Submitted by Valquíria Barbieri (kikibarbi@hotmail.com) on 2018-03-19T19:07:57Z No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Cezar da Silva.pdf: 1595181 bytes, checksum: 9171427a0cffd1c5ad0ab103856869e4 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2018-04-10T18:00:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Cezar da Silva.pdf: 1595181 bytes, checksum: 9171427a0cffd1c5ad0ab103856869e4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-10T18:00:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Cezar da Silva.pdf: 1595181 bytes, checksum: 9171427a0cffd1c5ad0ab103856869e4 (MD5) Previous issue date: 2014-02-28 / A cultura do sorgo sacarino desponta no cenário nacional como uma interessante alternativa para a produção de etanol no período de entressafra da cana-de-açúcar. Dentre os tratos culturais indispensáveis para o bom andamento da cultura, o manejo de plantas daninhas merece destaque. O grau de interferência das plantas daninhas sobre a cultura depende de fatores ligados à comunidade infestante (composição específica, densidade e distribuição), à cultura (espécie, cultivar, espaçamento e densidade de plantio) e à época extensão de convivência, podendo ser alterado pelas condições de solo, clima e manejo. Portanto, este trabalho teve como objetivo avaliar a composição da comunidade infestante durante o ciclo da cultura e determinar os períodos de interferência das plantas daninhas na cultura do sorgo sacarino. O experimento foi instalado em campo experimental na Embrapa Agrossilvipastoril, no município de Sinop, MT. O delineamento experimental foi de blocos ao acaso com três repetições. Os tratamentos foram constituídos de dois períodos: controle e convivência das plantas daninhas em diferente estádio fenológico da cultura: 0-V3, 0-V5, 0-V7, 0-V9 e 0-V11 e mais duas testemunhas, uma constantemente limpa e outra em convivência com plantas daninhas durante todo ciclo da cultura. No levantamento fitossociológico da comunidade infestante foram encontradas 15 espécies inseridas em 9 famílias botânicas. As espécies daninhas dominantes na área experimental foram: Commelina benghalensis, Panicum maximum, Eleusine indica, Digitaria insularis e Cyperus esculentus. Ao final do ciclo da cultura Commelina benghalensis e Panicum maximum foram as duas espécies de maior importância relativa na área. A densidade de plantas daninhas diminuiu e acúmulo de massa seca aumentou linearmente com passar do tempo, respectivamente. Verificou-se, que a convivência da cultura com a comunidade infestante não afetou o ºBrix, no entanto, ocasionou redução linear no diâmetro de colmo e na altura da planta do sorgo sacarino. Considerando a tolerância de 5% na redução de produtividade de colmos, observou-se que o período total de prevenção a interferência, o período que antecede a interferência e o período crítico de prevenção a interferência corresponderam ao estádio fenológico: V11, V3 e V3 a V11, respectivamente. A ausência de controle da comunidade infestante durante todo o ciclo da cultura reduziu o rendimento de colmos em 51,22%. / The sweet sorghum crop stands out in the national scenario as an interesting alternative to ethanol production in the inter-crop period of sugar cane. Among the crop treating necessary for the best development of the crop, the weed management deserves attention. The degree of weed interference on the crop depends on factors connected to the weed community (specific composition, density, distribution), to the crop (species, cultivate, spacing and planting densities) and to the season extension of coexistence, and it can be changed by the conditions of soil, climate and management. Therefore, this work had as objective the composition of weed community and evaluate the weed interference periods on the sweet sorghum crop. The experiment was installed under field conditions at Agrossilvipastoril Embrapa, Sinop, MT. The experimental design was randomized block with three replications. The treatments consisted of two periods: control and weeds coexistence at different crop physiological stages: 0-V3, 0-V5, 0-V7, 0-V9 e 0-V11 and two more witnesses, one constantly clean and other in coexistence with weeds during the crop cycle. In the phytosociological survey of weed community were found 15 species inserted in 9 botanical families. The weed species dominant in the experimental field were: Commelina benghalensis, Panicum maximum, Eleusine indica, Digitaria insularis and Cyperus esculentus. At the end of Commelina benghalensis and Panicum maximum crop cycle were the two species of greater relative importance in the area. The weed density decreased and dry matter accumulation increased linearly over time, respectively. It was found that the coexistence of the crop with the weed community not affected the º Brix, however, occasioned decreased linear in the culms diameter and plant height sweet sorghum. Accepting losses of 5% in culms productivity, it was observed that the critical time of weed removal, the critical weed-free period and the critical period of weed control corresponded to phenological stage: V11, V3 end V3 to V11, respectively. The lack of weed control throughout crop cycle decreased culms yield in 51, 22%.