Spelling suggestions: "subject:"profesional.""
171 |
Informe de la práctica pre profesional en un aula de sexto grado de educación primaria en una institución educativa pública del distrito de Pueblo LibreCalvo Macedo, Elizabeth Elen 29 September 2020 (has links)
El presente informe es un trabajo de suficiencia profesional debido que, a lo largo de
todo el informe, se evidencia el uso de dispositivos de reflexión como las narraciones para lograr una reflexión pedagógica y crítica. Asimismo, se emplea un portafolio virtual en el que se plasman las evidencias que se mencionan en el informe. La finalidad de este trabajo es realizar un análisis crítico y reflexivo sobre las 10 competencias que se establecen en el perfil de egreso de la carrera de educación primaria de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú, y elaborar un proyecto de aprendizaje que posteriormente fue ejecutado en el aula donde se realizaron las prácticas. Por ello, el informe consta de dos partes. En la primera sección, se analiza cada competencia con sus desempeños y se explica cómo se ha ido logrando cada uno de ellos, haciendo uso de diferentes referencias bibliográficas para sustentar las ideas principales y dar aportes teóricos a las evidencias que se presentan en el portafolio virtual. En la segunda parte, se narra mi experiencia docente durante la ejecución de un proyecto de aprendizaje.
Se reflexiona sobre los procesos de planificación, ejecución y evaluación de dicho
proyecto y las propuestas de mejora que se realizaron durante la marcha del mismo.
Por último, se presentan recomendaciones en la formación en la Facultad de Educación
|
172 |
Informe de la práctica profesional en un aula de 3 años de una institución educativa pública del distrito de Cercado de LimaAranda Castillo, Esther Romina 21 October 2020 (has links)
El presente documento corresponde al trabajo de suficiencia profesional, el cual tiene como
finalidad justificar el logro de las competencias del perfil de egreso de la Facultad de
Educación. El interés por desarrollar el informe surge en el marco de la práctica reflexiva en
función a identificar fortalezas y oportunidades de mejoras de las capacidades de mi rol
docente durante la ejecución de la práctica preprofesional en instituciones públicas de
educación inicial. La práctica reflexiva es una introspección analítica producto de una
reflexión crítico pedagógica sobre el desempeño en las aulas, en donde se ejerce una
autoevaluación activa y constante de las experiencias parte de la profesión, para la
autoformación continua y mejora permanente como persona y profesional. Durante todo el
proceso se recurrió al uso de una herramienta tecnológica en donde se exponen las evidencias
de experiencias significativas que corresponden a cada desempeño del perfil de egreso, esta
herramienta funcionó como instrumento de recopilación de datos que permitió el análisis
presente en este trabajo. La estructura del documento está dividida en dos partes: la primera,
evidencia una valoración global del nivel de logro de las competencias; y la segunda, una
revisión sobre el desarrollo de desempeños en función a un proyecto de aprendizaje. Se
concluye con las recomendaciones a la Facultad de Educación sobre su rol en la formación
docente inicial. / This document corresponds to the work of professional sufficiency, which aims to justify the
achievement of the competencies of the graduate profile of the Faculty of Education. The
interest in developing the report arises within the framework of reflective practice in terms
of identifying strengths and opportunities to improve the capacities of my teaching role
during the development of pre-professional practice in public institutions of initial education.
The reflective practice is an analytical introspection product of a pedagogical critical
reflection on the performance in the classrooms, where an active and constant self-evaluation
of the experiences of the profession is exercised, for continuous self-training and permanent
improvement as a person and professional. Throughout the process, the use of a technological
tool was used where the evidences of significant experiences that correspond to each discharge profile performance are exposed, this tool functioned as an instrument of
data collection that allowed the analysis present in this work. The structure of the document
is divided into two parts: the first shows a global assessment of the level of achievement of
competencies; and the second, a review of performance development based on a learning
project. It concludes with recommendations to the Faculty of Education about their role in
initial teacher training.
