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Pesquisadores da área de Ciências Humanas da Universidade de São Paulo participaram de investigação sobre o uso do portal de periódicos CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, em que são referenciados artigos consagrados pelo meio científico do mundo inteiro. O objetivo foi contribuir com a geração de novos valores e conhecimentos, indicando dificuldades no acesso e divulgação da produção científica. Foi realizada uma pesquisa descritiva-exploratória que utilizou dados quantitativos extraídos de questionários. O trabalho mostra o processo de mudança na sociedade, causado pelas novas tecnologias, e a facilidade na obtenção de informações para o enriquecimento do debate acadêmico e para o progresso da ciência. / Researchers at the Human Sciences, University of São Paulo participated in study on the use of journal portal CAPES - Coordination for the Improvement of Higher Education, which are referenced by the scientific articles on the world. The objective was to contribute to the generation of new knowledge and values, indicating difficulties in access and dissemination of scientific production. We performed a descriptive and exploratory research that used quantitative data extracted from questionnaires. The work shows the process of change in society caused by new technologies, and ease in getting information to enrich the academic debate and the progress of science.

O objetivo da pesquisa é analisar a comunicação científica da área de Turismo para fornecer subsídios à política científica na avaliação da produção com base nas suas características. Parte do questionamento sobre a adequação dos critérios de avaliação da área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo, analisando se as três subáreas são atendidas da mesma maneira. Trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva com abordagem quantitativa dos dados, baseada na análise dos documentos das grandes áreas de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas, dos periódicos classificados na área Administração, Ciências Contábeis e Turismo e dos currículos Lattes dos pesquisadores dos PPG\"s da área de Turismo. Está estruturada em seis capítulos, sendo o primeiro a introdução e o último as conclusões. O capítulo 2 inicia traçando um panorama da evolução da ciência para, em seguida, tratar da comunicação científica e da avaliação. Para tanto se utiliza do conhecimento da Ciência da Informação. O terceiro capítulo apresenta alguns estudos sobre como a área de Turismo e suas abordagens, bem como algumas considerações sobre a comunicação científica na área e a avaliação. Os procedimentos metodológicos utilizados são apresentados no capítulo 4, e as análises dos dados no capítulo 5. Os resultados apontam que, Administração, Ciências Contábeis e Turismo são áreas em diferentes estágios de desenvolvimento, o que resulta em magnitudes incomparáveis, de número de programas de pós-graduação, de pesquisadores e de produção científica, e que redunda em uma estrutura de comunicação científica mais consolidada, com periódicos melhor estabelecidos - os critérios utilizados favorecem a ADM, cujos periódicos predominam nos estratos mais altos. Observou também que os pesquisadores de Turismo têm grande parte das suas publicações em eventos, seguida de artigos em periódicos nacionais, na maioria classificados no estrato B3 do Qualis. Destaca o fato que essas características podem levar a uma subavaliação da sua produção. Conclui que é necessária uma adaptação do modelo de avaliação Qualis da Capes para a área que considere seu estágio de desenvolvimento e sua produção, que considere a participação em eventos, e valorize a sua identidade social e humana, não sendo somente uma atividade econômica. / The objective is analyze the scientific communication of the Tourism area research to provide subsidies for scientific research in the evaluation of production at the national level based on its characteristics. It starts questioning about the adequacy of the evaluation criteria of the tourism area, comparing it with Administration and the Accounting Sciences the other subareas that are classified together, to identify if they correspond at the same way to the three subareas. This is a descriptive exploratory research with a quantitative data approach that was carried out through analyzes of the area documents from the major areas of Applied Social Sciences and Humanities, through the periodicals classified in the area of Administration, Accounting and Tourism and analysis of Lattes data of the researchers from the postgraduate programs of the Tourism area. It is structured in six chapters, the first makes and introduction and the last present some conclusions. Chapter 2 begins by drawing a panorama of the evolution of science and scientific knowledge and then dealing with scientific communication and evaluation. To do so, the tools of Information Science were used. The third chapter presents some of the main studies on tourism and its approaches, as well as some considerations about scientific communication in the area and evaluation. The methodological procedures were presented on chapter 4 and the data analyzes were done in chapter 5. The results point out to the Administration, Accounting Sciences and Tourism are areas at different stages of development and the criteria used are better for Administration, a larger area. It also notes that tourism researchers have a large part of their publications in events, followed by articles in national journals, most of them classified as B3. It draws attention to the fact that these characteristics could lead to underestimation of their production. It concludes the Capes Qualis evaluation model needs to be adapted, based on other types of criteria, more qualitative rather than quantitative, that valorize the human and social aspects of tourism.