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:38:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 1670.pdf: 1121775 bytes, checksum: e939baa8bbea1ff89e869b5835063d98 (MD5) Previous issue date: 2007-12-18 / This work is the result of a research for Masters, which aims to highlighting and analyzing the educational processes present in a community orchestra from the practice of social coexistence of a group of musicians. The Experimental Orchestra of UFSCar (São Carlos Federal University), where the data collection happened is formed by amateur and professional musicians, from different communities, with different degrees of development and musical knowledge. The theoretical reference adopted is based on works of Paulo Freire, Ernani Fiori, Moacir Gadotti, Agnes Heller, Maria Waldenez Oliveira, as well as others related to Social Practice and Educational Processes fields. Concerning Musical Education, works of Viviane Beineke, Teca Brito, Vanda Freire, Marisa Fonterrada, Carlos Kater, Hans Koellreuter, were adopted among others. This study qualifies as qualitative research with participant observation and the data were collected by semi-structure interviews with five orchestra participants. From the analysis of the data it was possible to highlight some musical, human and social living processes which happen through living in diversity such as respect for differences, tolerance, friendship, solidarity and others / O presente trabalho é resultado de uma pesquisa de mestrado, que tem como objetivo destacar e analisar os processos educativos presentes em uma orquestra comunitária que se originam na prática social da convivência de um grupo de músicos. A Orquestra Experimental da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), onde a coleta de dados foi realizada, é formada por músicos amadores e profissionais advindos de diversas comunidades, com diferentes graus de desenvolvimento e conhecimento musical. O referencial teórico adotado é baseado nas obras de Paulo Freire, Ernani Fiori, Moacir Gadotti, Agnes Heller, Maria Waldenez Oliveira, entre outros específicos da linha de pesquisa de Práticas Sociais e Processos Educativos. Na área de Educação Musical foram adotadas obras de Viviane Beineke, Teça Brito, Vanda Freire, Marisa Fonterrada,Carlos Kater, Hans Koellreuter, entre outros. Esta é uma pesquisa qualitativa, com observação participante cujos dados foram coletados através de entrevistas semi-estruturadas com cinco participantes da orquestra. A partir da análise dos dados foi possível destacar algumas aprendizagens musicais, humanas e sociais, como o respeito às diferenças, paciência com o outro, amizade, solidariedade, entre outras que se dão através da convivência na diversidade

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:39:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 6565.pdf: 2127817 bytes, checksum: 6f07b96456bd4b87ab9d92b0203e4327 (MD5) Previous issue date: 2015-02-06 / This dissertation sought to investigate the applicants educational processes of social practice of collective musical creation. Through the research presented here aimed to analyze the educational processes generated from 5 collective musical creation activities for boys and girls in social project Tocando à Vida , from Ribeirão Preto, in order to identify whether these processes contribute to the formation these human male and female students. The collective musical creation activities such as social practices, understand that favor togetherness guided dialogue and collaboration, thereby, we seek to understand how these activities can contribute to humanizing music education. For research we propose to carry out the methodology of participatory research where data collection started from an insert within that space was adopted so that observations of these educational processes happen in contact with students and students during the performance of music creation activities collective. The Project Playing to Life, Ribeirão Preto SP provides free group lessons of musical instruments for children 06-13 years. The inserts in order to collect data occurred in the course of eight months, which participated in the activities of collective musical creation proposals 10 male and female students. The data collections were made by observing the activities, and wheels of talks held after the activities. As memory resources records in field diary and recording the wheels of conversations and musical creations of the students were used. The authors that guided the analysis were Paulo Freire, Ernani Maria Fiori, Enrique Dussel, Carlos Rodrigues Brandão, Hans -Joachim Koellreutter , Maria Teresa Alencar de Brito, Jorge Larrosa Bondia, among others. As a result it was possible to observe the changes in the relations between male and female students, with regard to the development of guided dialogue in loveliness, conquest of autonomy and the search for the humanization. The analysis of the educational processes that are generated social practice occurring during collective musical creation activities within the Project Tocando à Vida can contribute to change of view on this kind of activity, generating a favoring of human formation of children who learn music. / Esta dissertação buscou investigar os processos educativos originados da prática social da