Submitted by Lucienne Costa (lucienneferreira@ufcg.edu.br) on 2018-05-03T20:37:40Z No. of bitstreams: 1 DOUGLAS AFONSO TENÓRIO DE MENEZES – TESE (PPGCC) 2017.pdf: 30688716 bytes, checksum: aeb667914da2d303938d7e10953623eb (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-03T20:37:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DOUGLAS AFONSO TENÓRIO DE MENEZES – TESE (PPGCC) 2017.pdf: 30688716 bytes, checksum: aeb667914da2d303938d7e10953623eb (MD5) Previous issue date: 2017-07 / Capes / O uso de ambientes virtuais de aprendizagem está cada vez mais frequente, e muitas vezes os dados que são gerados nestes ambientes não são explorados adequadamente, o que dificulta a geração de indicadores da qualidade dos programas de formação. A qua- lidade do aprendizado em um ambiente virtual de aprendizagem é determinada por uma organização adequada do material e das formas de ensino. Para tal, deverá ser levado em consideração, entre outros fatores, o histórico de sucessos e insucessos de realizações anteriores das disciplinas a serem ofertadas e do perfil específico das novas turmas de alu- nos. O tratamento adequado destes dados pode evidenciar indicativos importantes sobre o desempenho de uma turma, tais como o nível de comprometimento e a motivação dos alunos, fatores que podem influenciar diretamente no processo de aprendizagem. Estes dadospodemserutilizadosporespecialistasaoseremexibidoscomoumresumoemforma de visualizações gráficas adequadas, possibilitando uma rápida interpretação e percepção de indicativos importantes dos cursos e seus alunos. As visualizações auxiliam na com- preensão e análise dos dados gerados, ampliam a cognição e facilitam a compreensão das informações apresentadas. Esta tese apresenta uma proposta para visualização de dados educacionais, com o objetivo de analisar como a visualização de dados pode ajudar o professor a identificar e adequar um Design Instrucional problemático, por meio de dados históricos, de cursos já realizados, assim como durante a realização de uma nova edição do curso, auxiliando-o na melhoria do DI de um curso/disciplina. / The use of virtual learning environments is becoming more frequent, and often the data that are generated in these environments are not properly exploited, which makes it difficult to generate quality indicators of training programs. The quality of learning in these settings is determined by an appropriate organization of the material and forms of instruction. In order to do so, it should be taken into account, among other factors, the history of successes and failures of previous achievements of the disciplines to be offered and the specific profile of a new class of students. Adequate treatment of these data can show important indicators about a class’s performance, such as the level of commitment and motivation of the students, factors that can directly influence the learning process. These data can be used by specialists to be displayed as a summary in the form of ade- quate graphical visualizations, allowing a fast interpretation and perception of important indications of a course and its students. It helps to understand a set of data, facilitate the analysis of the generated data, to increase the cognition and the understanding of the presented information. This thesis presents a proposal for the visualization of educatio- nal data, in which the objective is to analyze how the visualization of data can help the teacher to identify and adapt a problematic Instructional Design, through historical data of courses already carried out, and during the realization of a new edition of the course, assisting the teacher in improving the Instructional Design of a course / discipline.

