Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2018. / Submitted by Fabiana Santos (fabianacamargo@bce.unb.br) on 2018-10-05T19:06:27Z No. of bitstreams: 1 2018_RodrigoLimadeOliveira.pdf: 1621571 bytes, checksum: ce4864b69d397e592ef25c7c141ca1e9 (MD5) / Approved for entry into archive by Fabiana Santos (fabianacamargo@bce.unb.br) on 2018-10-09T19:40:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2018_RodrigoLimadeOliveira.pdf: 1621571 bytes, checksum: ce4864b69d397e592ef25c7c141ca1e9 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-10-09T19:40:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2018_RodrigoLimadeOliveira.pdf: 1621571 bytes, checksum: ce4864b69d397e592ef25c7c141ca1e9 (MD5) Previous issue date: 2018-10-09 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). / O presente trabalho trata-se de uma dissertação sobre o federalismo e a política pública de educação profissional e tecnológica a distância por meio de uma análise da rede e-Tec Brasil. A importância deste tema se dá porque este programa pode contribuir para minimizar as desigualdades existentes no Brasil e para a efetivação de várias metas do Plano Nacional de Educação 2014-2024. Logo, a pesquisa tem como objetivo geral analisar a rede e-Tec Brasil à luz do regime de colaboração federativa, com vistas a obter elementos a fim de melhorar a sua implementação. Para isso, buscou-se entender a sua lógica operacional por meio de pesquisa documental e de entrevistas com coordenadores gerais e de polo dos três níveis federativos (União, estado e município). Estes dados foram representados em um Mapa de Processos e Resultados e utilizados para identificar o regime de colaboração federativa na operacionalização da rede e-Tec Brasil. Na execução deste trabalho, verificou-se a existência de alguns problemas na implementação do programa, dos quais destaca-se aqueles causados pela centralização de decisões no Ministério da Educação, quanto ao mapeamento da demanda por cursos e habilitação de polos. Apesar disso, identificou-se boas práticas pontuais, como as adaptações aos textos oficiais da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Entende-se que esta e outras experiências exitosas precisam ser disseminadas, para que outros participantes da rede possam utilizá-las. O estudo evidenciou que a rede e-Tec, apesar dos problemas de implementação, apresenta resultados positivos significativos para os estados e municípios. Verifica-se que esta é uma política fundamental para o cumprimento das ambiciosas metas de desenvolvimento dispostas no Plano Nacional de Educação. / In 2007, e-Tec Brasil was launched as an educational system, this tool offers a new level of distance professional education design, where through some analysis this paper will show how public policy and federalism impact this new network system. The relevance of this subject is how this program can contribute to minimize the social inequalities in Brazil and for the complete achievement of all the different goals for the National Education Plan 2014-2024. Therefore, the general aim of the research is to analyse the e-tec network. Brazil, under the federative collaboration, will focus on its improvement. Through interviews with the general coordinators from the three federative levels (Union, State and municipality) and research of documentaries, it was understandable how the operational logical system developed and works.This information was represented in a Map of Processes and Results, used to identify the federative collaboration in the e-Tec Brasil network operation. During the execution of this paper, some issues revealed themselves in the implementation of the program, which were caused by the decisions being centralized in the Ministry of Education, in terms of the demanding map for courses. However, good punctual practices are identified as adaptable to the official texts of the Secretariat of Technological, Professional and Education system. It is understood that this and other successful experiences need to be disseminated so that other network participants can use them. The study evidenced that the e-Tec network, despite the implementation problems, presents significant positive results for the states and municipalities. It is verified that this is a fundamental policy for the fulfillment of the ambitious goals of development arranged in the National Plan of Education. / El presente trabajo se trata de una disertación sobre el federalismo y la política pública de educación profesional y tecnológica a distancia a través de un análisis de la red e-Tec Brasil. La importancia de este tema se da porque este programa puede contribuir a minimizar las desigualdades existentes en Brasil y para la efectividad de varias metas del Plan Nacional de Educación 2014-2024. Por lo tanto, la investigación tiene como objetivo general analizar la red e-Tec Brasil a la luz del régimen de colaboración federativa, con miras a obtener elementos a fin de mejorar su implementación. Para ello, se buscó entender su lógica operacional por medio de investigación documental y de entrevistas con coordinadores generales y de polo de los tres niveles federativos (Unión, estado y municipio). Estos datos fueron representados en un Mapa de Procesos y Resultados y después utilizados para identificar el régimen de colaboración federativa en la operacionalización de la red e-Tec Brasil. En la ejecución de este trabajo, se verificó la existencia de algunos problemas en la implementación del programa, de los cuales se destacan aquellos causados por la centralización de decisiones en el Ministerio de Educación, en cuanto al mapeo de la demanda por cursos y habilitación de polos. A pesar de ello, se identificaron buenas prácticas puntuales, como las adaptaciones a los textos oficiales de la Secretaría de Educación Profesional y Tecnológica. Se entiende que esta y otras experiencias exitosas necesitan ser diseminadas, para que otros participantes de la red puedan utilizarlas. El estudio evidenció que la red e-Tec, a pesar de los problemas de implementación, presenta resultados positivos significativos para los estados y municipios. Se observa que esta es una política fundamental para el cumplimiento de las ambiciosas metas de desarrollo dispuestas en el Plan Nacional de Educación.