criação musical coletiva. Por meio da pesquisa aqui apresentada buscou-se analisar os processos educativos gerados a partir de 5 atividades de criação musicais coletivas realizadas por crianças que participam do projeto social Tocando à Vida, Ribeirão Preto SP, a fim de identificar se esses processos que contribuem para a formação musical, também contribuíram para a formação humana destas crianças. Compreendem-se as atividades de criação musical coletivas como práticas sociais que favorecem a convivência pautada no diálogo e na colaboração, Desse modo, buscamos compreender como tais atividades podem contribuir para uma educação musical humanizadora. Entendemos educação musical humanizadora como aquela que não dicotomiza a formação musical do indivíduo da sua formação humana. Ambas caminham juntas em prol de um ensino musical de excelência em que os educandos podem explorar, experimentar, sentir, pensar, questionar, criar, discutir, argumentar etc. Para a investigação que nos propomos realizar, foi adotada a metodologia da pesquisa participante em que a coleta de dados partiu de uma inserção dentro desse espaço, para que as observações desses processos educativos acontecessem no convívio com as crianças durante a realização das atividades de criação musical coletiva. O Projeto Tocando à Vida, Ribeirão Preto SP oferece aulas coletivas gratuitas de instrumentos musicais para crianças de 06 a 13 anos. As inserções com objetivo de coletar dados ocorreram no decorrer de 8 meses, em que participaram das atividades de criação musical coletiva propostas 10 crianças. As coletas de dados foram feitas por meio da observação das atividades, e de rodas de conversas realizadas após as atividades. Como recursos de memória foram utilizados os registros em diário de campo e a gravação das rodas de conversas e das criações musicais das crianças. Os autores e autoras que nortearam a análise dos dados foram Paulo Freire, Ernani Maria Fiori, Enrique Dussel, Carlos Rodrigues Brandão, Hans- Joachim Koellreutter, Maria Teresa Alencar de Brito, Jorge Larrosa Bondia entre outros. Como resultado foi possivel observar as transformações nas relações entre as crianças, no que diz respeito ao desenvolvimento do diálogo pautado na amorosidade, conquista da autonomia e a busca pela humanização. A análise sobre os processos educativos que são gerados da prática social que ocorrem durante atividades de criação musical coletiva dentro do Projeto Tocando a Vida pode contribuir para uma mudança de visão sobre esse tipo de atividade, gerando um favorecimento da formação humana de crianças que aprendem música.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:33:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HeitorBAS_DISSERT.pdf: 387151 bytes, checksum: a2b73fdba420696aff0ff91c7e9c1bd2 (MD5) Previous issue date: 2012-02-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Intending to explain the extraordinary lizard coexistence levels found in Australian deserts, Morton & James (1988) figured out a hypothesis which defends that the termite diversity would bring about lizard radiation. This study aims to verify the validation of that hypothesis in Caatinga lizard assemblages. This study also objectives verifying if the termite defense mechanisms influence their consuming levels by lizards and if this pattern differs between different lizard lineages. Termites were collected using a standardized sampling protocol of termites. Besides using haphazard sampling, we collect lizards with 108 pitfall traps in each area. Intending to check the linkage between the termite and lizard assemblages, the lizard stomach contents were analyzed and then a canonical correspondence analysis was performed. The presence of nonrandom patterns of diet overlap among the lizard species was also examined. Aiming to check if the defense mechanisms of termite influence their consuming pattern by lizards it was performed a laboratory experiment where termite with different defense mechanisms were offered to lizards of two different lineages. We verified that lizard assemblages do not consume termites according to termite abundance in ecosystems. Furthermore, mean niche overlap lizard species did not differ significantly from that expected by chance. We found that termite chemical defense mechanism does influence the termite s pattern consuming by lizards. These results do not corroborate premises which support Morton & James hypothesis (1988) and point out that lizard do not chose termites based on their abundance, but, trying to avoid consuming termites which exhibit chemical defense mechanisms. This defense mechanism, however, may not be the only explanation to patterns of termite s consuming by lizards. / Ao tentar explicar a extraordin?ria taxa de coexist?ncia de lagartos em desertos Australianos, Morton & James (1988) formularam uma hip?tese em que a diversidade de t?rmitas promoveria uma diversifica??o dos lagartos. O presente estudo visa verificar se essa hip?tese ? v?lida para as taxocenoses de lagartos da Caatinga. Objetiva-se tamb?m verificar se os mecanismos de defesa dos t?rmitas influenciam a taxa com que esses s?o consumidos pelos lagartos e se esse padr?o difere entre diferentes linhagens de lagartos. Para a coleta dos t?rmitas foi aplicado