|
173 |
Colegios Regionales: ¿Órganos directivos de un Colegio Profesional o personas jurídicas independientes?Simon Romero, Fiorella Alexandra 09 March 2022 (has links)
El presente informe jurídico se desarrollará tomando como base la Resolución N°104-2014-
SUNARP-TR-L en la cual encontraremos que, como problemática principal, se aborda el
debate existente acerca de si el Colegio Regional de Licenciados de Administración Lima -
CORLAD LIMA cuenta con personalidad jurídica propia y por ende es factible que pueda
ser inscrita en una partida registral distinta a aquella en la cual se inscribió el Colegio de
Licenciados en Administración o, por el contrario, no es posible que proceda la apertura de
una nueva partida registral para Colegio Regional de Licenciados de Administración LimaCORLAD LIMA, debido a que no sería considerado como una persona jurídica
independiente sino solo como un órgano administrativo que forma parte de la estructura
organizacional del Colegio de Licenciados en Administración
Asimismo, se procederá a analizar el criterio que fue empleado por el Registrador al
momento de formular la observación del título que contenía la solicitud de inscripción de
nuestro caso actual (tacha sustantiva), así también analizaremos el criterio empleado por el
Tribunal Registral al momento que efectuó la calificación de la mencionada solicitud de
inscripción. Para la realización del mencionado análisis abordaremos las siguientes ramas
del derecho: (i) el Derecho Constitucional, (ii) el Derecho Administrativo y (iii) el Derecho
Registral; así como el uso de otras herramientas como es el caso de la doctrina, las normas
legales pertinentes, con la finalidad de hacer notar las diversas falencias existentes en el
criterio utilizado por el Registrador y reforzar nuestra postura adoptada al respecto en el
presente informe.
Finalmente, haremos un énfasis especial sobre qué es un Colegios Profesional y cuál es su
relevancia tomando como punto de referencia, nuestro caso, el Colegio de Licenciados en
Administración. Además, buscaremos esclarecer la manera en la que debe ser entendido un
órgano administrativo y su diferencia con lo que es un Colegio Regional, en particular, el
Colegio Regional de Licenciados de Administración Lima- CORLAD LIMA .
|
174 |
El retorno del actor docente al Ministerio de Educación. Sistematización y análisis de una experiencia profesionalEscalante Barrantes, Gonzalo Adrián 16 January 2023 (has links)
Este trabajo sistematiza y analiza mi experiencia profesional entre los años 2018 y
2021 en dos órganos de línea del Ministerio de Educación (Minedu). La
sistematización busca comprender y explicitar cómo mi formación como sociólogo me
permitió problematizar la invisibilización de las y los docentes como actores sociales,
primero en la investigación educativa y luego en las intervenciones del Minedu. A su
vez, analiza la forma en que trabajé desde mi rol y lugar dentro del Minedu, con las
herramientas que me brindó la sociología y mi experiencia profesional, para contribuir
a cambiar esta situación y generar espacios dirigidos a socializar las estrategias
profesionales que estaban desarrollando las y los docentes para brindar el servicio
educativo durante la pandemia. Se concluye que los espacios que contribuí a generar
permitieron visibilizar la capacidad de agencia profesional de las y los docentes y, a
su vez, se constituyeron como espacios de reconocimiento para la comunidad docente.
Por último, como perspectiva a futuro, se propone fortalecer estos espacios de
reconocimiento de manera que sean más permanentes y de mayor alcance, lo cual es
relevante sobre todo en un contexto en el cual más del 50% de docentes se siente
poco o nada satisfecho con el reconocimiento que le brinda el Minedu.
