学位授与大学：京都大学 ; 取得学位: 博士(工学) ; 学位授与年月日: 2007-11-26 ; 学位の種類: 新制・課程博士 ; 学位記番号: 工博第2873号 ; 請求記号: 新制/工/1422 ; 整理番号: 25620 / Kyoto University (京都大学) / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(工学) / 甲第13447号 / 工博第2873号 / 新制||工||1422(附属図書館) / 25620 / UT51-2007-S478 / 京都大学大学院工学研究科都市環境工学専攻 / (主査)教授 木村 亮, 教授 岡 二三生, 教授 杉浦 邦征 / 学位規則第4条第1項該当

Kyoto University (京都大学) / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(工学) / 甲第17547号 / 工博第3706号 / 新制||工||1564(附属図書館) / 30313 / 京都大学大学院工学研究科都市環境工学専攻 / (主査)教授 川﨑 雅史, 教授 田村 正行, 准教授 久保田 善明 / 学位規則第4条第1項該当

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第21287号 / 教博第228号 / 新制||教||181(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授 杉本 均, 教授 南部 広孝, 准教授 服部 憲児 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM

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京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第21500号 / 教博第232号 / 新制||教||182(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授 松下 佳代, 准教授 山田 剛史, 准教授 服部 憲児 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(情報学) / 甲第20509号 / 情博第637号 / 新制||情||110(附属図書館) / 京都大学大学院情報学研究科社会情報学専攻 / (主査)教授 矢守 克也, 教授 田中 克己, 教授 多々納 裕一 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Informatics / Kyoto University / DFAM

京都大学 / 0048 / 新制・論文博士 / 博士(文学) / 乙第13199号 / 論文博第641号 / 新制||文||663(附属図書館) / 京都大学大学院文学研究科現代文化学専攻 / (主査)教授 林 晋, 教授 伊藤 和行, 教授 上島 享, 准教授 伊勢田 哲治 / 学位規則第4条第2項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DFAM

農林水産研究情報センターで作成したPDFファイルを使用している。

Background According to recent research, telepresence robots are increasingly used as self-support devices to aid in social interaction in remote areas. Increased participation in leisure activities is one of the most important outcomes of the intervention. However, there is still a scarcity of prior literature on studies with special-needs children. Objective This scoping review aims to explore the participation of children with functional limitations through telepresence robots while identifying barriers and facilitators in their application. Methods A comprehensive literature search was conducted using ten databases in English and Japanese. Prior studies were screened and selected based on a systematic procedure. The literature was collected based on the following criteria and mapped according to the components of the ICF. Results Environmental and human factors are all contributing to barriers or facilitating factors. Also, six themes emerged for telepresence robot interventions: user conditions, decision-maker approval, virtual inclusion, social attitudes, rapport, and children's preferences. Conclusion Since the main daily activities for children occur in the school setting, and it is necessary to build technology and support in line with children's needs. / 背景 近年、遠隔地における社会的交流を支援するための自立支援装置として、テレプレゼンスロボットの利用が進んでいる。また余暇活動への参加率の向上は、子供達への介入の最も重要な成果の一つである。しかし、特別な支援を必要とする児童を対象とした研究の先行文献はまだ少ない。 目的 本稿のスクーピングレビューでは、テレプレゼンスロボットを活用する機能的制限のある子どもの参加について調査し、その適用における障壁と促進要因を明らかにすることを目的とする。 方法 日本語と英語のデータベースを用いて包括的な文献検索を行った。先行研究をスクリーニングし、体系的な手順に基づいて選択した。文献は基準に沿って収集し、ICFの構成要素に従いマッピングした。 結果 環境的・人的要因のすべてが障壁や促進要因となっている。また、テレプレゼンスロボットによる介入では、ユーザーの条件、意思決定者の承認、バーチャルインクルージョン、社会的態度、ラポール、子どもの嗜好の6つのテーマが浮かび上がった。 結論 子どもの主な日常生活は学校生活の中で行われるため、子どものニーズに沿った技術や支援を構築することが必要である。

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(農学) / 甲第17989号 / 農博第2036号 / 新制||農||1020(附属図書館) / 学位論文||H26||N4814(農学部図書室) / 80833 / 京都大学大学院農学研究科生物資源経済学専攻 / (主査)教授 福井 清一, 教授 加賀爪 優, 教授 渡邉 紹裕 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Agricultural Science / Kyoto University / DGAM