um protocolo padronizado de amostragem term?tica. Para a coleta dos lagartos, al?m da busca ativa, foram instaladas 108 armadilhas de queda em cada ?rea. Para verificar a rela??o entre as taxocenoses de lagartos e t?rmitas foi analisado o conte?do estomacal dos lagartos e, em seguida, foi realizada uma An?lise de Correspond?ncia Can?nica. Posteriormente realizou-se uma an?lise de sobreposi??o de nicho. Para verificar se o mecanismo de defesa dos t?rmitas influencia o seu padr?o de consumo pelos lagartos, realizou-se um experimento onde se ofertou t?rmitas com diferentes mecanismos de defesa para lagartos de duas linhagens diferentes. Verificou-se que a taxocenose de lagartos n?o consome os t?rmitas de acordo com a abund?ncia destes no ecossistema. Al?m disso, a sobreposi??o de nicho alimentar n?o foi menor do que o esperado ao acaso. Verificou-se que o mecanismo de defesa qu?mica influencia sim o padr?o de consumo dos t?rmitas pelos lagartos. Esses resultados n?o corroboram as premissas que alicer?am a hip?tese de Morton & James (1988) e indicam que os lagartos n?o selecionam os t?rmitas a serem consumidos devido ? sua abund?ncia, mas, sim, de modo a evitar t?rmitas que exibissem mecanismos de defesa qu?mica. A presen?a desse mecanismo de defesa, por?m, parece n?o ser a ?nica explica??o para o padr?o de consumo dos t?rmitas pelos lagartos.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:33:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KarolLBOF_DISSERT_PARCIAL.pdf: 340660 bytes, checksum: f2a188d52831a6a40d06910a31049e94 (MD5) Previous issue date: 2012-07-05 / How ecologically similar species are able to coexist has always generated great interest in the scientific community. Classical niche theory predicts that species coexistence is only possible when they segregate in at least one dimension of the ecological niche, thus leading to ecological differentiation among species. However, recent work has shown that species that are more similar in some ecological traits are the ones more prone to be able to coexist (environmental filter). The knowledge of how these forces act shaping ecological communities can reveal co-existence strategies, providing important information for management and conservation of the species. This study tested these hypotheses using a pair of coexisting species of Herpsilochmus, H. pectoralis and H. sellowi. In this study I use high resolution (50 x 50 m) ecological niche models to Identify which environmental factors best predict species occurrence. Next, I calculate the overlap in habitat use by species and build null models to test the hypothesis of spatial niche segregation. In addition, I obtain the selectivity parameters of habitat use to test whether the species H. pectoralis (larger body size) is less selective than H. sellowi (smaller body size) as stated in the literature for other species. The results reject the ecological equivalence among species, revealing that the species of Herpsilochmus explore the habitat differently, having different environmental niches. The hypothesis of environmental filter was not observed in my analysis, the observed overlap in habitat use among species was lower than expected by chance. Evidence that Herpsilochmus are spatially segregating reinforces the hypothesis of interspecific competition as the predominant force in the selection of microhabitat of the species. However, more data and experiments are necessary to state categorically that the observed pattern is a result of current or past competition / Como esp?cies similares ecologicamente s?o capazes de coexistir sempre gerou grande interesse na comunidade cient?fica. A teoria cl?ssica de nicho prev? que para que a coexist?ncia seja poss?vel as esp?cies devem segregar em alguma dimens?o do nicho ecol?gico, portanto levando a diferencia??o entre as esp?cies. No entanto, trabalhos recentes tem demonstrado que justamente esp?cies mais similares em algumas caracter?sticas ecol?gicas seriam mais capazes de coexistir (filtro ambiental). O conhecimento de como essas for?as atuam nas comunidades pode revelar estrat?gias de coexist?ncia, trazendo importantes informa??es para o manejo e conserva??o das esp?cies. Neste estudo testei essas hip?teses de coexist?ncia utilizando o par de esp?cies Herpsilochmus pectoralis e H. sellowi. Para isso utilizei modelos de nicho ecol?gico em alta resolu??o (50 x50 m).Identifiquei quais os fatores ambientais estudados melhor predizem a ocorr?ncia das esp?cies. Em seguida, calculei a sobreposi??o no uso de h?bitat pelas esp?cies e constru? modelos nulos para testar a hip?tese de segrega??o de nicho espacial. Ainda, calculei par?metros de seletividade do uso do h?bitat para testar se a esp?cie H. pectoralis (esp?cie de maior tamanho de corpo) ? menos seletiva que o H. sellowi (esp?cie de menor tamanho de corpo) como previsto na literatura para outras esp?cies.Os resultados rejeitam a equival?ncia ecol?gica entre as esp?cies, revelando que as esp?cies de Herpsilochmus exploram o habitat de forma diferenciada, possuindo nichos ambientais distintos. A hip?tese de filtro ambiental n?o foi evidenciada em nossas an?lises, sendo a sobreposi??o no uso do h?bitat observada entre as esp?cies menor do que o esperado ao acaso. Evid?ncias de que os Herpsilochmus est?o segregando espacialmente refor?a a hip?tese da competi??o interespec?fica como for?a predominante na sele??o de microh?bitat das esp?cies. No entanto, para afirmar categoricamente que o padr?o observado ? efeito de uma competi??o atual ou passada experimentos futuros s?o sugeridos

