<p>På Tekniska högskolan i Jönköping pågår ständigt projekt. Speciellt är bland annat projektarbete på MP – Produktutveckling och Design vid Maskinteknik avdelningen, där olika designprojekt äger rum. En del har även fått riksdiplom.</p><p>Syftet med detta examensarbete är att öka samarbetet mellan skolan och näringslivet, och förbättra förbindelsen mellan projektarbete, fadderföretag och Ingenjörsmetodik.</p><p>Det finns tre moment som handlar om koppling mellan företag, projektarbete och kurs Ingenjörsmetodik. Det övergripande målet är att kartlägga hur projektarbete i undervisningsform har fungerat i nuläge och upplysa om förbättrings möjligheter.</p><p>Undersökningen som har gjorts är bl.a. baserad på:</p><p>• Kartlägga hur projektarbete i undervisningsform fungerar idag.</p><p>• Undersök vilka hinder och svårigheter som finns i arbete med projekt</p><p>• Kopplingen mellan projektarbete, utbildning och fadderföretag</p><p>• Föreslå åtgärder till skolledning</p><p>Metodval är en kvantitativ enkätundersökning som kombineras med kvalitativa personliga intervjuer på MP. I enkäten besvarar studenter och lärare hur de uppfattar ett projektarbete i undervisningsform, hur projektarbete har gått och vad är brister som behöver förbättras i framtiden.</p><p>Resultatet visar att både student och lärare tycker att studentprojekt är en bra utbildningsform. Fadderföretagsverksamheten är unik. Samtidigt visar den brister i inlärningssystemet. En del projektarbete saknar koppling till näringslivet. Vissa lärare har negativa attityder eftersom de saknar erfarenheter om projektarbete.</p><p>Avslutningsvis presenteras tre förbättringsförslag som innebär att bedömning, utbildningen för projekt och ökande kommunikation.</p>

På Tekniska högskolan i Jönköping pågår ständigt projekt. Speciellt är bland annat projektarbete på MP – Produktutveckling och Design vid Maskinteknik avdelningen, där olika designprojekt äger rum. En del har även fått riksdiplom. Syftet med detta examensarbete är att öka samarbetet mellan skolan och näringslivet, och förbättra förbindelsen mellan projektarbete, fadderföretag och Ingenjörsmetodik. Det finns tre moment som handlar om koppling mellan företag, projektarbete och kurs Ingenjörsmetodik. Det övergripande målet är att kartlägga hur projektarbete i undervisningsform har fungerat i nuläge och upplysa om förbättrings möjligheter. Undersökningen som har gjorts är bl.a. baserad på: • Kartlägga hur projektarbete i undervisningsform fungerar idag. • Undersök vilka hinder och svårigheter som finns i arbete med projekt • Kopplingen mellan projektarbete, utbildning och fadderföretag • Föreslå åtgärder till skolledning Metodval är en kvantitativ enkätundersökning som kombineras med kvalitativa personliga intervjuer på MP. I enkäten besvarar studenter och lärare hur de uppfattar ett projektarbete i undervisningsform, hur projektarbete har gått och vad är brister som behöver förbättras i framtiden. Resultatet visar att både student och lärare tycker att studentprojekt är en bra utbildningsform. Fadderföretagsverksamheten är unik. Samtidigt visar den brister i inlärningssystemet. En del projektarbete saknar koppling till näringslivet. Vissa lärare har negativa attityder eftersom de saknar erfarenheter om projektarbete. Avslutningsvis presenteras tre förbättringsförslag som innebär att bedömning, utbildningen för projekt och ökande kommunikation.

