Studien syftar till att undersöka hur lärare i årskurs 1 beskriver sitt arbete med högläsning av skönlitteratur i svenskämnet i syfte att främja elevernas språkutveckling och lärande. Studien lyfter även lärarnas upplevda fördelar och svårigheter i undervisningen. Fyra kvalitativa intervjuer genomfördes och analyserades sedan med hjälp av en tematisk analys med det sociokulturella perspektivet som utgångspunkt. Resultatet visar att lärarna använder sig av olika aktiviteter innan, under och efter högläsningsundervisningen, såsom att tillsammans med eleverna sammanfatta tidigare läsning och ställa frågor om innehållet i syfte att ge dem möjlighet till stimulans och utveckling inom språkets olika delar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-67401 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Matti-Rosén, Ida, Eriksson, Rebecca |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0015 seconds