För tjugo år sedan lades fartygstillverkningen ned vid Kockums varv i Malmö. Det blev inledningen för en strukturomvandling på Malmös arbetsmarknad som än idag inte återhämtat sig. Under dessa 20 år har Malmö förändrats i många avseende, och den här studien är inriktad på de senaste 13 åren.För ungefär 13 år sedan upplöstes även det som i samhällsekonomiska kretsar kallas den svenska modellen och som bland annat gick ut på att staten skulle ta ett ansvar för att arbetskraftens kompetens motsvarar arbetsmarknadens efterfrågan. I inledningen av 2007 bantade Komvux Kronborg kraftigt sin verksamhet som en följd av bland annat minskat stadsbidrag. Syftet med undersökningen är att se vem som läser på komvux Kronborg ur ett individperspektiv och varför de gör de ur ett samhällsperspektiv. Studien är gjord utifrån den svenska modellen, en vidareutveckling av Keynes samhällsekonomiska teorier om samhällets ansvar för en långsiktig ekonomisk tillväxt. Undersökningen är gjord med utgångspunkt både i kvantitativa och kvalitativa undersökningar i form av enkäter och intervjuer. Resultatet från enkäter och intervjuer är kopplade till statistik för Malmö.Utifrån ett individperspektiv kan det konstateras att elevgruppen de senaste 13 åren blivit markant yngre samtidigt som den har en längre utbildningsbakgrund. Ungefär två tredjedelar av eleverna har som mål med sina studier att gå vidare till högskolan. Andelen studenter som har arbetslöshet som alternativ till sina studier har under samma period minskat. Utifrån ett samhällsperspektiv visar studien att komvux Kronborg haft betydelse för den ökade utbildningsnivån i Malmö genom att studien påvisar ett samband mellan komvuxstudier och högskolestudier.

Som statligt anställd på en svensk myndighet ska ens arbete genomsyras av demokratiska värderingar enligt den statliga värdegrunden. Skatteverket har sedan 2018 använt sig av en digital medarbetare i form av chatboten Skatti som svarar på vanliga frågor om folkbokföring och inkomstdeklarationer. I dagsläget är användandet av artificiell intelligens och chatbotar inte vanligt förekommande hos svenska statliga myndigheter. Därför är det av intresse att undersöka vilka områden som borde tas hänsyn till utifrån den statliga värdegrunden när myndigheter väljer att implementera chatbotar i deras verksamhet. För att undersöka detta har 15562 st meddelanden till chatboten Skatti från besökare på Skatteverkets hemsida analyserats genom metoden tematisk analys. Under metodens gång identifierades 184 st koder som resulterade i 14 st teman vilka beskriver den undersökta datan. Dessa teman användes sedan för att diskutera huruvida Skatti utvecklats med den statliga värdegrunden i åtanke. Studiens resultat indikerar att det existerar områden där Skatti på olika sätt inte följer den statliga värdegrunden till fullo och att det kan vara av intresse att ta hänsyn till dessa i den framtida utvecklingen av Skatti. / As a government employee at a Swedish authority, one’s work must be permeated by democratic values according to the public service ethos. Since 2018, the Swedish Tax Agency has used a digital employee: a chatbot called Skatti which answers common questions about national registration and income tax returns. At present, the use of artificial intelligence and chatbots is not common among Swedish public services. Therefore it is of interest to investigate which areas should be taken into account based on the public service ethos when authorities choose to implement chatbots in their operations. To investigate this, 15562 messages sent to the chatbot Skatti from visitors to the Swedish Tax Agency’s website were analyzed using thematic analysis. During the course of the analysis, 184 codes were identified which resulted in 15 themes describing the examined data. These themes were later used to discuss whether Skatti had been developed with the public service ethos in mind. The results of the study indicate that there are areas where Skatti in various ways does not fully follow the public service ethos and that it may be of interest to take these areas into account in the future development of Skatti.