Backen is a kindergarten with intriguing learning through a museum and nature space. It is located in Sundbyholm, a place just outside Eskilstuna.Sundbyholm is a cozy and nice place, it has a lot of attractions. There is a trotting track, castles, boat docks, nature areas and homes. There are not many community functions nearby and you can get there by car, it has recently built a bike path that goes along the main road. For Sundbyholm to be able to grow and families with children to want to live in the area, schools, preschools and grocery stores are needed. I chose to do a preschool as the nearest one today is 11 km away. Something that was important for the people who live there is their nature and to take care of the nature that exists. There are primarily fields nearby and some forest. I wanted to build in the middle of the forest to get close to as many homes as possible in the development I saw the homes grow. With that said, I did not want to take anything from nature but get the building to interact and maybe contribute to the landscape with its green roof and large windows into the greenhouse. The building is made of wood with a porridge roof that serves as a park for visitors and the kindergarten. There is a large full-grown tree in the middle of the building that is there to preserve the forest but also put it in the center. The façade is made of wood that is wrapped in squares, which makes it resemble a cone and blends in nicely with the pines. the idea is that the preschool and the nature museum would collaborate and help each other in learning and caring for plants. The children get to learn about nature and cultivation. / Backen är en förskola med intrigerat lärande genom ett museum och naturrum. Det är placerat i Sundbyholm, ett område strax utanför Eskilstuna.Sundbyholm är ett mysigt och trevligt ställe, det har en massa attraktioner. De finns bla. en travbana, slott, båtbryggor, naturområden och bostäder. Det finns inte många samhällsfunktioner i närheten och man får ta sig dit med bil, det har nyligen byggt en cykelbana som går längst den stora vägen. För att Sundbyholm ska kunna växa och barnfamiljer ska vilja bo i området behövs det skolor, förskolor och livsmedelsaffärer. Jag valde att göra en förskola då den närmaste idag är 11 km bort. Något som var viktigt för folket som bor där är deras natur och att ta vara på naturen som finns. Det är primärt åkrar i närheten och lite skog. Jag ville bygga i mitten av skogen för att få närhet till så många bostäder som möjligt i den utveckling jag såg bostäderna växa. Med det sagt så ville jag inte ta något från naturen utan få byggnaden att samspela och kanske bidra till landskapet med sitt gröna tak och stora fönster in till växthuset. Byggnaden är gjord i trä med ett gröt tak som fungerar som en park för besökare och förskolan. Det står ett stort fullvuxet trä i mitten av byggnaden som är till för att man ska bevara skogen men också sätta den i centrum. Fasaden är av trä som ligger omlott i fyrkanter, det gör att den påminner om en kotte och smälter fint in med tallarna. tanken är att förskolan och naturmuseet skulle sammarbeta och hjälpa varandra i lärande och skötande av plantor. barnen får lära sig om natur och odling.

Vår kandidatarbetstid har resulterat i nio stycken småfilmer som är till för att ge mer information om BTH och regionen för nyfikna. Fyra av dessa filmer innerhåller lite mer information om region, boende/kommunikationer, skolan och det studiesociala. Syftet med dessa fyra filmer är att blanda in BTH på olika sätt, att man sätter skolan som en röd tråd även i region och bostadsfrågorna. Vi gjorde även fyra stycken studentintervjuer, för att visa vad nuvarande studenter tycker om bostadsmöjligheterna och det studiesociala mm. Vi ville även visa att det finns folk från Kiruna i norr till Lund i Söder, som går på skolan, och att det finns många olika typer av människor som du får möjlighet att lära känna om du börjar studera här. Det blir variation och man tar till sig det som sägs på ett annat sätt, än i de mer traditionella informationsfilmerna. Sist men inte minst så gjorde vi en mässfilm som innehåller bilder och ord från de fyra informationsfilmerna, och som ska fånga upp ett intresse på kort tid. I den här mässfilmen har vi även inkluderat en showreel som visar några utav de projekt som har gjorts av studenter på BTH. / Our work with the Bachelors thesis has resulted in nine short informational movies which have as a purpose to give information about BTH ( Blekinge Institute of Technology ), and the region to interested people. Four of these movies include information on the region, living/transportation, the school and the social amenities provided for the students. We have also made four movies about different students from BTH. We want to show that there are students from Kiruna in the north to Lund in the south, and that there are many different kinds of people you can meet when you begin your time as a student here. Due to the fact that there are nine different movies there will be variation, and you will accept the information in a better way than in traditional informational movies. Last but not least, we made an event movie which does not include a speaker text but instead communicates through the clips and the music in it. In this movie there is also a showreel with different projects from students on BTH. / Detta är en reflektionsdel till en digital medieproduktion.

