Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 rosane.pdf: 838256 bytes, checksum: 073dd88422f0ca3b016993665698d9b2 (MD5) Previous issue date: 2006-02-23 / In an interface between Phonology and Morphology, the present research focused on the relationship between the phonological and the morphological word, in order to analyze the use of the hyphen in written productions of native speakers of Brazilian Portuguese. Based on presumptions of Prosodic Phonology (NESPOR & VOGEL, 1986) and Lexical Phonology (KIPARSKY, 1985), the study analyzed orthographic errors related to the use of the hyphen in prefixed words. Texts used for analysis were University admission tests and final year High School tests. Two classifications were considered for data analysis: a) hyphenated words, according to Traditional Grammar, but written without a hyphen; b) words without a hyphen, according to Traditional Grammar, but used with a hyphen. According to the classification applied, data were analyzed based on prefix categories proposed by Schwindt (2000), identifying Authentic and Compositional Prefixes. Based on Prosodic and Lexical Phonology, the results were analyzed following motivation and criteria by the authors of the texts to apply or not the use of a hyphen in prefixed words. The present research concludes that the use of prosodic words by native speakers of Brazilian Portuguese has direct implication on the orthography of prefixed words. / Em uma interface entre Fonologia e Morfologia, a presente pesquisa focalizou a relação entre palavra fonológica e palavra morfológica, analisando o emprego do hífen na expressão escrita de falantes nativos de Português Brasileiro (PB). A partir dos pressupostos da Fonologia Prosódica (Nespor & Vogel, 1986) e da Fonologia Lexical (Kiparsky, 1985), o estudo consistiu na análise de erros ortográficos referentes ao emprego do hífen em palavras prefixadas, a partir de um corpus constituído de dados de redações de vestibular e de um instrumento aplicado a alunos do último ano do Ensino Médio. Foram consideradas duas classificações na observância dos dados: a) palavras hifenizadas, segundo a Gramática Tradicional, mas escritas sem hífen pelos informantes da pesquisa; b) palavras sem hífen, segundo a Gramática tradicional, mas hifenizadas pelos informantes da pesquisa. A partir dessa perspectiva, o corpus foi examinado com base na categorização de prefixos, proposta por Schwindt (2000), identificando Prefixos Composicionais e Prefixos Legítimos. Os resultados foram analisados em função das motivações e dos critérios utilizados pelos usuários para o emprego ou não do hífen em palavras prefixadas da língua, com base nos suportes teóricos citados, concluindo-se que o uso da palavra prosódica, por falantes de PB, tem implicações diretas na ortografia de palavras prefixadas.

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lucas Flores.pdf: 1323304 bytes, checksum: 26aa850f37e521739bcd8ad9a0d22006 (MD5) Previous issue date: 2014-08-27 / Investigating images of family issues in the contemporaneity are important, once its traditional structure has been changing substantially. Although this theme has passed through many reflections in different study fields, we propose to discuss it considering the theoretical-methodological apparatus of Discourse Analysis of French approach, in accordance with the way it has been developed in Brazil, taking into consideration the midiatic saying. We linked midiatic matters to the family, because we are daily exposed to television commercials in which different ideological formations are presented, producing effects of meaning connected to different elements concerning the memory of saying. Therefore, our intention is to confront the midiatic saying to the TV viewers saying, reaching, through our interpretive gesture, the effects of meaning in this relation televise media x subject. For the composition of the present dissertation, firstly we worked with senior high school students which answered, through an entry, to the question: What is family? Next, these subjects were submitted to two TV commercials, each one, apparently, related to a different family formation a modern one and a contemporary one for, then, writing a second entry (to the same question). Starting from