|
175 |
Informe sobre Expediente No. 0321-2016/CEB, procedimiento iniciado de oficio contra el Colegio de Abogados de LimaAvelino Yanayaco, Alexandra Lizeth 12 January 2022 (has links)
Las normas de simplificación cumplen un rol importante en nuestro sistema administrativo, puesto que busca que este sea eficiente, célere y justo en la ejecución de la normativa nacional, estableciendo, entre otras medidas, la prohibición a las administraciones públicas de imponer trabas como cobros irrazonables y requisitos innecesarios, los cuales afectan a la ciudadanía y empresas. En ese sentido, el presente trabajo expone y analiza los problemas jurídicos suscitados en el Expediente No. 0321-2016/CEB, procedimiento de eliminación de barreras burocráticas iniciado ante el Colegio de Abogados de Lima por el supuesto quebrantamiento de normas de simplificación administrativa en su trámite de incorporación de abogados. Para ello, atendiendo los hechos del caso, abordaremos como problemáticas la figura de los colegios profesionales en nuestro ordenamiento y su relación con el concepto de Administración pública según la Ley No. 27444, los límites y alcances de la competencia de la Comisión de Eliminación de Barreras Burocráticas del Indecopi (CEB), el examen de legalidad aprobado en el precedente de
observancia obligatoria aprobado por Resolución No. 182-97-TDC del Tribunal de Defensa del Consumidor del Indecopi, así como también el principio del debido procedimiento. Tras un desarrollo doctrinario, estudio de la jurisprudencia constitucional e interpretación normativa, concluiremos que el Colegio de Abogados de Lima es una Administración pública, bajo el artículo I.6 del Título Preliminar de la Ley No. 27444, que realiza la función administrativa de habilitar a los abogados para realizar la representación judicial, por lo que la CEB sí era competente para analizar la legalidad de las barreras burocráticas mediante un procedimiento de eliminación de barreras burocráticas que respete los derechos de defensa y debida motivación como parte del principio del debido procedimiento en sede administrativa
|
176 |
Informe jurídico de la Resolución 0116-2018/SEL-INDECOPIGutiérrez Asencios, Diego Alonso 18 August 2021 (has links)
En el presente informe jurídico se analiza la Resolución Nº 0116-2018/SEL-INDECOPI,
correspondiente al procedimiento de oficio seguido por el Indecopi contra el Colegio de
Abogados de Lima.
A tal efecto, el autor aborda la metodología del procedimiento de eliminación de barreras
burocráticas a cargo del Indecopi y la evolución normativa del concepto de barrera
burocrática en el ordenamiento jurídico peruano, así como los fundamentos
constitucionales y legales de los procedimientos seguidos en sede administrativa sobre la
materia. / This paper analyze the Resolution Nº 0116-2018/SEL-INDECOPI, related to the ex -
officio procedure initiated by the Indecopi against the Lima Bar Association.
For that purpose, the author address the methodology of the administrative procedure for
the elimination of bureaucratic barriers in charge of Indecopi, and the legal development
of the concept of bureaucratic barrier in the peruvian legal framework, as well as the
constitutional and legal bases of the administrative procedure.
|
177 |
Mis prácticas pre-profesionales: una mirada desde la reflexión y el aprendizajeVega Olite, María Isabella 21 July 2022 (has links)
El presente informe tiene como objetivo describir las evidencias de logros de
aprendizaje alcanzados en las competencias Diagnostica, Interviene y Evalúa en el periodo de
práctica preprofesional llevada a cabo en una institución educativa privada ubicada en Lima,
Perú. Es por ello que, a lo largo del documento, se da cuenta de las distintas funciones en las
que me desenvolví a lo largo de mi Práctica Pre-Profesional, y que me ayudaron a consolidar
las competencias que forman parte del perfil de egreso de la Facultad de Psicología de la
Pontificia Universidad Católica del Perú, guiándose mi actuar de manera ética y responsable.
Dentro de las funciones asignadas a mi labor estuvieron la participación activa en el
planeamiento y desarrollo de contextos de aprendizaje, asistir y proponer temas para las
investigaciones, utilizando diferentes técnicas de observación, registro de conducta y
documentación del trabajo realizado por niños y niñas, apoyar en el seguimiento de las
derivaciones al departamento psicopedagógico y ser miembro del equipo de observación,
registro de conductas y entrevistas con los padres de familia de los niños y niñas a lo largo del
año.
Asimismo, se presenta un espacio de autorreflexión crítica respecto a la labor ejercida,
en la que se identificaron oportunidades de mejora, tales como la necesidad de una ruta clara de
los procesos diagnósticos en el departamento psicopedagógico, la necesidad de una mejor
articulación en la comunicación entre las distintas sedes de la institución y la necesidad de
capacitaciones formales sobre ciertos puntos importantes, como la redacción de informes.