A ionosfera é uma das principais fontes de erro sistemático das observáveis GPS (Global Positioning System - Sistema de Posicionamento Global), pois, por ser um meio dispersivo, ela afeta a propagação de ondas eletromagnéticas, fazendo com que a modulação e a fase das ondas portadoras transmitidas pelos satélites GPS sofram, respectivamente, um retardo e um avanço, o que, por sua vez, provoca um erro na distância medida entre o satélite e o receptor. Esse erro é inversamente proporcional ao quadrado da freqüência do sinal e diretamente proporcional ao TEC (Total Electron Content - Conteúdo Total de Elétrons), ou seja, à densidade de elétrons presentes na ionosfera ao longo do caminho entre o satélite e a antena receptora. O TEC sofre variações regulares, cujo comportamento pode ser verificado ao longo do dia, ao longo das estações do ano e também ao longo de ciclos de aproximadamente onze anos (associados à ocorrência de manchas solares). Além dessas variações, eventos solares extremos (explosões solares, ejeções coronais de massa, entre outros) podem causar abruptas e significativas mudanças no comportamento do TEC, exercendo grande influência no posicionamento com GPS, principalmente com receptores de uma freqüência. No Brasil, o fator ionosfera é ainda mais relevante, pois essa região é afetada por fenômenos como a Anomalia Equatorial (AE), a Anomalia Magnética do Atlântico Sul (AMAS) e até mesmo pela ocorrência de irregularidades ionosféricas. Pretendendo aprofundar o entendimento da relação entre a ionosfera e o posicionamento com GPS na região brasileira, essa pesquisa analisou dados de TEC e dados de GPS em períodos de alta e baixa atividade solar, bem como em um período geomagneticamente perturbado. Os resultados demonstraram uma relação direta entre a redução do TEC, no período de baixa atividade solar, e a melhora no posicionamento com GPS. Essa melhora se traduziu, no posicionamento por ponto, por uma redução de 59% no erro planimétrico e 64% no erro altimétrico e, no posicionamento relativo, por uma redução de 65% no erro planimétrico e 63% no erro altimétrico. Já durante o período afetado por uma severa tempestade geomagnética verificou-se um comportamento completamente atípico da ionosfera, piorando muitos os resultados do posicionamento relativo, em horários e locais inesperados. / The ionosphere is one of the main sources of systemathic error of the observable GPS (Global Positioning System) because as it is a dispersive environment it affects the propagation of electromagnetics waves making the modulation and the phase of signals transmitted by GPS sattelites go through, respectivelly, delay and advance which will cause an error in the measure of the distance between the sattelite and the receptor. This error is inversely proportional to the square of the frequency of the signal and directly proportional to the TEC (Total Electron Content), what means the density of electrons on the ionosphere between the sattelite and the reception antenna. The TEC goes through regular variances, which behaviour can be verified during the day, throughout seasons and also throughout cycles of approximately eleven years (related to the ocorrence of sunspot). Besides these variances, extreme solar events such as solar flares and coronal mass ejection may cause abrupt and significant changes to TEC behavior, exerting big influence in GPS positioning, mainly to monofrequency receptors. In Brazil, the ionosphere factor is even more relevant because this region is affected by phenomena such as the Equatorial Anomaly (EA), the South Atlantic Magnetic Anomaly (SAMA) and even by the ocorrence of ionospheric irregularities. In order to develop knowledge about the relation between ionosphere and GPS positioning in Brazil, on this research TEC and GPS data were analised in periods of high and low solar activity, as well as in a geomagnetic perturbed period. The results showed direct relation between the decreasing of TEC, in the low solar activity period, and the improving of GPS positioning. This improving has resulted in a reduction of 59% in the planimetric error and 64% in the altimetric error in the point positioning and a reduction of 65% in the planimetric error and 63% in the altimetric error in the relative positioning. During the period affected by a severe geomagnetic storm, a completely atypical behavior was identified in the ionosphere, making the results of the relative positioning much worse in unexpected times and locations.