All developers understand the benefits of testing their code to ensure its functionality. Today’s market is moving further towards design principles where testing is a central or driving force during development. This puts a certain pressure on academia to supply these skills to their students.Recently the course II1302 Projects and project methods at the Royal Institute of Technology in Kista made a concerted effort to introduce the students of the course to these modern concepts. This thesis investigates how areas of testing can effectively be introduced to the students in the course, utilizing a tailored example that takes the area of testing into particular consideration and how to automate it via DevOps-tools provided by a cloud-based service. Further, it also makes an attempt to provide additional material to be used for teaching testing in conjunction with the example provided.The case study covers the development of an example application, meant to mirror a typical student project. It also covers how this was used for teaching the students about the testing areas considered. The covered testing areas include unit testing, integration testing and UI testing. With these given testing areas, the application and an associated learning module was developed for each area in question. Relevant standards, strategies and approaches was also identified for each of these areas.The thesis also presents important properties to take into consideration when developing similar examples in the future, based on the experiences obtained during the study. These include needs such as understandable by inexperienced students, applicability outside the course, adherence to established standards, tools that are simple to use and an architectural structure that allows for testing.Some improvements are also recommended: the students would benefit from learning software testing from an early stage of their studies. The content of the learning modules should also be brought to the students earlier in the course, so it can be applied in their projects at an early stage as well.Further research is also recommended to evaluate the suitability of using other cloud-based environments instead, and to evaluate the applicability of the learning modules for students of varying disabilities. / Alla utvecklare förstår fördelarna med att testa kod för att garantera dess funktionalitet. Dagens industri går i en riktning där testning spelar en central del av design under utveckling av mjukvara. Denna tendens lägger en viss press på högskolan att lära ut dessa erfarenheter till dess studenter.På senare tid har kursen II1302 Projekt och projektmetoder på Kungliga Tekniska Högskolan i Kista tagit en stor ansats för att introducera sina studenter inför dessa moderna koncept. Denna uppsats undersöker hur testningsområdet effektivt kan introduceras till studenterna inom denna kurs, genom att utnyttja ett egengjort exempel som har området i fokus, samt att automatisera detta via DevOps-verktyg tillhandahållna av molnbaserade tjänster. Dessutom görs även en ansats för att tilldela ytterligare material som kan användas för att lära ut testning av mjukvara i samband med det givna exemplet.Fallstudien omfattar utvecklingen av en exempelapplikation, som var avsedd att likna ett typiskt studentprojekt. Den täcker även hur denna användes för att lära ut de betraktade testningsområdena till studenterna. De täckta områdena av testning inkluderar enhetstestning, integrationstestning och testning av användargränssnitt. Med dessa givna testningsområden utvecklades både applikationen och dess associerade lärmoduler för vardera testningområde i fråga. Relevanta standarder, strategier och metoder var också identifierade för vardera av dessa områden.Denna uppsats presenterar även ett antal viktiga egenskaper att hålla i åtanke vid utveckling av liknande exempel i framtiden, baserat på erfarenheterna från studien. Detta inkluderar behov som tillgänglighet för mindre erfarna studenter, applicerbarhet utanför själva kursen, tillämpning av etablerade standarder, utnyttjande av lättanvända verktyg och en arkitektur som tillåter testning.Några förbättringar föreslås även: studenterna skulle gynnas av att lära sig om mjukvarutestning i ett tidigt skede av sina studier. Innehållet i lärmodulerna bör även presenteras för studenterna tidigare i kursen för att kunna appliceras i deras projekt.Ytterligare forskning rekommenderas även för att utvärdera andra lämpliga molnbaserade miljöer, samt för att utvärdera tillämpbarheten av lärmodulerna hos studenter med inlärningssvårigheter.

