[pt] A presente tese investiga como falantes cultos do Português Brasileiro (PB) processam, na compreensão de sentenças, a concordância com verbos inacusativos e DP sujeito posposto. Tem como aportes teóricos a Teoria Gerativa, a Psicolinguística, e também a Sociolinguística Variacionista. Exploram-se, em um conjunto de 04 experimentos, os fatores distância linear entre o sujeito e o verbo, animacidade do sujeito, número do DP sujeito e saliência verbal. Os resultados, discutidos à luz de uma visão da computação linguística em tempo real no processo de compreensão, revelam nuances sobre o processamento de concordância em construções inacusativas, com variações dependentes da tarefa e das variáveis investigadas. No primeiro experimento, uma tarefa de julgamento de aceitabilidade com escala Likert de 5 pontos, em que foram manipulados o fator distância entre o sujeito e o verbo e o fator número do DP sujeito (verbo mantido sempre no singular), obteve-se efeito principal das duas variáveis e efeito de interação. Valores mais altos foram atribuídos às condições de distância curta e às condições com DP singular, tendo sido a condição curtaDPsing a mais bem avaliada. As condições curtaDPpl e longaDPpl. tiveram valores mais baixos, não tendo sido verificada diferença significativa entre elas. Por se tratar de um experimento de julgamento, em que a frase permanecia acessível por 8s, é possível que as condições de incongruência de número entre o verbo (sing.) e o DP sujeito (pl.) tenham gerado estranhamento apesar da distância. O segundo experimento foi uma tarefa de leitura automonitorada, com as mesmas variáveis independentes do experimento 1. Houve apenas efeito principal da variável número do DP sujeito, com preferência por DPs singulares. Na comparação entre pares, destaca-se a diferença entre longaDPsing e longaDPpl, com tempos mais altos associados à segunda condição, indicando, pois, uma preferência pelo singular. O terceiro experimento consistiu em uma tarefa de repetição de sentenças, em que o tempo do verbo (presente vs. passado) e a animacidade do DP sujeito foram tomados como variáveis independentes. A previsão de que DPs animados induziriam mais repetições congruentes não foi confirmada. Tempo verbal como fator principal não foi significativo; contudo foi observada diferença entre presente e passado no contraste entre DPs não animados, com maior número de repetições corretas para passado não animado, o que aponta para um efeito de saliência fônica. O último experimento fez uso da técnica de escuta automonitorada e avaliou efeitos do número do verbo e da animacidade do DP sujeito. Não houve efeito principal das variáveis nem efeito de interação. Esse resultado, analisado em conjunto com os obtidos nas demais tarefas, sugere que situação de oralidade favorece a aceitabilidade tanto da concordância redundante como da não redundante, em uma possível manifestação de bilinguismo interno (Roeper, 1999) dos falantes do PB. Conclui-se, pois, que as variáveis investigadas têm efeitos complexos na computação das relações de concordância com inacusativos e que operações e demandas cognitivas mobilizadas pelas tarefas experimentais bem como as modalidades de apresentação dos estímulos (escrito ou oral) impactam o processamento dessas relações, apontando para um contexto de diglossia. / [en] This thesis investigates how educated speakers of Brazilian Portuguese (BP) process subject-verb agreement with unaccusative verbs and postverbal subject DPs during sentence comprehension. It draws on the theoretical frameworks of Generative Grammar, Psycholinguistics, and Variationist Sociolinguistics. Through a series of four experiments, it examines factors such as the linear distance between the subject and the verb, subject animacy, DP subject number, and verbal salience. The results, analyzed within the framework of real-time linguistic computation, reveal nuances in the processing of agreement in unaccusative constructions. These variations depend on the task and the variables investigated. In the first experiment, an acceptability judgment task using a 5-point Likert scale, the factors of subject-verb distance and DP subject number were manipulated (the verb was always singular). The main effects of both variables and interaction were observed. Higher ratings were assigned to shortdistance conditions and singular DP conditions, with