A ionosfera é uma das principais fontes de erro sistemático das observáveis GPS (Global Positioning System - Sistema de Posicionamento Global), pois, por ser um meio dispersivo, ela afeta a propagação de ondas eletromagnéticas, fazendo com que a modulação e a fase das ondas portadoras transmitidas pelos satélites GPS sofram, respectivamente, um retardo e um avanço, o que, por sua vez, provoca um erro na distância medida entre o satélite e o receptor. Esse erro é inversamente proporcional ao quadrado da freqüência do sinal e diretamente proporcional ao TEC (Total Electron Content - Conteúdo Total de Elétrons), ou seja, à densidade de elétrons presentes na ionosfera ao longo do caminho entre o satélite e a antena receptora. O TEC sofre variações regulares, cujo comportamento pode ser verificado ao longo do dia, ao longo das estações do ano e também ao longo de ciclos de aproximadamente onze anos (associados à ocorrência de manchas solares). Além dessas variações, eventos solares extremos (explosões solares, ejeções coronais de massa, entre outros) podem causar abruptas e significativas mudanças no comportamento do TEC, exercendo grande influência no posicionamento com GPS, principalmente com receptores de uma freqüência. No Brasil, o fator ionosfera é ainda mais relevante, pois essa região é afetada por fenômenos como a Anomalia Equatorial (AE), a Anomalia Magnética do Atlântico Sul (AMAS) e até mesmo pela ocorrência de irregularidades ionosféricas. Pretendendo aprofundar o entendimento da relação entre a ionosfera e o posicionamento com GPS na região brasileira, essa pesquisa analisou dados de TEC e dados de GPS em períodos de alta e baixa atividade solar, bem como em um período geomagneticamente perturbado. Os resultados demonstraram uma relação direta entre a redução do TEC, no período de baixa atividade solar, e a melhora no posicionamento com GPS. Essa melhora se traduziu, no posicionamento por ponto, por uma redução de 59% no erro planimétrico e 64% no erro altimétrico e, no posicionamento relativo, por uma redução de 65% no erro planimétrico e 63% no erro altimétrico. Já durante o período afetado por uma severa tempestade geomagnética verificou-se um comportamento completamente atípico da ionosfera, piorando muitos os resultados do posicionamento relativo, em horários e locais inesperados. / The ionosphere is one of the main sources of systemathic error of the observable GPS (Global Positioning System) because as it is a dispersive environment it affects the propagation of electromagnetics waves making the modulation and the phase of signals transmitted by GPS sattelites go through, respectivelly, delay and advance which will cause an error in the measure of the distance between the sattelite and the receptor. This error is inversely proportional to the square of the frequency of the signal and directly proportional to the TEC (Total Electron Content), what means the density of electrons on the ionosphere between the sattelite and the reception antenna. The TEC goes through regular variances, which behaviour can be verified during the day, throughout seasons and also throughout cycles of approximately eleven years (related to the ocorrence of sunspot). Besides these variances, extreme solar events such as solar flares and coronal mass ejection may cause abrupt and significant changes to TEC behavior, exerting big influence in GPS positioning, mainly to monofrequency receptors. In Brazil, the ionosphere factor is even more relevant because this region is affected by phenomena such as the Equatorial Anomaly (EA), the South Atlantic Magnetic Anomaly (SAMA) and even by the ocorrence of ionospheric irregularities. In order to develop knowledge about the relation between ionosphere and GPS positioning in Brazil, on this research TEC and GPS data were analised in periods of high and low solar activity, as well as in a geomagnetic perturbed period. The results showed direct relation between the decreasing of TEC, in the low solar activity period, and the improving of GPS positioning. This improving has resulted in a reduction of 59% in the planimetric error and 64% in the altimetric error in the point positioning and a reduction of 65% in the planimetric error and 63% in the altimetric error in the relative positioning. During the period affected by a severe geomagnetic storm, a completely atypical behavior was identified in the ionosphere, making the results of the relative positioning much worse in unexpected times and locations.