these discursive materialities and, having as a parameter Pêcheux s (1988) Discursive Modalities identification, counteridentification and desidentification we aim to analyze the king of relation established by the subjects with the ideological assumptions (re)presented / Investigar imagens de família na contemporaneidade faz-se importante, uma vez que sua constituição tradicional vem sendo alterada substancialmente. Embora essa temática tenha passado por várias reflexões em diferentes campos de estudo, propomos discuti-la através do aparato teórico-metodológico da Análise de Discurso de linha francesa, como vem sendo desenvolvida no Brasil, levando em consideração os dizeres midiáticos. Vinculamos à família a questão midiática, porque somos, diariamente, expostos aos comerciais de televisão em que diferentes formações ideológicas se fazem presentes, produzindo efeitos de sentido ligados a diferentes elementos da memória do dizer. Pretendemos, assim, confrontar os ditos midiáticos em relação aos ditos de sujeitos telespectadores, atingindo, através de nosso gesto interpretativo, os efeitos de sentido dessa relação mídia televisiva x sujeito. Para a composição do corpus desta dissertação, primeiramente, trabalhamos com alunos do terceiro ano do Ensino Médio que responderam, através da escrita de um verbete, à pergunta: o que é família? Em seguida, esses sujeitos foram submetidos a dois comerciais de televisão, cada qual, aparentemente, relacionadoa uma formação ideológica diferente uma moderna e outra contemporânea , para, então, escreverem um novo verbete. A partir dessas materialidades discursivas e, tendo como parâmetro analítico as modalidades discursivas de Pêcheux (1988) identificação, contraidentificação e desidentificação , procuramos analisar o tipo de relação estabelecida pelos sujeitos com os pressupostos ideológicos a(re)presentados

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cassia Rodrigues .pdf: 2136703 bytes, checksum: 9ec5bdb5e4d64629d9d9452e92edd781 (MD5) Previous issue date: 2014-12-12 / Pretendo dialogar, por medio de este trabajo, con las miradas epistémicas de las teorías de género (gender), feminista, queer, dialógica, cultural, crítica y transdisciplinaria con el fin de observar/interpretar la trayectoria de Kátia Tapety, persona/personaje central del largometraje documental que se lo analizará en esta investigación, ya que está relacionado a la construcción identitaria de esta transexual construida discursivamente. El género cinematográfico es un artefacto cultural/discursivo, en el que posicionamientos políticos e ideológicos son negociados, llevando en si marcas de género, sexualidad, clase, etc. Como se afilia a una perspectiva de la Lingüística Aplicada indisciplinaría y transdisciplinaria (MOITA LOPES, 2008), esta investigación buscará direccionar su mirada a aquellos/as que, de una manera u otra, se quedan a las márgenes sociales, en este caso específico los/las travestis y transexuales. Esto significa observar una serie de presupuestos teórico metodológicos: lenguaje (BAKHTIN, 2006), cultura (WILLIANS, 1969), relaciones de poder (FOUCAULT, 2011), habitus (BOURDIEU, 2007), performatividad (BUTLER, 2013), entre otros. Por medio de un análisis dialógico, verifico que el discurso de/acerca de Kátia se configura en un rompimiento con el discurso naturalizado existente acerca de la linealidad entre sexo-género-sexualidad, cuando ella sale por las calles de su ciudad a gusto, se viste como le gusta, actúa luchando por sus derechos y cumple sus deberes como ciudadana. Sin embargo, cuando, para femenilizarse , busca auxilio masculino para el trabajo más rudo en el campo, dar alimento a los animales, anhela por un relacionamiento amoroso, Kátia mantiene el habitus, el estereotipo patriarcal de sexualidad femenina. Creo, por fin, que tal vez su mirada sobre el femenino y el masculino esté todavía muy dicotómica, estanque y un poco suplantada, aunque reconozca que el desvincularse de la norma sexual binaria no sea una actitud simple, dentro de su realidad Kátia busca encuadrarse en estereotipos más o menos esperados para los géneros entre los cuales transita / Pretendo dialogar, através deste trabalho, com os olhares epistêmicos das teorias de gênero (gender), feminista, queer, dialógica, cultural, crítica