Med utgångspunkt i den postkoloniala teoribildningen granskar denna uppsats framställningarna av Asien i gymnasieskolans historieläroböcker för att undersöka hur läroböckerna upprätthåller eller motverkar de orientalistiska- och postkoloniala strukturer vilka beskriver Asien som underordnat väst samt identifierar hur dessa konstruktioner tar sig uttryck. Studien utgår från en ideologikritisk närläsningsstudie av fem läroböcker i historia. Samtliga studieobjekt är publicerade under år 2011 och 2012 inom ramen för den nya läroplanen, gymnasieskola 11, och kursen Historia1b. Analysen genomförs och presenteras via en analysmodell vilken innefattar rubrikerna andrafierande praktiker, över- och underordning, dikotomier och kulturell stratifikation. Resultatet visar att västerlandets hegemoni reproduceras genom i huvudsak eurocentriska diskurser där västerlandet överordnas österlandet eller där en eurocentrisk historieskrivning som berättar en selektiv historia förs i läroboken. Vidare kan av resultatet skönjas en kulturell stratifikation i vilken länder som anammat författningar av västerländska snitt och västerländska sedvänjor värderas högre än länder som inte gjort det. Resultatet visar också att läroböckerna reproducerar alienerande, stundom rasistiska, och pistocentriska schablonbilder och fördomar vilka bidrar till paradigmen om ett vi och ett dem.

No description available.

Cette thèse a été développé grâce à une Conventions Industrielles de Formation par la Recherche (CIFRE). Cette convention fait partie d'un programme de l'Association nationale de la recherche et de la technologie (ANRT), coordonné par le Centre nationale de la recherche scientifique (CNRS). L'accord CIFRE subventionne les entreprises françaises qui engagent un thésard pour conduire un projet scientifique dans l'entreprise, en partenariat avec un laboratoire publique de recherche. Pour cette thèse, l'accord CIFRE a été signé par Renault et les laboratoires GIPSA Lab de Grenoble et PRISME d'Orléans.Cette thèse se focalise sur la modélisation 0D, en particulier sur une description plus détaillé du processus de la combustion et l'estimation des masses enfermées dans la chambre de combustion d'un moteur à allumage commandé (Spark Ignited (SI) engine). Les principaux développements comportent des points suivants :- L'impact flamme parois pendant la combustion : un nouveau modèle pour prendre en compte ce phénomène dans le cadre d'un modèle de combustion 0D à deux zones a été développé. Ce modèle permet de prendre en compte la géométrie de la chambre de combustion et la proportion de flamme que brûle proche des parois du cylindre. Plusieurs études ont montré qu'une grand proportion (20% au 30%) du mélange frais brûle dans ce mode de combustion ce qui montre l'importance de prendre en compte ce phénomène. - L'estimation de la mass totale enfermée dans la chambre de combustion après la fermeture des soupapes est un phénomène très intéressant qui présente un Challenger pour les chercheurs motoristes. Une estimation plus précise de la mass enfermée dans la chambre de combustion permet d'avoir un meilleur contrôle de l'injection du carburant et une amélioration dans le traitement des polluants.- Le dernier point à traiter dans cette thèse est la commande d'un système d'injection "common rail". Ce point a pour but de compléter la modélisation de la combustion en ajoutant une thématique liée à l'injection, lequel est un paramètre crucial dans le processus de la combustion. L'objectif d'un système d'injection common rail est de contrôler l'avance de l'injection, la durée et la pression, de façon indépendante dans chaque cylindre, pour avoir un meilleur contrôle de la combustion, en dépendant des conditions d'opération. Cette injection permet de réguler le carburant en quantités très petites, ce qu'aide à réduire la consommation, les émissions polluantes, et aussi à améliorer la performance du moteur.