|
178 |
Análisis del procedimiento de oficio iniciado por INDECOPI contra el Colegio de Ingenieros del Perú por la imposición de barreras burocráticasAstuhuaman Baldeon, Diana 17 August 2021 (has links)
El presente informe versa sobre la controversia que resolvió el Instituto Nacional de Defensa
de la Competencia y Propiedad Intelectual (en adelante, INDECOPI) a propósito de la
disconformidad por parte de los ingenieros de nacionalidad extranjera, debido a que el Colegio
de Ingenieros del Perú había impuesto el cobro ascendente a $/. 2 000,00 (dos mil dólares), para
la obtención de la colegiatura. Además, habría generado un trato diferenciado entre ingenieros
nacionales y extranjeros al establecer dos procedimientos de colegiación: ordinario y temporal,
en el cual los ingenieros extranjeros solo podían optar por la colegiatura temporal.
El primer objetivo ha sido determinar la naturaleza jurídica de los Colegios Profesionales, con
énfasis en el Colegio de Ingenieros del Perú. También, se determinará cuáles son los criterios
que se habría adoptado para considerar a una entidad como parte de la Administración Pública,
a fin de indicar si el Colegio de Ingenieros del Perú forma parte de las entidades de la
Administración Pública.
Al respecto, se ha concluido que el Colegio de Ingenieros del Perú posee una naturaleza jurídica
mixta porque ejerce función pública y privada. Por ende, en tanto, ejerce función administrativa
su actuación debe ser acorde con lo regulado por la Ley de Procedimiento Administrativo
General. / This report deals with the controversy resolved by the National Institute for the Defense of
Competition and Intellectual Property (INDECOPI) regarding the disagreement on the part of
the engineers of foreign nationality, since the Peruvian College of Engineers had tax the charge
amounting to $ /. 2,000.00 (two thousand dollars), to obtain tuition. In addition, it would have
generated a differentiated treatment between national and foreign engineers by establishing two
registration procedures: ordinary and temporary, in which foreign engineers could only opt for
temporary registration.
The first objective has been to determine the legal nature of the Professional Associations, with
emphasis on the College of Engineers of Peru. Also, it will be determined what are the criteria that would have been adopted to consider an entity as part of the Public Administration, to
indicate if the College of Engineers of Peru is part of the entities of the Public Administration.
In this regard, it has been concluded that the College of Engineers of Peru has a mixed legal
nature because it exercises a public and private function. Therefore, while exercising an
administrative function, its performance must be in accordance with what is regulated by the
General Administrative Procedure Law.
|
179 |
Competencias adquiridas para el grado de licenciatura en Psicología a través de las prácticas preprofesionales en una Universidad Privada en Lima MetropolitanaSanchez Achulla, Elizabeth 25 September 2023 (has links)
El presente trabajo describe el desarrollo y logro de las competencias de diagnostica,
interviene y evalúa de la facultad de psicología durante el tiempo de prácticas preprofesionales
en el Departamento de Orientación Psicopedagógica de una universidad privada. En este centro
tuve la oportunidad de realizar evaluaciones de orientación vocacional y socioemocionales,
intervenir en sesiones de tutoría a nivel personal y académico, organizar, planificar y ejecutar
webinars y talleres basados en las necesidades de la comunidad universitaria.
En cuanto a la competencia diagnostica, durante la primera sesión de las tutorías se
exploraba el motivo de consulta y se colocaban objetivos reales para trabajar durante el tiempo
de las sesiones en base a las necesidades de cada alumno/a. Respecto a la competencia
interviene, se realizaron intervenciones basadas en las sugerencias del grupo de psicólogas y
supervisora específica al finalizar cada reunión semanal de supervisión, además de lo
investigado dentro de la literatura y teoría aprendida en los años de formación académica.
Dentro de esta competencia se diseñó y elaboró un plan de intervención para cada caso
individualmente. En cuanto a la competencia evalúa, se añadieron planes de evaluación para la
última sesión de tutoría con la finalidad de conocer el impacto de lo realizado durante las
sesiones. Al finalizar el período de tutorías, cada alumno/a pasaba por una cita de seguimiento
con la psicóloga encargada del caso, en esa sesión se observaban los indicadores de logro y la
evaluación propia sobre el trabajo realizado.