Objetivo: Esta tese teve como objetivo geral caracterizar as relações entre cultura e sociedade por meio da transmissão do conhecimento científico na área de química. Método: Foram realizados sete estudos de caso nos quais se analisou a transmissão de conhecimentos em química em diferentes contextos socioculturais. O corpus de informações analisadas incluiu: i. notícias de jornal com referência à química, publicadas entre 2008 e 2012; ii. registros publicados na mídia sobre a celebração do Ano Internacional da Química (AIQ 2011); iii. notícias de jornal com referência à química verde, publicadas em jornais brasileiros e estrangeiros entre 1990 e 2013; iv. acessos ao portal Química Nova Interativa (QNInt) da Sociedade Brasileira de Química entre 2010 e 2012; v. vídeos do YouTube exibindo experimentos de química, publicados entre 2007 e 2015; vi. currículo Lattes dos egressos da pós-graduação do IQUSP entre 1970 e 2014; vii. Prêmios Nobel em Fisiologia ou Medicina (PNFM) e em Química concedidos entre 1901 e 2016. A análise desses conteúdos seguiu abordagens qualitativas e quantitativas. Adicionalmente, os estudos foram examinados segundo um referencial analítico que avaliou cada caso sob três aspectos: i. social; ii. cultural; iii. modos de transmissão do conhecimento. Resultados: Os principais resultados obtidos para cada estudo foram: i. a maior parte das notícias com referência à química não a trata como ciência, sendo muito discreta a representatividade da comunidade de química nos jornais; ii. visões diferentes de química foram identificadas por ocasião do AIQ, refletindo a diversidade de grupos sociais que participaram do evento; iii. a imagem da química verde nos jornais distancia-se da sua abordagem científica e pode sofrer influência do contexto sociocultural; iv. a experimentação em química, nos vídeos do YouTube, é pouco explorada por professores; v. os acessos ao QNInt evidenciam o uso educacional do portal, que contempla o ensino e a divulgação científica a partir de uma publicação científica; vi. o IQUSP foi caracterizado como um polo formador de recursos humanos em química no país; vii. observou-se a consolidação da abordagem molecular da medicina/fisiologia nos PNFM, com o surgimento da bioquímica como campo interdisciplinar. A análise global dos estudos apontou: i. a divulgação científica em química segue um padrão de comunicação predominantemente indireto, com a intermediação de profissionais da comunicação, e pouco engajamento direto da comunidade de química; ii. por meio da difusão científica, os cientistas químicos comunicam-se entre si e com cientistas de outras áreas, contribuindo para o desenvolvimento da ciência, a interdisciplinaridade das pesquisas e a formação de novos cientistas; iii. em plataformas digitais, o ensino de química foi caracterizadocomo descontextualizado, com foco em aspectos teóricos e tratada como disciplina escolar; iv. a contribuição da química para outras ciências é de difícil reconhecimento em contextos que valorizam mais a ciência aplicada. Conclusões: Grupos sociais internos e externos à comunidade de química atuam por diferentes vias para a transmissão da cultura química. Como elemento cultural, entretanto, a química extrapola a concepção científica, o que pode ser observado inclusive no interior da comunidade de química / Purpose: This thesis aimed to describe the relationship between culture and society through the transmission of scientific knowledge in the field of chemistry. Method: Seven case studies were conducted to analyze the transmission of knowledge in chemistry in different sociocultural contexts. The corpus of information analyzed included: i. news articles on chemistry published between 2008 and 2012; ii. records published in the media regarding the celebration of the International Year of Chemistry (IYC 2011); iii. news articles on green chemistry published between 1990 and 2013 in Brazilian and foreign newspapers; iv. records of access to the Química Nova Interativa (QNInt) web portal of the Brazilian Chemical Society between 2010 and 2012; v. YouTube videos featuring chemistry experiments published between 2007 and 2015; vi. Lattes curricula of graduate students of IQUSP between 1970 and 2014; vii. and Nobel Prizes in Physiology or Medicine (NPPM) and in Chemistry granted between 1901 and 2016. These contents were analyzed using qualitative and quantitative methods. Furthermore, the studies were examined using an analytical framework that evaluated each case by considering three aspects: social, cultural, and modes of knowledge transfer. Results: The main results obtained in each study were: i. most of the news on