e transdisciplinar a fim de observar/interpretar a trajetória de Kátia Tapety, pessoa/personagem central do longa-metragem documental que será analisado nesta pesquisa, uma vez que está relacionado à construção identitária desta transexual construída discursivamente. O gênero cinematográfico é um artefato cultural/discursivo, no qual posicionamentos políticos e ideológicos são negociados, carregando em si marcas de gênero, sexualidade, classe etc. Por filiar-se a uma perspectiva da Linguística Aplicada indisciplinar e transdisciplinar (MOITA LOPES, 2008), esta pesquisa buscará direcionar seu olhar para aqueles/as que, de um modo ou de outro, ficam nas margens sociais, neste caso específico os/as travestis e transexuais. Isto significa observar uma série de pressupostos teórico-metodológicos: linguagem (BAKHTIN, 2006), cultura (WILLIANS, 1969), relações de poder (FOUCAULT, 2011), habitus (BOURDIEU, 2007), performatividade (BUTLER, 2013), dentre outros. Por meio de uma análise dialógica, verifico que o discurso de/sobre Kátia configura-se em um rompimento com o discurso naturalizado existente sobre a linearidade entre sexo-gênero-sexualidade, quando esta sai pelas ruas de sua cidade à vontade, veste-se como gosta e age em luta por seus direitos e cumpre seus deveres como cidadã. Entretanto, quando para feminilizar-se , busca auxílio masculino para o trabalho mais rude na roça, dar alimento aos animais, anseia por um relacionamento amoroso, Kátia mantém o habitus, o estereótipo patriarcal de sexualidade feminina. Creio, por fim, que talvez seu olhar sobre o feminino e o masculino esteja ainda muito dicotômico, estanque e um pouco suplantado, embora reconheça que o desvincular-se da norma sexual binária não seja uma atitude simples, dentro de sua realidade Kátia procura enquadrar-se em estereótipos mais ou menos esperados para os gêneros em que transita.

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 camila borges.pdf: 3878490 bytes, checksum: 15893ea297d85a78c43867d232cb30c0 (MD5) Previous issue date: 2014-12-12 / O escopo deste estudo é o de investigar de que forma acontece a representação e a manifestação do discurso da subcultura gótica em perfis no site de rede social Facebook. No decorrer da história, o termo gótico esteve atrelado ao específico entrecruzamento de significações discursivas, sendo assim, buscaremos resgatar suas principais contribuições na literatura, no cinema e na música e suas implicações na moda e no estilo visual dos adeptos da subcultura gótica. Para a composição do referencial teórico, nos utilizaremos principalmente dos estudos de Baddeley (2002), Kipper (2008) e Silva (2006). Após assinalarmos os principais elementos que particularizam essa subcultura, buscaremos aporte nas concepções de representação (GOFFMAN, 2013) e discurso (FOUCAULT, 1999). Posteriormente, discutiremos as modificações sofridas pela linguagem e pela representação quando transpostas para o ambiente digital, amparadas principalmente por Hampton (2004), Barnes (2005), Júlio (2005), Recuero (2009) e Hilgert (2006). Por fim, alisaremos os perfis de Facebook de oito indivíduos participantes de grupos góticos, escolhidos arbitrariamente, com a finalidade de identificarmos os traços discursivos peculiares à subcultura gótica, demarcando a sua representação dentro dessa plataforma digital. Considerando características essencialmente físicas, entre elas o uso do corpo com propósitos discursivos, e tendo por base que nos ambientes digitais são suprimidas diversas informações de contexto, analisaremos quais são as estratégias de adaptação utilizadas para a representação mediada pelo computador. No mês de agosto de 2014, foram coletadas as postagens diretamente nos perfis de quatro mulheres e quatro homens, sendo que, dessas postagens, foram analisadas as três primeiras classificadas como góticas ou com temática apropriada pelo usuário com conotações góticas. Em seguida, as postagens foram categorizadas quanto ao seu aspecto semântico, formal e interacional. Palavras-chave: discurso, representação, subcultura gótica, góticos, sites de redes sociais