the short-singular-DP condition receiving the highest ratings. In contrast, the short-plural-DP and long-plural-DP conditions received lower ratings, with no significant difference between them. Since the sentence remained accessible for 8 seconds, incongruence between the verb s number (singular) and the DP subject s number (plural) may have caused dissonance despite the distance. The second experiment involved a self-paced reading task using the same independent variables as in Experiment 1. A main effect of DP subject number was observed, with a preference for singular DPs. Pairwise comparisons highlighted differences between the long-singular-DP and long-plural-DP conditions. Higher reading times were associated with the latter, indicating a preference for singular forms. The third experiment consisted of a sentence repetition task that examined verb tense (present vs. past) and DP subject animacy as independent variables. The prediction that animate DPs would induce more congruent repetitions was not confirmed. Verb tense as a main factor was also not significant. However, a difference emerged for inanimate DPs, with more correct repetitions observed for inanimate past tense forms. This finding suggests a possible phonological salience effect. The final experiment employed a self-monitoring listening task to evaluate the effects of verb number and DP subject animacy. No main effects or interaction effects were observed. When considered alongside the other tasks, these results suggest that oral contexts favor the acceptability of both redundant and non-redundant agreement, potentially reflecting an instance of speakers’ internal bilingualism (Roeper, 1999) in BP. It can be concluded, therefore, that the investigated variables exert complex effects on the computation of agreement relations in unaccusative constructions and that the cognitive operations and demands elicited by the experimental tasks, as well as the modalities of stimulus presentation (written or oral), influence the processing of these relations, pointing to a context of diglossia.

[pt] Esta dissertação aborda um fenômeno pouco estudado do Português Brasileiro (PB): o caso dos verbos meteorológicos (v.g. chover, ventar, nevar, trovejar) flexionados no plural em aparente concordância com um tópico de natureza locativa/temporal, especialmente em contextos sintáticos de orações relativas. Esses verbos são investigados à luz de uma proposta de integração entre a teoria linguística de vertente gerativista e modelos procedimentais de natureza serial, a qual tem caracterizado as pesquisas desenvolvidas no Laboratório de Psicolinguística e Aquisição da Linguagem da PUC-Rio (LAPAL). A concordância entre sujeito e verbo é um processo robusto nas línguas naturais e a não compatibilidade entre as marcas de número desses elementos é comumente associada, nas pesquisas que abordam o assunto, aos chamados lapsos de concordância. A fim de investigar se verbos plurais nessas estruturas não passam de instâncias encontradas ao acaso, foram inicialmente, realizados, em ambiente controlado, dois experimentos: um de produção eliciada e um de compreensão envolvendo leitura automonitorada. Os resultados indicam (i) que verbos meteorológicos no plural, quando em orações relativas cortadoras, são efetivamente produzidos por falantes de PB; e (ii) que os falantes de PB não são sensíveis, na compreensão, a tais marcas plurais, num indicativo de que a concordância entre verbo e um locativo/temporal faria parte da gramática da língua, não se configurando como lapso de concordância. Lapsos, segundo resultados do experimento de produção eliciada, poderiam ser postulados apenas para o caso das sentenças relativas padrão. Propostas gerativistas para a caracterização da gramática do PB são consideradas a fim de se prover, a partir delas, uma análise integrada que possa explicar o fenômeno sob investigação. Essa análise é compatível com os resultados de um terceiro experimento, de julgamento de gramaticalidade em tarefa de leitura automonitorada. Verificou-se a taxa de aceitabilidade para verbos meteorológicos no singular e no plural, contrastada a de outros três tipos de verbos (inergativos, inacusativos monoargumentais e inacusativos biargumentais), sempre em orações relativas cortadoras. Os resultados indicam que os verbos meteorológicos se distinguem dos verbos inergativos (que não aceitam concordância com o tópico locativo/temporal) e se aproximam dos verbos inacusativos (que efetivamente licenciam a concordância com tópico). Os lapsos associados a relativas padrão e a concordância com verbos meteorológicos em relativas cortadoras sao explicados à luz do Modelo Integrado da Computação On-Line (MINC), desenvolvido no âmbito das pesquisas do LAPAL. Considera-se que a concordância dos verbos meteorológicos com tópico faria parte da gramática inovadora do PB, podendo-se explicar os resultados experimentais segundo a noção de uma gramática nuclear na qual haveria uma periferia marcada. / [en] This dissertation addresses a recently attested phenomenon in Brazilian Portuguese (BP): plural agreement between climate verbs (v.g. chover, ventar, nevar, trovejar) and locative/temporal topics within relative clauses. This phenomenon is investigated in the light of a proposal that aims at integrating generative linguistics and psycholinguistics procedural models, a line of investigation that has characterized the research developed at the Laboratory of Psycholinguistics and Language Acquisition at PUC-Rio (LAPAL). Subject-verb agreement is a robust process in natural languages and failures in the implementation of agreement have been treated in the psycholinguistics literature in terms of speech errors, not related to grammar knowledge. In order to investigate if agreement with climate verbs is occasional or licensed by the rules of BP, two experiments were initially conducted: an elicited production study and a self-paced reading test. The results indicate that (i) speakers really produce plural climate verbs in the context of relative clauses and (ii) the BP speakers accept the occurrence of these verbs in the plural within relative clauses (specially within non-standard relatives), what favors analysing it as a grammar option and not a mere speech error. Generative proposals are considered in order to provide an integrated analysis that can explain the phenomenon under investigation. This analysis seems to be consistent with the results of a grammaticality judgment task realized as part of a self-paced reading experiment. The rate of acceptability for climate verbs in the singular and plural has been contrasted to the rate of other three types of verbs (unergative, monoargumental and biargumental unaccusative verbs), always in the context of relative clauses. The results indicate that climate verbs differ from unergative ones (which will not allow agreement with locative / temporal topics) and are similar to unaccusative verbs (which effectively license agreement with a topic). The results are explained in the light of an Integrated Model of On- Line Computation (MINC). It is considered that plural agreement of climate verbs with a topic would be compatible to the notion of a core grammar with a marked periphery, characterizing an innovative BP grammar.

[pt] A presente dissertação aborda o processamento dos traços de gênero e número no Português Brasileiro (PB) no estabelecimento da concordância em estruturas predicativas com um DP complexo na posição de sujeito. São investigadas estruturas tais como O telhado das casas estava quebrado na lateral e A bilheteria dos teatros ficava inundada no temporal, nas quais há concordância em número entre o sujeito e o verbo e concordância em gênero e número entre o sujeito e a forma participial. A fim de investigar se os traços de gênero e número são processados ao mesmo tempo e se o fenômeno semântico da distributividade interfere nesse processamento, dois experimentos foram propostos: um de produção induzida de erros e outro de leitura automonitorada, ambos realizados com falantes universitários. Os resultados indicam que: (i) os falantes universitários, conhecedores da norma culta do PB, de fato produzem lapsos de concordância em gênero e número; (ii) na leitura, universitários também são sensíveis a sentenças com erros de concordância em gênero e número; (iii) a distributividade é um fator interferente no processamento da concordância, em particular no âmbito da produção e (iv) a marca morfofonológica de gênero do núcleo do sujeito afeta o processamento da concordância na produção e na compreensão. A influência de distributividade é explicada com base no modelo de produção monitorada por parser(PMP), de Rodrigues (2006), compatível com a ideia de