chemistry does not address it as a science, and the way the chemical community is represented in the newspapers is very discreet; ii. different views on chemistry were identified during the IYC, reflecting the diversity of social groups that participated in the event; iii. the image of green chemistry in newspapers is different from its original concept in academia and this image may be influenced by its sociocultural context; iv. records of QNInt access demonstrate that the portal is used for educational purposes, comprehending teaching purposes and scientific dissemination from a scientific publication; v. YouTube videos featuring chemistry experiments are little utilized by professors; vi. IQUSP was described as a human resources training center in chemistry in Brazil; vii. and the molecular approach of medicine/physiology is consolidated in the NPPM, with the emergence of biochemistry as an interdisciplinary field. The overall analysis of the studies indicated: i. scientific dissemination in chemistry follows a predominantly indirect communication pattern and is characterized by the intermediation of communication professionals and little direct engagement of the chemical community; ii. chemical scientists communicate with each other and with scientists from other areas through scientific diffusion, contributing to the development of science, the interdisciplinary nature of research, and the training of new scientists; iii. chemistry instruction was described asdecontextualized, focusing on theoretical aspects and addressed as a school subject; iv. the contribution of chemistry to other fields of science is difficult to recognize in contexts where applied science is more highly valued. Conclusions: Social groups inside and outside the chemical community act differently in the process of the transmission of the chemical culture. However, since chemistry is a cultural element, it goes beyond scientific conception, which can be observed even within the chemical community

Objetivo: Esta tese teve como objetivo geral caracterizar as relações entre cultura e sociedade por meio da transmissão do conhecimento científico na área de química. Método: Foram realizados sete estudos de caso nos quais se analisou a transmissão de conhecimentos em química em diferentes contextos socioculturais. O corpus de informações analisadas incluiu: i. notícias de jornal com referência à química, publicadas entre 2008 e 2012; ii. registros publicados na mídia sobre a celebração do Ano Internacional da Química (AIQ 2011); iii. notícias de jornal com referência à química verde, publicadas em jornais brasileiros e estrangeiros entre 1990 e 2013; iv. acessos ao portal Química Nova Interativa (QNInt) da Sociedade Brasileira de Química entre 2010 e 2012; v. vídeos do YouTube exibindo experimentos de química, publicados entre 2007 e 2015; vi. currículo Lattes dos egressos da pós-graduação do IQUSP entre 1970 e 2014; vii. Prêmios Nobel em Fisiologia ou Medicina (PNFM) e em Química concedidos entre 1901 e 2016. A análise desses conteúdos seguiu abordagens qualitativas e quantitativas. Adicionalmente, os estudos foram examinados segundo um referencial analítico que avaliou cada caso sob três aspectos: i. social; ii. cultural; iii. modos de transmissão do conhecimento. Resultados: Os principais resultados obtidos para cada estudo foram: i. a maior parte das notícias com referência à química não a trata como ciência, sendo muito discreta a representatividade da comunidade de química nos jornais; ii. visões diferentes de química foram identificadas por ocasião do AIQ, refletindo a diversidade de grupos sociais que participaram do evento; iii. a imagem da química verde nos jornais distancia-se da sua abordagem científica e pode sofrer influência do contexto sociocultural; iv. a experimentação em química, nos vídeos do YouTube, é pouco explorada por professores; v. os acessos ao QNInt evidenciam o uso educacional do portal, que contempla o ensino e a divulgação científica a partir de uma publicação científica; vi. o IQUSP foi caracterizado como um polo formador de recursos humanos em química no país; vii. observou-se a consolidação da abordagem molecular da medicina/fisiologia nos PNFM, com o surgimento da bioquímica como campo interdisciplinar. A análise global dos estudos apontou: i. a divulgação científica em química segue um padrão de comunicação predominantemente indireto, com a intermediação de profissionais da comunicação, e pouco engajamento direto da comunidade de química; ii. por meio da difusão científica, os cientistas químicos comunicam-se entre si e com cientistas de outras áreas, contribuindo para o desenvolvimento