Neste trabalho descrevemos o desenvolvimento de um analisador de altura de pulsos. Este aparelho é essencial no estudo de sinais oriundos de sensores que detectam fenômenos físicos e codificam as informações na amplitude dos pulsos que fornecem na saída. O sistema compõe-se de um módulo de entrada de sinais conectado a um módulo de controle baseado no microprocessador 8085ª capaz de memorizar pulsos com até 1 uS de largura em 256 canais com resolução melhor que 20mV. Um módulo de comunicação dotado de interface serial é usado para transferência de dados para outros dispositivos através do protocolo RS232c. O módulo de operação e monitoração munido de teclado hexadecimal e saída analógica possibilita a visualização das curvas coletadas num monitor XY. A arquitetura do aparelho e os programas desenvolvidos para este sistema de baixo custo foram otimizados de forma a produzir um tempo morto típico de aproximadamente 100 uS. Como aplicação ele foi utilizado para levantamento de curvas no Laboratório de espelhamento de raios-x a baixo ângulo deste Departamento. O desempenho do aparelho foi testado através de comparações entre seus dados e os obtidos através de um similar, um PHA Northern modelo NS633, e conclui-se pela sua eficiência / This work describes the development of a Pulse height analyzer. This equipment is essential to analyze data coming from detectors producing information codified in pulse amplitudes. The system developed consist of a Signal input module connected to a controller module based on a 8085A microprocessor capable to memorize pulses up to 1 us in 256 channels with a resolution better than 20mV. A Communication module with a serial interface is used for data transfer to a host computer using RS232c protocol. The monitoring and operation module consist of a hexadecimal Keyboard, a 6 digit 7-segment display and a XY monitor. The hardware and the software designed for this low cost system were optimized to obtain a typical dead time of approximately 100 uS. As application, this device was used to acquire curves at the Small Angle x-ray scattering laboratory in this Department. The apparatus performance was tested by comparing its data with a Northern Pulge height analyzer model NS633 output, with favorable results

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-05-24T18:47:59Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Francisco Soares de Sousa Neto.pdf: 1662106 bytes, checksum: 13a153e081b7cfba526d58aa4a744851 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-05-24T19:37:04Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Francisco Soares de Sousa Neto.pdf: 1662106 bytes, checksum: 13a153e081b7cfba526d58aa4a744851 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2017-05-30T14:04:49Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Francisco Soares de Sousa Neto.pdf: 1662106 bytes, checksum: 13a153e081b7cfba526d58aa4a744851 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-30T14:04:49Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Francisco Soares de Sousa Neto.pdf: 1662106 bytes, checksum: 13a153e081b7cfba526d58aa4a744851 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-03-23 / FAPEAM - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Amazonas / Nowadays, with the great use of Virtual Learning Environments in teachinglearning institutions, it is necessary that the teachers can follow the interactions of the students in the Distance Education courses. However, some AVAs do not have specific tools to assist the teacher in obtaining information on the students' social interactions. This makes it difficult for the teacher to perceive and follow up in these virtual environments. In this sense, with the advent of Data Visualization, a relevant and widely used area of research in several areas of knowledge to analyze and visualize data. This research describes a model of identification and representation of students social interactions using LMS Moodle visualization techniques. With the iTimeline tool developed in this research, the teacher can visualize the interactions of his students in real time within the LMS and adopt measures that promote social insertion, thus collaborating and encouraging teaching and learning. iTimeline extracts the data contained in the discussion forums and messages recorded in the database and uses the structure of graphs and graphs, as a basis, to present the information about the interactions of the students and visually displaying them to the teacher. In order to validate this research, a case study was carried out in which its possibilities of use and validation were investigated by analyzing the data in a class of a Distance Education course of a Public Institution. Simulated and real experiments were performed, so it can be concluded through the tests that the visualization of the data through graphs and graphs in LMS using Multiagent Systems, presented the relevance of this research. / Atualmente, com a grande utilização dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) em instituições de ensino-aprendizagem, torna-se necessário que os professores possam realizar o acompanhamento das interações dos alunos nos cursos de Educação a Distância (EaD). No entanto, alguns AVAs não possuem ferramentas específicas para auxiliar o professor a obter informações das interações sociais dos alunos. Isso dificulta a percepção e o acompanhamento por parte do professor nesses ambientes virtuais. Nesse sentido, com o surgimento da Data Visualization, uma área de pesquisa relevante e muito utilizada em diversas áreas do conhecimento para analisar e visualizar dados. Esta pesquisa descreve um modelo de identificação e representação das interações sociais dos alunos utilizando técnicas de visualização no AVA Moodle. Com a ferramenta iTimeline desenvolvida nesta pesquisa, o professor pode realizar o acompanhamento visual das interações de seus alunos em tempo real dentro do AVA e adotar medidas que promovam a inserção social, assim colaborando e incentivando o ensino e a aprendizagem. A iTimeline extrai os dados contidos nos fóruns de discussão e mensagens registradas no banco de dados e utiliza a estrutura de grafos e gráficos, como base, para apresentação das informações sobre as interações dos alunos e exibindo-as visualmente ao professor. Para validação desta pesquisa, foi realizado um estudo de caso onde foram investigadas suas possibilidades de uso e validação por meio de análise dos dados em uma turma de um curso EaD de uma Instituição de Ensino Federal. Foram realizados experimentos simulados e reais, assim, pode-se concluir por meio dos testes que a visualização dos dados por intermédio de grafos e gráficos no AVA utilizando Sistemas Multiagente, apresentou a relevância desta pesquisa.