um processador sintático autônomo, não sujeito a interferências semânticas. A influência de fatores semânticos é atribuída, no modelo de Rodrigues (2006), à forma como, no curso do processamento, DPs complexos são representados e mantidos na memória de trabalho e analisados pelo parser. Propostas sobre a representação dos traços de gênero e número (Picallo, 1991, 2008; Ritter, 1993; Di Domenico, 1995) são consideradas na discussão sobre dissociação de traços de gênero e número no processamento da concordância nas estruturas predicativas investigadas. Os resultados dos experimentos conduzidos com falantes de PB são comparados aos obtidos com falantes de espanhol em experimentos envolvendo, no caso da produção, tarefa de produção induzida de erros (Antón-Méndez et al., 2002) e, no caso da compreensão, experimentos de ERP (Barber e Carreiras, 2005) e de rastreamento ocular(Acuna et al., 2014). Discute-se, na comparação entre os resultados das duas línguas, além da influência da distributividade, como se daria a computação dos traços de número no verbo e no particípio - se corresponderia a um processo único ou dissociado -, e também a influência de marcação, em particular o favorecimento de formas participiais no masculino, que no PB correspondem à forma não-marcada (default). / [en] This thesis deals with the processing of gender and number features in Brazilian Portuguese (BP) when establishing agreement in predicative structures containing a complex DP in the subject position. It investigates structures such as O telhado das casas estava quebrado na lateral (The roof of the houses was broken on the side) and A bilheteria dos teatros ficou inundada no temporal (The box office of the theater was flooded in the storm), where There is number agreement between the subject and the auxiliary verb, and gender and number agreement between the subject and the participle. To determine whether gender and number features are processed at the same time, whether the semantic phenomenon of distributivity can interfere in the processing of these features, two experiments were conducted: a sentence production task designed to elicit speech errors and a self-paced reading experiment, both with university students who are native speakers of Brazilian Portuguese. The results indicate that: (i) the university student participants, who are users of a formal variant of BP and are therefore aware of the rules of agreement, in fact produce number and gender agreement errors; (ii) the participants are sensitive to sentences with agreement errors in gender and number in reading comprehension; (iii) distributivity is an interfering factor in agreement processing, particularly in production and (iv) the morphophonological gender mark, in the head of the subject, affects agreement processing both in speech production and reading comprehension. The influence of distributivity is explained using Rodrigues (2006) model of a monitored parser in production, which is compatible with the idea of an autonomous syntactic processor that is not subject to semantic interference. According to Rodrigues model, the influence of semantic factors can be accounted for by how complex subject DPs are represented and maintained in working memory and analyzed by the parser during language production. Proposals on gender and number representation (Picallo, 1991/2008; Ritter, 1993; Di Domenico, 1995) are considered in the discussion on dissociation of gender and number features in agreement processing of the predicative structures investigated in this thesis.The results of the production and the comprehension experiments conducted with speakers of BP are compared to the results of studies conducted with Spanish speakers involving an induced error experiment (Antón-Mendez et al., 2002), in the case of production and, in the case of comprehension, ERP (Barber and Carreiras, 2005) and eye-tracking (Acuna et al., 2014) experiments. Comparison and discussion of the experimental results in the two languages covers not only the influence of distributivity on agreement, but also the question of how the number features on the auxiliary verb and the participle are computed (whether it is a single or dissociated process) and the influence of gender marking, particularly participants tendency to produce participles in the masculine form, which in BP is the default, unmarked form.

