No description available.

No description available.

No description available.

Данная работа исследует методы обучения U-Net для сегментации эхокардиографических изображений и показывает возможный вариант внедрения модели. Работа основана на анализе эффективности и применимости машинного обучения в сегментации эхокардиографических изображений. Исследование описывает возможные методы машинного обучения, а также метрики для задачи сегментации. В работе рассматривается разработка веб-приложения для автоматизации сегментирования эхокардиографических изображений в медицинских центрах, которое позволит ускорить процесс приема пациентов, не потеряв качества сегментации. / This work explores U-Net training methods for segmentation of echocardiographic images and shows a possible implementation of the model. The work is based on the analysis of the effectiveness and applicability of machine learning in segmentation of echocardiographic images. The study describes possible machine learning methods, as well as metrics for the segmentation task. The paper considers the development of a web application for automating segmentation of echocardiographic images in medical centers, which will speed up the process of receiving patients without losing the quality of segmentation.

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех частей, заключения, списка использованных источников, приложений. В теоретической части представлены основные понятия, компоненты профессионального развития персонала, описание гибридного формата работы и инновационных методов обучения, связанных с этим форматом. В практической части описывается общая характеристика исследуемого предприятия и деятельность отдела управления персоналом, проведен анализ эффективности системы профессионального развития персонала в коммерческом подразделении ООО «Тема Ритейл Ру». На основе полученных данных разработаны предложения по совершенствованию данной системы. В заключении подведены итоги в соответствии с поставленными задачами. / The final qualifying work includes an introduction, three parts, a conclusion, a reference list and applications. The theoretical part presents the basic concepts and components of personnel development, a description of the work in hybrid approach and innovative training methods associated with this approach. The practical part describes the general characteristics of the enterprise under study and the work of the personnel management department, analyzes the effectiveness of the personnel professional development system in the commercial division of “Tema Retail Ru” LLC. The proposals have been developed to improve the existing system. The conclusion summarizes the results in accordance with the tasks set.

This master's thesis study is devoted to the features of teaching speaking students of creative specialties. The structure of the work consists of two chapters: theoretical and practical. The theoretical part discusses the main directions in teaching students to speak at non-linguistic faculties, age and psychological characteristics of students in secondary vocational education institutions and the most common methods and techniques for teaching speaking. The second chapter on the basis of the educational-methodical complex of exercises for teaching speaking of this group of students is described, created in addition to the main textbook. Experimental-search proved the effectiveness of using such a manual in English lessons for students of creative specialties, such as music and acting. Some provisions of the dissertation research are presented and published in the scientific article "The possibilities of musical art in mastering the English language by students of creative specialties" in the scientific journal "Meridian" under the editorship of Yu. I. Zhegusov in January 2020. / Данное магистерское диссертационное исследование посвящено особенностям обучения говорению студентов творческих специальностей. Структура работы состоит из двух глав: теоретической и практической. В теоретической части рассматриваются основные направления в обучении говорению студентов на неязыковых факультетах, возрастные и психологические особенности обучающихся учреждений среднего профессионального образования и наиболее распространенные методы и приемы по обучении говорению. Во второй главе на основе описывается учебно-методический комплекс упражнений на обучение говорению данной группы студентов, созданный в дополнение к основному учебнику. Опытно-поисковым путем доказана эффективность использования такого пособия на уроках английского языка у студентов творческих специальностей, таких как музыка и актерское мастерство. Некоторые положения диссертационного исследования представлены и опубликованы в научной статье «Возможности музыкального искусства в освоении английского языка студентами творческих специальностей» в научном журнале «Меридиан» под ред. Ю. И. Жегусова в январе 2020 года.

Цель исследования – изучение применения информационных платформ в образовательном процессе с целью повышения эффективности обучения слушателя. Объект исследования – информационная платформа и ее влияние на процесс обучения слушателя. Предмет исследования – процесс дополнительного обучения слушателей. Научная новизна исследования состоит в разработке методических положений по повышению эффективности обучения слушателя. В первом разделе рассматриваются общие вопросы: понятие, сущность и классификация сайтов, сравнение способов создания сайтов и разработка требований к сайтам образовательных организаций. Во втором проведен анализ платформ для создания онлайн курсов самостоятельно. Третий раздел посвящен общей характеристике предприятия, анализу бизнес-процессов, построению полной модели предприятия, оценке экономической целесообразности его внедрения. Результаты работы – практическим результатом работы стала разработка проекта по созданию информационной платформы для предприятия «Умник» и экономическая выгода от внедрения этой информационной системы. / The purpose of the study is to study the use of information platforms in the educational process in order to increase the effectiveness of student learning. The object of the study is the information platform and its impact on the student’s learning process. The subject of the study is the process of additional training for students. The scientific novelty of the research lies in the development of methodological provisions to increase the effectiveness of student learning. The first section discusses general issues: the concept, essence and classification of sites, comparison of methods for creating sites and development of requirements for sites of educational organizations. The second contains an analysis of platforms for creating online courses independently. The third section is devoted to the general characteristics of the enterprise, analysis of business processes, construction of a complete model of the enterprise, and assessment of the economic feasibility of its implementation. Results of the work - the practical result of the work was the development of a project to create an information platform for the Umnik enterprise and the economic benefits from the implementation of this information system.