Móveis: da visualidade à visualização é uma pesquisa teóricoprática que pretende discutir como o senso de espaço se transforma na percepção do mundo digitalizado e como isso é manifestado na arte contemporânea. Para isso, visamos aliar a prática artística, através da conclusão de um experimento artístico denominado Móveis, à reflexão. O experimento se realiza por processos híbridos possibilitados pelo digital e consolida-se como uma metacriação a partir do processamento da grande variedade de imagens e informações dispostas e trocadas diariamente pela cultura. No processo de desenvolvimento do experimento artístico Móveis, diferentes práticas e softwares são integrados para a visualização de informações e \"mineração\" visual de dados, composição de arquivos de pesquisa, remixagem e apresentação da obra. Nesses desdobramentos, consideramos práticas como remix e a visualização de dados não apenas como agentes de uma forma final específica ou de análise e demonstração de dados, mas como geradoras de um projeto para a criação. Na construção do projeto, instrumentos são utilizados como meio e não como fim, portanto pretendeu-se enfatizá-los enquanto geradores de métodos, estratégias e etapas para o projeto artístico -- não ficando aparente em sua forma final e sendo possível de ser verificados enquanto processo. No decorrer desse desenvolvimento, a elaboração conceitual funde-se à prática, determinando o caminho de compreensão das atividades envolvidas. / Movable: from Visuality to Visualization is a practise-based research that intends to discuss on how the sense of space changes through the perception of the digitized world and how this is manifested in contemporary art. For this purpose, we aim to combine artistic practice to the reflection, through the conclusion of an artistic experiment called Movable. The experiment was carried out by hybrid processes made possible by digital media and was consolidated as a meta-creation from the processing of a huge variety of imagery and information arranged and exchanged daily by the culture. In the process of developing the artistic experiment \"Movable\", different practices and softwares were integrated for information visualization and visual data mining, for the composition of research files, remixing and for presentation of the work. In these developments, we have considered practices such as remixing and visualization of data not only as agents of a specific final form or of analysis and data demonstration but as generators of a project for creation. In the construction of the project, instruments were used as a medium and not as an end, so it was intended to emphasize them as generators of methods, strategies and stages for the artistic project - not becoming apparent in its final form and being possible to be verified as a process. In the course of this development, conceptual elaboration was based on practice, determining the path of understanding of the activities involved.

A sociedade está cada vez mais digitalizada, dados em diferentes extensões são passíveis de serem armazenados e correlacionados, temos um volume, variedade e velocidade de dados humanamente imensuráveis sem o auxílio de computadores. Neste cenário, falamos de um jornalismo de dados que visa o entendimento de temas complexos de relevância social e que sintoniza a profissão com as novas necessidades de compreensão informativa contemporânea. O intuito desta dissertação é problematizar a visualização de dados no jornalismo brasileiro partindo exatamente do que é esta visualização de dados jornalísticos e diante dos apontamentos sobre seu conceito e prática questionar como proporciona diferenciais relevantes. Por relevantes entendemos pautas de interesse público, que envolvem maior criticidade, maior aprofundamento e contextualização dos conteúdos no Big Data. As iniciativas que reúnem imagens relacionadas a dados e metadados ocorrem nas práticas de mercado, laboratórios acadêmicos, assim como em mídias independentes. Neste sistema narrativo atuam diferentes atores humanos e não-humanos, em construções iniciadas em codificações maquínicas, com bases de dados que dialogam com outras camadas até chegar a uma interface com o usuário. Há a necessidade de novas expertises por parte dos profissionais, trabalhos em equipe e conhecimento básico, muitas vezes, em linguagem de programação, estatística e a operacionalização de ferramentas na construção de narrativas dinâmicas e que cada vez mais envolvam o leitor. Sendo importante o pensar sobre um conteúdo que seja disponível para diferentes formatos. Para o desenvolvimento da pesquisa foi adotada uma estratégia multimetodológica, tendo os pressupostos da centralidade da comunicação, que perpassa todas as atividades comunicativas e informativas de forma transversal, sejam elas analógicas ou não. Um olhar que requer resiliências diante das abordagens teórico-metodológicas para que as mesmas consigam abarcar e sustentar as reflexões referentes ao dinâmico campo de estudos. Para se fazer as proposições e interpretações adotou-se como base o paradigma Jornalismo Digital em Base de Dados, tendo as contribuições dos conceitos de formato (RAMOS, 2012 e MACHADO, 2003), de jornalismo pós-industrial (COSTA, 2014), sistema narrativo