No description available.

No description available.

No description available.

No description available.

Тема магистерской диссертации: Применение искусственного интеллекта при обработке анкетных данных. Магистерская диссертация выполнена на 98 страницах, содержит 13 таблиц, 30 рисунков, 62 использованных источника. Актуальность темы обусловлена большими трудозатратами и нерелевантными результатами обработки анкетных данных. Целью работы является автоматизация процесса отбора анкетных данных в дистрибутиве Python Anaconda с использованием алгоритмов машинного обучения. Задачи работы:  изучить системы искусственного интеллекта;  рассмотреть программное обеспечение для систем искусственного интеллекта;  создать и обучить классификатор для сортировки анкетных данных;  оценить экономическую эффективность создания проекта. Объект исследования  система сбора и обработки анкетных данных отдела диспетчеризации ВШЭМ УрФУ. Предмет исследования  автоматизация процесса ранжирования анкетных данных по релевантности. В первой главе рассматривается обработка данных с использованием систем искусственного интеллекта. Вторая глава посвящена разработке методики использования систем искусственного интеллекта при обработке анкетных данных. В третьей главе представлены системы искусственного интеллекта при сборе и обработке анкетных данных Результаты работы: практическим результатом работы стал разработанный классификатор, который определяет для заполненной анкеты: будет ли она учтена для анализа эффективности учебного процесса. / Theme of the master's thesis: Application of artificial intelligence in the processing of personal data. The master's thesis is done on 98 pages, contains of 13 tables, 30 figures, 62 literature sources. The relevance of the topic is due to the high labor costs and irrelevant results of the personal data processing. The purpose of the work is to automate the process of selecting personal data in the Python Anaconda distribution using machine learning algorithms. Objectives of work:  to explore artificial intelligence systems;  to consider software for artificial intelligence systems;  to create and train a classifier for the personal data sorting;  to evaluate the economic effectiveness of the project. The object of the study is the system for personal data collecting and processing of the dispatch department of the Higher School of Economics of UrFU. The subject of the research is the automation of the process of ranking the questionnaire data by relevance. The first chapter deals with the processing of data using artificial intelligence systems. The second chapter is devoted to the development of methods for the use of artificial intelligence systems in the processing of personal data. The third chapter presents artificial intelligence systems for the collection and processing of personal data The results of the work: the practical result of the work was the developed classifier, which defines for the completed questionnaire: it would be taken into account for impact analysis of the educational process.

Тема магистерской диссертации: «Обработка клиентских запросов с использованием облачных технологий в банковской сфере» Магистерская диссертация выполнена на 98 страницах, содержит 3 таблицы, 18 рисунков, 60 использованных источников. Актуальность использования облачных технологий в банках возросла в связи с переходом России на «цифровую» экономику, что подразумевает под собой перевод значительной части капитальных вложений в ИТ, а не в операционные расходы, сокращение затрат и ускорение цикла создания и вывода на рынок новых продуктов. Целью работы является внедрение и обеспечение безопасности облачных технологий для обработки клиентских запросов в банковской сфере. Задачи работы:  изучение теоретических основ облачных технологий и защиты информации;  анализ обработки запросов и выявление текущих проблем;  разработка методологии внедрения облачных технологий при обработке внешних запросов. Объект исследования является региональный̆ банк АО «ВУЗ-банк». Предмет исследования - обработка клиентских запросов. В первой главе был проведен обзор облачных технологий, характерных при развитии цифровой экономики, а также вопросы безопасности их применения в банковской сфере. Кроме того, были рассмотрены крупнейшие провайдеры и способы подбора лучшего из них для каждого конкретного предприятия. Во второй главе описывается методология внедрения облачных технологий при обработке внешних запросов клиента, подробно рассматривается политика информационной безопасности банка и принципы обучения сотрудников. Третья глава посвящена изучению характеристики предприятия АО «ВУЗ-банк», анализу обработки внешних запросов в компании и описанию основных проблем в ходе обработки данных при использовании облачных технологий. Результаты работы: внедрение и обеспечение безопасности облачных технологий для обработки клиентских запросов в банковской сфере была успешно доказана. / Theme of the master's thesis is: "Processing of client requests using cloud technologies in the banking sphere" The master's thesis is executed on 98 pages, contains 3 tables, 18 figures, 60 sources used. The urgency of using cloud technologies in banks has increased in connection with the transition of Russia to a "digital" economy, which implies the transfer of a significant part of capital investments in IT, rather than in operating expenses, reducing costs and accelerating the cycle of creating and launching new products. The goal of the work is to implement and provide security for cloud technologies for processing client requests in the banking sector. Objectives of work:  studying the theoretical foundations of cloud technologies and information protection;  analysis of query processing and identification of current problems;  development of a methodology for implementing cloud technologies for processing external requests. The object of the study is a regional bank of VUZ-Bank JSC. The subject of the research is the processing of client requests. In the first chapter, a review was made of cloud technologies, characteristic for the development of the digital economy, as well as the safety of their application in the banking sector. In addition, the largest providers and ways of selecting the best of them for each particular enterprise were considered. The second chapter describes the methodology for implementing cloud technologies when processing external customer requests, details the Bank's information security policy and the principles of employee training. The third chapter is devoted to the study of the characteristics of the enterprise JSC VUZ-Bank, the analysis of processing external requests in the company and a description of the main problems in the processing of data using cloud technologies. The results of the work: the introduction and security of cloud technologies for the processing of client requests in the banking sector has been successfully proven.