da ciência, a interdisciplinaridade das pesquisas e a formação de novos cientistas; iii. em plataformas digitais, o ensino de química foi caracterizadocomo descontextualizado, com foco em aspectos teóricos e tratada como disciplina escolar; iv. a contribuição da química para outras ciências é de difícil reconhecimento em contextos que valorizam mais a ciência aplicada. Conclusões: Grupos sociais internos e externos à comunidade de química atuam por diferentes vias para a transmissão da cultura química. Como elemento cultural, entretanto, a química extrapola a concepção científica, o que pode ser observado inclusive no interior da comunidade de química / Purpose: This thesis aimed to describe the relationship between culture and society through the transmission of scientific knowledge in the field of chemistry. Method: Seven case studies were conducted to analyze the transmission of knowledge in chemistry in different sociocultural contexts. The corpus of information analyzed included: i. news articles on chemistry published between 2008 and 2012; ii. records published in the media regarding the celebration of the International Year of Chemistry (IYC 2011); iii. news articles on green chemistry published between 1990 and 2013 in Brazilian and foreign newspapers; iv. records of access to the Química Nova Interativa (QNInt) web portal of the Brazilian Chemical Society between 2010 and 2012; v. YouTube videos featuring chemistry experiments published between 2007 and 2015; vi. Lattes curricula of graduate students of IQUSP between 1970 and 2014; vii. and Nobel Prizes in Physiology or Medicine (NPPM) and in Chemistry granted between 1901 and 2016. These contents were analyzed using qualitative and quantitative methods. Furthermore, the studies were examined using an analytical framework that evaluated each case by considering three aspects: social, cultural, and modes of knowledge transfer. Results: The main results obtained in each study were: i. most of the news on chemistry does not address it as a science, and the way the chemical community is represented in the newspapers is very discreet; ii. different views on chemistry were identified during the IYC, reflecting the diversity of social groups that participated in the event; iii. the image of green chemistry in newspapers is different from its original concept in academia and this image may be influenced by its sociocultural context; iv. records of QNInt access demonstrate that the portal is used for educational purposes, comprehending teaching purposes and scientific dissemination from a scientific publication; v. YouTube videos featuring chemistry experiments are little utilized by professors; vi. IQUSP was described as a human resources training center in chemistry in Brazil; vii. and the molecular approach of medicine/physiology is consolidated in the NPPM, with the emergence of biochemistry as an interdisciplinary field. The overall analysis of the studies indicated: i. scientific dissemination in chemistry follows a predominantly indirect communication pattern and is characterized by the intermediation of communication professionals and little direct engagement of the chemical community; ii. chemical scientists communicate with each other and with scientists from other areas through scientific diffusion, contributing to the development of science, the interdisciplinary nature of research, and the training of new scientists; iii. chemistry instruction was described asdecontextualized, focusing on theoretical aspects and addressed as a school subject; iv. the contribution of chemistry to other fields of science is difficult to recognize in contexts where applied science is more highly valued. Conclusions: Social groups inside and outside the chemical community act differently in the process of the transmission of the chemical culture. However, since chemistry is a cultural element, it goes beyond scientific conception, which can be observed even within the chemical community