Por último, es importante mencionar que, durante el tiempo de prácticas
preprofesionales, se fortalecieron y consolidaron conocimientos obtenidos en la formación de
pregrado, específicamente, sobre el campo de la psicología clínico-educativa. Asimismo, se
reforzaron habilidades personales como la solución de problemas, toma de decisiones,
resiliencia, asertividad y empatía / The present work describes the development and achievement of the competences of
diagnosis, intervention and evaluation of the faculty of psychology during the time of preprofessional practices in the Department of Psychopedagogical Guidance of a private university.
In this center I had the opportunity to carry out vocational and socio-emotional orientation
evaluations, participate in tutoring sessions at a personal and academic level, organize, plan and
execute webinars and workshops based on the needs of the university community.
Regarding diagnostic competence, during the first tutorial session the reason for
consultation was explored and real objectives were set to work on during the sessions based on
the needs of each student. Regarding the competence involved, it was demonstrated based on
the suggestions of the group of psychologists and specific supervisor at the end of each weekly
supervision meeting, in addition to what was investigated within the literature and theory
learned in the years of academic training. Within this competence, an intervention plan was
proposed and elaborated for each case individually. Regarding the competence to evaluate,
evaluation plans were added for the last tutorial session in order to know the impact of what
was done during the sessions. At the end of the tutorial period, each student went through a
follow-up appointment with the psychologist in charge of the case, in that session the
achievement indicators and their own evaluation of the work carried out were observed.
Finally, it is important to mention that, during the pre-professional internship period,
the knowledge acquired in the undergraduate course was strengthened and consolidated,
specifically, in the field of clinical-educational psychology. Likewise, different personal skills
such as problem solving, decision making, resilience, assertiveness and empathy were
reinforced
|
180 |
Uso del teléfono inteligente durante la jornada laboral hospitalaria en profesionales de enfermería de Chiclayo, 2023: un estudio cualitativoBustamante Gonzales, Maria del Carmen January 2024 (has links)
El uso del teléfono inteligente incrementa con el pasar de los días dentro de los hospitales, ya que, facilita actividades que realiza el profesional de enfermería durante su jornada laboral, sin embargo, su uso inadecuado y excesivo ha traído consigo riesgos en la seguridad del paciente. La presente investigación tuvo como objetivo: Describir y analizar el uso del teléfono inteligente durante la jornada laboral de profesionales de enfermería de Chiclayo, 2023; se empleó un enfoque cualitativo de abordaje descriptivo; la muestra fue no probabilística, por conveniencia y estuvo conformada por 12 enfermeras del servicio de
emergencia del Hospital Las Mercedes de Chiclayo. Para la recolección de datos se utilizó dos instrumentos: una entrevista semiestructurada y una Escala Likert, ambos fueron validados por juicio de expertos. Posterior al análisis, se obtuvieron como resultados 3 categorías: Una herramienta de comunicación eficaz, Herramientas amigables para facilitar el trabajo e Implicancias del uso personal del teléfono inteligente. Se concluyó que el personal de enfermería atribuye un uso benéfico al teléfono inteligente durante su jornada laboral, puesto que facilita la comunicación. y simplifica sus actividades a través de las herramientas y aplicativos que posee, sin embargo, ese uso implica un contacto frecuente con el dispositivo tecnológico que puede traer consecuencias relacionadas con la seguridad del paciente y del propio personal. / The use of smartphones is increasing with each passing day in hospitals, since it facilitates activities performed by the nursing professional during the workday; however, its inappropriate and excessive use has brought with it risks to patient safety. The objective of this research was to describe and analyze the use of smartphones during the working day by nursing professionals in Chiclayo, 2023; a qualitative approach with a descriptive approach was used; the sample was non-probabilistic, by convenience and consisted of 12 nurses from the emergency department of the Hospital Las Mercedes de Chiclayo. Two instruments were used for data collection: a semi-structured interview and a Likert scale, both of which were validated by expert judgment. After the analysis, 3 categories were obtained as results: An
effective communication tool, Friendly tools to facilitate work and Implications of the personal use of smartphones. It was concluded that nursing personnel attribute a beneficial use to the smartphone during their workday, since it facilitates communication and simplifies their activities through the tools and applications it has, however, this use implies frequent contact with the technological device that can have consequences related to the safety of the patient and the personnel themselves.
|
Page generated in 0.0868 seconds