Master thesis is performed on 80 pages (format А4, the font type Times New Roman, font size 14, interlining 1.5) excluding attachments. Number of tables – 24 (excluding attachments). Number of pictures – 7(excluding attachments). Number of graphics – 13(excluding attachments). Master Thesis consists in Introduction, three Chapters, Conclusion, Bibliography and Appendix. In the theoretical part are presented the basic concepts, objectives of assessment, its types and forms, stages, criteria and methods. In the practical part are analyzed the General characteristics of the investigated enterprise and the activities of the personnel management, the analysis of the Training methods currently used and the existence of gamification elements. Based on these results, it is recommended, a survey application addressed to managers, supervisors, heads department, with a series of items to explore the viability of implementing gamification elements within the training methods currently used in The International Retail Company in Russia Region. It was proposed, the implementation of an Operational and Communicative Levels Management Model through specific Game Elements specifically for The International Retail Company in Russia Region. In conclusion developing strategies through specific Game Elements specifically for The International Retail Company in Russia Region. / Магистерская диссертация выполнена на 80 страницах (формат А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, флизелин 1.5) без учета вложений. Количество таблиц – 24 (без учета приложений). Количество фотографий – 7 (без вложений). Количество диаграмм -13 (без вложений). Магистерская диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложения. В теоретической части представлены основные понятия, задачи оценки, ее виды и формы, этапы, критерии и методы. В практической части анализируются Общая характеристика исследуемого предприятия и деятельности управления персоналом, анализ применяемых в настоящее время методов обучения и наличие элементов геймификации. На основании полученных результатов рекомендуется приложение-опрос, адресованное руководителям, супервайзерам, руководителям подразделений, с серией пунктов по изучению целесообразности внедрения элементов геймификации в рамках методов обучения, применяемых в настоящее время в международной розничной компании в регионе России. Предложена реализация модели управления операционным и коммуникативным уровнями через специфические игровые элементы специально для международной розничной компании в российском регионе. В заключение - разработка стратегий с использованием конкретных игровых элементов специально для международной розничной компании в российском регионе.

This dissertation research is devoted to programmed lexis training. The work was performed in line with current research in the field of educational activities. The paper examines the theoretical aspect of vocabulary learning and describes the experimental learning work on the topic “Programmed lexis learning” on the example of working with an interactive application for learning Quizlet information. The structure of the work is presented in the form of an introduction, two chapters, theoretical and practical, conclusion, bibliography, four applications. The introduction justifies the relevance, theoretical and practical significance of the work, describes its object, subject, goals and objectives, scientific significance, theoretical and practical novelty. The first chapter discusses the theoretical foundations on the topic of dissertation research, namely: the chronology of the development of teaching methods in foreign language vocabulary, the main stages of research in this field, the principles of teaching vocabulary, the components of the content of teaching vocabulary, lexical skill, its essence and basic components, qualities and stages of formation , some ways to replenish the vocabulary of students, electronic services for gadgets for learning vocabulary as a modern learning tool. The second chapter presents a study consisting in conducting experimental work on the basis of the Quizlet interactive service with subsequent measurement of success, comparing scores on lexical tests for students using and not using Quizlet when studying. As a result of this dissertation research, we can say that the use of interactive teaching aids contributes to the optimization of the educational process, the transition to a qualitatively new level of development. The bibliographic list includes 50 sources. The appendices contain an article on the research topic, a certificate of a conference participant, test samples. / Данное диссертационное исследование посвящено программированному обучению лексике. Работа выполнена в русле актуальных исследований в области образовательной деятельности. В работе рассматривается теоретический аспект обучения лексике и приведено описание учебной экспериментальной работы по теме исследования «Программированное обучение лексике» на примере работы с интерактивным приложением для заучивания информации Quizlet. Структура работы представлена в виде введения, двух глав, теоретической и практической, заключения, библиографического списка, четырех приложений. Во введении обосновывается актуальность, теоретическая и практическая значимость работы, описываются ее объект, предмет, цели и задачи, научная значимость, теоретическая и практическая новизна. В первой главе рассматриваются теоретические основы по теме диссертационного исследования, а именно: хронология развития методики обучения иноязычной лексике, основные этапы исследования в данной сфере, принципы обучения лексике, компоненты содержания обучения лексике, лексический навык, его сущности и основные компоненты, качества и этапы формирования, некоторые способы пополнения словарного запаса учащихся, электронные сервисы для гаджетов для изучения лексики как современное средство обучения. Во второй главе представлено исследование, состоящее в проведении экспериментальной работы на базе интерактивного сервиса Quizlet с последующим замером успешности, сравнения оценки по лексическим тестам для учащихся, использующих и не использующих Quizlet при изучении. В результате проведения данного диссертационного исследования можно сказать, что применение интерактивных средств обучения способствует оптимизации учебного процесса, переходу на качественно новый уровень развития. Библиографический список включает 50 источников. Приложения содержат статью по теме исследования, сертификат участника конференции, образцы тестов.