[pt] Esta tese investiga a aquisição de pessoa, como traço formal do português brasileiro, por crianças com desenvolvimento lingüístico normal e comprometido. A hipótese de trabalho é a de que a criança, diante do input de sua língua, proceda à delimitação de elementos de categorias funcionais e lexicais encontrados no fluxo da fala, identificando a expressão morfológica de pessoa na categoria funcional D e no afixo flexional do verbo (classes fechadas, delimitadas na interface fônica) e que o locus da interpretabilidade do traço pessoa na interface semântica constitui um problema na aquisição do PB. A tese fundamenta-se nos pressupostos do Programa Minimalista (Chomsky, 1995) e numa proposta teórica que visa a uma articulação entre teoria lingüística e psicolingüística no tratamento da Aquisição da Linguagem e do Déficit Específico da Linguagem (DEL) (Corrêa, 2002; 2006). A operação computacional de concordância sujeito-verbo necessária para a valoração de pessoa em T é considerada no contexto da produção e da compreensão. A expressão morfofonológica do traço de pessoa é analisada em dados de fala espontânea de duas crianças de 18 a 30 meses. 5 experimentos são relatados, nos quais se busca verificar a compreensão da informação referente a pessoa por crianças sem queixas de linguagem, de 3 e de 5 anos de idade, de duas classes sociais (131, no total) e por duas crianças diagnosticadas como portadoras de DEL. Os resultados sinalizam que crianças por volta dos 20 meses já expressam 1a e 3a pessoa do discurso por meio de formas de 1a e 3a pessoa gramatical tanto no DP sujeito (Dmax) quanto no verbo, ainda que apenas por volta de 24 meses haja evidência da expressão morfológica da concordância sujeito-verbo e 1a pessoa do discurso e 1a pessoa gramatical se identifiquem. O estabelecimento da referência com base exclusiva na compreensão de informação gramatical relativa a pessoa apresenta dificuldades para crianças de idade inferior a 5 anos. Crianças DEL de idade superior a 5 anos apresentam dificuldades na compreensão de informação relativa à 3a pessoa e no processamento de informação relativa a pessoa associada a número plural. / [en] This thesis is concerned the acquisition of person, as a formal feature of Brazilain Portuguese (BP), by normally developing and language- impaired (SLI) children. The working hypothesis is that children initially identify grammatical information concerning person in the closed classes delimited at the phonetic interface and that the locus of the interpretability of this formal feature at the semantic interface constitutes a difficulty children face in the acquisition of BP. The theoretical framework is the Minimalist Program (Chomsky, 1995), in the context of a psycholinguistic approach to language acquisition (Corrêa, 2002; 2006). The computation of Agree in the valuation of the person feature in T is considered both in the production and in the comprehension of linguistic utterances. The morphophonological expression of person is analyzed in the longitudinal data of the spontaneous speech of two Brazilian children (18 to 30 month old). Five comprehension experiments are reported, which aimed at investigating how person information is processed by 3 and 5 year olds (total= 131), from two social groups, as well as by two SLI children. The results suggest that the morphophonological expression of person both in D and in the verbal affix is present in children´s early production though morphological evidence of subject-verb agreement can be detected only by the age of 24 months.. The establishing of reference exclusively on the basis of the morphological expression of person presents difficulties for the normally developing children under five. SLI children older than five have particular difficulty in the comprehension of the third person and in the processing of both person and plural number information.

[pt] Comunidades surdas são compostas por populações com alto nível de variabilidade de proficiência (NIEDLE et al, 2000), o que dificulta a estruturação de amostras de participantes para a obtenção de dados em estudos sobre a gramática internalizada (Língua-I) por falantes dessas comunidades. Tal variabilidade está relacionada diretamente à idade de aquisição de uma língua de sinais (LS), à qualidade e à quantidade do insumo linguístico recebido pelas crianças surdas no período de aquisição de linguagem. Em diversos estudos sobre LS, sinalizantes surdos filhos de pais surdos sinalizadores (SFPS) são considerados como nativos, ou seja, possuidores de competência gramatical plena (Chomsky, 1986). Todavia, devido à escassez de informantes SFPS, pesquisas têm ampliado a caracterização de sujeitos que, de fato, possuem conhecimento pleno da gramática de uma LS, incluindo