Выпускная квалификационная работа состоит из введения, трех частей, заключения, библиографического списка и приложений. 1. Теоретическая часть представляет: Новый вид технических знаний, способностей и в будущем специалистам по управлению персоналом потребуются способности, которые будут гибкими и готовыми справляться с постоянно ускоряющимися темпами и часто непредсказуемыми изменениями на рабочих местах по всему миру. В этой главе представлены, проанализированы и интерпретированы данные, полученные из вопросника для целей настоящего анализа; будет использоваться статистический метод представления. Это также предполагает использование среднего значения и процентиля для каждого заданного ответа. 2. Практическая часть: анкеты, распространяемые среди различных категорий персонала из разных департаментов и компаний пятьдесят девять хорошо завершили работу. Считалось, что это число является хорошим показателем достоверности и надежности исследования. 3. В настоящее время проводится исследование влияния цифровизации на различные организационные процессы. Цифровизация оказывает глубокое влияние на производительность сотрудников, что может привести к повышению производительности и повышению эффективности организации. / The final qualifying work consists of an introduction, three parts, a conclusion, a bibliographic list, and appendixes. 1.The theoretical part presents : New sort of technical knowledge, aptitudes and abilities would be required by HR practitioners in future who are flexible and willing to deal with the ever-accelerating pace and often unpredictable changes in the worldwide workplace: This chapter to presents, analyzes and interprets the data obtained from the questionnaire for the purpose of this analysis; statistical method of presentation will be used. It also involves the use of average and percentile for each response given. 2.Practical part: questionnaires distributed to the different categories of staff from different departments and companies, Fifthy nine are well completed The number was believed to be a good size for the validity and reliability of the study. 3.Digitalization is being investigated to impact miscellany of organizational process. Digitalization has a deep impact on the performance of employees that can cause to improve in the productivity and enhance the organizational performance.

В диссертационной работе рассматривается подход к решению проблемы автоматизации валидации модели на этапе проектирования и сбора баз данных для последующего использования модели на стадии строительства и эксплуатации. Рассмотрена реализация логических групп проверок через Autodesk Model Checker и использования других функций Bim interoperability tools. / The dissertation discusses an approach to solving the problem of automating model validation at the design stage and collecting databases for subsequent use of the model at the construction and operation stages. Considered the implementation of logical groups of checks through the Autodesk Model Checker and the use of other functions of the Bim interoperability tools.

В диссертационной работе рассматривается подход к решению проблемы автоматизации процесса контроля качества цифровых информационных моделей объектов строительства. Рассмотрена реализация логических групп проверок в рамках контроля качества для ООО "Строительное проектирование "КУБ" с помощью визуальной средой программирования Dynamo. / The dissertation work considers an approach to solving the problem of automating the process of quality control of digital information models of construction objects. The implementation of logical groups of checks within the framework of quality control for "KUB Construction Design LLC" with the visual programming environment Dynamo is considered.

В России современное развитие национальной системы образования предъявляет новые требования к формированию личности, в том числе в процессе изучения английского языка. Это включает в себя обучение коммуникативно обоснованному и грамотному использованию языка в различных ситуациях. Актуальность исследования обусловлена необходимостью определения роли цифровых технологий, направленных на развитие коммуникативных навыков учащихся при обучении английскому языку в средней школе в условиях технологического прогресса. Цель исследования – выявление, определение и обоснование особенностей использования цифровых технологий при развитии коммуникативных навыков в ходе обучения английскому языку в средней школе. На основе разработанного алгоритма действий по организации развития коммуникативных навыков с помощью учебных подкастов и особенностей выбранной платформы “wave.video” было проведено опытно-экспериментальное обучение в классе, состоящем из 17 учеников 8 «Б» класса МАОУ Гимназия № 155 г. Екатеринбург в 2023 г. В ходе работы определено, что развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка средствами подкастинг-технологии в средней школе будет результативным, только если при записи видеоподкастов учитываются уровень визуальной поддержки, языковое содержание и соответствие возрастным характеристикам. Представленный алгоритм действий организации работы по развитию коммуникативных навыков с помощью учебных подкастов основан на актуальных методиках обучения с использованием цифровых технологий, а также ориентирован на современный запрос. / In Russia, the modern national education system includes new demands on the personal development, including the process of learning English. This implies teaching how to use a language in a variety of different communicative situations. The relevance of the study is due to the need to determine the role of digital technologies aimed at developing students’ communication skills when teaching English in secondary school in the technological progress. The purpose of the study is to identify, define and substantiate the features of the using digital technologies in the development of communication skills while teaching English in secondary school. An experimental work was conducted among 17 students of grade 8 “B” of MAOU Gymnasium No. 155, Ekaterinburg in 2023 on the basis of the algorithm of organizing the development of communication skills with educational podcasts on the platform “wave.video”. In the course of the work, it was determined that the development of communication skills in English lessons using podcasting in secondary school will be effective only if the level of visual support, language content and compliance with age characteristics are taken into account when recording video podcasts. The presented algorithm for organizing work on developing communication skills using educational podcasts is based on current teaching methods using digital technologies.

