y actitud de las técnicas de irrigación endodóntica activa en especialistas de endodoncia del Colegio Odontológico del Perú, 2022Mendoza Lingán, Fanny January 2023 (has links)
El Objetivo del presente estudio fue determinar el conocimiento y actitud de las técnicas de irrigación endodóntica activa en especialistas de endodoncia del colegio odontológico del Perú. La muestra se conformó por 120 especialistas de endodoncia. Se envió una invitación por (Messenger, WhatsApp) para responder una encuesta. Se utilizó un cuestionario virtual de 21 preguntas utilizando la plataforma google forms con características de validez y confiabilidad se midió mediante la prueba kuder Richardson KR20 de 0.749 y por Alfa de Cronbach obteniéndose un resultado de 0.815. Se realizó el análisis de datos mediante el software estadístico Stata versión 17. En los resultados se obtuvieron que 69,5% de los encuestados logro un conocimiento bueno sobre las técnicas de irrigación endodóntica activa y el 75,5% presentaron una actitud buena. Se concluyó que el nivel de conocimiento y actitud sobre las técnicas de irrigación endodóntica activa por parte de los endodoncistas del colegio odontológico del Perú es buena.
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Competencias desarrolladas como estudiante de la carrera de psicología y durante las prácticas preprofesionales en una institución pública de Lima MetropolitanaSandoval Angeles, Maria Fernanda 28 August 2023 (has links)
El presente Trabajo de Suficiencia Profesional (TSP) describe las competencias desarrolladas
durante mis prácticas preprofesionales en una institución educativa pública de Lima
Metropolitana y como estudiante de la carrera de psicología. En primer lugar, realicé un
diagnóstico en la facultad de ciencias de una universidad privada de Lima Metropolitana,
elaboré un árbol de problemas y matriz de involucrados para conocer la percepción de los
beneficiarios directos e indirectos, así como reconocer las causas y consecuencias de la
problemática. En segundo lugar, en mi centro de prácticas dirigí, diseñé y ejecuté un taller de
habilidades sociales, lo cual me posibilitó demostrar mi capacidad para llevar a cabo una
intervención dirigida a estudiantes adolescentes. Para ello, me basé en teorías como psicología
del desarrollo, principalmente de la adolescencia, y la teoría del aprendizaje social. En tercer
lugar, realicé la evaluación a un programa de intervención que tuvo como objetivo lograr que
los estudiantes de quinto de primaria describan las estrategias de estructuración del espacio,
organización y transformación; y autorrefuerzo del aprendizaje autorregulado aplicables en el
proceso de ejecución de una tarea académica. Ello me permitió resaltar la importancia de
realizar evaluaciones eficaces a los programas de intervención para conocer si son viables o
requieren de ajustes, al igual que conocer si los resultados propuestos se cumplieron.
Finalmente, se mencionan los logros de aprendizaje alcanzados por cada competencia y las
consideraciones éticas empleadas. / This document describes the skills developed during my preprofessional practices in a public
school in Metropolitan Lima and as a psychology student. In the first place, I made a diagnosis
in the science faculty of a private university in Metropolitan Lima. I elaborate a tree of
problems and a matrix of those involved to know the perception of the direct and indirect
beneficiaries, as well as to know the causes and consequences of the problem. Secondly, in my
internship center I directed, designed and executed a social skills workshop, which allowed me
to demonstrate my ability to make an intervention aimed at adolescent students. To do this, I
based on theories such as developmental psychology, mainly from adolescence, and social
learning theory. Third, I made the evaluation of an intervention program that aimed to get fifth
grade students to describe the strategies for structuring space, organization and transformation,
and self-reinforcement of self-regulated learning applicable in the process of executing an
academic task. This allowed me to highlight the importance of making effective evaluations of
intervention programs to find out if they are feasible or require adjustments, as well as knowing
if the proposed results were achieved. Finally, my learning achievements for each competence
and the ethical considerations used are mentioned.