This paper analyse how two agreements can be understood to facilitate the normative power (NP) of the EU by illuminating how they can enable four different NP mechanisms and thus influence and shape Ukraine’s notions and norms concerning energy security (ES). The study it draws on information from two agreements, i.e. Memorandum of Understanding on a Strategic Energy Partnership of 2016 (MoU) and the treaty establishing the Energy Community (TEC). If we understand NP as the ability to define what passes for normal and that NP suggests that the EU exerts influence by shaping the values and behaviour of other actors by redefining international norms in their own image. Then these two agreements are interesting as they constitute a nexus between the EU and Ukraine which could potentially enable that power as they can proliferate norms and notions of the EU concerning ES. Considering how the TEC has the goal to extend their principle and rule of the EU and how the MoU is created with the EU´s energy union as reference point the agreements might enable that influence This paper combines critical discourse analysis (CDA) with an ideal type analysis where the four NP mechanism constitute the analytical tool. The study reveals how the agreements can enable the EU´s NP by facilitating the NP mechanism, as they manage to proliferate the norms and notion of the EU. However, the aptitude of the different NP mechanism differ between the two agreements. Additionally, the study also reveals how the application of this ideal type is more suitable for examining organisation rather than agreements alone, as the full spectrum of the NP mechanisms potential cannot be illuminated. Although, the study reveal how agreements could be understood as potential tools, even if they don’t enable all NP mechanism equally.

Cette thèse propose une évaluation des effets potentiels de l’Accord de partenariat économique (APE) entre l’Union européenne (UE) et l’Afrique de l’Ouest sur l’agriculture et les ménages sénégalais. En effet, après plus de 12 ans de discussions, la Communauté Économique des États de l’Afrique de l’Ouest (CEDEAO) dans sa majorité a signé l’APE avec l’UE, le volet commercial de l’Accord de Cotonou. L’APE est ainsi devenu le nouveau cadre de coopération économique et commercial entre l’UE et le Sénégal avec l’établissement à terme d’une zone de de libre-échange réciproque entre l’UE et les pays ACP, cependant asymétrique et mettant ainsi fin au régime des conventions de Lomé, qui était basé sur les préférences commerciales non réciproques. Cette étude est basée sur le modèle d’équilibre général calculable (MEGC) uni-pays développé par Bouët et al (2001). Il s’agit à la base d’un modèle statique avec l’hypothèse de concurrence parfaite et non monétaire qui décrit une petite économie ouverte comme le Sénégal. En effet, le Sénégal est un pays en développement importateur net de produits alimentaires et très dépendant du commerce international notamment pour couvrir ses besoins alimentaires. Ce MEGC a été enrichi par l’introduction de l’approche théorique « Dual-Dual » élaborée par Stifel et Thorbecke (2003) pour tenir compte des spécificités de la plupart des économies africaines comme le Sénégal notamment un secteur informel très développé et la migration rural-urbain d’une part et d’autre part parce que la quasi-totalité des MEGC utilisés pour étudier l’économie sénégalaise n’intègre pas ces aspects structurels. De plus, pour bien prendre en compte l’APE dans nos simulations nous avons rajouté deux étages au niveau des exportations et des importations pour bien distinguer les origines/destinations CEDEAO et UE. Le modèle utilisé est calibré sur une matrice de comptabilité sociale (MCS) pour l’année 2006 construite dans le cadre de cette thèse. Pour appréhender les effets sur les ménages, trois enquêtes ménages ont été utilisées pour identifier 78 ménages représentatifs. Pour les données tarifaires, le nouveau tarif extérieur commun de la CEDEAO (TEC CEDEAO) en vigueur depuis le 1er janvier 2015 a été utilisé. Les résultats ont révélé que l’APE est une réforme commerciale qui n’offre pas des perspectives de gains réels pour le Sénégal car elle implique essentiellement une ouverture de l'économie sénégalaise aux seuls produits européens et n'améliore pas l'accès de l'économie sénégalaise aux économies du reste du monde. Sur le plan des analyses de bien-être, l’APE ne permet pas de réduire la pauvreté et les inégalités / This PHD thesis proposes an assessment of the potential effects of the Economic Partnership Agreement (EPA) between the European Union (EU) and West Africa on