This diploma thesis explores the demand for Croatia as destination among Czech tourists. Its theoretical part, using literature, explains the concepts that are mentioned in the paper, and provides basic information about Croatia. The research work consists predominantly of the questionnaire analysis, enabling the author to identify and describe the main reasons why Czech tourists choose the Croatian coastline as favourite destination for their summer holidays. The paper also indicates, among others, whether Czechs prefer going to Croatia individually or jointly with others, and with how many, how do they travel, which income groups are mostly involved, what is the typical purpose of their trips, how much do they typically spend per person, and many other findings. The questionnaire survey is then compared with various articles and studies exploring the topic of the presence of Czech tourists in Croatia. The paper concludes with the summary of ascertained findings and trends observed, as well as the future development prediction as to the level of preference of this destination among Czech tourists.

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Made available in DSpace on 2014-06-12T15:07:10Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo7210_1.pdf: 4567266 bytes, checksum: aad5b3dbceec56e21ab31e2a201cf920 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2004 / No mundo contemporâneo, o turismo vem se tornando uma atividade econômica bastante rentável e, portanto, ajustando-se à expectativa do público-alvo, que possui meios para consumir o produto oferecido pelas operadoras e agências de viagens. Para isso, são criados a cada dia novos equipamentos artificiais de lazer que permitem a esses indivíduos usufruir seu tempo livre, oferecendo-lhe a sensação de acolhimento doméstico. Nesse processo, um alto grau de artificialidade é adicionado aos atrativos naturais e culturais, transformando os lugares em espaços adaptados para o período de férias. Além disso, alguns símbolos são criados baseados no capital e na tecnologia arrojada. Esses não-lugares têm sido produzidos e consumidos pela atividade turística, adquirindo a simpatia de um público cada vez maior. O turismo, as férias e as viagens são fenômenos socioculturais que carecem de estudos mais aprofundados, de preferência interdisciplinares. Seguem essa direção as discussões sobre o turista, o viajante, a comunidade receptora e a interação entre culturas nos grandes deslocamentos de pessoas motivados pelo turismo, as quais buscam na antropologia um suporte teórico para uma maior compreensão e entendimento do fenômeno cultural e social que envolve essa temática. É exatamente a esse contexto de discussão que esta pesquisa se circunscreve. Para isso, resolvemos privilegiar como locus de observação uma dos espaços e modalidades em que se realiza esse tipo de fenômeno turístico: os resorts, reservas artificiais construídas para suprir toda a necessidade do hóspede, podendo ser encontrados tanto em áreas de praia quanto em montanhas, e até mesmo em áreas de rio, em toda parte do mundo. Por serem muito polêmicos, tais espaços são considerados por alguns autores como turismo em guetos . O ambiente natural do local, embora na sua maioria seja considerado exótico, funciona muito mais como um detalhe importante que compõe o todo. Entretanto, o atrativo em si é formado pelo conjunto de equipamentos e serviços concentrados e oferecidos em um único local, ou seja, no interior de uma estrutura arquitetônica semifechada. Esta pesquisa, portanto, tem como objetivo principal entender o resort como fenômeno totalmente cultural e social, levando-se em conta suas dinâmicas de lazer, isto é, os diferentes tipos de serviços e atividades recreativas oferecidos nesse local, como forma de ocupar e satisfazer as diferentes expectativas e demandas do turista durante seu período de ruptura com o cotidiano. Para isso, busca-se compreender o fenômeno de expansão e crescimento dos resorts, assim como a identificação das pessoas com esse espaço artificializado e fechado como opção para usufruir suas férias. O local escolhido para a pesquisa de campo foi um conhecido resort situado no litoral sul de Pernambuco. Pelo conjunto de equipamentos que esse local reúne, ele se torna um exemplo paradigmático entre os meios de hospedagem do tipo resort