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patricia Franco.pdf: 613211 bytes, checksum: 51e98afcc46ffe8669a5fdf790a1125d (MD5) Previous issue date: 2014-12-18 / Esta investigación hace un estudio discursivo de la abreviatura etc. en comparación con el signo de puntuación los puntos suspensivos, por el bies de la lectura, de la interpretación y de la escritura. Con base en la línea teórica del Análisis del Discurso francesa, desarrollamos, inicialmente, una reflexión acerca de las nociones más relevantes para este trabajo. Luego, buscamos las concepciones lingüísticas de los objetos de análisis para, a partir de eso, pensar en un enfoque discursivo para los mismos. Hecha esta investigación teórica, aplicamos un texto verbo-visual que intentaba rellenar de sentidos el etc. y los puntos suspensivos. Por lo tanto, con base en el análisis de los textos producidos por los estudiantes que participan de esta investigación, realizamos los análisis en los cuales fue posible considerar que la mayoría de ellos leyó e interpretó el etc. y los puntos suspensivos de manera muy similar, lo que nos permitió percibir que, en el funcionamiento discursivo, el etc. y los puntos suspensivos producen sentidos que se no son iguales, son muy próximos, o sea, los gestos de interpretación, en los dos casos, son muy parecidos / A presente pesquisa efetua um estudo discursivo da abreviatura etc. comparada com o sinal de pontuação reticências, pelo viés da leitura, da interpretação e da escritura. Com base na linha teórica da Análise de Discurso de linha francesa, desenvolvemos, primeiramente, uma reflexão acerca das noções mais relevantes para este trabalho. Em seguida, buscamos as concepções linguísticas dos objetos de análise para, a partir disso, pensar em um enfoque discursivo para os mesmos. Feito esse levantamento teórico, partimos para a aplicação de um texto verbo-visual que visava ao preenchimento de sentidos para o etc. e para as reticências. Logo, com base nas análises dos textos produzidos pelos alunos participantes desta pesquisa, efetuamos as análises nas quais foi possível considerar que a maioria deles leu e interpretou o etc. e as reticências de maneira muito semelhante, permitindo-nos escrever que, no funcionamento do discurso, o etc. e as reticências produzem sentidos se não igual, muito próximos, ou seja, os gestos de interpretação, nos dois casos, são muito parecidos

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissert Naiara- PDF.pdf: 2572591 bytes, checksum: de08a7cd2a8039185d5baf70282b8563 (MD5) Previous issue date: 2014-12-17 / The present work aims at to reflect, in the scope of the Discourse Analysis, of the Pêcheux tradition, on the direction attributed to some tattoos for the Cartilha de Orientação Policial Tatuagens: Desvendando Segredos , opposing it to the directions produced for citizens that have the same tattoos. We understand that they are about directions produced and mobilized for two distinct instances, one represented for the Military Policy of the State of the Bahia and, to other, represented for tattooed citizens that are unaware of the Cartilha. For the gesture of interpretation of the directions of the tattoos, understood here as space where if they materialize speeches, whose sensible they produce different effect, we use principles and procedures used for the theory which in we affiliate them in the analysis of the linguistics materiality. The study it is divided in five chapters: the first one, destined to the knowledge of the Cartilha; the second, reserved for a bibliographical exercise of the tattoos in order to understand as it was its (re) meaning until the present moment; the third, dedicated one to the theory of the subjectivity, where we reflect on the citizen; e the two last ones, considered for the analytical-interpretation procedure. In this way, we work the produced effect of direction, in the measure where we have felt presented by a repressor device, in an authoritarian speech, and felt given by citizens that make use of tattoo, both enrolled ones in distinct speech imaginary formations and affected by also distinct imaginary / O presente trabalho visa refletir, no âmbito da Análise de Discurso de tradição pêcheuxtiana, sobre o sentido atribuído a algumas tatuagens pela Cartilha de Orientação Policial Tatuagens: Desvendando Segredos, contrapondo-o aos sentidos produzidos por sujeitos que possuem as mesmas tattoos. Compreendemos que se tratam de