No description available.

Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare i den svenska skolan i årskurserna 4–6 ser på och undervisar om lokalhistoria. Data till studien samlades in genom en online enkätundersökning. Studiens resultat visar hur de lärare som deltog i studien ser på lokalhistoria som begrepp, hur och om, de väljer att undervisa om lokalhistoria. Tidigare forskning inom området har används som bakgrundsmaterial för att lägga grunden för studien. Frågorna i enkäten fokuserade på hur lärare uppfattar begreppet lokalhistoria, om de väljer att ta upp detta i sin undervisning och på vilka olika sätt de arbetar med detta. Lokalhistoria tas tydligt upp i kursplanen för historia för årskurserna 1–3, men är inte upptaget i kursplanerna för senare år. Trots detta har flertalet av respondenterna uppgivit att de anser att lokalhistoria är en viktig del i historieundervisningen även i årskurserna 4–6, och tidigare forskning pekar på att lokalhistoria kan påverka elevernas historieintresse och nyfikenhet för historia positivt. / <p>Slutgiltigt godkännandedatum: 2022-06-14</p>

Syftet med detta arbete är att undersöka om elever tror att demokrati kan leda till ökad motivation. Detta är en empirisk studie baserad på kvalitativa intervjuer genomförda med hjälp av tre fokus grupper som består av fyra elever i varje grupp. En grupp innehöll fyra pojkar och den andra gruppen innehöll fyra flickor från samma klass, sjunde klass. Den tredje gruppen bestod av tre pojkar och en flicka från samma klass på gymnasiet. Det viktigaste resultatet var att de intervjuade inte ansåg att de tillfrågades av deras lärare att delta i planeringen av engelsklektionerna, även om de påpekade att deras motivation sannolikt skulle öka om de gavs möjlighet att delta i lektionsplaneringen. Undersökningen för denna uppsats visar också att de intervjuade har många förväntningar på en lärares personlighetsdrag och sätt att undervisa. Den viktigaste slutsatsen i denna avhandling är att även om det är en åldersskillnad på fem år mellan de intervjuade, varierade inte elevernas deltagande av engelskundervisningen. Alla de intervjuade hävdade att de inte känner sig involverade i planeringen av engelskundervisningen. Följaktligen hävdas det att styrdokumenten inte följs till fullo gällande elevdemokrati. / ABSTRACTThe aim of this dissertation is to investigate if students believe democracy could lead to an enhancement in their motivation. This is an empirical study based on qualitative interviews conducted with three focus groups consisting of four pupils in every group. One group included four boys and the second group four girls from the same class in seventh grade. The third group consisted of three boys and one girl from the same class in upper secondary school. The main result was that the interviewees did not feel that they were asked by their teacher to take part in the planning of the English lessons, although they pointed out that their motivation would probably increase if given the opportunity to participate in the lesson planning. The investigation for this paper also shows that the interviewees have a lot of expectations on a teachers personality traits and way of teaching. The main finding in this dissertation is that even though there is a five-year age difference between the interviewees, the participation in their English learning did not vary. All the interviewees claimed that they do not feel that they are involved in their English lesson planning. Consequently, it is claimed that the steering documents are not followed to the fullest concerning student democracy. Key words: English, lesson planning, motivation, Student democracy, The National curriculum

Arbetet är en teoretisk fördjupning genom en litteraturstudie kring begreppet den Andre.Studien tar upp begreppet utifrån olika discipliner som filosofi, kulturstudier ochpsykologi, främst psykoanalys men även i en mer allmän betydelse. Studien sätter ävenden Andre i en historisk kontext samt belyser olika sammanhang som begreppet haranvänts och används i, inom samhällsvetenskapen.Studien visar att den Andre har skilda betydelser inom olika discipliner samt attolika teoretiker har lagt in olika innebörder i begreppet. Samtidigt finns det ocksågemensamma beröringspunkter. Bland annat är den Andre på olika sättmeningsskapande och något relativt, vi är varandras den Andre, förutom i undantagsfall.I flera sammanhang finns det också en maktdimension kopplat till begreppet.Den Andre förklaras och beskrivs sedan i ett gestaltande arbete i form av en tecknadserie. Vem är den Andre? En serie som gör anspråk på att vara pedagogisk så till vidaatt den förklarar olika innebörder av begreppet.