Актуальность исследования обусловлена нарастающей потребностью в разработке инновационных методов преподавания лексики на уроках русского как иностранного языка (РКИ). Цель исследования состоит в разработке и апробации методики преподавания лексики для китайской аудитории с использованием мультимедийной платформы LearningApps. Объект исследования: процесс обучения иноязычной лексике. Предмет исследования: применение интерактивной платформы для изучения иностранной лексики. Научная новизна Разработан и апробирован комплекс интерактивных упражнений для эффективного запоминания лексики с помощью интерактивной платформы LearningApps， который интегрируется в занятия РКИ с китайскими студентами первого курса. Теоретическая значимость исследования заключается в том, что были обобщены результаты российских и зарубежных исследований относительно применения современных информационно-коммуникационных технологий онлайн-сервисов в преподавании иностранной лексики студентам вуза. Практическая значимость исследования состоит в том, что результаты опытно-экспериментальной работы и разработанный комплекс упражнений с применением мультимедийной платформы LearningApps может быть использован для обучения китайских студентов лексике в рамках преподавания РКИ. / The relevance of the research is due to the growing need to develop innovative methods of teaching vocabulary in the lessons of Russian as a foreign language (RCT). The purpose of the study is to develop and test a methodology for teaching vocabulary to a Chinese audience using the LearningApps multimedia platform. The object of the study the process of learning foreign language vocabulary. The subject of the study is the use of an interactive platform for learning foreign vocabulary. Scientific novelty A set of interactive exercises for effective vocabulary memorization has been developed and tested using the interactive LearningApps platform, which is integrated into Russian as a foreign language (RCT) class with Chinese first-year students. The theoretical significance of the study lies in the fact that the results of Russian and foreign studies on the use of modern information and communication technologies of online services in teaching foreign vocabulary to university students were summarized. The practical significance of the study lies in the fact that the results of experimental work and the developed set of exercises using the LearningApps multimedia platform can be used to teach Chinese students vocabulary within the framework of teaching Russian as a foreign language (RCT).

В современном мире постоянное развитие технологий влияет на все сферы человеческой жизни, в том числе и на образовательный процесс. Меньше полувека назад данные хранились на громоздких вычислительных машинах и обрабатывали объём информации, равный нескольким книжным страницам, однако сейчас наши мобильные устройства способны на гораздо большее, чем большие стационарные компьютеры. Технологический прогресс также затронул и информационно-коммуникационные технологии, прошедшие долгий путь от средств радиосвязи до телевидения, а затем до Интернет-стриминговых сервисов. Данные технологии широко интегрировались в образовательную систему, создавались специальные обучающие радиопередачи, телепрограммы, затем появились компьютерные приложения, помогающие осваивать иностранные языки, широкое распространение мобильных устройств дало начало мобильным образовательным программам, таким как Quizlet, программы, обучающей лексике с использованием технологий флеш-карточек. Эффективность использования данного приложения для изучения лексики была доказана множество раз во многих исследованиях [49] [58] [67] [72], однако при использовании элементов мобильного обучения с данным онлайн-сервисом при обучении учащихся среднеобразовательных учреждений не проводились, доказательство эффективности подобного обучения помогло бы интегрировать данное приложение в образовательный процесс. Актуальность исследования обусловлена дальнейшей цифровизацией процесса образования, популяризацией гибридного и мобильного обучения, необходимостью апробации приложения Quizlet в реалиях общеобразовательного учреждения. Целью работы является изучение теоретических и практических аспектов использования информационно-коммуникационных технологий в обучении старшеклассников иноязычной лексике. / In the modern world constant technological development affects all parts of human life, including the education process. Less than half a century ago data used to be stored on huge calculating machines, which could only process the amount of information equal to several book pages, but now our pocket digital devices are capable of more than personal computers. Technological progress has also affected information-communcation technologies, which have developed from radio broadcasting to television, and then to modern Internet streaming services. These technologies were widely included into the education process, with special educational broadcasts, television shows, then pc language learning assisting applications were developed, then a wide availability of digital pocket devices gave way to language learning mobile applications, such as Quizlet, a program that assists in learning foreign language vocabulary through flash-card technology. Effectiveness of the usage of this application in learning foreign languages has been proven in many research works [49] [58] [67] [72], but there were no studies of effectiveness of using this application in the conditions of secondary education establishments, and proof of effectiveness of such education approach could help to integrate this application into educational process. The relevance of the research is based on further digitalization of educational process, popularization of mobile and hybrid education, necessity to try Quizlet application in the conditions of secondary education establishment. The purpose of the research is to study theoretical and practical aspects of using information-communication technologies in teaching high-school students foreign vocabulary.

Final qualifying work consists of introduction, three parts, conclusion, bibliographical list, applications. In the theoretical part presents the basic concepts, objectives of assessment, its types and forms, stages, criteria and methods. In the practical part describes the General characteristics of the investigated enterprise and the activities of the personnel management, the analysis of the effectiveness of training system of the personnel in the metal trade company, Ekaterinburg, Russian Federation. The Competence Model was created and applied to defining of training needs of personal of organization. In conclusion, the results in accordance with object. The Master Thesis performed on 98 sheets (A4 format, font Times New Roman, font size 14, 1.5 line spacing), excluding attachments. The number of figures – 53 (excluding attachments). / Выпускная квалификационная работа посвящена исследованию системы обучения персонала на основе компетентностного подхода. В теоретической части представлены основные понятия, цели, тип и формы, стадии, критерии и методы. В практической части описываются общие характеристики исследуемой организации, создана модель компетенций, на основе которой проведен анализ потребностей в обучении персонала организации. ВКР состоит из введения, 3 глав, заключения, библиографического списка и приложений. Объем ВКР – 98 стр., включая Приложения. Число рисунков – 53.