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Implementación de una aplicación móvil, aplicando las técnicas fuzzy para apoyar el proceso de búsqueda de oferta de prácticas preprofesionales en la ciudad de ChiclayoGuevara Edquen, Jose Miguel January 2021 (has links)
El presente proyecto fue una alternativa que surgió con la finalidad de apoyar al estudiante universitario en la búsqueda de convocatorias de prácticas preprofesionales y al empresario a encontrar los mejores practicantes en la ciudad de Chiclayo. Se determinó que los estudiantes no encontraban nuevas oportunidades de convocatorias para practicantes, a su vez, los empresarios perdían tiempo en buscar y seleccionar al practicante más cercano a cumplir con sus requerimientos. Se consideró la implementación de una aplicación móvil como herramienta de apoyo con el fin de incrementar el número de convocatorias y disminuir el tiempo de búsqueda y selección. Para el desarrollo de este proyecto se utilizó las técnicas Fuzzy el cual realiza una comparación lineal entre el perfil deseado por el empresario y el perfil del universitario postulante; permitiendo determinar qué candidatos estaban aptos para ser seleccionados. La metodología utilizada es XP la cual cuenta con cuatro fases: planeación, diseño, desarrollo y pruebas, también el uso de herramientas tecnológicas como HTML5, CSS3, JavaScript, PHP, Framework7, Apache Córdova, y como base de datos se eligió PostgreSQL. Esta investigación es de tipo cuasi experimental, para ello se usó la herramienta fichas de observación con el fin de recolectar la información que permitió determinar si se logró cumplir con los objetivos planteados una vez puesto en funcionamiento el sistema. Como resultado se obtuvo una Aplicación Móvil que incrementó nuevas convocatorias para practicantes; a su vez disminuyó el tiempo de búsqueda y selección por parte del empresario.
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Vivencias de mujeres que han sufrido la mutilación genital femenina como factor sensibilizador de la función preventiva de los profesionales de salud en la provincial de Alicante. Un estudio fenomenológico y formativoGutiérrez García, Ana Isabel 17 May 2022 (has links)
INTRODUCCIÓN: Los procesos migratorios vividos las últimas décadas en España han posibilitado que los profesionales sociosanitarios entren en contacto con mujeres y niñas que han experimentado prácticas culturales como la mutilación genital femenina (MGF). Esta práctica consiste en extirpar totalmente o parte de los genitales externos femeninos sin una justificación médica repercutiendo en la salud de las mujeres y niñas. Este fenómeno genera la necesidad en los profesionales sociosanitarios de formarse e implementar intervenciones para la prevención y erradicación de la práctica, para ello se precisa comprender en la comprensión de la práctica desde las vivencias y experiencias del propio colectivo. Por tanto, este estudio tiene dos objetivos principales, por una parte, identificar el impacto y las motivaciones de la mutilación genital femenina a través del estudio de las vivencias de las mujeres que la han experimentado como base para implementar una intervención formativa a mujeres subsaharianas que las capacite como agentes de cambio comunitario en la prevención y erradicación de la práctica. Por otra, identificar los conocimientos y sensibilidad de los profesionales de la salud de la provincia de Alicante ante mujeres que han vivido la mutilación genital femenina. METODOLOGIA: Para dar respuesta a las preguntas de investigación nos hemos amparado en el paradigma interpretativo y sociocrítico con un enfoque de tipo etnográfico y fenomenológico. Para la recolección de datos se ha utilizado diferentes écnicas como son: las historias de vida en combinación con líneas de vida, cuestionarios cualitativos, entrevistas y observación participante. El análisis temático y de contenido, ayudados por el software de análisis cualitativo Atlas. Ti. El estudio obtuvo la aprobación del comité de ética poniendo atención a los desequilibrios de poder con el colectivo a estudio por su vulnerabilidad. RESULTADOS Manuscrito I: este estudio se centra en describir el proceso de concienciación y aculturación de las mujeres que vivieron la práctica y residen en la diáspora convirtiéndose en importantes lideres en la lucha por la erradicación de la práctica, se trata de un diseño cualitativo de carácter exploratorio y descriptivo. Manuscrito II: la principal aportación de este trabajo se centra a nivel metodológico. La combinación de las historias de vida junto con las líneas de vida en el abordaje de desafíos provenientes de las barreras idiomáticas ha ofrecido una mayor riqueza en la obtención de los datos y la propia ética de este tipo de investigaciones. Manuscrito III: el estudio se centra en conocer las creencias y actitudes de las mujeres subsaharianas en la diáspora en relación con la mutilación genital femenina desde la Teoría de la Convención Social, dejando patente la capacidad adaptativa de la práctica y la influencia del proceso migratorio en el