A opção pelas gated communities fez desaparecer dos espaços de convivência comunitária considerados a primeira vítima colateral de uma cidade que perde a árdua luta enfrentada para resistir ao avanço do isolamento espacial dos moradores grande parte dos atrativos da vida citadina. Diante da importância do ambiente público na formação da criança e do adolescente, a questão envolvendo a tutela da convivência comunitária está inegavelmente baseada na necessidade da efetivação de políticas públicas voltadas para a revitalização e readequação dos espaços urbanos, a fim de resguardar a qualidade de vida daqueles que merecem especial proteção do Estado. Sob este prisma, portanto, que esta obra será desenvolvida. Pretende-se demonstrar que, em relação à criança e ao adolescente, hodiernamente entendidos como pessoas humanas que merecem especial atenção da família, sociedade e Estado, a tutela da convivência comunitária representa um Direito Fundamental, em paralelo ao direito à convivência familiar, em que ambos estão igualmente previstos na norma constitucional, através do artigo 227 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988, e infraconstitucional, por meio dos artigos 4 e 19 do Estatuto da Criança e do Adolescente. / Gated communities option by the end of community interaction spaces considered the first victim sibling of a city that loses the arduous struggle faced to withstand the advancement of spatial isolation of residents most of the attractions of the city life. Considering the importance of public education of children and adolescents, the issue involving the community coexistence is undeniably based on need effective public policies targeted to the revitalization and readjustment of urban spaces, seeking to safeguard the quality of life of those who deserve special protection by the State. He, therefore, that this work will be carried out. To demonstrate that, in relation to children and adolescents, hodiernamente understood as human beings that deserve special attention from the family, society and State, the Fellowship Community represents a fundamental right, in parallel to the right to family life, in which both are also provided for in the constitutional standard, through article 227 of the Constitution of the Federative Republic of Brazil 1988 and infraconstitucional, by means of article 4 and 19 of the Statute of the child and adolescent.

Proveniente de uma prática, a presente dissertação de mestrado tem como objetivo explorar a função do Acompanhamento Terapêutico (AT) na internação psiquiátrica, apontando a importância da clínica psicanalítica para seu desenvolvimento. Seu ponto de partida é explicitado pela localização da práxis do AT no contexto da reforma psiquiátrica, no intuito de caracterizá-la como uma importante alternativa ao modelo manicomial, uma vez que procura oferecer ao sujeito psicótico uma aproximação com o laço social. Em seguida, procura discutir, através da apresentação de um caso clínico, as práticas de tratamento voltadas para a clínica da psicose, circunscrevendo à clínica da convivência o setting de atuação do AT. No que tange especialmente à psicose, apresenta como fundamentação teórica a leitura freudiana e as elaborações de J. Lacan, procurando estudar não somente sobre o que incide na estrutura psicótica, como também busca entender o vinculo transferencial que emerge entre paciente e AT. Seus principais objetivos geram a torno da indicação clínica da escuta do delírio e da posição que concerne ao Acompanhante Terapêutico de se apresentar como secretário do alienado, creditando a ele a estratégia encontrada pela função do AT para o tratamento possível da psicose. / From the clinical practice, this master's dissertation aims explore the role of Therapeutic Accompaniment (TA) in psychiatric hospitalization, pointing out the importance of psychoanalytical clinic for their development. Its starting point is explained by the location of the TAs praxis in the context of the psychiatric reform, in order to characterize this praxis as an important alternative to the asylum model, since it aims to offer to the subject psychotic an approximation with the social link. Then, discusses through the presentation of a clinical case, the practices of treatment directed to the clinic of psychosis, restricting the setting of TherapeuticAccompaniment acting to the coexistence clinic. Regarding especially psychosis, this thesis presents as theoretical fundaments the reading of Freud and the elaborations of Lacan, seeking study, not only on what concerns about the psychotic structure, as well as trying to understand the transferencial bond emerges between patient and Therapeutic Companion. Its main objectives are the clinical indication of listening to delirium and the function to assume the position as secretary of alienated which concerns the TherapeuticCompanion, was determined as the strategy found by function of the TA for the possible treatment of psychosis.