Från och med våren 2006, ska alla elever i grundskolan ha en individuell utvecklingsplan som hjälper dem framåt i strävan att uppnå målen. Syftet med det här arbetet, är att ta reda på hur lärarna själva tror att deras funktion och roll i klassrummet kommer att förändras genom införandet av den individuella utvecklingsplanen, IUP, i grundskolan. För att ta reda på det genomför jag intervjuer med sex lärare i grundskolan, från förskoleklass till årskurs fem. Resultatet visar att det i stort finns en positiv attityd kring införandet av IUP, och att lärarna på sikt hoppas att det ska bli ett redskap och hjälpmedel för dem i deras yrkesutövande. Men lärarna är också medvetna om, och lite oroliga för, att införandet av IUP kommer att kräva mycket arbete och tid för att bli en naturlig del av skolans verksamhet. Min slutsats är, eftersom det är upp till varje skola att utforma sin egen modell för arbetet med IUP, att det kommer att finnas stor variation mellan skolor och kommuner. Vikten av att förankra arbetet i den pedagogiska grundsyn som lärarna och skolorna arbetar mot, är avgörande för ett meningsfullt genomförande. / From the spring of 2006, every pupil in the Swedish comprehensive school, is to have an individual plan of development. This essay aims to find out how teachers think and reason about the introduction of the individual plan of development, IUP, in the Swedish comprehensive school. In order to find out, I interviewed six teachers in the Swedish comprehensive school The result shows that the attitude towards the introduction of IUP, on the whole was positive. The teachers hope that in the course of time it will develop into a great help for them in their profession. But the teachers are also a bit worried, that the introduction of IUP will require a lot of time and work before it has become a natural part of the daily school work. My conclusion is, since it is up to each school to develop their own model for the work with the IUP, that there will be a great variation between schools and municipalities. The importance of anchoring the work with the IUP in the basic pedagogic outlook which every school must work towards, is essential for a meaningful implementation.

Uppsatsen ställer frågan om vilket medvetande som formerades i en kampanj för bojkott av de olympiska spelen i Berlin 1936. Bojkottkampanjen behandlas som en praktik, det vill säga som ett sammanhang där betydelser skapades genom många människors samverkan. Syftet är att visa på en underström inom den svenska arbetarrörelsen vid tiden för formeringen av den svenska samförståndsandan, samt att föra ljus mot en svensk antinazism.