e antenarrativa (BERTOCCHI, 2013) como meios de amadurecimento da compreensão do objeto proposto. / Society is increasingly digitalized. Different scopes of data are likely to be stored and correlated, having volumes, variety and accumulating speeds humanly impossible to track and analyze without the aid of computers. In this scenario we explore the realm of data-driven journalism with its aim of helping us understand complex issues of social relevance and which integrates journalism with the new needs of contemporary informative understanding. The purpose of this paper is to discuss data visualization in Brazilian journalism, starting with what data visualization is and then, upon its concept and practical uses, determine how this view provides relevant advantages. By relevant advantages we mean matters of public interest with more critical, greater depth and context of content on Big Data. Initiatives that bring together images related to data and metadata occur on market practices, academic laboratories, as well as independent media. This narrative system is acted upon different human and nonhuman agents, whose structures are being built with machinic codifications, using databases that communicate with other layers until reaching a user interface. There is a need for new expertise from professionals, teamwork and basic knowledge, often in programming languages, statistics and operational tools to build dynamic narratives and increasingly involve the reader. It is important to think about content that is available to different formats. For this research we adopted a multi-methodological strategy and the assumptions of the centrality of communication that permeates all communication and informational activities across the board, whether analog or not. A view that requires resilience in the face of theoretical and methodological approaches, so that they are able to embrace and support the reflections for this dynamic field of study. To make propositions and interpretations, adopted based on the Database Digital Journalism paradigm, and the contributions of format concepts (RAMOS, 2012 and MACHADO, 2003), post-industrial journalism (COSTA, 2014), system narrative and antenarrative (BERTOCCHI, 2013) maturing as means of understanding the proposed object.

Móveis: da visualidade à visualização é uma pesquisa teóricoprática que pretende discutir como o senso de espaço se transforma na percepção do mundo digitalizado e como isso é manifestado na arte contemporânea. Para isso, visamos aliar a prática artística, através da conclusão de um experimento artístico denominado Móveis, à reflexão. O experimento se realiza por processos híbridos possibilitados pelo digital e consolida-se como uma metacriação a partir do processamento da grande variedade de imagens e informações dispostas e trocadas diariamente pela cultura. No processo de desenvolvimento do experimento artístico Móveis, diferentes práticas e softwares são integrados para a visualização de informações e \"mineração\" visual de dados, composição de arquivos de pesquisa, remixagem e apresentação da obra. Nesses desdobramentos, consideramos práticas como remix e a visualização de dados não apenas como agentes de uma forma final específica ou de análise e demonstração de dados, mas como geradoras de um projeto para a criação. Na construção do projeto, instrumentos são utilizados como meio e não como fim, portanto pretendeu-se enfatizá-los enquanto geradores de métodos, estratégias e etapas para o projeto artístico -- não ficando aparente em sua forma final e sendo possível de ser verificados enquanto processo. No decorrer desse desenvolvimento, a elaboração conceitual funde-se à prática, determinando o caminho de compreensão das atividades envolvidas. / Movable: from Visuality to Visualization is a practise-based research that intends to discuss on how the sense of space changes through the perception of the digitized world and how this is manifested in contemporary art. For this purpose, we aim to combine artistic practice to the reflection, through the conclusion of an artistic experiment called Movable. The experiment was carried out by hybrid processes made possible by digital media and was consolidated as a meta-creation from the processing of a huge variety of imagery and information arranged and exchanged daily by the culture. In the process of developing the artistic experiment \"Movable\", different practices and softwares were integrated for information visualization and visual data mining, for the composition of research files, remixing and for presentation of the work. In these developments, we have considered practices such as remixing and visualization of data not only as agents of a specific final form or of analysis and data demonstration but as generators of a project for creation. In the construction of the project, instruments were used as a medium and not as an end, so it was intended to emphasize them as generators of methods, strategies and stages for the artistic project - not becoming apparent in its final form and being possible to be verified as a process. In the course of this development, conceptual elaboration was based on practice, determining the path of understanding of the activities involved.