Senegalese agriculture and households. Indeed, after 12 years of negotiations, the Economic Community of West African States (ECOWAS) in its majority signed the EPA with the EU, the trade component of the Cotonou Agreement. Thus, the EPA has become the new framework for economic and trade cooperation between the EU and Senegal. The objective to the end is the establishment of a reciprocal free trade area between the EU and ACP countries, however asymmetrical and putting an end to the Lome Agreement, which was based on non-reciprocal trade preferences. This study is based on the Single country computable general equilibrium model (CGE) developed by Bouët et al (2001). It is a static model with the assumption of perfect competition and non-monetary, which describes a small open economy such as Senegal. Indeed, Senegal is a net food-importer developing country and very dependent on international trade specially to cover its food needs. This CGE was enriched by the introduction of the "Dual-Dual" theoretical approach developed by Stifel and Thorbecke (2003) to reflect the specificities of most African economies like Senegal i.e. a large informal sector and migration rural-urban firstly and secondly because almost all the CGE models used to study the Senegalese economy does not incorporate these structural aspects. In addition, to better capture the EPA in our simulations we added two stages in exports and imports modelling to distinguish the origins / destinations ECOWAS and EU. The model is calibrated on a 2006 Social Accounting Matrix (SAM) built as part of this thesis. To understand the effects on households, three household surveys were used to identify 78 representative households. For tariff data, the new ECOWAS Common External Tariff (ECOWAS CET) launched on January 1st 2015 was used. The results revealed that the EPA is a trade reform that offers no real earnings prospects for Senegal because it essentially implies openness of the Senegalese economy only to European products and does not improve the access of Senegalese economy to other economies of the World. In terms of welfare analysis, the EPA did not reduce poverty and inequality.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-03-02T23:09:21Z No. of bitstreams: 1 RivaniaDeSousaSilva_DISSERT.pdf: 2004192 bytes, checksum: 2840cc3f72071ca42052f652cfd4025b (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-03-04T23:11:34Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RivaniaDeSousaSilva_DISSERT.pdf: 2004192 bytes, checksum: 2840cc3f72071ca42052f652cfd4025b (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-04T23:11:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RivaniaDeSousaSilva_DISSERT.pdf: 2004192 bytes, checksum: 2840cc3f72071ca42052f652cfd4025b (MD5) Previous issue date: 2014-08-27 / Esta investiga??o realizada no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia da Para?ba ? IFPB, C?mpus Jo?o Pessoa objetivou analisar o processo de inclus?o de estudantes com defici?ncia nos cursos superiores a partir da implanta??o da A??o Educa??o, Tecnologia e Profissionaliza??o para Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (A??o TEC NEP). Inicia com a discuss?o a respeito da educa??o profissional e da educa??o especial numa perspectiva inclusiva, voltada para pessoas com defici?ncia, no contexto hist?rico dessas duas modalidades de educa??o, considerando o cen?rio mundial e a pol?tica educacional brasileira vigente. Apresenta a A??o TEC NEP no ?mbito nacional e local, atrav?s da an?lise dos documentos oficiais com o prop?sito de conhecer e avaliar o processo de inclus?o escolar no IFPB C?mpus Jo?o Pessoa. O referencial te?rico utilizado contribuiu na an?lise das pol?ticas voltadas para a inclus?o nas institui??es de ensino superior da rede federal de educa??o profissional. A metodologia empregada apresenta uma abordagem qualitativa dos dados, atrav?s do m?todo Estudo de Caso, utilizando como instrumento de coleta de dados a observa??o espont?nea, entrevistas e an?lise documental, tendo como participantes alunos com defici?ncia dos cursos superiores do IFPB C?mpus Jo?o Pessoa atendidos pelo NAPNE. Os resultados a partir dos dados analisados apontam para a constata??o de que os alunos participantes dessa pesquisa avaliam positivamente seu processo de inclus?o escolar na institui??o investigada apesar das dificuldades e entraves especialmente das barreiras arquitet?nicas. Conclui-se que a cria??o do N?cleo de Atendimento ?s Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NAPNE), atrav?s da A??o TEC NEP teve fundamental import?ncia para pautar na institui??o a discuss?o acerca da