Diploma thesis is focusing on the ever-evolving approach in the field of tourism and wine market called wine tourism and defining of the offer of wine tourism, which is increasingly developing in wine producing countries. Traditional wine-growing countries have begun to lose ground in favor of the so-called New World countries (e.g. Chile). Therefore, the work will introduce three wine-growing countries from both wine-growing worlds and will focus on their situation, offer and further development of wine tourism in selected regions. The aim of the writing is to present, compare and analyze the level and situation of wine tourism in the Czech Republic, Serbia and Chile through field research. Data collection was conducted using semi-structured interviews in each country. Similar problems were identified in these regions, such as deficient of tourist interest, unsatisfactory language skills or lack of accommodation. All researched regions should better utilize their attractive locations in the region to attract more tourists. The results of the research present an insight into the area of this type of tourism in individual regions of the countries.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Excelência em Turismo, 2015. / Esta dissertação teve como propósito analisar as representações que os alunos doEnsino Fundamental e os professores da Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Frei Ambrósio construíram sobre o Patrimônio Histórico e Cultural da Cidade de Santarém/PA e suas compreensões sobre Educação Patrimonial, na perspectiva da formação do Turista Cidadão. Para alcançar as representações dos sujeitos supracitados, partindo de uma perspectiva de pesquisa descritiva, exploratória e qualitativa, recorreu-se à metodologia da história oral, através da aplicação de entrevistas gravadas em áudio e, posteriormente, transcritas para análise. Através desta pesquisa, conjecturou-se que a Educação Patrimonial é: um instrumento muito importante para a construção da cidadania e preservação dos bens patrimoniais localizados no Centro Histórico de Santarém, recorte espacial da pesquisa, considerado como lugar de memória e importante para a cultura e identidade local; um instrumento de capital importância na formação do Turista Cidadão, pois através de práticas pedagógicas, tais como as desenvolvidas na Escola Frei Ambrósio, é possível fazer com que os educandos exercitem um olhar de estranhamento e criticidade sobre o próprio Patrimônio de sua cidade, o que proporciona a criação de um contexto de identificação desses sujeitos com os Patrimônios e, por conseguinte, conhecimento de sua história e das identidades locais. / This dissertation aimed to analyze the representations that students and teachers of elementary school studies of the Elementary and High State School Frei Ambrósio built on the Historical and Cultural Patrimony of the City of Santarém/PA and their understanding heritage about education in the perspective of Tourist Citizen formation. To achieve the above representations of the subject, from a perspective of descriptive, exploratory and qualitative it was appealed to the methodology of oral history, through the application of audio taped interviews and later transcribed for analysis. Through this research, it’s conjectured that the Heritage Education is: a very important tool citizenship building and preservation of assets located in Santarém History Center, spatial area of research, considered as a place of memory and important to the culture and local identity; an important capital instrument in shaping the Tourist Citizen, for through pedagogical practices such as those developed at the Frei Ambrósio School, it´s possible to get the students to exercise an estrangement look and criticality about the patrimony of their own city, which provides the creation of a context of identification of these subjects with the Heritages and therefore, knowledge of its history and local identities.