cambio de actitud. Manuscrito IV: se trata de un estudio con un enfoque feminista e interseccional en el estudio de las desigualdades y el propio contexto sociocultural donde viven las mujeres subsaharianas en la diáspora apoyado en los principios teóricos desarrollados por Pierre Bourdieu. Manuscrito V: en este manuscrito la mirada del investigador se focaliza en indagar acerca de los conocimientos y actitudes de los profesionales sociosanitarios sobre la mutilación genital femenina, así como la capacidad para detectar y la atención que se proporciona a la misma. Manuscrito VI: en este trabajo se recoge una investigación acción anti-MGF desarrollada en Guinea Bissau. CONCLUSIONES: La mutilación genital femenina se presenta como una práctica dinámica que se adapta al contexto donde se ubica, lo que favorece la perpetuación de los valores que la fundamentan al poder entenderla tanto como regularidad en el comportamiento como los principios que guían dichos comportamientos. Promover actividades de concienciación y trabajar para el cambio de actitud desde la propia comunidad con su idiosincrasia se presenta como los factores que más favorecen el cambio. El proceso de aculturación experimentado tras la migración favorece el cambio de actitud sobre prácticas culturales en la diáspora, pero puede dar lugar a la no reconceptualización de la práctica en los países de origen ya que la percepción por parte de los integrantes de la misma es entendida como una afrenta a su propia cultura y las tradiciones. La principal aportación metodológica con el empleo de técnicas visuales con el empleo de técnicas visuales como son las líneas de vida ha favorecido un enriquecimiento en la obtención de los datos, se propone, por tanto, la utilización de este tipo de técnicas en grupos o colectivos donde las barreras idiomáticas imperen en el estudio.
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Competencias adquiridas para el grado de licenciatura en psicología a través de las prácticas preprofesionales realizadas en una empresa privada del rubro de educaciónVidal Oré, Laura Melisa 23 September 2022 (has links)
El presente trabajo describe el desarrollo y logro de las competencias de interviene y evalúa de
la facultad de Psicología durante las prácticas preprofesionales llevadas a cabo en una empresa
privada de Lima Metropolitana en el sector de Educación entre los meses de marzo y diciembre
de 2020; y, finalmente, de la competencia diagnostica desarrollada en el octavo ciclo en el curso
integrador Psicología y Desarrollo Integral. En cuanto a la competencia de diagnostica tuvo
como fin entender cómo la exigencia de los padres hacia los estudiantes de quinto ciclo afectaba
su motivación al escoger y seguir con la carrera. Para la competencia interviene, se realizó una
intervención basada en la necesidad de potenciar la Marca Empleadora de la empresa empezando
por sus propios alumnos quienes serían los primeros que recomienden trabajar en el lugar. En
cuanto a la competencia evalúa, se diseñaron e implementaron planes de evaluación con el
objetivo de conocer la satisfacción e impacto que generaba el proceso de selección en los
postulantes. Por último, se resalta que, durante el periodo de prácticas preprofesionales, se
reforzaron diversos conocimientos adquiridos en pregrado que me ha permitido profundizar en
problemáticas organizacionales haciendo un uso ético de herramientas de recojo de información
como los cuestionarios y entrevistas. Así también, se potenciaron diversas habilidades personales
como la resiliencia y mi capacidad de adaptación, sobre todo durante la coyuntura de la
pandemia. / This work describes the development and achievement of the competencies of intervention and
evaluation of the Faculty of Psychology during the pre-professional practices carried out in a
private company in Metropolitan Lima in the Education sector between the months of March
and December 2020; and, finally, of the diagnostic competence developed in the eighth cycle in
the Integrative Psychology and Integral Development course. Regarding the diagnostic
competence, its purpose was to understand how the demands of parents towards fifth cycle
students affected their motivation when choosing and continuing with the career. For the
intervene competition, an intervention was carried out based on the need to promote the
Employer Brand of the company starting with its own students who would be the first to
recommend working in the place. Regarding the evaluation of competition, evaluation plans
were designed and implemented with the aim of knowing the satisfaction and impact generated
by the selection process in the applicants. Finally, it is highlighted that, during the period of preprofessional
practices, various knowledge acquired in undergraduate studies was reinforced,
which has allowed me to delve into organizational problems by making ethical use of
information gathering tools such as questionnaires and interviews. Likewise, various personal
skills such as resilience and my ability to adapt were enhanced, especially during the pandemic
situation.
