The ability to work effectively in teams has been a key competence for information systems engineers for a long time. Gradually, more attention is being paid to developing this generic competence as part of academic curricula, resulting in two questions: how to best promote team competencies and how to implement team projects successfully. These questions are closely interwoven and need to be looked at together. To address these questions, this paper identifies relevant studies and approaches, best practices, and key findings in the field of information systems education and related fields such as computer science and business, and examines them together to develop a systematic framework. The framework is intended to categorize existing research on teams and team competencies in information systems education and to guide information systems educators in supporting teamwork and promoting team competencies in students at the course and curricular level in the context of teaching in tertiary education.

Introduktion: Det tvärprofessionella teamet är en viktig del inom den svenska hälso- ochsjukvården och samverkan i team är en av sjuksköterskans åtta kärnkompetenser. Attteamet kan samarbeta över professionsgränserna är en grundförutsättning för att dettvärprofessionella teamet ska kunna upprätthålla en patientsäker hälso- och sjukvård.Patientsäkerhet är en av sjukvårdens grundstenar, den ses som frånvaro av vårdskador ochavvikelser. Det finns två huvudgrupper av vårdskador och avvikelser, de som skett pågrund av misstag och de som skett på grund av uteblivna åtgärder. Vårdskador sker till enkostnad av nio miljarder per år i Sverige.Syfte: Syftet med litteraturstudien var att belysa faktorer inom det tvärprofessionellateamets samarbete som kan påverka patientsäkerheten.Metod: Litteraturstudie utformad efter Polit och Beck (2017) nio steg. Artikelsökningarutfördes i CINAHL och PubMed. Artiklarnas kvalitet granskades med Polit och Beck(2017) granskningsmall. Fyra kvalitativa, fyra kvantitativa och två mixad metod artiklarvaldes och utgjorde resultatet.Resultat: Under databearbetningen framkom en huvudkategori (Kommunikation) medunderkategorier (strukturer för kommunikation, samsyn angående ansvar- ocharbetsfördelning och brist på respektfullt bemötande ).Slutsats: Studiens resultat visar på att kommunikation är grundläggande för ett gott,patientsäkert samarbete i det tvärprofessionella teamet. Det visade även på att begreppetkommunikation är multifacetterat, och dess framgång ligger på både individuell ochorganisatorisk nivå. För att uppnå en god patientsäker vård är det av stor vikt attorganisationen möjliggör forum för kommunikation samt att var och en av medlemmarna iteamet tar ett personligt ansvar för hur de kommunicerar med varandra.

The aim of my thesis is a summary of a leading of a team problems with concentration to modern approaches esp. to teambuilding activities. The thesis is devided into five captires. The first one is dedicated to particular styles of leading of the teams, the second capture is about factors of the team dynamics, particular team roles and phases of building a team. The third capture is dedicated to the teambuilding problems. I try to explain its sense, describe its particular phases and mention examples of teambuilding activities. In the fourth capture I introduce a company which deals with teambuilding, AG Vapiti, s. r. o. its services and typical clients. A depth interview with a client of AG Vapiti, s. r. o. and comparsion with a rival company a follow. The last capture of the thesis is the research on the basis of questionary about the gain of teambuilding. At the end I summarize the knowledge I gained by composing the thesis.

The aim of this diploma thesis is the introduction of teamwork and virtual teams. The theoretical part of this work describes the birth of teamwork, its definition, properties, advantages and disadvantages. Next part of diploma thesis is dedicated to the virtual team. It describes the difference among virtual and traditional team, definition and characteristics of virtual team as well as tools that are used in virtual team. The second, practical, unit is focused on virtual teams at universities in the Czech republic. The benefit of this work is the methodology of team work, which should help university virtual teams to easier collaboration, to work efficiently and to create the quality results of teamwork.