Made available in DSpace on 2010-04-20T20:17:10Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2002-01-04T00:00:00Z / Analisa o atual estágio das práticas turísticas, no Brasil, do ponto de vista ético, considerando as características dos serviços turísticos e a questão da qualidade percebida. Examina aspectos da evolução sócio-política brasileira, com vistas a compreender as dificuldades de propagação das práticas éticas no turismo, no país. Mostra que está em curso um processo de alteração do patamar ético no plano da sociedade brasileira e prevê que estas modificações no macro-ambiente devem de alguma maneira, estar ocorrendo no plano dos serviços turísticos. Adicionalmente, reflete sobre a possibilidade de incluir a disciplina Ética no curriculum das Universidades de Turismo.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Centro de Excelência em Turismo, Pós-Graduação Stricto Sensu, Mestrado Profissional em Turismo, 2016. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2017-02-23T17:51:11Z No. of bitstreams: 1 2016_AlcioneTaveiraRibeiro_Parcial.pdf: 21366666 bytes, checksum: 9ff11b581f25d127568b46dabb1e40cf (MD5) / Approved for entry into archive by Ruthléa Nascimento(ruthleanascimento@bce.unb.br) on 2017-03-14T13:35:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2016_AlcioneTaveiraRibeiro_Parcial.pdf: 21366666 bytes, checksum: 9ff11b581f25d127568b46dabb1e40cf (MD5) / Made available in DSpace on 2017-03-14T13:35:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016_AlcioneTaveiraRibeiro_Parcial.pdf: 21366666 bytes, checksum: 9ff11b581f25d127568b46dabb1e40cf (MD5) / Essa dissertação, intitulada Cidadania e Educação: turismo e lazer no projeto Portas Abertas e Cidadania visa analisar o projeto Portas Abertas a Cidadania sob a visão dos professores e o apresenta como uma prática do turismo cidadão, voltado à valorização do patrimônio público. Para tanto, faz-se uma análise dos conceitos de educação, lazer, fenômeno turístico, cidadania e patrimônio, mostrando a importância destes para a aprendizagem e enfatizando que projetos como Portas Abertas a Cidadania consitutem estruturas didáticas voltadas à construção da cidadania e à aprendizagem. Esse projeto pode ser considerado como uma nova prática educacional utilizando-se do turismo, do lazer e do gênero como meios para ensinar na prática, que tem como objetivo o desenvolvimento de valores, atitudes, competências e habilidades necessárias ao exercício de direitos e deveres na relação recíproca entre o cidadão e o Estado, o respeito entre meninos e meninas a partir de melhor entendimento da vida em sociedade. Caracteriza-se por sensibilizar os jovens que vivem em áreas de maios vulnerabilidade social, a respeito de patrimônio público, cidadania e fiscalidade, possibilitando que visualizem esses conceitos na prática. No eixo da educação transversal, utiliza-se o turismo como fenômeno social que proporciona conhecimento extraclasse e traz diferentes visões de mundo, fazendo com que o educando passe a observar a realidade sob um novo olhar. Neste sentido, os passeios turísticos aqui se referem aos momentos de lazer vivenciados durante o projeto Portas Abertas a Cidadania, rompendo com o cotidiano de estudantes, apresentando conhecimento, sentidos, interação com outros saberes e significados dos locais visitados, possibilitando a valorização da sua cidade, do patrimônio, e da sua cultura. Desta forma, é possível mostrar que não é apenas na escola que ocorre a educação, que a cidadania acontece na prática, e que programas de visitação turística aos monumentos da cidade de Brasilia possibilitam a aproximação dos estudantes ao seu patrimônio, constituindo grandes possibilidades turísticas de aprendizagem e articulando diversos e diferentes espaços para garanti-la como construção coletiva, relacionando comunidade, espaço publico e patrimônio. / This work, entitled Cidadania e Educação : turismo e lazer no projeto Portas Abertas a Cidadania (in English, Citizenship and Education: tourism and leisure in the project Portas Abertas a Cidadania), according the teacher’s perspective, has as object of study the project Portas Abertas a Cidadania and presents its as practice of tourism citizen, engaged in valuing public heritage. Therefore, there is an analysis of the concepts of education, leisure, tourism phenomenon, citizenship and heritage, showing their importance to learning and emphasizing that projects such as the Portas Abertas a Cidadania are educational structures aimed at building citizenship and learning. This project can be understood as a new educational practice that has as objective the development of values, attitudes, competencies and abilities to the exercise of rights and duties in the mutual relationship between citizen and State, from better understanding of life in society. It is characterized by the awareness of young people who live in the areas of greater social vulnerability, the respect of public heritage, citizenship and taxation, enabling you to view these concepts in practice. In the axis of the transverse education, tourism is used as social phenomenon that provides extracurricular knowledge and brings different visions of the world, causing the student pass to observe the reality through a new look. In this sense, the sightseeing here are related to leisure moments experienced during the project Portas Abertas a Cidadania, breaking with the daily life of students, presenting knowledge, senses, interaction with other knowledge and meanings of the places visited, enabling the exploitation of their city, of the heritage and their culture. So, it is possible to show that is not only in the school that education happens, that citizenship happens in practice, and that programs of touristic visits to monuments of the city of Brasilia enable the approximation of the students to its heritage, constituting large tourist possibilities for learning and articulating various and different spaces to guarantee it as collective construction, liking community, public space and heritage.

