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本論文研究內容為分析十九世紀俄國批判寫實主義作家薩爾蒂科夫─謝德林的作品《波謝洪尼耶遺風》中的地主與農奴生活圖像。論文分為三大部份：第一部分探討謝德林的生平與創作歷程，並對其作品《波謝洪尼耶遺風》的創作背景、動機、過程與風格等方面進行深入探究。謝德林借用民間諺語中嘲諷波謝洪尼耶人盲目無知的意涵，來批判生活在農奴制下的俄國地主與農奴的愚昧粗蠻生活；作家筆下的「波謝洪尼耶」實為當代俄羅斯農奴制式生活景況的縮影。論文的第二部份分析《波謝洪尼耶遺風》中的地主階級生活圖像，從形象、物質生活與精神生活等方面來探索十九世紀俄國地主生活。謝德林所描繪的地主階級以人數佔最多數的中等地主與小地主為主，呈現出當代多數地主生活不甚體面的此一事實。地主雖身為貴族，但其言行與內在卻未必高尚，謝德林對地主階級普遍的愚昧與粗俗進行揭露，並給予深刻的批判。論文第三部份分析《波謝洪尼耶遺風》中的農奴階級生活圖像，從形象、勞動生活與精神生活等方面來探索農奴階級(農民與家奴)的生活。農奴與地主的生活緊密相繫，謝德林對農奴生活的描繪，一方面呈現出下層農民與家奴的勞苦境況，另一方面批判地主奴役農奴之野蠻；從中可感知作家對農奴階級的同情，其立場始終都站在農奴這一方。《波謝洪尼耶遺風》寫於十九世紀下半葉，基於農奴解放後的俄國社會中仍然存在著農奴制的遺毒，謝德林藉此書重現上半葉的生活，作為對當代後生晚輩的告誡，而此告誡，不只適用於十九世紀末，乃至二十一世紀的今日，仍具有深刻的警世寓意。

動腦會議是傳播代理商工作職務中很重要的一種會議形式，希望在最短時間內收集最多兼具質與量的創意點子。然而，研究者卻發現會議中總是少數幾個人開口，造成動腦會議不動腦的現象。語言是動腦會議中最重要的互動工具，而言談行動中因為社會結構之故，必然存在著權力關係。 本研究透過對話分析及批判論述分析，藉媒體代理商裡的動腦會議對話記錄作為分析個案，並分析動腦會議中之言談互動，以及權力的建構與改變。 本研究發現，當創意遇見權力時，權力關係與以下幾個面向有關。第一，引導人角色鮮明，發言次數全場最多，並控制著整場動腦會議的進行。第二，參與者的資歷、經歷影響其表現。第三，透過主動表達、正面誘引、相互堆疊使創意浮現。四，引導人利用意識框架彰顯權力。第五，語對中的打斷或插話乃是確保資訊平等以及創意延續。第六，開玩笑與講笑話可拉近與會人員的距離以及緩和氣氛。第七，善於鼓勵促進創意發展及否決創意背後均蘊含權力關係。第八，清楚闡釋乃是掌握會議當下權力的最佳利器。第九，延續他人創意及說服他人妥協以壯大權力地位。 / Brainstorming is a common meeting type in media agencies in order to collect ideas qualitatively and quantitatively in a short time. However, there are usually only a few participants dominating the meeting, impeding the process of brainstorming. Language is the most important tool for brainstorming process, and there is power relationship due to society structure. Through conversation analysis and critical discourse analysis, this thesis takes conversation records of brainstorming of a media agency as study materials, analyzes dialogues of brainstorming, and structure and change of power. First of all, the role of the facilitator is significant and competent, he dominates the brainstorming process and progress. Second, past work experience of participants matters. Third, ideas come from expression, guidance, and extension. Fourth, the facilitator utilizes ideology to show his power. Fifth, participants disrupt others to secure ideas or ensure everyone gets equal amount of information. Sixth, participants can relax a tense atmosphere with humorous jokes. Seventh, power is shown when encouragements or denials occur. Eighth, to own power, one needs clear interpretation. Lastly, a person strengthens power by elaborating on others’ ideas or persuading others.

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第22178号 / 文博第825号 / 新制||文||687(附属図書館) / 京都大学大学院文学研究科思想文化学専攻 / (主査)教授 大河内 泰樹, 教授 中畑 正志, 教授 出口 康夫, 准教授 大塚 淳 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DGAM

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第19161号 / 文博第684号 / 新制||文||620(附属図書館) / 32153 / 京都大学大学院文学研究科思想文化学専攻 / (主査)教授 水谷 雅彦, 教授 福谷 茂, 准教授 児玉 聡 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DGAM

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(文学) / 甲第20119号 / 文博第744号 / 新制||文||646(附属図書館) / 京都大学大学院文学研究科思想文化学専攻 / (主査)教授 出口 康夫, 教授 氣多 雅子, 教授 安部 浩, 教授 高田 珠樹 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Letters / Kyoto University / DGAM

博士(法学) / Doctor of Laws / 同志社大学 / Doshisha University

日本の子どもたちの数学へのアフェクト(意欲、価値意識、不安などの心的要因)は、国際的な調査結果では最低レベルである。明治から戦前までは数学へのアフェクトは扱われず、前後の学習指導要領でも目標において認知面と両輪に一つとされていない。数学へのアフェクトに関する研究は、研究者、教育実践家、経済学者により行われているにも関わらず数学教育政策に反映されていない原因を、アメリカの数学教育政策展開、また、シンガポールやフィンランドの教育政策形成過程との比較、さらに日本の数学教育課程の形成過程から考察している。 / 博士(政策科学) / Doctor of Philosophy in Policy and Management / 同志社大学 / Doshisha University

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(人間・環境学) / 甲第18370号 / 人博第683号 / 新制||人||163(附属図書館) / 25||人博||683(吉田南総合図書館) / 31228 / 京都大学大学院人間・環境学研究科共生文明学専攻 / (主査)教授 江田 憲治, 教授 小倉 紀蔵, 教授 岡 真理 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Human and Environmental Studies / Kyoto University / DFAM

第一章：落後國家的社會主義革命－－不斷革命論，論述「不斷革命論」的形成背景 及其理論本身。第二章：世界革命，論述俄國革命為世界革命的一部份，俄國社會主 義建設仰賴於西歐社會主義革命的成功。第三章：共產國際與世界革命問題，論述共 產國際指導世界革命的錯誤政策，而導致德國法西斯主義的崛起和中國共產主義運動 的失敗。第四章：史大林主義批判，論述史大林的背叛二月革命以及造成史大林獨裁 統治和官僚統治的根本原因。第五章：無產階級革命政黨，論述托洛斯基和「布爾什 維主義」之關係以及他對無產階級革命政黨的觀點。第六章：第四國際，論述第四國 際成立的背景和原因，第四國際的主要革命理論。第七章：結論，對「不斷革命論」 的革命實踐問題，以及對托洛斯基在他的革命生涯里所發生的關鍵性事件，提出筆者 的一些觀點和總的評價。