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Competencias del perfil de egreso de la licenciatura en Psicología de la PUCP a través de las Prácticas PreprofesionalesCorilla Usquiano, Heydi Jennifer 26 November 2021 (has links)
El presente documento da a conocer las competencias desarrolladas como parte
del perfil de egreso de la licenciatura en la PUCP mediante las Prácticas Pre-profesionales.
El centro de prácticas es una institución pública encargada de la gestión educativa, en la
cual mi rol fue apoyar al área que promueve la convivencia escolar, precisamente en los
proyectos para mejorar el clima escolar. Una necesidad identificada en la competencia
Diagnostica fue que el diagnóstico realizado por una institución de jerarquía superior
tomó en cuenta datos generales de la región. Por ello, propuse y realicé un diagnóstico
local: elaboré un cuestionario en línea como instrumento de recolección de información,
cuyos resultados, como la necesidad de orientación de los padres y madres de familia
sobre el comportamiento de los adolescentes, fueron considerados para adaptar las
actividades de la intervención. En la competencia Interviene identifiqué que el diseño no
era claro en cuanto a los objetivos y las actividades a desarrollar. En consecuencia, realicé
una propuesta del diseño de la intervención basada en la herramienta del marco lógico.
En adición, elaboré materiales audiovisuales como parte de las actividades de dicha
intervención. Finalmente, como parte de la competencia Evalúa, identifiqué como
necesidad el uso de la herramienta del marco lógico para plantear los indicadores de forma
precisa y monitorear el cumplimiento de los objetivos. La actividad que realicé fue
formular indicadores adicionales y realizar el monitoreo que brindó información sobre la
percepción de los usuarios respecto a los contenidos audiovisuales elaborados para la
intervención. / This document shows the competences developed as part of the graduate profile
of the degree at PUCP through Pre-professional Practices. My center for these practices
is a public institution in charge of educational management, in which my role was to
support the area that promotes school coexistence, precisely in projects to improve the
school climate. A need identified in the Diagnostics competence was that the diagnosis
made by a higher hierarchy institution considered general data from the region. Therefore,
I proposed and carried out a local diagnosis: I developed an online test as an instrument
for collecting information, the results of which, such as the need for guidance from
parents on the behavior of teenagers, were considered to adapt the activities of the
intervention. In the Intervention competition, I identified that the design was not clear
regarding the objectives and the activities to be developed. Consequently, I made an
intervention design proposal based on the logical framework tool. In addition, I developed
audiovisual materials as part of the activities of said intervention. Finally, as part of the
Evaluate competence, I identified as a need the use of the logical framework tool to set
the indicators accurately and monitor the fulfillment of the objectives. The activity that I
carried out was to formulate additional indicators and carry out the monitoring that
provided information on the perception of the users regarding the audiovisual content
prepared for the intervention.