também surdos filhos de pais não surdos (SFPnS) como informantes. Contudo, estudos evidenciam a que há um período sensível para a aquisição dos aspectos estruturais de uma gramática e, tal sensibilidade tende a ser reduzida gradativamente até o início da puberdade (Lenneberg, 1967). Assim sendo, parte-se da hipótese de que em Libras, SFPnS que tiveram exposição tardia à gramática não apresentam competência gramatical plena. Fazer a verificação dessa hipótese é o objetivo principal deste trabalho, que se caracteriza como um estudo teórico-experimental sobre competência morfossintática em Libras. O foco da pesquisa foi concordância verbal e o experimento consistiu em uma tarefa de julgamento de aceitabilidade, em que sinalizantes de Libras (20 SFPS e 45 SFPnS (15 com exposição à Libras antes dos 4 anos; 15 com exposição entre 5 e 7 anos; 15 com exposição a partir de 8 anos de idade)) do Rio de Janeiro julgaram a aceitabilidade de 32 sentenças/vídeos alvos com uso de Escala Likert de cinco pontos, em que 1 = ruim e 5 = ótimo. Tomamos como variáveis independentes o tipo de concordância verbal (regular vs. reversa), verbo auxiliar (presença vs. ausência) e a manifestação morfologia da concordância (parcial (apenas com o objeto) vs. neutra (sem marca de concordância tanto com o sujeito como com objeto)). Os dados foram estatisticamente tratados (ANOVA com medidas repetidas) e os resultados interpretados à luz da Teoria Gerativa e da literatura sobre concordância verbal em língua de sinais. Os resultados não evidenciam nenhuma diferença muito marcada entre SFPS e SFPnS. Tanto SFPS como SFPnS possuem sensibilidade quanto ao tipo de concordância verbal (regular vs. reversa), apresentando uma preferência pela concordância regular, e menor preferência pela presença do verbo auxiliar mesmo quando a concordância verbal é neutra, como sugerido em Lourenço (2014). Contudo, SFPS apresentaram menor aceitação de sentenças com concordância verbal regular parcial na presença de auxiliar, como observado em Quadros e Quer (2008, 2010). / [en] Deaf communities display high level of variability in language proficiency (NIEDLE et al, 2000), which makes it difficult to structure samples for studies about the Grammar (I-language) in sign languages (SL). Such variability is directly related to the age of acquisition, the quality and quantity of the linguistic input received by deaf children during the acquisition period. Deaf signers whose parents are also deaf signers (DsDsP) are considered to be native signers. That is, these signers are considered to have full grammatical competence (Chomsky, 1965, 1986) on their native languages. However, due to shortage of DsDsP informants, researchers tend to leave open the set of signers with full grammatical knowledge, including deaf signers with non-deaf parents (DsNonDsP) as informants in their research. Studies suggest, however, the existence of a sensitive period for the acquisition of the structural properties of any given grammar. This sensitivity tends to be gradually reduced until the onset of puberty (Lenneberg, 1967). Therefore, we should, by hypothesis, expect that DsNonDsP with late exposure to any SL, including Brazilian Sign Language (Libras), do not have the same grammatical competence as DsDsP. Investigating this hypothesis is the main goal of our research, a theoretical-experimental study on grammatical competence in Libras. We focused on the morphosyntax of verbal agreement in Libras and we conducted an acceptability judgment take, in which signers (20 DsDsP and 45 DsNonDsP (15 with exposure to Libras before 4 years; 15 with exposure between 5 and 7 years; 15 with exposure from 8 years old)) used a 5-point Likert Scale (1 = Not acceptable, 5 = fully acceptable) to judge 32 target sentences/videos. The independent variables were: type of verbal agreement (regular vs. backwards), auxiliary verb (presence vs. absence) and morphological manifestation of agreement on the verb (partial (with the object only) vs. neutral (no agreement at all)). The data collected were statistically treated (ANOVA with repeated measures) and the results were analyzed taking into consideration the literature on language acquisition within Generative Grammar and the literature on verbal agreement in SL. The results did not show any strikingly difference between DsDsP and DsNonDsP. Both DsDsP and DsNonDSP seem to be sensitive to the type of verbal agreement, displaying a preference for regular verbal agreement and a lower preference for the presence of auxiliary verb even in sentences with neutral verbal agreement, in accordance with Lourenço (2014). However, DsDsP showed less acceptance of partial regular verbal agreement in the presence of auxiliary in accordance with Quadros and Quer (2008, 2010).