Group III-Nitride semiconductors: indium nitride (InN), gallium nitride (GaN), aluminum nitride (AlN) and their alloys continue to attract significant scientific interest due to their unique properties and diverse applications in photonic and electronic applications. Group-III nitrides have direct bandgaps which cover the entire spectral range from the infrared (InN) to the ultraviolet (GaN) and to the deep ultraviolet (AlN). This makes III-nitride materials suitable for high-efficient and energy-saving optoelectronic devices, such as light-emitting diodes (LEDs) and laser diodes (LDs). The Nobel Prize in Physics 2014 was awarded for the invention of efficient GaN blue LEDs, which further accelerated the research in the field of group III-nitride materials. GaN and related alloys are also suitable for high-temperature, high-power and high-frequency electronic devices with performance that cannot be delivered by other semiconductor technologies such as silicon (Si) and gallium arsenide (GaAs). For example, GaN-based high electron mobility transistors (HEMTs) have been widely adopted for radio frequency (RF) communication and power amplifiers, high-voltage power switches in radars, satellites, and wireless base stations for 5G.  Recently, nitrogen (N)-polar group-III nitrides have drawn much attention due to their advantages over their metal-polar counterparts in e.g. HEMTs. These include feasibility to fabricate ohmic contacts with low resistance, an enhanced carrier confinement with a natural back barrier, and improved device scalability. Despite intensive research, the growth of micrometer-thick high-quality N-polar GaN based materials remains challenging. One of the major problems to develop device-quality N-polar nitrides is the high surface roughness, which results from the formation of hexagonal hillocks or step-bunching. Another significant hurdle is the unintentional polarity inversion, which reduces the crystalline quality and prohibits device fabrication.  This licentiate thesis focuses on the development of N-polar AlN and GaN heterostructures on SiC substrates for HEMT RF applications. The overall aim is to exploit the advantages of the hot-wall MOCVD concept to grow high-quality N-polar HEMT structures for higher operational frequencies and improved device performance. In order to achieve this goal, special effort is dedicated to understanding the effects of growth conditions and substrate orientation on the structural properties and polarity of AlN, GaN and AlGaN grown by hot-wall MOCVD. N-polar AlN nucleation layers (NLs) with layer by layer growth mode and step-flow growth mode can be achieved on on-axis and 4_ offaxis SiC (000¯1), respectively, by carefully controlling V/III ratio and growth temperature. Utilizing scanning transmission electron microscopy (STEM) we have established a comprehensive picture of the atomic arrangements, local polarity and polarity evolution in AlN, GaN/AlN and AlGaN/GaN/AlN in the cases of low-temperature and high-temperature AlN NLs both for on-axis and off-axis substrates. We have shown that typically employed methods for polarity determination using potassium hydroxide wet etching could not provide conclusive results in the case of mixed-polar AlN as Al-polar domains may be easily over-etched and remain undetected. Atomic scale electron microscopy is therefore needed to accurately determine the polarity. We further have developed growth strategy and have optimized the epitaxial process for N-polar GaN, and have demonstrated high quality N-polar AlGaN/GaN/AlN heterostructures. / <p>Additional funding agencies: Chalmers University of technology; ABB; Ericsson; Epiluvac; FMV; Gotmic; Saab; SweGaN; UMS; Swedish Foundation for Strategic Research under Grants No. FL12-0181, No. RIF14-055, and No. EM16-0024; Swedish Government Strategic Research Area in Materials Science on Functional Materials at Linköping University, Faculty Grant SFO Mat LiU No.2009- 00971.</p>

Formamidinium lead iodide perovskite (FAPI) holds promise to be used in high–efficiency solar cells. A comprehensive understanding of the immediate surface properties of this material can provide insights into its interaction with other materials and guide future engineering of its interface with other constituents of the solar cell. In this thesis, the orientations of the formamidinium cations on flat FAI and PbI2 terminated (001) surfaces of the of α–FAPI were studied with classical and ab initio molecular dynamics simulations at a temperature of 300 K. The cations on the FAI terminated surface displayed a preference to lie flat on the surface, while the cations near the PbI2 terminated surface displayed a preference to be oriented in such a way that the molecular planes were perpendicular to the surface. Average near edge X–ray fine structure (NEXAFS) spectra at the carbon and nitrogen K–edges were simulated from the trajectories of the FAI terminated structure and compared with existing experimental spectra obtained from a clean FAPI surface under ultrahigh vacuum. By comparing the experimental and calculated NEXAFS spectra it was observed that the distribution of formamidinium orientations which contribute to the experimental NEXAFS spectra is different from the one seen in the outermost FAI layer from the molecular dynamics simulation. This observation can be explained by the finite probing depth of the X–ray or the fact that the surface is not perfectly FAI terminated in the experiment. The more uniform distribution of formamidinium orientations one layer below the surface resulted in simulated NEXAFS spectra which were more similar to the experimental ones.