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Efecto de las políticas y prácticas de recursos humanos en la retención del personal clave de una empresa reguladora de energía. Estudio del caso COES (2019)Medina Moreno, Renata Jhoana, Salas Valdivia, Brenda Kimberley, Salvatierra Rodríguez, Giannella Brigitte 23 October 2020 (has links)
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el efecto de las políticas
y prácticas de recursos humanos del Comité de Operación Económica del Sistema Interconectado
Nacional (COES), sobre la decisión de los ingenieros eléctricos de las áreas de operación y
planificación de transmisión, de permanecer en la organización. Este grupo de profesionales es
considerado como personal clave y ocupa posiciones críticas en la organización. Para el análisis
se han considerado los siguientes aspectos que influyen en esta decisión: retribución y
recompensas, desarrollo en la organización, crecimiento y línea de carrera, compromiso
organizacional, soporte organizacional e interacción con superiores.
La investigación tiene un alcance descriptivo correlacional y sigue una metodología
cuantitativa basada en los resultados de la aplicación de un cuestionario elaborado con la finalidad
de conocer las percepciones de los ingenieros eléctricos, sobre las políticas y prácticas
desarrolladas por el COES y el impacto de éstas en la decisión de mantenerse en la organización.
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La futura profesionalización de una empresa familiar, una propuesta de análisis en el desempeño financiero y desempeño no financiero de Servicios Industriales Pesqueros S.A.Flores Silva, Melanie Odalys, Ballena Pisfil, Bryan Raul January 2022 (has links)
La presente investigación tiene como objetivo analizar las capacidades actuales de gestión
de una empresa familiar para proponer el desarrollo de estas y así lograr un mejor desempeño en
el proceso de su profesionalización.
Para su desarrollo, se plantea un estudio de caso con enfoque cualitativo de una empresa
familiar dedicada a la comercialización de productos hidrobiológicos, en el cual se segmentó a
los diversos actores de la organización y se realizaron entrevistas a profundidad, así como también
grupos focales que contribuyeron a la recopilación de información. Luego, se procede a codificar
la data teniendo en cuenta el modelo teórico donde se plasmaron cinco dimensiones que deberá
seguir una empresa familiar en su proceso de profesionalización.
Finalmente, como resultado de la investigación, se describen las conclusiones y
recomendaciones que deberá tener en cuenta la empresa para tener un óptimo desempeño en sus
procesos, sean financieros o no financieros. En tal sentido, de acuerdo con las dimensiones
trazadas inicialmente se concluye que, a menor presencia de la variable descrita, es más compleja
su aplicación en la empresa. Asimismo, el estudio representa un fuerte soporte que ayudará a otras
empresas familiares a lograr su profesionalización y presentar mejoras en su desempeño.
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Las competencias digitales docentes y su relación con la educación no presencial en una universidad de la región LambayequeSialer Carhuattocto, Silvia Estela January 2022 (has links)
La investigación que se presenta a continuación ha tenido como objetivo determinar la relación que existe entre las competencias digitales docente y el desarrollo de la educación no presencial. El enfoque de la investigación fue correlacional de tipo cuantitativo y el diseño es no experimental; participaron como población objeto 273 docentes de una Universidad de la Región Lambayeque; siendo los criterios de selección no probabilísticos al ser la muestra intencional y que permitieron identificar a un grupo
de manera razonada o intencionada, prevaleciendo la accesibilidad para su participación en el estudio. La técnica usada para la recolección de información en esta investigación fue la encuesta y validado por 06 expertos obteniendo coeficientes de V de Aiken de 0.96 y Alfa de Cronbach de 0.92. Los datos obtenidos fueron revisados bajo dos niveles, primero por un análisis descriptivo y luego el inferencial revelando que, el 58.8% de los encuestados indicaron que “Siempre” se desarrollan adecuadas competencias digitales; y, el 58.9% señalaron que “Siempre” se domina una apropiada educación no presencial en
la universidad de la región Lambayeque. Logrando un nivel avanzado en sus competencias digitales en un 93,8%, y un nivel de logrado en el desarrollo de la Educación no Presencial en un 94.1%, determinando la existencia de relación entre las competencias digitales y la educación basada en el aprendizaje en línea.
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