Traditionellt sett har poesin varit talad, inte skriven, något som framförts på scen framför en publik. Den politiska användningen av estradpoesi är inget nytt påfund. Brukspoesi och tillfällespoesi i flera olika former har använts för att övertyga eller övertala publiken om olika samhällspolitiska frågor. Det retoriska talet har fått mycket uppmärksamhet för sin starka relation till politik, men hur fungerar det när talet är poesi? Denna uppsats vill fördjupa förståelsen av poesi som framförs på scen och hur den fungerar som en politisk handling. Detta görs genom att undersöka en specifik poesigenre: Poetry slam. Poetry slam är en tävling i estradpoesi som under de senaste trettio åren växt fram världen över, och många utnyttjar sin tid framför micken till att ta upp politiska åsikter eller personliga berättelser med en politisk agenda. Uppsatsen undersöker hur åtta olika poeter som tävlade i SM i Poetry slam 2019 använder sig av Poetry slam som en politisk plattform. Den undersöker på vilket sätt dikterna tar upp aktuella samhällspolitiska frågor, hur dessa frågor gestaltas samt hur olika strategiska manövreringar väcker identifikation hos publiken. Då dikterna måste vara skrivna av poeterna själva, men inte måste vara baserade på egna erfarenheter, blir det tydligt att poeterna genom dikterna konstruerar en identitet. Uppsatsen undersöker därför även hur detta används som ett medel för att övertyga eller övertala.

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第19808号 / 人博第779号 / 新制||人||187(附属図書館) / 27||人博||779(吉田南総合図書館) / 32844 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生人間学専攻 / (主査)教授 東郷 雄二, 教授 藤田 耕司, 教授 田窪 行則 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DFAM

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(情報学) / 甲第21392号 / 情博第678号 / 新制||情||117(附属図書館) / 京都大学大学院情報学研究科知能情報学専攻 / (主査)教授 河原 達也, 教授 西田 豊明, 教授 神田 崇行 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Informatics / Kyoto University / DFAM

No description available.

Uppsatsen syftar till att undersöka Spoken Word som modern folkbildningstradition och hur detta upplevs hos poeter med anknytning till territoriellt stigmatiserade bostadsområden. Intervjustudien bearbetar Spoken Word-poeters upplevelser kring meningsskapande och splittrade habitus i förhållande till polariserade poetiska rum. Detta besvaras via två frågeställningar: 1. Anser sig Spoken Word-poeter ha ett folkbildande uppdrag? 2. Upplever poeterna att Spoken word är meningsfullt för samhället? Datan bygger på sex intervjuer med verksamma poeter som uppträder med sin poesi på scen. De teoretiska utgångspunkterna är Pierre Bourdieus teori om habitus, habitus clivé och W.E.B Du Bois teori om det dubbla medvetandet kompletterat med Sara Ahmeds vita hav. Detta för att se hur majoritetssamhället priviligierade position påverkar poeters identitetsskapande som representanter ur minoritetsbefolkningen. De teoretiska perspektiven bidrar till förståelsen för hur strukturer i samhället delar in poeten i olika rum baserat på individens socioekonomiska klassbakgrund. Studiens resultat visar att den individuella upplevelsen av ett splittrat habitus eller dubbelt medvetande är inneboende hos individen och påverkar självbilden när denne befinner sig i de vita haven. Detta leder till att homogena grupper reproducerar polariserade habitus, samtidigt som det kan innebära att habitus splittrar individen som i stället influerar denne att skapa möjligheter till förändring i samhället. Poeterna har en drivkraft i sitt textförfattande med ambition att förmedla en alternativ verklighetsbild som berättar något. På så vis kan Spoken Word utgöra en informell läroplan för samhället. Studiens bidrag till forskningsfältet består av en kultursociologisk intervjustudie som undersöker den icke-vita sidan av det poetiska rummet med röster från olika geografiska förorter i Sverige. Detta kan bidra till förståelsen hur individen på denna sida av rummet behöver arbeta i två parallella sfärer samtidigt. Den ena utgör samhällets syn på icke-vita där du behöver motbevisa negativa stereotyper och den andra grundas i dina personliga normer och värderingar från din kulturella bakgrund.

No description available.

This project was completed to fill a need in the field of pronunciation teaching and learning by providing a computer-based, speech-perception diagnostic tool that helps determine learners' problem areas in the perception of English speech. Current diagnostic tools are few and very limited in their scope and application in the language classroom. The Perception of Spoken English Test diagnoses learners' specific speech perception problems, alerting teachers to areas that require special attention in a particular course or lesson. This project involved the development, production, piloting, evaluation, and revision of a computer-based instrument in an intensive English program. The data collected from the pilot experience led to several adjustments and improvements in the instrument, resulting in the version presented herein.

This study investigated the significance of semantics in computer-generated word frequency counts in response to a call for new word lists (Read, 2000; Gardner, 2007). Read claims that no corpus projects to date have produced any "definitive, stand-alone word-frequency lists" (p. 226). Many researchers are wary of the fact that the concept of a word is never clearly defined in most studies that have dealt with word frequency counts. It is clear from the research that one universally acceptable construct for the concept of word does not exist. In fact, many past word frequency counts only examine word forms without considering the word meanings and the possible effects of homography on lists. Ming-Tzu and Nation (2004) did some research on the Academic Word List (AWL) that addresses some criticisms of word-frequency lists. They evaluate the extent of homography throughout the AWL. However, words found in the AWL are often not a part of the highest frequency word-forms in English. The present study focuses on high frequency words. It evaluates a randomized sample of 46 lemmas that occur at least 1500 times in the British National Corpus (BNC). A further random sampling of 200 examples for each lemma, in context, was semantically analyzed and tallied. One hundred of these examples were from the written portion and the other 100 from the spoken portion. The list of meanings for each word was compiled using conflated WordNet senses and some additional senses. Each context was double and sometimes triple rated. The results indicate that the impact of semantic frequency versus form-based frequency is considerable. The study suggests that the presence of homography tends to be extensive in many high-frequency word forms, across major registers of the language, and within each of the four major parts of speech. It further suggests that basing frequency on semantics will considerably alter the content of a high-frequency word list.

El presente volumen ofrece un corpus del castellano hablado que consiste en 20 entrevistas realizadas en el municipio de Getxo, País Vasco. En la breve introducción se resume el marco de la investigación en la que se recogieron los datos, se describen los criterios de selección de los informantes y se explican los aspectos más importantes de la convención de transcripción aplicada. / Bei dem vorliegenden Buch handelt es sich um ein Korpus des gesprochenen Spanisch. Es besteht aus 20 Interviews, die in der Gemeinde Getxo, Baskenland, erhoben wurden. In der kurzen Einleitung werden der Rahmen, in dem die Daten erhoben wurden, beschrieben, die der Informantenauswahl zugrunde gelegten Kriterien erklärt und die wichtigsten Aspekte der angewandten Transkriptionskonvention skizziert. / In this volume we offer a corpus of spoken Spanish consisting of 20 interviews collected in the municipality of Getxo, Basque Country. The short introduction describes the framework within which these data were collected, explains the criteria for the selection of the interviewees and outlines the most important aspects of the transcription conventions used.

京都大学 / 新制・課程博士 / 博士(情報学) / 甲第24256号 / 情博第800号 / 新制||情||135(附属図書館) / 京都大学大学院情報学研究科知能情報学専攻 / (主査)教授 河原 達也, 教授 森 信介, 教授 伊藤 孝行 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Informatics / Kyoto University / DFAM