Made available in DSpace on 2016-04-26T18:12:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Fabio Moreira de Oliveira.pdf: 800634 bytes, checksum: f1f42c9e0433537a06c55bc2a30ec2fc (MD5) Previous issue date: 2013-03-26 / This Master thesis aims providing a thematic mapping of part of the knowledge produced in scientific literature in the field of information science related to the cyberculture. The articles on cyberculture published in the scientific journals Information Science and Perspectives in Information Science are the object of this research study. The specific objectives try to present and contextualize cyberculture, understood here, as social organizations originated from technological advances after the outbreak of World War II, and discuss from the selected content, the main theme of the inflections. The sampling gathered 57 serial numbers covered the period 2001 to 2010. We selected 181 scientific articles that address the topic in question. The strategy adopted in addition to research and review literature, was the thematic analysis. The theoretical perspectives that have echoed in the context of the research were the postmodern (Lyotard, Harvey, Jameson and Kumar), the utopia of communication (Breton), critical theory of communication post-Frankfurt School (Sfez), the sociodromology (Virilio), the epistemology of critical cyberculture (Trivinho), among other aspects of proximity and theoretical coherence. Finally, the results of studies led to the conclusion that the myth of digital inclusion and democratization of access revolves around the theme of cyberculture in the field of Information Science / A presente Dissertação de Mestrado tem como objetivo principal realizar um mapeamento temático de parte do conhecimento produzido na literatura científica no campo da Ciência da Informação, referente à cibercultura. Os resumos dos artigos sobre cibercultura publicados nos periódicos científicos Ciência da Informação e Perspectivas em Ciência da Informação são o corpus da pesquisa. Nesse sentido, os objetivos específicos buscam apresentar e contextualizar a cibercultura aqui entendida como organização social de época originada dos avanços tecnológicos posteriores à eclosão da Segunda Guerra Mundial; e discutir, a partir do conteúdo selecionado, as principais inflexões relativas ao tema. A amostragem reuniu 57 números de periódicos referentes ao período de 2001 a 2010. Foram selecionados 181 artigos científicos que abordam o tema em questão. A estratégia metodológica adotada, além da pesquisa e revisão bibliográficas, foi a análise temática de tais artigos pelos seus resumos e palavras-chave. As perspectivas teóricas utilizadas no contexto da pesquisa foram o pós-moderno (Lyotard, Harvey, Kumar e Jameson), a utopia da comunicação (Breton), a teoria crítica da comunicação pós-frankfurtiana (Sfez), a sociodromologia (Virilio) e a epistemologia da crítica da cibercultura (Trivinho), entre outras vertentes de proximidade e coerência teórica. Por fim, os resultados dos estudos levaram à conclusão de que o mito da inclusão digital e da democratização do acesso orbita em torno da temática da cibercultura na área da Ciência da Informação

A presente tese postula que a aplicação da Arquitetura da Informação em revistas eletrônicas pode auxiliar a promoção da colaboração entre os membros da comunidade científica. Por isso, o resultado de sua aplicação também deve ser objeto da avaliação, assim como os outros aspectos comumente avaliados pelos instrumentos tradicionais. A fim de demonstrar isso empiricamente, e com base no estado da arte sobre o tema, foi criado um instrumento de avaliação de revistas científicas que engloba, além dos sistemas de organização, busca, rotulação e navegação, também o sistema de interação das revistas, com foco na colaboração. Esse instrumento permitiu inspecionar a presença da Arquitetura da Informação e a promoção da colaboração em três revistas científicas de importância mundial: Nature, Science e PLOS Biology. Verificou-se que as revistas apresentam as seguintes ações: planejamento de Arquitetura da Informação; inserção de recursos colaborativos; presença na mídia social; descrição de métricas a partir de divulgação na mídia social; integração da comunicação científica formal e informal. A análise identificou os pontos fortes e as possibilidades de aperfeiçoamento em cada uma das revistas, mas ainda mais importante, permitiu testar um instrumento composto de indicadores que podem se constituir em metas a serem alcançadas pelas revistas científicas em geral, que tenham como objetivo aprimorar a sua relação com as comunidades científicas. Esta pesquisa também sugeriu que as revistas incorporem elementos tecnológicos oriundos das redes sociais, cujos sistemas já foram testados e contam hoje com uma ampla gama de usuários. Por fim, constatou-se o movimento na direção da ampliação da comunicação científica por meio das revistas científicas, incluindo uma nova etapa histórica de colaboração na ciência em rede. / The present thesis postulates that the application of Information Architecture in electronic journals can help to promote collaboration between members of the scientific community. Therefore, the result of their application must also be the object of evaluation, as well as other aspects generally