В процессе работы проводились экспериментальные исследования в области моделирования и анализа энергетических характеристик зданий, освещенности и вентиляции с использованием различных программных инструментов BIM, таких как Revit, Ecotect и Design Builder. В результате исследования впервые были созданы комплексные планы оптимизации, включающие анализ тепловой энергии, естественной вентиляции и освещения, которые показали значительное снижение энергопотребления и улучшение экологических характеристик зданий. Эффективность результата исследования определяется снижением энергопотребления зданий на 24,53 %, увеличением естественного освещения на 18,98 % и улучшением вентиляции на 10,57 %, что подтверждает эффективность предложенных оптимизационных решений. Также в работе анализируются экономические преимущества зеленого строительства. / In the process, experimental research was conducted in the modelling and analysis of building energy performance, lighting and ventilation using various BIM software tools such as Revit, Ecotect and Design Builder. As a result of the study, comprehensive optimisation plans including thermal energy, natural ventilation and lighting analyses were created for the first time, which showed significant reductions in energy consumption and improved environmental performance of buildings. The effectiveness of the research result is determined by a 24.53% reduction in building energy consumption, an 18.98% increase in natural lighting and a 10.57% improvement in ventilation, which confirms the effectiveness of the proposed optimisation solutions. Finally, the thesis analyses the economic benefits of green building from an economic point of view.

Cette recherche couvre une période comprise entre 7000 et 5500 ans av. J.-C. et s'intéresse aux communautés de pêcheurs-chasseurs-cueilleurs sans céramique (Mésolithique récent) et avec céramique (Néolithique ancien) de Russie centrale. Au début de l'Atlantique, les groupes sans céramique présents dans la région réduisirent leur mobilité à la faveur d'un environnement riche. Ce faisant, les premières pêcheries furent construites dès 6200 ans av. J.­C., avant que la céramique n'apparaisse à son tour. Sur ces sites, l'équipement en matières dures animales est la composante majoritaire. C'est donc ce dernier que nous avons décidé d'étudier. Dans une perspective diachronique, l'analyse technologique de cet équipement nous a permis de définir les modalités du travail des matières dures animales et de mettre en évidence une exploitation clairement différenciée des os, des bois et des dents des élans à Zamostje 2. Pour ce faire nous avons eu recours, outre à une approche technologique classique, à une approche expérimentale qui participe d'une volonté de mieux caractériser les techniques d'éclatement, souvent utilisées en ces contextes. Finalement, ces résultats nous ont pern1is de mettre en évidence diverses évolutions d'ordre typologique, technique et économique, qui nous ont mené à proposer des hypothèses sur l'organisation de ces sociétés - dont une spécialisation progressive dans le domaine de la fabrication des armes en os - ainsi qu'à établir une nouvelle sériation chronologique. / This research covers the period between 7000 and 5500 cal. BC and deals with communities of non­ceramic-using (Late Mesolithic) and ceramic-using (Early Neolithic) hunter-gatherer-fishers in Central Russia. At the beginning of the Atlantic period, the non-ceramic-using groups in this area became less mobile as they took advantage of a rich environment. The first fisheries were set up during this settling process as early as 6200 BC, even before the appearance of ceramics. Hard animal material dominates among the equipment on these sites, which is why we have decided to make it the subject matter of our study. From a diachronic point of view, the technological analyses of this equipment have enabled us to define working modalities for hard animal materials and to demonstrate a clearly differentiated use of moose bones, antlers and teeth at Zamostje 2. To achieve this, we used both a classic technological approach and an experimental method aimed at better characterizing the splitting techniques that were often used in these settings. Finally, these results have enabled us to highlight various typological, technical and economical evolutions and, on this basis, to propose assumptions about the organization of the societies in question, including their progressive specialization in the making of bone weapons. We have also been able to establish a new chronological seriation. / Это исследование охватывает период между 7000 и 5500 лет до н. э. и посвящено обществам рыболовов-охотников-собирателей с керамикой (поздний мезолит) и без керамики (ранний неолит) в Центральной России. В начале Антлантикума благодаря богатой природной среде в регионе снижается подвижность групп населения без керамики. В это же время, начиная с 6200 лет до н. э., начинают возводиться первые рыболовные конструкции, вслед за которыми в свою очередь появилась керамика. На этих стоянках инвентарь из твердых животных материалов занимает главенствующее положение. Именно он стал объектом нашего изучения. В диахроническом ракурсе технологический анализ этого инвентаря позволил нам определить особенности обработки твердых животных материалов и выявить четкие различия в использовании костей, рогов и зубов лося в Замостье 2. Для этого нам пришлось обратиться, помимо классического технологического подхода, к экспериментальному методу, который помог лучше охарактеризовать техники раскалывания, часто использовавшиеся в этих контекстах. Наконец, эти результаты позволили нам выявить различные изменения типологического, технического и экономического порядка, что нам дало возможность предложить гипотезы об организации этих обществ – в том числе увеличивающаяся специализация в области производства костяного вооружения – а также установить новое хронологическое деление.

