<p>Denna studie är en undersökning av hur förskolebarn som lär sig svenska som ett andraspråk tillägnar sig svenska prepositioner. Prepositioner tillhör inte de ord man lär sig först; det går ofta bra att göra sig förstådd utan att använda prepositioner. Men när man väl börjar använda prepositioner, kommer de då i någon viss ordning? Innebär det i så fall att man också till en början överanvänder någon eller några prepositioner? En annan fråga jag ställer mig är om barn i fem- och sexårsåldern, som lär sig svenska som ett andraspråk, har en annan inlärningsgång än små barn som lär sig svenska som sitt modersmål.</p><p>Enligt den s k komplexitetsteorin börjar vi använda prepositioner som anger position innan vi börjar använda prepositioner som anger riktning. Prepositioner som i och på kommer alltså före prepositionerna till och från. Vidare anses "positiva" prepositioner komma före "negativa". Eftersom det är mer positivt att 'ge någonting till någon' än att 'ta någonting från någon', så bör enligt komplexitetsteorin till föregå från. Min slutsats är dock att jag inte kan finna stöd för att komplexitetsteorin skulle vara tillämplig på förskolebarn som lär sig svenska som ett andraspråk.</p><p>Den preposition som otvivelaktigt förekommer oftast i mitt undersökningsmaterial är på. Men även i har ganska hög frekvens. Dessutom kan jag finna exempel där inläraren använder sig av en del ovanliga prepositioner och där inläraren använder sig av preposition, där en svensk modersmålstalare förmodligen inte skulle använda någon preposition. Jag finner också i mitt material belägg för att det finns en klar överanvändning av prepositionen på.</p>

<p>Syftet med denna studie är att undersöka i vilken utsträckning och efter vilka principer eleverna i skolår 9 indelar sina texter i stycken, och hur eleverna markerar nytt stycke. Vidare studeras om det föreligger några skillnader eller likheter i kön vid styckeindelning och styckemarkering. Även styckeindelningen i förhållande till textens betyg studeras.</p><p>Materialet består av 24 berättande elevtexter från det nationella provet för svenska i skolår 9, vårterminen 2004. Vid analysen av elevtexterna undersöks hur många stycken texten består av, vilken styckemarkering eleven använder, och vilka dispositionsprinciper, teman, referensbindningar och konnektivbindningar som finns och hur de relaterar till styckeindelningen.</p><p>Resultaten visar att det enbart finns en ostyckad text i min studie, och jämförelser med tidigare studier tyder på att eleverna generellt sett blivit bättre på styckeindelning. Antalet stycken i texterna varierar och kan relateras till textlängd. Teman, referensbindningar och konnektivbindningar påverkar styckeindelningen i några texter. Eleverna tycks ha bristande kunskaper om styckemarkeringsteknik, eftersom de flesta styckena i texterna är hybridstycken. Den näst vanligaste styckemarkeringen är blankrad och därefter följer indrag. Hybridstycken förekommer i större utsträckning i flickornas texter, medan blankrad däremot är vanligare i pojkarnas texter. Endast en elev är konsekvent i sina styckemarkeringar, men denna elev använder en felaktig styckemarkeringsteknik. Studien visar att styckeindelningen inte entydigt påverkar textens betyg.</p>

In today’s globalized world there are not many limitations in the communication between people, and companies from different parts of the world. There are several methods companies can use to reach out to people, and one method is through magazines. When reading a magazine it is nearly impossible to not notice advertisements. The purpose of this thesis was to explore how the English language is used in Swedish magazines. Also, how do Swedish companies versus foreign companies use English in their advertisements in Sweden? This is a qualitative study in which four different magazines, and two issues from each were observed. Several studies have been completed on advertising and language, and those studies are introduced and discussed in this study. However, few studies have been done on the language in advertisements in Swedish magazines. The method consisted of documenting and saving all the advertisements in the magazines, and their language choices were then analyzed. This study reveals that English is used in Swedish advertisements to a notable extent. Nevertheless, there were some interesting differences between foreign companies and Swedish companies. For instance, in some cases Swedish companies used English to a greater extent than the foreign companies.