inclus?o dando maior visibilidade ?s demandas dos alunos com defici?ncia para facilitar o acesso, a perman?ncia e o sucesso acad?mico desses alunos no IFPB c?mpus Jo?o Pessoa. / The current research developed in the Federal Institute of Para?ba ? IFPB, Jo?o Pessoa C?mpus, aimed at analyzing the inclusion of students with disabilities in undergraduate courses based on the TEC NEP Action. It departs from the discussion about professional and special education in an inclusive perspective, focusing on people with disabilities, in the social context of these two modalities of education, considering the world scenario and the current Brazilian educational policy. It discusses the TEC NEP Action within the national and local context through the analysis of the official documents with the objective of getting familiarized and evaluating the process of educational inclusion in the IFPB Jo?o Pessoa C?mpus. The theoretical reference used contributed to the analysis of the policy which focused on inclusion in federal undergraduate institutions for professional education. The methodology used presents a qualitative analysis, having as subject of the research students with disabilities from undergraduate courses in the IFPB Jo?o Pessoa C?mpus who are supported by NAPNE. The results based on the analyzed data show that volunteer students from this research evaluate their process of inclusion in the appointed institution as positive, in spite of challenges specially the ones related to architectural barriers. It is concluded that the foundation of the House for Supporting People with Special Education Needs ? (NAPNE) through the TEC NEP Action had crucial importance in the basis for the discussion about inclusion in the institution, widening the vision towards the demands of students with disabilities in order to facilitate access, permanence and academic success of these students.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-04-25T22:50:17Z No. of bitstreams: 1 GilvanaGalenoSoares_DISSERT.pdf: 2855248 bytes, checksum: 1dfe667055269d88aa9c8db8e8f4c149 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-27T21:27:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 GilvanaGalenoSoares_DISSERT.pdf: 2855248 bytes, checksum: 1dfe667055269d88aa9c8db8e8f4c149 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-27T21:27:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GilvanaGalenoSoares_DISSERT.pdf: 2855248 bytes, checksum: 1dfe667055269d88aa9c8db8e8f4c149 (MD5) Previous issue date: 2015-03-30 / Este estudo tem como objetivo avaliar a realidade em que se encontram os N?cleos de Atendimento ?s Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NAPNE), implantados no ?mbito do Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) atrav?s do Programa de Educa??o, Tecnologia e Profissionaliza??o para Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (Programa TEC NEP). Para alcance da meta proposta, optou-se por uma pesquisa explorat?ria, com uma abordagem qualitativa, caracterizada como estudo de campo. Os dados foram obtidos a partir de informa??es coletadas em question?rios respondidos por treze coordenadores de NAPNEs de diferentes campi do IFRN e tratadas por meio da an?lise de conte?do. Os resultados da pesquisa demonstram que a cria??o do Programa TEC NEP significou um grande avan?o para as pol?ticas de inclus?o no IFRN. No entanto, dificuldades tamb?m foram apontadas pelos coordenadores participantes, como: falta de estrutura f?sica, de recursos materiais e humanos e de ordem financeira, dentre outras, as quais foram barreiras ? implementa??o e atua??o dos NAPNEs. / The aim of this study was to evaluate the reality of the Service Centers for People with Special Educational Needs (NAPNEs) implanted at Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) through a Professional Education Program in Technology for People with Special Educational Needs (TEC NEP Program). To reach the proposal we opted for an exploratory research with a qualitative approach characterized as a field of study. Data were obtained from questionnaires answered by thirteen (13) NAPNEs coordinators of different IFRN campuses and examined using content analysis. The survey results show that the creation of the TEC NEP program was an important step for inclusion policies in IFRN. However, difficulties were also identified by participants as coordinators: lack of physical infrastructure, human and material resources and financial matters, among others, as barriers to implementation and performance of NAPNEs. Keywords: TEC NEP Program, Professional Education, Inclusion, People with disabilities.

