Tesis para optar al Título de Psicóloga / Para este presente estudio se utilizó la grafología como técnica proyectiva que explora y describe las características de personalidad mediante una muestra escritural, bajo condiciones controladas de evaluación. La población correspondió a estudiantes pertenecientes a una institución policial de Chile, que se encuentran en pleno periodo de formación educacional. Dentro de los objetivos que se planteó esta investigación, se encuentra establecer los indicadores grafológicos que se observan con mayor frecuencia dentro de la muestra de estudiantes del plantel educacional policial, y que se constituyen como característica relevantes de personalidad de éstos. En base a los datos, se procede a realizar un perfil de habitantes y competencias psicológicas, a partir de la interpretación y sistematización de los indicadores grafológicos encontrados. Con esto, se pretende contribuir al conocimiento de las conductas apropiadas y destacables con las que se espera cuenten los futuros miembros de dicha policía, así como aquellas que transgreden lo esperado par la institución. Como base teórica de la personalidad, se utilizo la teoría psicoanalítica, tomando específicamente los postulados de Freud sobre el aparato psíquico, conjuntamente con la organización estructural de Otto Kemberg desde la psicología del yo. Los resultados obtenidos en la presente investigación, cumplen los parámetros esperados, haciendo una descripción de un perfil general para la muestra de estudiantes de la institución policial, debido a que las diferencias significativas encontradas entre cursos por género y género en la muestra total, son escasas como para construir perfiles diferenciadores.

Publicación a texto completo no autorizada por el autor / Construye un instrumento que permite medir la actitud de los colaboradores de un contexto laboral sobre la calidad de servicios internos de su organización, ya que varios autores, tales como Paredes, Hernández, Rivera, Sanabria, Quesada y Castillo (2015), entre otros, consideran importante desarrollar un servicio de calidad para generar mejores resultados en los procesos que se ejecutan; para ello, los resultados de la evaluación permitirá identificar de manera idónea cuál o cuáles son las características necesarias para mejorar los servicios otorgados para poder obtener mejores índices de calidad. Además, para que el proceso de medición sea objetivo o lo más preciso posible, se analiza las propiedades psicométricas correspondientes para garantizar niveles adecuados de confiabilidad y validez de la Escala ECSI-12. / Tesis

Tesis para optar al Grado de Magíster en Psicología Mención Clínica Infanto Juvenil

Memoria para optar al Título de Psicóloga / La presente investigación teórica, de tipo exploratoria-descriptiva, profundiza sobre los diferentes usos y potencialidades que tiene el Eneagrama en el proceso de coaching. La metodología se basó en una revisión bibliográfica de artículos en bases de datos especializadas. Una vez recabada la información se procedió a la construcción de fichas bibliográficas que permitieron sistematizar la información e integrar los hallazgos. Si bien no se encontraron investigaciones empíricas, los artículos analizados sugieren que el Eneagrama facilita el proceso de coaching, ya que entrega información importante sobre las dinámicas intra-psíquicas y funcionamiento interno del coachee. A partir de este conocimiento el coachee puede lograr un mayor nivel de autoconomiento y desarrollo personal en el proceso de coaching.

Memoria para optar al título profesional de Psicólogo / La investigación se enmarca en el creciente interés por comprender el fenómeno social del voluntariado, desde la mirada que los propios voluntarios y voluntarias tienen de su experiencia, y mediante una metodología cualitativa que reconstruye los significados asociados por ellos a sus acciones, surgidos en sus maneras particulares y diversas de entender la realidad. Se propone comprender el voluntariado desde una perspectiva psicosocial, en que lo psicológico o subjetivo es un elemento central, pero que a la vez se consideran los marcos sociales e históricos en que son elaborados los significados subjetivos, así como el proceso de influencia recíproca entre ambos elementos. Se abordan aspectos como el desarrollo de la experiencia de voluntariado de las y los participantes, las motivaciones que los impulsaron a involucrarse en esta actividad, la visión que tienen sobre los objetivos y características de su trabajo, los impactos que asocian a éste, y su mirada del voluntariado a nivel general y en el contexto nacional actual. Finalmente, se discuten las implicancias de estos aspectos en la comprensión del voluntariado y su manejo por parte de las organizaciones que trabajan con voluntarios; se proponen futuras líneas de investigación sobre el tema; y se entregan recomendaciones para las organizaciones que trabajan con voluntarios.

Memoria para optar al título de Psicólogo / Se describen las historias producidas por 60 niñas y niños chilenos sin problemas psicológicos relevantes entre 10 y 11 años con el test de Apercepción Temática Infantil (CAT-A) en función de 4 variables formales y 10 de contenido propuestas para este estudio, y se comparan sus historias en relación al sexo. Investigación no experimental, cuantitativa, transversal, descriptiva y comparativa en la que se realizó un análisis estadístico no paramétrico. No se observaron diferencias significativas entre los sexos para ninguna de las variables, sin embargo sí se obtuvieron datos cualitativos relevantes en función de dichas variables. Desde el punto de vista psicoanalítico, el que no se presenten diferencias significativas entre los sexos podría deberse en parte al trabajo psíquico que los niños y niñas de la muestra estarían realizando gran parte del tiempo durante su latencia tardía: abandonar formas de satisfacción pulsional pretéritas mediante el trabajo represivo. La variable autonomía se manifestó ambivalente: mientras en algunos niños predomina, en otros es un logro por construir.