evaluated by traditional instruments. In order to demonstrate this empirically, based on state of the art on the subject, it has created an assessment tool of scientific journals which includes, in addition to organizing systems, search, labeling and navigation, also the journal interaction system, focusing on collaboration. This instrument allowed to inspect the presence of Information Architecture and the promotion of collaboration in three science journals of global importance: Nature, Science e PLOS Biology. It was found that the journals presents the following actions: planning of Architecture Information; integration of collaborative resources; social media presence; metrics description from social media dissemination; integration of formal and informal science communication. The analysis identified strengths and possibilities for improvement in each of the journals but more importantly, has tested a compound indicators instrument that may constitute targets to be achieved by scientific journals in general, which aim to improve its relationship with the scientific communities. This research also suggests that journals incorporate technological elements coming from social networks, whose systems have been tested and nowadays have a wide range of users. Finally, it was notice the movement toward the expansion of scientific communication through science journals, including a new historical stage of collaboration in network science.

Trata-se de dissertação baseada em estudo exploratório desenvolvido com a finalidade de investigar o potencial do SIEO - Sistema de Informação Especializado da Área de Odontologia para atuação na divulgação científica e outras ações visando a popularização da ciência. Parte do pressuposto que a Rede, atualmente composta por 17 bibliotecas universitárias, poderia, além do apoio ao desenvolvimento científico, atuar como um dos pilares da Política Pública de Saúde Bucal, contribuindo com a Educação e Informação das comunidades populares via Divulgação Científica. Baseia-se em referencial teórico pautado no modelo de rede colaborativa de informação e em estudo de caso da própria Rede, complementado por dados coletados através de questionários aplicados aos diretores das bibliotecas integrantes da Rede. Os resultados mostram que, embora a Rede esteja preparada, do ponto de vista da estrutura organizacional e operacional e da qualidade dos seus acervos, a carência de recursos financeiros e de equipe qualificada para geração de materiais específicos para divulgação científica e ações em prol da popularização da ciência inibe as possibilidades de aproveitamento imediato deste potencial. Do ponto de vista da cultura organizacional é ainda pouco flexível à interação com segmentos mais populares da sociedade e tal fato demanda ações de mediação no atendimento a este usuário, seja por intermédio de linguagens de recuperação da informação que permitam estabelecer equivalências com a linguagem comum, seja por intermédio de apoio na representação de informações científicas em formas mais adequadas à divulgação científica. / This dissertation is based on an exploratory study conducted to investigate the potential of SIEO - Specialized Information System Area of Dentistry to work in scientific dissemination and other actions aimed at science popularization. It presumes that the Network is currently made up of 17 university libraries, could in supporting the scientific development act as a mainstay of Public Politics on Oral Health, contributing to the Education and Information communities by way of popular Scientific Communication. It is based on theoretical reference guided in model of the collaborative network of information and in case study of the own Network. complemented by data collected through questionnaires applied to library directors members of the Network. These results show that although the Network is prepared, from the standpoint of organizational and operational structure and quality of their collections, the lack of financial resources and qualified staff for the generation of specific materials for scientific dissemination and actions to promote the popularization of science inhibits the potential for immediate use of this potential. From the standpoint of organizational culture is still somewhat flexible interaction with the most popular segments of society and indeed demand such mediation actions in attendance to this user. Either through language of information retrieval that needed to establish equivalence with ordinary language either by through support in the representation of scientific information in ways more suited to scientific communication.