Estudo comparando a dieta de três espécies de loricarídeos Eurycheilichthys limulus, Ancistrus brevipinnis e Hemiancistrus punctulatus, em diferentes riachos, com os objetivos de verificar a ocorrência ou não de sobreposição alimentar entre as espécies e entre as classe de tamanho de cada espécie. As coletas foram realizadas bimestralmente, pela técnica de pesca elétrica, a partir de junho / 2012 a junho / 2013, em riachos da bacia do alto Jacuí, Rio Grande do Sul, Brasil. Por meio da análise do conteúdo alimentar, foram identificados 26 itens alimentares. De modo geral, as três espécies apresentaram quatro itens que se destacaram: Detrito orgânico, Bacillariophyta, Sedimento e Material vegetal. Além disso, a espécie Eurycheilichthys limulus consumiu uma elevada proporção de larvas de Simuliidae e Chironomidae, e as espécies Ancistrus brevipinnis e Hemiancistrus punctulatus apresentaram uma composição da dieta semelhante. Ancistrus brevipinnis apresentou como principais itens alimentares consumidos alga Oedogoniophyceae, larva de Chironomidae, Tecameba, alga Zygnemaphyceae e Rotífera, enquanto Hemiancistrus punctulatus apresentou como principais itens alimentares consumidos alga Oedogoniophyceae, alga Zygnemaphyceae, Tecameba, larva de Chironomidae e alga Cyanophyceae. Foram identificados os itens responsáveis por essa diferença. Todas as espécies e classes de tamanho apresentaram um alto valor de amplitude de nicho e, na maioria das interações, um baixo valor de sobreposição alimentar. Algumas interações entre as espécies Eurycheilichthys limulus versus Hemiancistrus punctulatus e Ancistrus brevipinnis versus H. punctulatus apresentaram valores altos de sobreposição alimentar, o que poderia indicar uma competição, porém o modelo nulo mostrou o compartilhamento de recursos entre as espécies e classes de tamanho/espécies. Por fim, constatou-se que há segregação alimentar entre as três espécies de Siluriformes estudadas e que a partilha de recursos entre as espécies está relacionada à utilização diferencial de itens em diferentes fases da vida. / Study comparing the diet of three species of loricariids Eurycheilichthys limulus, Ancistrus brevipinnis, and Hemiancistrus punctulatus in different streams aiming to verify the presence or absence of food overlap between the species and between each species of size. Samples were conducted bimonthly by electrofishing technique from June / 2012 to June / 2013 In streams of high Jacuí basin, Rio Grande do Sul, Brazil. Through the content analysis feeds were identified 26 food items. In general, the three species showed the presence of four items that stood out: Detritus Organic, Bacillariophyta, Sediment, and Plant Material. In addition to these items, other items were representatively consumed differently for each species. The species Eurycheilichthys limulus consumed a high proportion of Simuliidae larvae and Chironomidae larvae, the species A. punctulatus and H. brevipinnis had a similar composition of the diet, Ancistrus brevipinnis presented as the main food items consumed: algae Oedogoniophyceae, larvae Chironomidae, Tecameba, algae Zygnemaphyceae, and Rotifers, while Hemiancistrus punctulatus presented as the main food items consumed algae Oedogoniophyceae, algae Zygnemaphyceae, Tecameba, larvae Chironomidae, and algae Cyanophycea. Species segregation can be observed by Analysis Coordinates Principal (PCoA). The items identified were responsible for this difference. All species and all size classes showed a high value of niche breadth. In general, these species have a low feeding overlap values. Some interactions between the species Eurycheilichthys limulus versus Hemiancistrus punctulatus and between Ancistrus brevipinnis versus Hemiancistrus punctulatus showed the presence of high values of food overlap indicating a competition, but the null model confirmed the niche partitioning between the species and classes size / species. Finally, it was found that there are food segregation between the three species of Siluriformes studied and that the sharing of resources between species is related to differential use of items in different stages of life.