sentidos produzidos e mobilizados por duas instâncias distintas, uma representada pela Polícia Militar do Estado da Bahia e, a outra, representada por sujeitos tatuados que desconhecem a Cartilha. Para o gesto de interpretação dos sentidos das tatuagens, aqui entendida como espaço onde se materializam discursos, cujos sentidos produzem diferentes efeitos, empregamos princípios e procedimentos utilizados pela teoria a qual nos filiamos na análise da materialidade linguística. O estudo divide-se em cinco capítulos: o primeiro, destinado ao conhecimento da Cartilha; o segundo, reservado para um exercício bibliográfico da tatuagem a fim de compreendermos como foi sua (re)significação até o presente momento; o terceiro, dedicado à teoria da subjetividade, em que refletimos sobre o sujeito; e os dois últimos, propostos para o procedimento analítico-interpretativo. Nesse caminho, trabalhamos os efeitos de sentido produzidos, na medida em que temos sentidos apresentados por um aparelho repressor, num discurso autoritário, e sentidos dados por sujeitos que fazem uso da tattoo, ambos inscritos em formações discursivas distintas e afetados por imaginários também distintos

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 po.pdf: 2206081 bytes, checksum: a79b745240a723891589506e29fc78d2 (MD5) Previous issue date: 2006-05-24 / O mito do gaúcho dos pampas está presente no imaginário coletivo e funciona como base da formação identitária do povo do Rio Grande do Sul. Entretanto, essa mesma figura está presente em piadas e sátiras, possibilitando sentidos outros, diferentes dos postos no discurso oficial. Essa imagem do gaúcho encontra-se nas tiras em quadrinhos do Libório, publicadas no jornal Diário Popular de Pelotas, das quais seis formam o corpus desta pesquisa. Elas enfocam temas como a homossexualidade, a tecnologia e o romantismo. Neste trabalho, busca-se verificar como o imaginário sobre o gaúcho é representado nas tiras do Libório, através dos pressupostos teóricos da Análise do discurso de linha francesa. A fim de interpretar o funcionamento discursivo das tiras em quadrinho, foi tomada como base de análise as posições-sujeito assumidas pelos protagonistas, procurando identificar elementos que provocam a ruptura ou a cristalização do imaginário gaúcho institucionalizado.

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarcoMedronha.pdf: 3628001 bytes, checksum: c19fc1503df915b48f06844064cfef6d (MD5) Previous issue date: 2006-02-23 / This work investigates texts produced by boys and girls of a rural community, seeking to identify marks of gender. Teachers in the community received copies of the texts, in a standardized format, and were asked to identify whether the texts were written by a boy or a girl, indicating linguistic aspects which might be characteristic of masculinity or femininity. Their empirical perceptions were then investigated by means of an analysis of some of the structures present in the texts, namely the use of adjectives, modality and transitivity. The general theoretical framework was Norman Fairclough s principles of Critical Discourse Analysis. The results indicate that, although the readers perceptions were not for the most part supported by the textual data, nevertheless some of the differences detected between texts produced by boys and by girls might be attributed to gender identity. / Este estudo examina textos produzidos por jovens da área rural, buscando identificar possíveis marcas do masculino e do feminino. Professores do meio rural receberam textos digitados, sem marcas externas, com a finalidade de identificar o sexo do(a) produtor(a), por meio da indicação de aspectos lingüísticos considerados característicos do texto feminino e do masculino. A percepção empírica dos professores é investigada no trabalho através da análise de algumas das estruturas lingüísticas presentes no texto, mais especificamente a adjetivação, a modalidade e a transitividade, segundo o modelo de Análise Crítica de Discurso proposto por Norman Fairclough. As conclusões apontam que, embora as percepções dos professores/leitores não tenham sido totalmente confirmadas, algumas das diferenças detectadas entre os textos masculinos e femininos dentro do universo investigado podem ser atribuídas à identidade de gênero.