Memoria para optar al título de Psicóloga / El Trastorno por Déficit Atencional/Hiperactividad (TDAH) persiste en un porcentaje importante de adultos con antecedentes de TDAH en la infancia, lo cual tiene importantes repercusiones en la calidad de vida y rendimiento laboral. Las dificultades en estos pacientes se han explicado por una supuesta disfunción de las funciones ejecutivas, entre las cuales se encuentra la planificación. Los test neuropsicológicos clásicos han demostrado baja sensibilidad para detectar este trastorno. El objetivo de esta investigación es evaluar si Test de Diligencias Múltiples Computacional (TDM-C), una versión computarizada del Test de Diligencia Múltiple (Shallice, 1991), permite el diagnóstico del Trastorno de Planificación en una muestra adulta de pacientes con TDAH (n=27) y controles (n=26) apareados por edad y años de educación. No se encontraron diferencias significativas en el rendimiento entre los grupos. Las características de la muestra y las limitaciones en el diseño del test podrían explicar los resultados negativos de este estudio.

Psicóloga / Desde su expansión en los 60’-70’ hasta su apogeo con el desarrollo de los medios de comunicación, el género de la pornografía no ha dejado de crecer. Corresponde a la sexta industria que más dinero mueve en el mundo, después de las armas, las drogas, la prostitución entre otros (Las industrias, 2010). Por lo tanto, la pornografía mueve y promueve muchos recursos en nuestra cultura y por lo mismo su impacto no debiese ser tomado a la ligera. Al ser un referente importante a la hora de forjar nuestra subjetividad y sexualidad, es importante que este fenómeno sea analizado desde la psicología, pues la pornografía está cada vez más al alcance de todo individuo sin importar su edad. Si antes las personas estaban sujetas a la mirada del vendedor y a un precio a pagar, hoy estamos gratuitamente a un click de un universo de imágenes y videos. Su influencia en el desarrollo psicosocial y psicosexual del humano actualmente consideramos que es significativa

Magíster en Psicología, Mención Psicología Comunitaria / La investigación busca conocer si las experiencias de participación aportan al ejercicio de ciudadanía de los niños y niñas entre 10 y 14 años a partir de su incorporación en los Programas de Prevención Comunitaria, sector de Polpaico y población La Legua de las comunas de Til Til y San Joaquín de la Región Metropolitana en el año 2010. Interesa indagar en el discurso que niños y niñas tienen respecto de su participación en dichos programas. Se ha optado por un enfoque cualitativo de investigación, dado que la investigación se insertó rn los contextos de los sujetos y que buscaba conocer el sentido que ha tenido para los niños y niñas su experiencia de participación ciudadana. Se privilegió el uso de métodos que respetan, realzan y valoran las perspectivas de mundo que tienen los propios sujetos, en este caso los niños y niñas, y, es por ello, que se requirió de enfoques investigativos que se posicionaron desde sus propias visiones e interpretaciones. Los hallazgos de la investigación apuntan a que la participación en los espacios comunitarios entrega oportunidades para que los niños y niñas, como grupo social, se contituyan en sujetos de derechos y ciudadanos. Siempre que los adultos en las distintas esferas de poder asuman la tarea de generar las condiciones para que esto sea posible y que el Estado asuma su mandato de promover espacios y mecanismos para el ejercicio pleno del derecho a la participación de la niñez del país.

Magíster en Psicología, mención Piscología Comunitaria / La presente investigación tiene como propósito generar un acercamiento crítico al concepto de Comunidad, objeto de la Psicología Comunitaria, buscando no plantear uno nuevo ni defender o refutar uno ya existente, sino alcanzar, gracias al retorno a los orígenes epistemológicos de la disciplina, la aclaración y comprensión profunda del que se ha venido desarrollando en su interior. Se parte de la consideración de dicha noción como sumamente compleja y problemática, así como carente de abordaje, análisis y síntesis por parte de esta y otras disciplinas. En un primer capítulo se exponen las más clásicas y divergentes discusiones con respecto al concepto, las cuales han dado origen a diversas prácticas y han influido en las maneras de entender la comunidad en el presente. Esta panorámica conceptual va precedida de un apartado dedicado a la exposición de la teorización del concepto al interior de la Psicología Comunitaria, con el fin de dar cuenta de la necesidad presente de enriquecerla a nivel epistemológico, empezando por el abordaje y la aclaración de su objeto de estudio y praxis. En un segundo capítulo se desarrolla interpretativamente el pensamiento de Orlando Fals Borda con respecto al tema de la comunidad, enmarcándolo en el desarrollo histórico que sobre el concepto se ha desplegado. La relevancia dada a dicho autor, es porque comprendemos su postulado como uno de los fundamentos más importantes de la Psicología Comunitaria (principalmente latinoamericana) a nivel teórico - práctico y consideramos necesario volver a sus orígenes con el fin de alimentar la comprensión que con respecto a ella se construye en el presente. El trabajo interpretativo de otros autores que aportaron fundamentos epistemológicos a la disciplina fortalecería profundamente la aclaración del desarrollo del concepto, sin embargo excede la extensión y alcance del presente escrito. Para alcanzar el objetivo propuesto se lleva a cabo, a partir de un enfoque de investigación cualitativo de tipo interpretativo, un análisis categorial, que gracias a la extracción de temáticas significativas de los textos del autor, nos permita inferir el sentido y coherencia de la problemática de la comunidad en el transcurso de su obra y plantear una propuesta reconstructiva con respecto a su pensamiento sobre dicha noción