Проведенное исследование посвящено изучению event-технологий в методике преподавания русского языка как иностранного на примере фестиваля русского языка «Кириллица-Fest». В первой главе изучены точки зрения специалистов на наиболее распространенные подходы к обучению иностранным языкам, в частности, русскому. В практической части рассмотрены российско-монгольские отношения, статус русского языка в Монголии, подробно проанализирован фестиваль русского языка «Кириллица-Fest» на соответствие критериям event-мероприятия. Описаны принципы и приемы обучения русскому языку в рамках фестиваля. Практическая польза работы заключается в потенциале задействования данной методики в подобных образовательных мероприятиях. / The research is focused on review of event-technologies in the methodic of teaching Russian as a foreign language on the example of «Cyrillic-Fest». The first part examines the views of specialists on the most common approaches to teaching foreign languages, especially Russian. The practical part adresses Russian-Mongolian relations, the status of the Russian language in Mongolia, festival of the Russian language and its conform to the criteria of event-technologies. The principles and techniques of teaching the Russian language in the framework of the festival are described. The practical benefit is in the potential for involving this technique in educational events.

Тема магистерской диссертации – «История русской философии в информационной среде», в рамках которой было проведено исследование с использованием количественного метода сбора данных в информационной среде интернет-ресурсов. Цель исследования – выяснить популярность истории русской философии среди пользователей Интернета. Исследование состоит из двух частей, первая часть включает в себя теоретическое описание информационной среды. Вторая часть состоит из данных, собранных с интернет-ресурсов, и их интерпретации. Используя аналитические интернет-сервисы: «https://be1.ru/» и «https://www.liveinternet.ru/», мы проанализировали 5 популярных интернет-ресурсов: «https://ilibrary.ru/», «http://Lib.ru», «https://filosof.historic.ru», «https://arzamas.academy/» и «https://platona.net/», используя количественный метод, мы получили результаты, которые показывают, что история русской философии является популярным и востребованным предметом среди пользователей Интернета. Данное исследование уникально тем, что впервые мы получим ответ на вопрос, насколько история русской философии востребована современными пользователями Интернета. / The subject of the master's thesis is «history of Russian philosophy in the information environment», in within the was conducted research using a quantitative method of data collection in the information environment of Internet resources. The purpose of the research is to find out the popularity of the history of Russian philosophy among Internet users. The study consists of two parts, the first part includes a theoretical description of the information environment. The second part consists of data collected from Internet resources and their interpretation. By using analytical Internet services: «https://be1.ru/» and «https://www.liveinternet.ru/», we analyzed 5 popular Internet resources: «https://ilibrary.ru/», «http://Lib.ru», «https://filosof.historic.ru», https://arzamas.academy/» and «https://platona.net/», using the quantitative method, we obtained results that show that the history of Russian philosophy is a popular and popular subject among Internet users. The research is unique because for the first time we will get an answer to the question of how much the history of Russian philosophy is in demand by modern Internet users.