O objetivo deste trabalho é comprovar que um modo peculiar de descrição paisagística percorre a primeira parte de O turista aprendiz (1927-1943), de Mário de Andrade. A paisagem literária que compõe essa obra do escritor arlequinal é estruturada a partir do diálogo do narrador (anti)viajante com perspectivas, padrões e processos artísticos de outras artes que, reunidos, conferem ao diário de viagem uma profundidade narrativo-descritiva. O estudo detido de três grandes quadros do diário amazônico Foz do Amazonas, Vitória-régia e Alvorada , realizado nesta tese, permite perceber a forma difícil do fazer paisagem do autor modernista, motivado, sobretudo, pela releitura crítica das produções literárias e científicas de tradição romântica. / The aim of this study is to demonstrate that Mario de Andrade describes the landscape in a singular way in the first part of his book O turista aprendiz (The Apprentice Tourist) (1927- 1943). The literary landscape that constitutes this work of the harlequin author is based on the (anti)traveler narrator\'s dialogue with other kinds of art. These different artistic perspectives, standards and processes are combined and provide a narrative-descriptive depth to the authors travel journal. A detailed study of three large pictures of Mario de Andrades Amazonic journal Foz do Amazonas, Vitória-régia and Alvorada is developed in this thesis. The analysis provided unveils the intricate way chosen by the modernist author to compose the landscape, mainly motivated by the critical rereading of literary and scientific writings of the Romantic Tradition.

O objetivo deste trabalho é comprovar que um modo peculiar de descrição paisagística percorre a primeira parte de O turista aprendiz (1927-1943), de Mário de Andrade. A paisagem literária que compõe essa obra do escritor arlequinal é estruturada a partir do diálogo do narrador (anti)viajante com perspectivas, padrões e processos artísticos de outras artes que, reunidos, conferem ao diário de viagem uma profundidade narrativo-descritiva. O estudo detido de três grandes quadros do diário amazônico Foz do Amazonas, Vitória-régia e Alvorada , realizado nesta tese, permite perceber a forma difícil do fazer paisagem do autor modernista, motivado, sobretudo, pela releitura crítica das produções literárias e científicas de tradição romântica. / The aim of this study is to demonstrate that Mario de Andrade describes the landscape in a singular way in the first part of his book O turista aprendiz (The Apprentice Tourist) (1927- 1943). The literary landscape that constitutes this work of the harlequin author is based on the (anti)traveler narrator\'s dialogue with other kinds of art. These different artistic perspectives, standards and processes are combined and provide a narrative-descriptive depth to the authors travel journal. A detailed study of three large pictures of Mario de Andrades Amazonic journal Foz do Amazonas, Vitória-régia and Alvorada is developed in this thesis. The analysis provided unveils the intricate way chosen by the modernist author to compose the landscape, mainly motivated by the critical rereading of literary and scientific writings of the Romantic Tradition.

Title: Safety measures for hiking and cycling Objectives: The objective of this work is consistent and understandable description of the safety measures for hiking and cycling. Methods: The diploma thesis in the theoretical style is focused on searching for available sources and the research upon them, comparing of the sources and description of hiking and cycling, and listing the safety measures as well. Results: It was found that in selected works of Czech and foreign authors is sufficiently elaborated safety theme for tourism. The work describes hiking in adverse conditions behavior in nature and the recommended procedure for emergency situations. In works devoted to cycling is also carefully prepared technique bike riding, bike repair and care of him and recommendations for cycling gear. Furthermore, it was found that the cyclist applies rules to be respected, because the work contains a description of the rules and instructions on how to behave on the road and traffic. In work is also included historical development of both types of tourism, as well as the division between tourism and the inclusion of sport and physical activity universally. Keywords: tourism, tourist, cycling, routes, tourist signs, first aid