Estudo comparando a dieta de três espécies de loricarídeos Eurycheilichthys limulus, Ancistrus brevipinnis e Hemiancistrus punctulatus, em diferentes riachos, com os objetivos de verificar a ocorrência ou não de sobreposição alimentar entre as espécies e entre as classe de tamanho de cada espécie. As coletas foram realizadas bimestralmente, pela técnica de pesca elétrica, a partir de junho / 2012 a junho / 2013, em riachos da bacia do alto Jacuí, Rio Grande do Sul, Brasil. Por meio da análise do conteúdo alimentar, foram identificados 26 itens alimentares. De modo geral, as três espécies apresentaram quatro itens que se destacaram: Detrito orgânico, Bacillariophyta, Sedimento e Material vegetal. Além disso, a espécie Eurycheilichthys limulus consumiu uma elevada proporção de larvas de Simuliidae e Chironomidae, e as espécies Ancistrus brevipinnis e Hemiancistrus punctulatus apresentaram uma composição da dieta semelhante. Ancistrus brevipinnis apresentou como principais itens alimentares consumidos alga Oedogoniophyceae, larva de Chironomidae, Tecameba, alga Zygnemaphyceae e Rotífera, enquanto Hemiancistrus punctulatus apresentou como principais itens alimentares consumidos alga Oedogoniophyceae, alga Zygnemaphyceae, Tecameba, larva de Chironomidae e alga Cyanophyceae. Foram identificados os itens responsáveis por essa diferença. Todas as espécies e classes de tamanho apresentaram um alto valor de amplitude de nicho e, na maioria das interações, um baixo valor de sobreposição alimentar. Algumas interações entre as espécies Eurycheilichthys limulus versus Hemiancistrus punctulatus e Ancistrus brevipinnis versus H. punctulatus apresentaram valores altos de sobreposição alimentar, o que poderia indicar uma competição, porém o modelo nulo mostrou o compartilhamento de recursos entre as espécies e classes de tamanho/espécies. Por fim, constatou-se que há segregação alimentar entre as três espécies de Siluriformes estudadas e que a partilha de recursos entre as espécies está relacionada à utilização diferencial de itens em diferentes fases da vida. / Study comparing the diet of three species of loricariids Eurycheilichthys limulus, Ancistrus brevipinnis, and Hemiancistrus punctulatus in different streams aiming to verify the presence or absence of food overlap between the species and between each species of size. Samples were conducted bimonthly by electrofishing technique from June / 2012 to June / 2013 In streams of high Jacuí basin, Rio Grande do Sul, Brazil. Through the content analysis feeds were identified 26 food items. In general, the three species showed the presence of four items that stood out: Detritus Organic, Bacillariophyta, Sediment, and Plant Material. In addition to these items, other items were representatively consumed differently for each species. The species Eurycheilichthys limulus consumed a high proportion of Simuliidae larvae and Chironomidae larvae, the species A. punctulatus and H. brevipinnis had a similar composition of the diet, Ancistrus brevipinnis presented as the main food items consumed: algae Oedogoniophyceae, larvae Chironomidae, Tecameba, algae Zygnemaphyceae, and Rotifers, while Hemiancistrus punctulatus presented as the main food items consumed algae Oedogoniophyceae, algae Zygnemaphyceae, Tecameba, larvae Chironomidae, and algae Cyanophycea. Species segregation can be observed by Analysis Coordinates Principal (PCoA). The items identified were responsible for this difference. All species and all size classes showed a high value of niche breadth. In general, these species have a low feeding overlap values. Some interactions between the species Eurycheilichthys limulus versus Hemiancistrus punctulatus and between Ancistrus brevipinnis versus Hemiancistrus punctulatus showed the presence of high values of food overlap indicating a competition, but the null model confirmed the niche partitioning between the species and classes size / species. Finally, it was found that there are food segregation between the three species of Siluriformes studied and that the sharing of resources between species is related to differential use of items in different stages of life.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / Esta tese apresenta uma pesquisa qualitativa sobre os processos educativos gerados na busca pela convivÃncia com o semiÃrido brasileiro- SAB. A proposta de convivÃncia com o SAB aponta o fracasso da lÃgica de combate à seca, como meio de fixar e integrar o SAB no contexto da NaÃÃo. Nela, o processo de rejeiÃÃo ao ecossistema presente na lÃgica do combate à seca, vem a ser substituÃdo por uma postura crÃtica de compreensÃo, com base numa relaÃÃo de respeito Ãs coisas, pelo que elas sÃo, pelo que possuem de intrÃnseco e que tenta e quer aprender e apreender a sua lÃgica interna. Portanto, parte-se do pressuposto de que Ã, alÃm de possÃvel, conveniente e pertinente conviver com a seca e com o SAB, atravÃs de vivÃncias e de prÃticas solidÃrias de educaÃÃo. E, embora haja o reconhecimento de que a proposta de convivÃncia nÃo esteja pronta, existe uma ideia do conjunto dos elementos que a compÃem e do sentido que compreende a proposta, cujo elemento fundante reside na unidade entre humanidade e natureza, explicitando a centralidade da relaÃÃo com a natureza como elemento organizador da vida social e de todo a sociabilidade no SAB. A educaÃÃo à considerada o elemento central e estruturante da proposta de convivÃncia com o SAB, em funÃÃo do seu alcance e poder de difusÃo ideolÃgico e cultural, que permite trabalhar a mudanÃa de leitura de mundo, de valores e de ideias de representaÃÃo social