Global ETD Search

1	Att lära sig eller att bli lärd : hur ett datorprogram i argumentation blev till Jäppinen, Anna January 2007 (has links) <p>Uppsatsen är en beskrivande och reflekterande studie över ett kombinerat demonstrations- och intervjuprogram. Programmet programmerades och användes i syfte att förbereda utvecklingen av ett datorprogram som ska lära ut och träna argumentation.</p><p>Studien beskriver hur intervjuprogrammet konstruerades med avseende på teorier från retorik och pedagogik, samt resultat därur. Avslutningsvis diskuteras processen och potentialen i att skapa ett program som skulle kunna ligga till grund för ett personligt kunskapande, ett argumentationsprogram.</p><p>Sammanfattning;</p><p>Tekniker för argumentation tränas inte naturligt i skolorna, inte heller i vardagen. Successivt lärs argumentation på olika vis, självständigt eller genom andra. Man lär sig eller blir lärd. Intervjuprogrammet gav tydliga signaler om hur ett argumentationsprogram bör utformas för att tala till användaren på ett så tydligt och personligt vis som möjligt.</p><p>Slutdiskussionen redogör för vad ett sådant argumentationsprogram skulle kunna innebära för användaren. Ett eventuellt argumentationsprogram kommer att lära ut en stabil, lite förenklad grund, som ger användaren fem tydliga topiker och träning i att använda dem. Verktyg som senare och i andra situationer kan tillämpas vid argumentation.</p> Retorik dataprogram praxis fronesis lära träna öva copia layout struktur strategi topiker argumentation propositio ratio confirmatio exornatio conplexio demonstrationsprogram intervjuprogram argumentationsprogram prinsesstårta. Aspergers syndrom intervju kunskapande theoria episteme poiesis techne Rhetoric Retorik
2	Att lära sig eller att bli lärd : hur ett datorprogram i argumentation blev till Jäppinen, Anna January 2007 (has links) Uppsatsen är en beskrivande och reflekterande studie över ett kombinerat demonstrations- och intervjuprogram. Programmet programmerades och användes i syfte att förbereda utvecklingen av ett datorprogram som ska lära ut och träna argumentation. Studien beskriver hur intervjuprogrammet konstruerades med avseende på teorier från retorik och pedagogik, samt resultat därur. Avslutningsvis diskuteras processen och potentialen i att skapa ett program som skulle kunna ligga till grund för ett personligt kunskapande, ett argumentationsprogram. Sammanfattning; Tekniker för argumentation tränas inte naturligt i skolorna, inte heller i vardagen. Successivt lärs argumentation på olika vis, självständigt eller genom andra. Man lär sig eller blir lärd. Intervjuprogrammet gav tydliga signaler om hur ett argumentationsprogram bör utformas för att tala till användaren på ett så tydligt och personligt vis som möjligt. Slutdiskussionen redogör för vad ett sådant argumentationsprogram skulle kunna innebära för användaren. Ett eventuellt argumentationsprogram kommer att lära ut en stabil, lite förenklad grund, som ger användaren fem tydliga topiker och träning i att använda dem. Verktyg som senare och i andra situationer kan tillämpas vid argumentation. Retorik dataprogram praxis fronesis lära träna öva copia layout struktur strategi topiker argumentation propositio ratio confirmatio exornatio conplexio demonstrationsprogram intervjuprogram argumentationsprogram prinsesstårta. Aspergers syndrom intervju kunskapande theoria episteme poiesis techne Other Humanities not elsewhere specified Övrig annan humaniora

Search results

Att lära sig eller att bli lärd : hur ett datorprogram i argumentation blev till

Att lära sig eller att bli lärd : hur ett datorprogram i argumentation blev till