[pt] Esta tese investiga como as crianças que vivem no Rio de Janeiro (Rio) lidam com input variável no que concerne às marcas morfofonológicas de concordância de número em Português Brasileiro (PB). Em PB, o plural pode ser expresso apenas no determinante (D) (não-redundante, variedade não-padrão) ou em todos os elementos que concordam com D (redundante, variedade padrão). O grau de variação é influenciado pelo nível de escolaridade e pelo nível socioeconômico (NSE) do falante: quanto mais escolarizado o falante é, mais marcas de plural são produzidas (NARO, 1981; NARO; SCHERRE, 2015; SCHERRE; NARO, 1998). O Rio é um ambiente de contato entre variedades, já que pessoas de diferentes NSE interagem cotidianamente. Sugere-se que input variável resulta em aquisição e representação de traços morfofonológicos pertinentes à expressão da redundância da concordância de número plural subespecificados (cf. ROORYCK, 1994) no léxico. Assume-se que a gradual especificação dessas informações depende de fatores sociais, o que pode acarretar uma espécie de bilinguismo. Um experimento de produção induzida por repetição foi conduzido com crianças em idade pré- escolar de escolas pública e particular, no qual possíveis combinações de concordância foram manipuladas a fim de verificar se há diferença entre a performance dos dois grupos, uma vez que tipo de escola é tomado como variável social (ALVES; SOARES; XAVIER, 2014). Os resultados demonstram que ambos os grupos apresentam variação, mas diferem na produção das variedades não- padrão: Pub apresenta respostas não-padrão com mais frequência que Priv. No momento da codificação morfofonológica, na produção da linguagem, o acesso aos morfemas armazenados em uma espécie de Pool of Variants (ADGER, 2007), sofreria influência de fatores sociais e de frequência (LEVELT, 1999). A marca de plural obrigatória no determinante é explicada pelo viés sintático e pelo viés do processamento via um modelo de computação online para a produção da linguagem (CORRÊA; AUGUSTO, 2007, 2011), assumindo transferência para as interfaces em fases (CHESI, 2007) e que o DP em PB possui duas fases (PICALLO, 2017). O efeito de escolaridade na variação da concordância de número é verificado com dados de crianças do 6º ano de escolas pública e particular também no subúrbio do Rio. Os resultados mostram um efeito de tipo de escola/SES, em que Priv produz respostas padrão mais frequentemente que Pub. Além disso, foi verificado um efeito de desempenho escolar com os alunos de 6º ano de uma mesma escola pública: Pub A (bom desempenho acadêmico) é menos sujeito à variação do que Pub B (desempenho escolar regular). De maneira geral, os resultados do 6º ano indicam interação entre NSE e desempenho escolar em um continuum gradiente de produção de concordância de número: Priv > Pub A > Pub B. Adicionalmente, um teste de habilidades linguísticas (MABILIN II (CORRÊA, 2000)) buscou verificar habilidades dos alunos de 6º ano em extrair informação de número gramaticalmente relevante na compreensão e na produção do PB pelo grupo Pub B, visto que este grupo do 6º ano apresentou performance similar ao grupo de pré-escolares da escola pública, apesar da diferença de idade entre os dois grupos. Os resultados dos experimentos são discutidos em termos de um contexto bi/multilíngue: a) falantes de PB adquirem as duas variedades simultaneamente, como na aquisição bilíngue simultânea (MEISEL, 1994); b) um bom desempenho escolar pode melhorar a consciência metalinguística do falante, permitindo code-switching entre as variedades, dependendo do nível de proficiência em cada uma delas (CRAIG; WASHINGTON, 2004); c) um bom desempenho escolar e NSE alto podem resultar em uma espécie de bilinguismo passivo ou bidialetalismo passivo em relação às formas não-redundantes (see CORNIPS, 2014). Por fim, os resultados são discutidos em termos de um continuum multilíngue, caracterizado, em um extremo, como uma gramática subespecificada e, em outro, duas gramáticas separadas, acessadas de maneira independente. Esta tese, portanto, está inserida em um campo interdisciplinar com vistas a conciliar sociolinguística, psicolinguística e teorias linguísticas formais. / [en] This thesis