The major question which was dealt with in this thesis was exactly what the experience of the Muncie residents who are currently a part of the Muncie HOPE VI Program has been. I explored through a series of five in-depth interviews the feelings and true opinions of these residents. We discussed issues such as: what life was like for them in Munsyana, how they felt when they heard that they were being relocated, how life has been for them since they were relocated, and where and how they would have changed the process for the better.Many of the residents feel that relocation was a positive step in their lives. The residents continually stated that there were still things that were not quite where they should be with the program; however, they would not change their current living situations for anything. / Department of Urban Planning

This study analyzes the first year of a planned five-year implementation of Millennium Place, a HOPE VI-funded project located in Muncie, IN, focusing on those implementing it. To determine what was important in the work of those implementing it, a series of interviews were conducted with key personnel from the various agencies that collaborated in implementation. Although the participants were asked a variety of questions about their work, the interviews focused on what they found to be the biggest challenges in their work. The interviews were transcribed and methodically analyzed, and a series of reoccurring themes emerged, with the issue of control being the most prominent. Recommendations based on the findings were then developed, both for implementation as well as for possibilities for further study regarding the HOPE VI program as a whole. / Department of Urban Planning

Abstrakt Titel:                                               Glamour, egokickar och lite bistånd                                           - En studie om hur vi blev viktigare än dom andra   Författare:                                    Josefine Nilsman & Johanna Olsson   Syfte:                                              Syftet med uppsatsen är att se hur en svensk      biståndskampanj påverkar gestaltningen av vilka vi i västvärlden är och vilka dom andra i utvecklingsländerna är.   Metod:                                           Kritisk diskursanalys och semiotisk analys.   Teori:                                              Postkolonialism med orientalism som teoretisk   fördjupning samt strategisk kommunikation för ideella organisationer.   Material:                                       Unicefs insamlingskampanj För varenda unge, 2011.   Huvudslutsatser:                       Unicefs kampanj För varenda unge bidrar till både diskursiva och konkreta gestaltningar av vi och dom. De diskursiva gestaltningarna har vi sammanfattat i fyra huvudsakliga diskurser, nämligen marknadsföringsdiskursen, underhållningsdiskursen, förenklingsdiskursen samt fattigdomsdiskursen. Konsekvensen av dessa diskursers gestaltning kan bli att kunskapsklyftan mellan eliten och allmänheten vidgas, att insamlingskampanjer riskerar att motarbeta biståndsorganisationers huvudsyfte samt att dessa kampanjer bidrar till att upprätthålla rådande politiska strukturer och kulturella identiteter.   Universitet:                                 Medie- och Kommunikationsvetenskap, Linnéuniversitetet   Termin:                                          Vårtermin 2011   Handledare:                                Göran Palm   Examinator:                               Tanya Elder                 Nyckelord:                                    Postkolonialism, Orientalism, Strategisk kommunikation, Vi och Dom, Diskursanalys, Semiotisk analys, Unicef

Detta examensarbete undersöker hur hinduismen och buddhismen framställs i en lärobok för grundskolan 7-9, publicerad 2006. Undersökningen bygger på intervjuer och analyser av sex elever i årskurs nio. Utifrån en kvalitativ innehållsanalys granskas om det finns ett andrafierande, ett vi och dem sätt att beskriva dessa religioner och om det finns eurocentristiskt formuleringssätt i dessa läroböcker. Undersökningens fokus ligger på om det i läroböckernas framställningar förekommer spår av ett vi- och dom-perspektiv och på vilka sätt dessa eventuella spår då yttrar sig. Eleverna får också ta ställning till om de anser att läroböcker i ämnet religion skulle vinna på fler inslag av verkliga troende individers medverkan ifråga om beskrivningar av vardagen och heliga ceremonier. Resultatet av undersökningen visar att det i läroboken finns spår av ett vi- och dom-perspektiv i någon grad. Till viss del ställs ett tillsynes homogent ”vi” i relation till ett tillsynes homogent ”dom”. ”Vi” representerar ”europén” och den kristne ”västerlänningen”, ”dom” å andra sidan får representera ”de Andra”, det vill säga hindun och buddhisten samt deras religiösa trosföreställningar.   Det visar sig att den undersökta läroboken innehåller formuleringar och bilder som innebär en exotifiering och andrafiering av hinduismen och buddhismen vilket också förstärker den eurocentriska bilden av den andre. Den religiösa individen tolkas därtill uteslutande utifrån kollektivet vilket förstärker en stereotypisk bild av hindun och buddhisten. Läroboken skapar på detta sätt en föreställning hos elever som ger dem ett intryck av ”de andra” i relation till den norm som de omedvetet får lära sig är ”den västerländska.” Eleverna själva uttrycker att de skulle uppskatta textinlägg skrivna av troende hinduer och buddhister. De menar att dessa inlägg skulle förstärka deras förståelse och öka deras intresse för dessa religioner. Detta skulle förmodligen innebära att den stereotypiska bilden av hindun och buddhisten i lärobokens framställningar skulle bli ber individ baserad. Eleverna skulle förmodligen då också kunna relatera till religionerna på ett mer objektivt sätt.