da natureza dominante. Paulo Freire nos lembra que se a educaÃÃo nÃo pode tudo, porÃm sem ela nÃo dà para pensar uma nova sociedade justa e equÃnime. E, se a escola ainda reproduz uma visÃo do SAB, apresentando-o como lugar inviÃvel, com precÃrias condiÃÃes de vida, ressaltando os preconceitos e os estereÃtipos em torno dele e de quem nele vive, ela Ã, tambÃm, um espaÃo privilegiado e lÃcus de construÃÃo do conhecimento. Pelo alcance que possui, pode propiciar uma reflexÃo no e sobre o universo escolar, que viabilize um novo diÃlogo sobre a relaÃÃo humanidade-natureza, tecendo, junto, o fio do novo paradigma para aprender, reaprender a viver e conviver no SAB. A pesquisa objetivou compreender como o projeto polÃtico pedagÃgico da Escola FamÃlia AgrÃcola Dom Fragoso, localizada no municÃpio de IndependÃncia, relaciona e incorpora os princÃpios e os fundamentos da proposta de convivÃncia com o semiÃrido da ArticulaÃÃo no SemiÃrido Brasileiro â ASA, na contextualizaÃÃo dos seus processos e prÃticas educativas. A experiÃncia educativa da Escola vem promovendo a ampliaÃÃo do espaÃo pÃblico para o debate polÃtico sobre a convivÃncia com o semiÃrido e a contextualizaÃÃo da educaÃÃo dentro dos princÃpios da pedagogia da convivÃncia com o SAB. A anÃlise dos resultados nos revela que os/as estudantes da EFA Dom Fragoso levam os saberes sobre a convivÃncia como uma dÃdiva a ser transportada, que, ao migrar, se espalha, vai para as escolas pÃblicas do campo, da cidade, vai para as comunidades, invade os sindicatos rurais, ocupa novos espaÃos e participa como um dos protagonistas da grande rede de relaÃÃes e de sociabilidade presentes, atualmente, no SAB. O semiÃrido pode ser interpretado como o lugar de todos nÃs, humanos e nÃo humanos, que habitamos o planeta Terra. A sua singularidade pode ser lida como uma metÃfora para se pensar um mundo novo, uma terra prometida e uma humanidade nova cujo trabalho da educaÃÃo e da pedagogia da convivÃncia nos leva a crer num futuro para esse forte, adorÃvel e velho planeta, desde que se consagre a celebraÃÃo do Contrato Natural. / This thesis presents a qualitative research about the educational processes generated on the search for coexistence with Brazilian semiarid â SAB. The proposal of coexisting with SAB points out the failure of the fighting dry climate logic as a way of fixating and integrating SAB in the context of the nation. In it, the process of rejection to the present ecosystem on the fighting dry climate logic gets replaced by a critical stand of comprehension, based on a relation of respect for things for what they are, for what they have of intrinsic that attempts to capture its internal logic. Therefore, it is assumed that it is possible, convenient and pertinent to live with dry climate and SAB, through experiences and solidarity practices of education. And, even thought it is recognized that the proposal of coexistence is not ready, there is an idea of the set of elements that compose it and of the meaning that conceive the proposal, which founding element lies on unity between mankind and nature, showing the centrality of the relation with nature as element that organizes social life and all sociability at SAB. Education is considerer the main and structuring element of the proposal of coexisting with SAB, because of its reach and power of ideological and cultural diffusion, which allows working the change of reading of the world, of values and of ideas of social representation of the dominant nature. Paulo Freire reminds us that education canât do everything, however, without it, a new fair and unanimous society cannot be conceived. And if school stills reproduces a vision of SAB, presenting it as an unviable place with precarious live conditions, highlighting the prejudice and stereotypes around it and those who live in it, it also is a privileged place and locus of construction of knowledge. By the reach that it possesses, it could propitiate a reflection at and about the scholar universe, which makes possible a new dialogue about the relation mankind-nature, weaving along the thread of the new paradigm to learn, relearn to live and coexist at SAB. The research objectified to understand how the political pedagogical project of FamÃlia AgrÃcola Dom Fragoso School, located on the city of IndependÃncia, related and incorporates the principles and fundaments of the proposal of coexisting with semiarid from the Articulation at Brazilian Semiarid â ASA, in the contextualization of its processes and educational practices. The educational experience of the school have been promoting the enlargement of the public space for political debate about the coexistence with semiarid and the contextualization of education according to the principles of pedagogy of the coexistence with SAB. The analysis of the results shows us that the students of EFA Dom Fragoso carry the knowledge about the coexistence as a gift to be carried that, as it migrates, it spreads to the public schools of the country, of the city, goes to communities, invades rural syndicates, occupies new spaces and participates as a main character of the large net of relations and of sociability that are present currently on SAB. The semiarid may be interpreted as the place for us all, human and nonhuman, that inhabit planet Earth. Its uniqueness may be read as a metaphor to think a new world, a promised land and a new mankind, whose work of education and of pedagogy of the coexistence leads us to believing in a future for this strong, lovely and old planet, as long as it is sanctified the celebration of the Natural Contract.