investigates how children growing up in Rio de Janeiro city (Rio) deal with variable input regarding the morphophonological expression of number agreement in Brazilian Portuguese (BP). Plural in BP may be expressed only in the determiner (non-redundant, non-standard variety) or in all agreeing elements (redundant, standard variety). The level of variation is influenced by social factors such as level of education and socioeconomic status (SES): the more educated the speaker is, the more redundancy is morphologically expressed (NARO, 1981; NARO; SCHERRE, 2015; SCHERRE; NARO, 1998). In Rio, these varieties co- exist, given that people from different SES interact on a daily basis. It is proposed that exposure to variable input yields underspecification (ADGER, 2006; ADGER; SMITH, 2010). In the case of number agreement in BP, it is suggested that variation results in underspecification (see ROORYCK, 1994) of morphophonological features in the lexicon pertaining to plural agreement redundancy. We hypothesize that there is a level of bilingualism regulated by SES in number agreement in BP: gradual specification of morphophonological information is dependent on social factors, resulting in a sort of bilingualism. An elicited production task was carried out with preschoolers, from both private (Priv) and public (Pub) schools in Rio’s suburban area, in order to verify whether preschoolers exhibit preference for any of the morphophonological expressions of number agreement; type of school is taken as a social variable (ALVES; SOARES; XAVIER, 2014). Results show that preschoolers exhibit a considerable level of variation. However, they differ in terms of production of non-standard varieties, being Pub more likely to produce non- standard forms than Priv. It is argued that during morphophonological encoding in language production, the access to morphemes stored in a Pool of Variants (ADGER, 2007) becomes subject to frequency (LEVELT, 1999) and influence of social factors. Obligatory plural marking in the determiner is explained both from the perspective of language knowledge and its representation and from an online computational model for language production (CORRÊA; AUGUSTO, 2007, 2011), assuming a two-phase DP (PICALLO, 2017) which is phase-based transferred (CHESI, 2007) to morphophonological encoding. The effect of schooling/ literacy in number agreement variation is also verified with Priv and Pub 6th graders. Results show an effect of type of school/ SES in which Priv produces more standard responses than Pub. Additionally, an effect of overall academic performance was obtained among Pub 6th graders from the same school: Pub A (above-average academic performance) are less subject to variation than Pub B (below-average academic performance). Overall, 6th graders results show that academic performance and SES interact in a gradient continuum of number agreement redundancy production: Priv > Pub A > Pub B. Furthermore, a test of assessment of linguistic abilities regarding number agreement, MABILIN II (CORRÊA, 2000), verified whether Pub B 6th graders are able to process grammatical information pertaining to number, given that their performance was similar to Pub preschoolers, despite their age difference. Preschoolers and 6th graders results are discussed in terms of bi/multilingual-like contexts: a) BP speakers acquire both varieties simultaneously, as in Bilingual First Language Acquisition (MEISEL, 1994); b) Good academic performance may enhance metalinguistic awareness allowing for code-switching depending on the level of proficiency in one of the varieties (CRAIG; WASHINGTON, 2004); c) good academic performance and higher SES may result in a sort of passive bilingualism or passive bidialectalism regarding the non-standard forms (see CORNIPS, 2014). Finally, preschoolers and 6th graders results are discussed in terms of a multilingual continuum, characterized as underspecification as variation within one grammar in one extreme to access to different, independent specified grammars in another extreme. More broadly, this thesis is inserted in an interdisciplinary field, combining sociolinguistics, psycholinguistics and theoretical formal linguistics.