Made available in DSpace on 2016-04-29T14:23:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Paulo Sergio Rangel Garcia.pdf: 2904735 bytes, checksum: 788a6453214c9f0a41c9629423741347 (MD5) Previous issue date: 2011-11-22 / This paper aims to discuss a model for constructing a transparent portal that contains historical trends of public social, economical and financial indicators, preferably if collected at e-Gov websites. In order to reach that objective, we researched extensively within Manuel Castells, Tim Berners-Lee, Vinton Cerf, Karin K. Breitman, Martha Gabriel and Fernanda Viegas s work, amongst others, about semantic web, ontologies, search engine optimization and data visualization. Starting from a study of the historical evolution of internet, we try to understand how was possible to forge this context of highly productive disorganized dynamics that provided the conditions of the massive availability of information and data that we see today. By utilizing concepts and technologies such as metadata, ontologies, web services, software agents, data visualization and optimization of research mechanisms, we discuss techniques and methodologies that could make collecting data as fast as possible feasible, as well as putting it together in a way that either humans or other computer systems may easily understand. We also analyze the current e-Gov services provided by the Brazilian government by evaluating its characteristics, tendencies and possibilities for evolution and growth by utilizing data and research provided by NIC.BR and W3C BR. Thus, based on research and the author s own experience, this dissertation will try to propose a model for a portal that allows human interaction and integration with other computer systems for historical trends collected via web and formats and provides this data to society in a structured way. Finally, we indicate future researches that may contribute to the discussion and development of websites and services that apropriate public open data / Este trabalho tem como objetivo discutir um modelo para a construção de portal que dê transparência a séries históricas de indicadores sociais, econômicos e financeiros, públicos e disponíveis na web. Para se chegar a esse objetivo, foram realizados estudos em autores como Manuel Castells, Tim Berners-Lee, Vinton Cerf, Karin K. Breitman, Martha Gabriel e Fernanda Viegas entre outros, sobre web semântica, ontologias, otimização em mecanismos de buscas e visualização de dados. A partir do estudo da evolução histórica da Internet, buscou-se compreender como foi possível formar esse contexto de dinamismo não ordenado, com alta produção, criando condições para a alta disponibilidade de dados e informações que existem hoje. Abordando conceitos e tecnologias relacionadas à web semântica, ontologias, web services, agentes de software, visualização de dados e otimização dos mecanismos de buscas, discutiu-se técnicas e metodologias que viabilizem a sua construção de maneira a permitir que tais dados sejam coletados e que estejam disponíveis em formatos compreensíveis para seres humanos e integráveis a outros sistemas computacionais. Foi também analisado o e-Gov atual, especialmente no Brasil, avaliando suas características, tendências e oportunidades de evolução utilizando dados e estudos disponibilizados pelo NIC.BR e W3C BR. Assim, com base nesses estudos e na experiência do autor, esta dissertação tem o objetivo de propor um modelo de portal que permita a interatividade humana e integração com outros sistemas computacionais, das séries históricas públicas coletadas, formatando e disponibilizando-as de maneira estruturada para a sociedade. ` Por fim, é feita a indicação de pesquisas futuras, as quais venham contribuir para a discussão e o desenvolvimento de sites e serviços que apropriem dados abertos públicos.

A sociedade está cada vez mais digitalizada, dados em diferentes extensões são passíveis de serem armazenados e correlacionados, temos um volume, variedade e velocidade de dados humanamente imensuráveis sem o auxílio de computadores. Neste cenário, falamos de um jornalismo de dados que visa o entendimento de temas complexos de relevância social e que sintoniza a profissão com as novas necessidades de compreensão informativa contemporânea. O intuito desta dissertação é problematizar a visualização de dados no jornalismo brasileiro partindo exatamente do que é esta visualização de dados jornalísticos e diante dos apontamentos sobre seu conceito e prática questionar como proporciona diferenciais relevantes. Por relevantes entendemos pautas de interesse público, que envolvem maior criticidade, maior aprofundamento e contextualização dos conteúdos no Big Data. As iniciativas que reúnem imagens relacionadas a dados e metadados ocorrem nas práticas de mercado, laboratórios acadêmicos, assim como em mídias independentes. Neste sistema narrativo atuam diferentes atores humanos e não-humanos, em construções iniciadas em codificações maquínicas, com bases de dados que dialogam com outras camadas até chegar a uma interface com o usuário. Há a necessidade de novas expertises por parte dos profissionais, trabalhos em equipe e conhecimento básico, muitas vezes, em linguagem de programação, estatística