В работе рассматривается применение стратегического планирования в образовании, его методы, этапы и технологии. В первой части работы рассматривается понятие «стратегическое планирование», его инструменты и этапы. Также изучаются методы и технологии стратегического планирования, говорится о значении и реализации стратегического планирования в образовании. Во второй части работы изучается и анализируется опыт России в стратегическом планировании в высшем образовании. Рассматриваются стратегии развития высшего образования, как в целом, так и на примере НИУ ВШЭ и КФУ – вузов участников программы 5-100, проводится сравнительный анализ стратегических планов данных вузов. Пользуясь результатами данного исследования, можно изучить и проанализировать картину условий развития высшего образования в РФ, выявить проблемы или преимущества использования технологий стратегического планирования в высшем образовании. Опыт применения стратегического планирования в высшем образовании может служить основой для поиска теоретических решений многих существующих проблем в высшем образовании России. / The paper examines the use of strategic planning in education, its methods, stages and technologies. The first part of the work examines the concept of "strategic planning", its tools and stages. Methods and technologies of strategic planning are also studied; the importance and implementation of strategic planning in education are discussed. The second part of the work examines and analyzes Russia's experience in strategic planning in higher education. Strategies for the development of higher education are considered, both in general and on the example of the HSE and KFU - universities participating in the 5-100 program, a comparative analysis of the strategic plans of these universities is carried out. Using the results of this study, one can study and analyze the picture of the conditions for the development of higher education in the Russian Federation, identify problems or advantages of using strategic planning technologies in higher education. The experience of using strategic planning in higher education can serve as a basis for finding theoretical solutions to many existing problems in higher education in Russia.

В эпоху глобальной трансформации и коммуникации на перекрестке нескольких культур межкультурная коммуникация является не только теоретическим понятием, которое необходимо изучать, но и практическим талантом, востребованным на рынке труда для специалистов в различных областях. Современное общество остро нуждается в эксперте, способном импровизировать и выдвигать новые идеи, а также в человеке, обладающем организационными навыками и знаниями в области межкультурной коммуникации. Поэтому вопрос подготовки специалистов такого уровня сейчас актуален как никогда. Важной задачей для работников в области межкультурной коммуникации является определение механизмов формирования межкультурной компетенции в рамках образовательной траектории, в частности решение вопроса формирования межкультурной компетенции для функционирования в условиях индивидуализации и особых образовательных потребностей. Поскольку каждый образовательный процесс происходит в определенной среде, среда социального субъекта в данном исследовании квалифицируется как образовательная среда, если брать ее в целом. Развитие учащихся с особыми образовательными потребностями в формировании компетентности в области межкультурной коммуникации должно стимулироваться грамотным структурированием образовательной среды. Понимание культурного многообразия мира на основе анализа конкретных ситуаций межкультурного пространства является необходимым условием процесса студентов с особыми образовательными потребностями для успешного формирования межкультурной коммуникации, помимо знания лексических и грамматических основ языка. Такую информацию можно получить через медиаресурсы, анализ которых позволяет интегрировать процесс формирования и обучения иностранному языку. Следовательно, актуальность темы исследования заключается в том, что процесс 3 формирования межкультурной коммуникация у студентов с повышенными образовательными потребностями в рамках языковых курсов дополнительного образования, при использовании медиаресурса УМК «Empower», как средства коммуникативно-информационной технологии, представляет большой теоретический и практический интерес. / In the era of global transformation and communications at the crossroads of several cultures, intercultural communication is not only a theoretical notion to be studied, but also a practical talent that is in demand on the job market for specialists in various fields. Today's modern society is in desperate need of an expert with the ability to improvise and come up with novel ideas, as well as someone with organizational skills and knowledge of cross-cultural communication. The issue of training experts at this level is therefore more important than ever. Due to factors like digitalization, globalization, the possibilities of cross cultural dialogue, etc., today's educational needs are different from those of past generations An important task for pedagogical workers in the field of intercultural communication is to identify mechanisms for forming intercultural competence within the educational trajectory, specifically addressing the issue of forming intercultural competence to function in circumstances of individualization and special educational needs. Since every educational process takes place in a specific setting, this study's social subject's environment qualifies as an educational environment when taken as a whole. The development of students with special educational needs in the building of competence in intercultural communication should be stimulated by the competent structuring of the educational environment. Understanding the cultural diversity of the world based on the analysis of situations of intercultural space is a necessary condition for the educational process of students with special educational needs to successfully form intercultural communication, in addition to knowledge of the lexical and grammatical fundamentals of the language. Such information can be obtained through media resources, whose analysis enables the integration of the process of formation and the teaching of a foreign language. Consequently, the relevance of the topic of research lies in the fact that the process of forming 5 intercultural communication among students with high educational needs within the framework of language courses of additional education, using the media resource of the "Empower" textbook, as a means of communication and information technology, is of great theoretical and practical interest.