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31	国際理解・人権・平和 : 沖縄から世界を考える(2.高校2年)(II.総合人間科高校の実践報告)(<特集>継続する総合人問科の取り組み) 仲田, 恵子, 斉藤, 真子, 西川, 陽子, 飯島, 幸久, 佐藤, 俊樹, 米田, 閏一, 丸山, 豊 15 October 1999 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。総合学習テーマ授業教科(英語)との関連自主的な活動フィールドワーク沖縄研究旅行
32	中学2年生:「愛・地球博」開催の年に実施した総合人間科　(II.キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み) 薫森, 英夫, SHIGEMORI, H., 飯島, 幸久, IJIMA, Y., 長瀬, 加代子, NAGASE, K., 石川, 久美, ISHIKAWA, K., 大口, 悦子, OGUCHI, E. 30 November 2006 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。総合人間科林間学校生命と環境フィールドワーク「愛・地球博」グループ研究
33	現代日本社会におけるオルタナティブ教育に関する社会学的研究-「不登校児童生徒」に対する教育保障をめぐって- 森田, 次朗 24 March 2014 (has links) 京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第18005号 / 文博第642号 / 新制\|\|文\|\|601(附属図書館) / 30863 / 京都大学大学院文学研究科行動文化学専攻 / (主査)教授松田素二, 教授伊藤公雄, 教授岩井八郎 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DGAM 不登校問題オルタナティブ教育日常的実践フィールドワーク 900
34	生命と環境II : 自分を見つめ、共生を考える(高校1年生)((4)キャリア形成を軸とした総合人間科の取り組み)(4.大学との連携を生かした特色ある中高一貫カリキュラムの実践)(研究開発二年次の報告 :「高大の連携」を生かした「青年期のキャリア形成」 : 総合的学習の発展を軸とした併設型中高一貫カリキュラムの開発) 湯澤, 秀文, 石川, 久美, 寺井, 一, 飯島, 幸久, 米田, 閏一, 丹下, 容子, 中野, 和之 08 November 2002 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。生命環境共生体験フィールドワーク林間学校個人研究パネルディスカッション研究集録学び自分キャリア形成
35	「生命と環境」見つめ直そうわたしたちの生活 : 循環と共生を求めて(中学2年生)(IV 2000年度総合人間科の取り組み)(研究開発) 三島, 徹, 鈴木, 善晴, 加藤, 容子, 藤田, 高弘, 渡邊, 武志 15 November 2001 (has links) 国立情報学研究所で電子化したコンテンツを使用している。生命と環境・循環と共生フィールドワーク依頼状お礼状インターネット利用教科との連携行事との連携

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