The goal of this work was to evaluate the performance of a classical method for predicting vocal tract cross-sectional areas from cross-distances, to be implemented in speaker-specific articulatory modelling. The data forming the basis of the evaluation were magnetic resonance images from the vocal tract combined with simultaneous audio and video recordings. These data were collected from one female and one male speaker. The speech materials consisted of extended articulation of each of the nine Swedish long vowels together with two short allophonic qualities. The data acquisition and processing involved, among other things, the development of a method for dental integration in the MR image, and a refined sound recording technique required for the particular experimental conditions. Articulatory measurements were made of cross-distances and cross-sectional areas from the speakers’ larynx, pharynx, oral cavity and lip section, together with estimations on the vocal tract termination points. Acoustic and auditory analyses were made of the sound recordings, including an evaluation of the influence of the noise from the MR machine on the vowel productions. Cross-distance to cross-sectional area conversion rules were established from the articulatory measurements. The evaluation of these rules involved quantitative as well as qualitative dimensions. The articulatory evaluation gave rise to a vowel-dependent extension of the method under investigation, allowing more geometrical freedom for articulatory configurations along the vocal tract. The extended method proved to be more successful in predicting cross-sectional areas, particularly in the velar region. The acoustic evaluation, based on area functions derived from the proposed rules, did however not show significant differences in formant patterns between the classical and the extended method. This was interpreted as evidence for the classic method having higher acoustic than physiological validity on the present materials. For application and extrapolation in articulatory modelling, it is however possible that the extended method will perform better in articulation and acoustics, given its physiologically more fine-tuned foundation. Research funded by the NIH (R01 DC02014) and Stockholm University (SU 617-0230-01). / <p>För att köpa boken skicka en beställning till exp@ling.su.se/ To order the book send an e-mail to exp@ling.su.se</p>

This study concerns a group of foreign parents' experiences with Swedish preschool. The purpose of the study is to gain an understanding of the foreign guardians' experiences of the phenomenon. Semi-structured interviews are conducted with six informants, and the results of the interviews are compiled and linked to theoretical concepts in the analysis. The concepts that I have chosen to define are culture, Swedishness (svenskhet) and life-world. In the discussion section, I link the results to previous research on the preschool's work on diversity. The results show that the custodians experience a lack of collaboration between preschool and home and a lack of communication. Cultural differences lead to prejudice, and negative attitudes and language deficiencies give custodians a sense of exclusion.

<p>Syftet med den här studien är att undersöka individers talarbenägenhet i olika gruppsammansättningar. Undersökningen genomfördes på en gymnasieskola i mellersta Sverige där åtta elever observerades först i helklass, sedan i könshomogena grupper och till sist i tvärgrupper. Eleverna blev tilldelade en kreativ gruppuppgift att lösa och med hjälp av videoinspelningar har sedan elevernas talaktivitet studerats. Våra resultat grundar sig på kvalitativa och kvantitativa data och det som framkom i undersökningen var att det var stora skillnader i bemötandet av förslag i de olika grupperna. Ett annat intressant resultat var att talarbenägenheten hos de passiva eleverna inte var beroende av variabeln kön, utan att deras talaktivitet var beroende av övriga gruppmedlemmars talarbenägenhet.</p>

<p>Syftet med denna uppsats är att beskriva hur grammatikundervisningen ser ut idag samt att utreda vilken betydelse läromedlen har för grammatikundervisningen. Vår undersökning har genomförts i form av en enkätstudie, intervjuer samt en observation. Det insamlade materialet har analyserats främst genom en kvalitativ metod. Några av de resultat som undersökningen gav är att lärarens ålder påverkar lärarens användning av läromedel i grammatikundervisningen, att dagens grammatikundervisning är utformad efter traditionella mönster samt att lärare har olika syfte med sin grammatikundervisning. De slutsatser som dragits efter dessa resultat är att många lärares grammatikundervisning är traditionellt utformad och saknar konkreta syften. En annan slutsats som dragits utifrån våra lärarintervjuer är att många läromedel inte lyckas väcka ett intresse för grammatik hos eleverna.</p>

<p><strong>Purpose:</strong> The purpose of the study is to investigate firstly, the motivations of Swedish and Thai entrepreneurs toward internationalization business by exporting and secondly, the similarity motivation in going internationalization among Swedish and Thai entrepreneurs.</p><p><strong>Method:</strong> The multiple cases design is used in this report by conducting semi-structured interview in order to “generate understanding of the study” (Stenbacka, 2001). Two Swedish companies and three Thai companies have been interviewed. Empirical data was collected by face to face and telephone interview for Swedish companies and e-mail for Thai companies.</p><p><strong>Conclusion:</strong> Both Swedish and Thai entrepreneurs are motivated by both internal and external factors in term of going internationalization. However, there are dissimilarities in each motivation factors.</p>

No description available.

<p>Abstract:</p><p>The aim of this study has been to investigate (theoretically as well as empirically) the problematic notions of state neutrality and political perfectionism and, in particular, the potentially vast continuum existing between these concepts both in theory and in actual political practice. In order to accomplish this, a conceptual analysis has examined (some of) the arguments for and against state neutrality and political perfectionism, different aspects of neutralism and perfectionism as well as the exact definition of the concepts of “neutrality of justification” and “conceptions of the good”. Using a specific (though not entirely uncontested) definition of these concepts, an empirical analysis was made of Swedish parliamentary parties and their cultural policies. The empirical part of the study seemed to confirm one of the basic premises of this study; that state neutrality and perfectionism are often (as has indeed been recognized by critics of state neutrality) intertwined in the business of everyday politics.</p>