Challenging the currently orthodox "New Historicist" conception of Shakespeare's English history plays as a kind of "radically secular" historiography, this thesis attempts to show how Shakespeare's first chronicle play, 1--3HenryVI, was informed by and expressive of Protestant providential historiography. By comparing the texts of the plays with Foxe's Acts and Monuments, the central text of Elizabethan Protestant historiography, the author attempts to show how Foxe's influential history functioned both as an important source for Shakespeare's view of the past in 1--3HenryVI and as a vital intertext in terms of which the play would have been construed as history by Shakespeare's audience. At the heart of this source/intertext dynamic is the figure of Antichrist, a powerful historiographical symbol in Foxe which is adumbrated in Shakespeare's dramaturgy, giving the plays' representation of the violence of the Wars of the Roses era an ineluctably providential character. Having traced the Foxeian intertext in Shakespeare's play, the author concludes by suggesting that, again contrary to the secularizing bent of much recent "New Historicist" criticism, it is precisely because 1--3HenryVI spoke the language of Protestant providential history that Shakespeare's play was significantly "political" in its original late-Elizabethan historical moment.

Catalysts play a vital role in almost every aspect of our lives and are used in the production of fuels, polymers, chemicals, foods, and pharmaceuticals. One challenge facing the heterogeneous catalysis community is the targeted synthesis of dispersed catalyst ensembles. The Barnes research group has developed a general methodology for the synthesis of nanostructured silicate building block supports and heterogeneous catalysts. This methodology provides researchers with the ability to control the dispersion of surface functionality, the dispersion of metal cation centers, the number of linkages from the metal cation center to the support, the surface area of the support, and the porosity of the support. This dissertation describes work aimed at synthesizing and characterizing nanostructured silicate building block supports and heterogeneous catalysts. Nanostructured silicate building block supports were synthesized by reacting SiCl4py2 with Si8O12(OSnMe3)8. The resulting supports contained spatially isolated Me3Sn groups and the density of Me3Sn groups was targeted by varying the stoichiometric ratio of reactants. The stoichiometric ratio of reactants also controlled the surface area and porosity of the supports. Nanostructured heterogeneous catalysts with isolated tungsten(VI) or zirconium(IV) centers were synthesized by reacting a limiting amount of a metal chloride with either Si8O12(OSnMe3)8 or a premade silicate building block support. Two types of catalysts ensembles were targeted: embedded and surface. Embedded ensembles were successfully targeted using WOCl4 and ZrCl4 while the reaction between WCl6 and the building block did not result in the preparation of the targeted ensemble. However the resulting ensemble was thoroughly characterized even though the targeted ensemble was not produced. In all three cases a single type of catalyst ensembles was synthesized and a high surface area silicate support was generated around the embedded ensembles without disrupting the ensemble itself. Surface ensembles were successfully targeted using ZrCl4. The reaction between the tungsten chlorides (WOCl4 and WCl6) and the premade support did not result in the preparation of the targeted ensembles however the resulting ensembles were thoroughly characterized.

Universiẗat, Diss.--Karlsruhe, 2003.