A ionosfera é uma das principais fontes de erro sistemático das observáveis GPS (Global Positioning System - Sistema de Posicionamento Global), pois, por ser um meio dispersivo, ela afeta a propagação de ondas eletromagnéticas, fazendo com que a modulação e a fase das ondas portadoras transmitidas pelos satélites GPS sofram, respectivamente, um retardo e um avanço, o que, por sua vez, provoca um erro na distância medida entre o satélite e o receptor. Esse erro é inversamente proporcional ao quadrado da freqüência do sinal e diretamente proporcional ao TEC (Total Electron Content - Conteúdo Total de Elétrons), ou seja, à densidade de elétrons presentes na ionosfera ao longo do caminho entre o satélite e a antena receptora. O TEC sofre variações regulares, cujo comportamento pode ser verificado ao longo do dia, ao longo das estações do ano e também ao longo de ciclos de aproximadamente onze anos (associados à ocorrência de manchas solares). Além dessas variações, eventos solares extremos (explosões solares, ejeções coronais de massa, entre outros) podem causar abruptas e significativas mudanças no comportamento do TEC, exercendo grande influência no posicionamento com GPS, principalmente com receptores de uma freqüência. No Brasil, o fator ionosfera é ainda mais relevante, pois essa região é afetada por fenômenos como a Anomalia Equatorial (AE), a Anomalia Magnética do Atlântico Sul (AMAS) e até mesmo pela ocorrência de irregularidades ionosféricas. Pretendendo aprofundar o entendimento da relação entre a ionosfera e o posicionamento com GPS na região brasileira, essa pesquisa analisou dados de TEC e dados de GPS em períodos de alta e baixa atividade solar, bem como em um período geomagneticamente perturbado. Os resultados demonstraram uma relação direta entre a redução do TEC, no período de baixa atividade solar, e a melhora no posicionamento com GPS. Essa melhora se traduziu, no posicionamento por ponto, por uma redução de 59% no erro planimétrico e 64% no erro altimétrico e, no posicionamento relativo, por uma redução de 65% no erro planimétrico e 63% no erro altimétrico. Já durante o período afetado por uma severa tempestade geomagnética verificou-se um comportamento completamente atípico da ionosfera, piorando muitos os resultados do posicionamento relativo, em horários e locais inesperados. / The ionosphere is one of the main sources of systemathic error of the observable GPS (Global Positioning System) because as it is a dispersive environment it affects the propagation of electromagnetics waves making the modulation and the phase of signals transmitted by GPS sattelites go through, respectivelly, delay and advance which will cause an error in the measure of the distance between the sattelite and the receptor. This error is inversely proportional to the square of the frequency of the signal and directly proportional to the TEC (Total Electron Content), what means the density of electrons on the ionosphere between the sattelite and the reception antenna. The TEC goes through regular variances, which behaviour can be verified during the day, throughout seasons and also throughout cycles of approximately eleven years (related to the ocorrence of sunspot). Besides these variances, extreme solar events such as solar flares and coronal mass ejection may cause abrupt and significant changes to TEC behavior, exerting big influence in GPS positioning, mainly to monofrequency receptors. In Brazil, the ionosphere factor is even more relevant because this region is affected by phenomena such as the Equatorial Anomaly (EA), the South Atlantic Magnetic Anomaly (SAMA) and even by the ocorrence of ionospheric irregularities. In order to develop knowledge about the relation between ionosphere and GPS positioning in Brazil, on this research TEC and GPS data were analised in periods of high and low solar activity, as well as in a geomagnetic perturbed period. The results showed direct relation between the decreasing of TEC, in the low solar activity period, and the improving of GPS positioning. This improving has resulted in a reduction of 59% in the planimetric error and 64% in the altimetric error in the point positioning and a reduction of 65% in the planimetric error and 63% in the altimetric error in the relative positioning. During the period affected by a severe geomagnetic storm, a completely atypical behavior was identified in the ionosphere, making the results of the relative positioning much worse in unexpected times and locations.