e a operacionalização de ferramentas na construção de narrativas dinâmicas e que cada vez mais envolvam o leitor. Sendo importante o pensar sobre um conteúdo que seja disponível para diferentes formatos. Para o desenvolvimento da pesquisa foi adotada uma estratégia multimetodológica, tendo os pressupostos da centralidade da comunicação, que perpassa todas as atividades comunicativas e informativas de forma transversal, sejam elas analógicas ou não. Um olhar que requer resiliências diante das abordagens teórico-metodológicas para que as mesmas consigam abarcar e sustentar as reflexões referentes ao dinâmico campo de estudos. Para se fazer as proposições e interpretações adotou-se como base o paradigma Jornalismo Digital em Base de Dados, tendo as contribuições dos conceitos de formato (RAMOS, 2012 e MACHADO, 2003), de jornalismo pós-industrial (COSTA, 2014), sistema narrativo e antenarrativa (BERTOCCHI, 2013) como meios de amadurecimento da compreensão do objeto proposto. / Society is increasingly digitalized. Different scopes of data are likely to be stored and correlated, having volumes, variety and accumulating speeds humanly impossible to track and analyze without the aid of computers. In this scenario we explore the realm of data-driven journalism with its aim of helping us understand complex issues of social relevance and which integrates journalism with the new needs of contemporary informative understanding. The purpose of this paper is to discuss data visualization in Brazilian journalism, starting with what data visualization is and then, upon its concept and practical uses, determine how this view provides relevant advantages. By relevant advantages we mean matters of public interest with more critical, greater depth and context of content on Big Data. Initiatives that bring together images related to data and metadata occur on market practices, academic laboratories, as well as independent media. This narrative system is acted upon different human and nonhuman agents, whose structures are being built with machinic codifications, using databases that communicate with other layers until reaching a user interface. There is a need for new expertise from professionals, teamwork and basic knowledge, often in programming languages, statistics and operational tools to build dynamic narratives and increasingly involve the reader. It is important to think about content that is available to different formats. For this research we adopted a multi-methodological strategy and the assumptions of the centrality of communication that permeates all communication and informational activities across the board, whether analog or not. A view that requires resilience in the face of theoretical and methodological approaches, so that they are able to embrace and support the reflections for this dynamic field of study. To make propositions and interpretations, adopted based on the Database Digital Journalism paradigm, and the contributions of format concepts (RAMOS, 2012 and MACHADO, 2003), post-industrial journalism (COSTA, 2014), system narrative and antenarrative (BERTOCCHI, 2013) maturing as means of understanding the proposed object.

Submitted by Rosa Assis (rosa_assis@yahoo.com.br) on 2017-09-21T15:16:11Z No. of bitstreams: 2 FABIANA APARECIDA RODRIGUES.pdf: 13689288 bytes, checksum: dcec7a1cd26a4ef822b626be4130a613 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2017-09-22T13:33:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 FABIANA APARECIDA RODRIGUES.pdf: 13689288 bytes, checksum: dcec7a1cd26a4ef822b626be4130a613 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-22T13:33:32Z (GMT). No. of bitstreams: 2 FABIANA APARECIDA RODRIGUES.pdf: 13689288 bytes, checksum: dcec7a1cd26a4ef822b626be4130a613 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-04-24 / The mechanisms for managing evaluation and analysis of writing are strategies that may help to follow the tracks of information generated throughout e-learning courses. In this research, we detail the course of techniques application and presentation of results by means of reports. Such presentation was conditioned to the set of themes and to the evaluation criterion of Discussion Forum, which was restricted to the development of a set of analysis techniques about data generated in on-line courses interactions of a school institution, in order to enable the visualization and provide conditions to evaluate the quality of posts, as professors/tutors face di culties in following the discussions due to the quantity of interactions. For this reason, this study adopted as strategy a qualitative and quantitative approach that aimed to analyze both quantity of posts of 841 participants of 18 classes within the discussion forums universe where we may nd problems, and quality of students comments during the analysis, by checking if they were suitable and if they met the objective proposed. The objective of this research was extracting comments and having relevant information about the posts. To achieve this purpose, it was developed a set of techniques in an R Markdown le to present reports with results of the evaluation based on Data Mining (DM), speci cally Text Mining (TM) and exploratory analysis, whose investigations