This Master Thesis aims to provide an overview of performance measurement systems both business and team related and to analyse their application spectrum. Based on the theoretical analysis, a new framework was created, including all relevant factors to analyse team performance. Thus the research questions of whether performance is measurable and what factors influence performance were investigated. The team performance framework (TPF) and the results from its application are presented in the practical part. The TPF includes different factors influencing team performance, such as input factors, motivation, communication, and output factors. This academic research concludes that various factors influence performance but that simplistic theoretical models still cannot catch the whole complex picture of reality.

No description available.

Studien behandlar hur frilansande projektledare agerar för att leda och bygga effektiva team i temporära ledarroller. Ämnet har studerats med hjälp av en kvalitativ metod med en semistrukturerad intervjuguide vars syfte var att inbringa förståelse för respondenternas framgångsfaktorer och utmaningar kring skapandet av effektiva team. Effektiva team som begrepp hänvisas till Susan Wheelans definition av hög presterande och välmående grupper. Ur studiens två huvudteman Det strukturella ledarskapet samt Det teamriktade ledarskapet presenteras ett resultat som hänvisar till både strategiska och interpersonella ledaregenskaper. Ur temana framgår det att de främsta framgångsfaktorerna för skapandet av effektiva team är ageranden som hänvisar till strukturella former av helhetsperspektiv, konflikthantering och säkerställa rätt kompetens medan det teamriktade ledarskapet fokuserar på teamets arbetsmiljö genom laganda, samsyn och lyhördhet. Ur studiens resultat framgår det att varken det strukturella- eller teamriktade ledarskapet anses viktigare än det andra utan behöver balanseras för att på bästa sätt skapa effektiva team. De utmaningar som studien presenterar redogör för hur varje projekts målbild behöver grundas i en problemformulering så att de lösningar som implementeras leder till förbättringar i projektet och inte tvärtom. Den primära utmaningen i det teamriktade ledarskapet är hur det frilansande projektyrket under perioder kräver parering mellan flera projekt, vilket kan ge negativa effekter på teamets dynamik och samarbetsförmåga om ledarrollen är otydlig. Studiens slutsatser är att ledarskapet är tvådimensionellt för att skapa effektiva teamprestationer och innefattar strukturella och kulturella egenskaper som frilansande projektledare behöver hantera gentemot projektteamet. Det är därmed en balansgång mellan strukturella och teamriktade ageranden som är avgörande för frilansande projektledare att skapa effektiva team.

Syftet med studien är inte att bidra med negativitet kring virtuella team snarare att identifiera upplevelser och hur trygghet skapas. Metoden för studien är av kvalitativ karaktär där 10 semistrukturerande intervjuer genomfördes av respondenter som arbetade i ett virtuellt projektteam.  Den tematiska analysen genererade i fem teman, (1) Strukturens baksida, (2) Utrymme för tid (3) Hjälpa varandra, (4) Uttrycka sig samt (5) Är datorskärmen verkligen ett hinder?  De slutsatser som framkom i studien är (1) effektivare möten som är uppgiftsorienterande, (2) att grupprocessen tar längre tid virtuellt, (3) en öppenhet som gör att teammedlemmar erkänner misstag, (4) feedback och öppen kommunikation är en stor bidragande faktor till tillit, och (5) att det är svårare att läsa av varandra virtuellt. / nej

Indiana University-Purdue University Indianapolis (IUPUI) / There is a plethora of team composition and personality research, but limited research incorporating the influences of team context or teammate behaviors for a multilevel examination. Using secondary data from a pre-existing study consisting of 86 teams and 430 total participants, we investigated the multilevel relationships of personality and team role adoption. We predicted hypotheses at three levels. At the individual-level, we predicted personality traits would predict role adoption. At the team-level, we predicted team personality composition (measured as mean) would predict role composition (measured as density). We also predicted cross-level interactions, such that team personality composition would moderate relationships between individual personality and role adoption. We utilized Density scores to calculate team role composition, which captures mean ties per group member where a tie is being perceived as adopting a leadership role. At the individual-level, we found support that extraversion levels predicted adoption of all roles. At the team-level, mean conscientiousness predicted density of all team roles. We found no support for any cross-level moderations that team personality composition influenced individual-level personality to role predictions.

No description available.