Submitted by Rosangela Silva (rosangela.silva3@unioeste.br) on 2018-05-10T18:13:47Z No. of bitstreams: 2 Leila Teresinha Corbari Pinto.pdf: 928701 bytes, checksum: ee849e24ff91a056bfa09c185ce9db92 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-10T18:13:47Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Leila Teresinha Corbari Pinto.pdf: 928701 bytes, checksum: ee849e24ff91a056bfa09c185ce9db92 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2013-03-14 / In this work we made the analysis of labor categories and employability that exist in public policies for Professional Education, especially in the programs PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos); e-TEC system Brazil (Escola Técnica Aberta do Brasil) and PRONATEC (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico). Our aim is to identify how these categories are presented in these programs and ascertain the convergences and differences among them. In the first chapter we introduced our survey reporting how our object of study was defined and the organization of the survey itself. In the second chapter we tried to rescue the history of professional education in Brazil, aiming the comprehension of the historical, political, economical, educational context and the organization of these policies throughout history and educational politics in Brazil, to realize its current situation. We also tried to conceptualize the job categories and employability based on studies about professional education, taking these concepts as the base for the identification of these categories in the programs that will be analyzed. The third chapter is dedicated to show and analyze programs PROEJA, e-TEC and PRONATEC, implemented for Professional Education, focused on the inclusion of young people and adults in the formal and non-formal educational space, and in the world of work. Based on primary available sources and surveys concerned to professional education policies we analyzed the work categories and employability, identifying how they are presented in the programs. In the last chapter, organized as final conclusions, we look for rebuild the steps of the developed analysis, as well as to rescue the proposed issues during the search, trying to answer these questions and explaining how the work categories and employability are being incorporated in policies for professional education. / Realizamos neste trabalho a análise das categorias trabalho e empregabilidade presentes nas políticas públicas para a Educação Profissional especificamente nos programas PROEJA (Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos); Sistema e-TEC Brasil (Escola Técnica Aberta do Brasil) e PRONATEC (Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico). Nosso objetivo é identificar como estas categorias se apresentam nesses programas e averiguar as convergências e divergências encontradas entre eles. Tendo em vista a realização destes objetivos, no primeiro capítulo introduzimos nossa pesquisa relatando como se deu a definição de nosso objeto de pesquisa e a organização do trabalho. No segundo capítulo procuramos resgatar a história da educação profissional no Brasil, almejando a compreensão do contexto histórico, político, econômico, educacional e de organização destas políticas ao longo da história e da política educacional no país, para assim compreendermos sua situação atual. Também buscamos conceituar as categorias trabalho e empregabilidade a partir de estudos realizados no campo da educação profissional, tomando estes pressupostos como base na identificação destas categorias nos programas que serão analisados. O terceiro capítulo dedica-se a apresentação e análise dos programas PROEJA, e-TEC e PRONATEC, implementados para a Educação Profissional, voltadas à inclusão de jovens e adultos no espaço educacional, formal e não-formal, e no mundo do trabalho. Analisamos a partir de fontes primárias disponíveis e com base em pesquisas que dizem respeito a política de educação profissional; as categorias trabalho e empregabilidade, identificando como estas se apresentam nos programas. No quarto e último capítulo, organizado em forma de considerações finais, procuramos reconstituir o percurso das análises desenvolvidas, bem como resgatar as questões propostas e perseguidas durante a pesquisa, procurando apresentar respostas a essas questões e esclarecer como as categorias trabalho e empregabilidade vem sendo incorporadas na política para a educação profissional.

京都大学 / 新制・課程博士 / 博士(エネルギー科学) / 甲第23396号 / エネ博第423号 / 新制||エネ||80(附属図書館) / 京都大学大学院エネルギー科学研究科エネルギー応用科学専攻 / (主査)教授 平藤 哲司, 教授 土井 俊哉, 准教授 三宅 正男 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Energy Science / Kyoto University / DGAM