were summative and formative. In this way, we hope that the action developed in this research may support managers to analyze students contributions and follow the work of the professional in charge of class learning. The methodology showed and the indexes used may be applied in any type of text database. / Os mecanismos voltados para controle de avaliação e análise da produção textual são estratégias que podem auxiliar o acompanhamento de informacões geradas ao longo dos cursos na modalidade a distância. Nesta pesquisa, descreve-se o percurso de aplicação de técnicas e demonstração de resultados por meio de relatórios. Tal demonstração esteve condicionada á temática e aos critérios de avaliação de Fórum de Discussão, restrita ao desenvolvimento de conjunto de técnicas de análise, relacionadas aos dados gerados na interação de cursos on-line de uma instituição de ensino, a fim de facilitar a visualização e oferecer condições de avaliação da qualidade das postagens, vito que professores/tutores têm di ficuldade de seguir as discussões dado o número de participações. Por isso, este estudo teve como estratégia a abordagem quali-quantitativa que visou analisar tanto a quantidade de postagens de 841 participantes, de 18 salas, no universo dos fóruns em que residem problemas detidos, quanto a qualidade dos comentários dos estudantes durante a análise, veri cando se foram satisfatórios e atingiram o objetivo proposto. O objetivo desta pesquisa foi extrair comentários e obter informações relevantes sobre as postagens. Para alcançá-lo, foi elaborado um conjunto de técnicas em R Markdown para apresentar, por meio de relatórios, os resultados da avaliação baseada na linha da Mineração de Dados (MD), em especial a Mineração de Textos (MT) e análises exploratórias, cujas investigacões foram do tipo somativa e formativa. Dessa forma, espera-se que a ação desenvolvida nesta pesquisa possa auxiliar gestores e professores na tarefa de examinar as contribuições dos alunos e acompanhar o trabalho do pro fissional responsável pelo ensino da turma. A metodologia demonstrada e os indicadores utilizados podem ser aplicados para qualquer tipo de base de dados textual.

Submitted by Marta Toyoda (1144061@mackenzie.br) on 2018-02-06T20:30:36Z No. of bitstreams: 2 JOHNE MARCUS JARSKE.pdf: 4669867 bytes, checksum: 194ecf7c6cec64fc3d320518511095f2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Paola Damato (repositorio@mackenzie.br) on 2018-02-22T13:44:45Z (GMT) No. of bitstreams: 2 JOHNE MARCUS JARSKE.pdf: 4669867 bytes, checksum: 194ecf7c6cec64fc3d320518511095f2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-22T13:44:45Z (GMT). No. of bitstreams: 2 JOHNE MARCUS JARSKE.pdf: 4669867 bytes, checksum: 194ecf7c6cec64fc3d320518511095f2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2017-05-26 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Despite the improvement in schooling rates pointed by international indicators such as PISA 2012/2015 - Program for International Student Assessment, the education quality in Brazil continues to be very poor, necessitating improvements in practically all aspects assessed by the OECD, which organizes PISA, such as performance in reading and mathematics. This study aims to contribute with techniques that can improve the analysis of educational data and proposes the use of self-organizing maps (SOM) as a tool for exploratory data analysis to support discoveries and diagnoses related to school performance, focusing on the analysis of tests developed to measure the development of cognitive abilities in students. It is hoped that these techniques of analysis can help educational researchers in the preparation of better diagnoses related to student’s cognitive development and to assist in the validation process and normalization of the cognitive tests, thus providing techniques for data visualization, patterns and outliers detection, cluster analysis and searching at hidden information in the data. / Apesar da melhora nos índices de escolarização apontada por indicadores internacionais tais como o PISA 2012/2015 - Programme for International Student Assessment, a qualidade da educação no Brasil continua muito ruim, necessitando de melhorias em praticamente todos os aspectos avaliados pela Organisation for Economic Co-operation and Development - OECD, que organiza o PISA, tais como o desempenho na leitura e no ensino da matemática. Este estudo tem como objetivo contribuir com técnicas que possam aperfeiçoar a análise dos dados educacionais e propõe o uso de mapas auto-organizáveis (SOM) como ferramenta para a análise exploratória de dados no apoio a descobertas e diagnósticos relativos a performance escolar, focando na análise de testes voltados para medir o desenvolvimento das habilidades cognitivas em estudantes. Espera-se que essas técnicas de analise possam auxiliar os pesquisadores da área educacional na elaboração de melhores diagnósticos relativos ao desenvolvimento cognitivo dos estudantes e auxiliar no processo de validação e normalização dos testes cognitivos, provendo, desta forma, técnicas para visualização dos dados, identificação de padrões, identificação de outliers, detecção de agrupamentos e busca por informações ocultas nos dados.