Generating web applications with correct structure and modern functionalities using a development platform is not widely known for students in academia around the world. Modern web development is moving further towards advancement where different functionalities adapted for web application development increase and become more central in today's market. Introducing modern concepts in web application development to the students in academia at an early stage is essential in order to provide better insight of how to suitably develop and maintain the structure of modern "Web Applications".  This thesis describes the work carried out to investigate how a web application can effectively be developed and structured by the undergraduate students in the course II1302 Projects and project methods at the Royal Institute of Technology (KTH) using a development platform.  The case study is conducted as a research method for this thesis. The research method revolved around experimentation with an example application to identify the possibilities of using a development platform in conjunction to improve the teaching of modern web application development early in education, and then apply the development platform in the course's future projects.  This thesis identifies pertinent fields of knowledge throughout the development of a web application using the development platform to learn about the relevant concepts and definitions of modern and future technologies used in web application development. The implementation of the web application covers the areas such as automation, deployment, and monitoring. These areas are utilized in the form of the following aspects: DevOps, CI/CD, integration cloud deployment, IoT simulated device, MVC design pattern architecture for both frontend and backend, programming frameworks, i.e., Angular JS frontend framework and Spring Boot backend framework. A description of how the application is managed and what technologies and resources are used is presented.  These aspects are used throughout the process of web application development. The requirements of using the development platform aim to be relevant to the students' studies at a sufficient difficulty level in course II1302. The students are expected to have an extended knowledge in basic web application development. / Att generera webbapplikationer med rätt struktur och moderna funktioner med hjälp av en utvecklingsplattform är inte allmänt känt för studenter inom akademin runt om i världen. Modern webbutveckling går vidare mot avancemang där olika funktioner anpassade för webbapplikationsutveckling ökar och blir mer centrala på dagens marknad. Att introducera moderna koncept inom webbapplikationsutveckling för studenter i akademin på ett tidigt stadium är viktigt för att ge bättre insikt om hur man på ett lämpligt sätt kan utveckla och behålla strukturen för moderna "Web Applications".  Denna avhandling beskriver arbetet med att undersöka hur en webbapplikation effektivt kan utvecklas och struktureras av studenterna i kursen II1302 Projekt och projektmetoder vid Royal Institute of Technology (KTH) med hjälp av en utvecklingsplattform.  Fallstudien genomförs som en forskningsmetod för denna avhandling. Forskningsmetoden kretsade kring experiment med en exempelapplikation för att identifiera möjligheterna att använda en utvecklingsplattform tillsammans för att förbättra undervisningen i modern webbapplikationsutveckling tidigt i utbildningen och sedan tillämpa utvecklingsplattformen i kursens framtida projekt.  Denna avhandling identifierar relevanta kunskapsområden genom utvecklingen av en webbapplikation med hjälp av utvecklingsplattformen för att lära sig relevanta begrepp och definitioner av modern och framtida teknik som används i webbapplikationsutveckling. Implementeringen av webbapplikationen täcker områden som automatisering, distribution och övervakning. Dessa områden används i form av följande aspekter: DevOps, CI/CD, integration av moln, IoT -simulerad enhet, MVC -designmönsterarkitektur för både frontend och backend, programmeringsramar, dvs Angular JS frontend framework och Spring Boot backend framework. En beskrivning av hur applikationen hanteras och vilken teknik och resurser som används presenteras.  Dessa aspekter används under hela processen för webbapplikationsutveckling. Kraven för att använda utvecklingsplattformen syftar till att vara relevanta för studenternas studier med tillräcklig svårighetsgrad i kurs II1302. Studenterna förväntas ha en utökad kunskap inom grundläggande webbapplikationsutveckling.