Данная работа посвящена исследованию социальных сетей ВКонтакте и Инстаграм в качестве новых элементов информационно-коммуникационных технологий на занятиях английского языка в высшем учебном заведении. Особое внимание уделяется вопросам интеграции популярных социальных сетей в учебный процесс с целью дополнительной отработки учебного материала, пройденного в рамках аудиторных занятий со студентами радиотехнических направлений подготовки Уральского федерального университета. Активное и повсеместное использование мобильных устройств и социальных сетей в повседневной жизни обеспечивает актуальность их применения для студентов. Цель данного исследования разработать этапы работы с социальными сетями, определить актуальные методы использования социальных сетей в процессе обучения английскому языку. В работе представлены четыре этапа, которые необходимы для организации процесса обучения иностранному языку: организационный, подготовительный (технический), процессуальный и оценочный. В работе предлагается детализацию данных этапов на пятнадцать шагов. В зависимости от целей и задач образовательного процесса, темы, уровня группы набор предлагаемых шагов изменяется. Практика внедрения социальных сетей в процесс организации самостоятельной работы студентов Института радиоэлектроники и информационных технологий Уральского федерального университета демонстрирует возможность использования разнообразных типов заданий для решения различных учебных задач и повышение эффективности обучения английскому языку. Авторы исследования анализируют не только достоинства использования социальных сетей в обучении иностранному языку, но и недостатки, к которым, в основном, относится маркетинговый контент социальных сетей. / The thesis is devoted to the study of the social networks Vkontakte and Instagram as a new element of information and communication technologies in the classroom of the English language in higher education. Particular attention is paid to the integration of popular social networks in the educational process in order to further development of the educational material given in the classroom with students of radio engineering training areas of the Ural Federal University. Active and widespread use of mobile devices and social networks in everyday life ensures the relevance of their application for students. The purpose of this study is to develop stages of work with social networks, to determine the actual methods of using social networks in the process of learning English. The study presents four stages that are necessary for the organization of the process of learning a foreign language: organizational, preparatory (technical), procedural and evaluation. The authors of the study offer the details of these stages for fifteen steps. Depending on the goals and objectives of the educational process, topics, group level set of proposed steps changes. The practice of introduction of social networks in the process of organization of independent work of students of the Institute of radio electronics and information technology of the Ural Federal University demonstrates the possibility of using different types of tasks to solve various educational problems and improve the efficiency of English language teaching. The authors of the study analyze not only the advantages of using social networks in teaching a foreign language, but also the disadvantages, which mainly include the marketing content of social networks.

This Master's thesis presents experimental work on the introduction of media project training in the system of secondary vocational education. This work reveals the methodological basis using of project and media- project training in the system of secondary vocational education. The examples of the use of social media in Russian and foreign education are presented, and platforms for implementing media project training are identified. The possibilities of cooperation between social media and the system of secondary vocational education are revealed. The experience of implementing media project training on the example of the College of management and service «Style» is presented. / В настоящей магистерской диссертации представлена опытно-экспериментальная работа по внедрению медиапроектного обучения в систему среднего профессионального образования. В работе выявлены методологические основы использования проектного и медиапроектного обучения в системе среднего профессионального образования. Представлены примеры использования социальных медиа в российском и зарубежном образовании, выявлены площадки для реализации медиапроектного обучения. Выявлены возможности сотрудничества социальных медиа и системы среднего профессионального образования. Представлен опыт реализации медиапроектного обучения на примере Колледжа управления и сервиса «Стиль».