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AUDA.pdf: 3211252 bytes, checksum: 0ed314c1ec48a2480d869adc9b55b962 (MD5) Previous issue date: 2006-08-29 / Este estudio tuvo como objetivo general investigar el papel de la lengua materna en el proceso de aprendizaje, cuanto a los aspectos gramaticales, del español como lengua extranjera por lusohablantes. El estudio buscó verificar también la categoría gramatical en la que los alumnos cometieron más errores y qué errores fueron los más significativos en cada una de las categorías investigadas. Para lograr el objetivo, se tuvo como base el método Análisis de Errores (Corder, 1967). Se analisó los errores gramaticales cometidos en textos escritos en español un resumen y un texto disertativo - por un grupo de aprendices brasileños. Los informantes, alumnos del curso de Filología hispánica, se clasificaron en dos niveles de aprendizaje inicial y intermediario a partir de resultados obtenidos en un examen independiente de proficiencia. Los datos señalaron que el montante de errores fue alto y la interferencia de la lengua materna como causa de los errores también, aunque algunas otras estrategias, además de la lengua materna, hayan sido usadas por los informantes en su producción escrita en la lengua meta. Además de eso, se verificó que los errores gramaticales suplantaron los errores que causan problemas de comprensión del mensaje, destacándose el verbo como la categoría que registró el mayor número de errores gramaticales, seguida de las categorías preposiciones y pronombres personales . Los errores más significativos en cada categoría, es decir, los errores cometidos con más frecuencia por un mayor número de alumnos, señalaron las mayores dificultades del grupo / Este estudo teve como objetivo geral investigar o papel da língua materna no processo de aprendizagem de aspectos gramaticais do espanhol como língua estrangeira por falantes nativos de português brasileiro. O estudo também procurou verificar qual a categoria gramatical em que os alunos mais cometeram erros e quais os erros mais significativos em cada uma das categorias investigadas. Para isso, tendo como base o método Análise de Erros (Corder, 1967), foram analisados os erros gramaticais cometidos em textos escritos em espanhol um resumo e um texto dissertativo por um grupo de aprendizes brasileiros. Os informantes, alunos do curso de Letras, foram classificados em dois níveis de proficiência inicial e intermediário a partir dos resultados obtidos em um teste independente de proficiência. Os dados revelaram que o montante de erros foi alto e a interferência da língua materna como causa dos erros também, embora algumas outras estratégias, além do emprego de sua língua materna, também tenham sido usadas pelos informantes em sua produção escrita na língua alvo. Igualmente se verificou que os erros gramaticais suplantaram os erros que causam problemas de compreensão da mensagem, sendo a categoria verbo a que registrou o maior número de erros gramaticais, seguida das categorias preposição e pronome pessoal . Os erros mais significativos em cada categoria, ou seja, cometidos com mais freqüência por maior número de alunos, indicaram as maiores dificuldades do grupo

Made available in DSpace on 2016-03-22T17:27:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Margarete.pdf: 1050240 bytes, checksum: 5b4db323f894510a5ea48958aa591401 (MD5) Previous issue date: 2006-12-13 / This research deals with feminine representation in animated cartoons, based on media and gender studies, and using the tools provided by Critical Discourse Analysis. This work starts with a report of a young child, who noticed some particular stigmas in cartoons characters. The emphasis is on the cultural transmission of androcentric and patriarchal parameters through the symbolic constructions of cartoon bodies and accessories. The corpus includes two episodes of Wonder Woman and Powerpuff Girls, popular cartoons in Brazil and worldwide. Through the analysis of both visual and spoken discourse, we expose how naturalized conceptions of women are established in language, and how feminine identities are perpetuated in and by animated media / O presente trabalho de pesquisa analisa a representação feminina em desenhos animados, a partir de estudos sobre mídia e gênero, utilizando-se dos instrumentos proporcionados pela Análise Crítica do Discurso. A análise partiu da verificação de um relato real de uma criança, que percebeu estigmas em personagens de desenhos. A ênfase é na transmissão cultural de parâmetros androcêntricos e patriarcais, através dos construtos simbólicos dos corpos e acessórios apresentados nos desenhos. O corpus é formado de dois episódios, um com a Mulher Maravilha e outro com as Meninas Superpoderosas, desenhos muito populares no Brasil e em todo o mundo. Através da análise do discurso visual e verbal, percebe-se como as idéias naturalizadas sobre a mulher são estabelecidas pela linguagem, e como as identidades femininas são perpetuadas nos e pelos desenhos animados